兰州教师培训
制定了《庄浪一中校本教师培训“136”计划》，构建学习型组织，形成全员学习、全程学习、团队学习和终身学习的学习机制，促进教师专业化发展。引进师范本科生19名，英籍教师8名，为学校发展注入新的活力。积极实施“名师工程”，启动“青蓝工程”，打造“优势学科”，健全“培训机制”，努力营造宽松和谐的环境，鼓励中青年教师成长，促进教师向名师发展。校刊《教研通讯》、《教育动态》和校报《创新园》提供教学研究平台，拓宽教育视野。近3年，有8名省级骨干教师参加了全省骨干教师培训班；全体专业技术人员参加了市县继续教育培训和计算机培训，学校承担了全部培训费。先后选派了教师、学生代表300多人（次）赴北京、湖北黄岗、江苏启东、兰州一中、兰州二中、师大附中、天水一中、天水二中、平凉一中、静宁一中等校学习经验，了解最新教育信息，学习先进教育理论，强化感性认识，增进了交流。学校有市级以上学科带头人、骨干教师63人。
② 甘肃特岗教师面试培训班兰州有没有中公教育怎样
您好，中公教育为您服务。
兰州是有培训班的，中公教育的教师培训还是很不错的回。首先答从中公教育自身的师资实力方面来讲，所有的培训都是专职专项，做的还是比较专业的。从课程来讲的话，中公教育的课程针对性极强。中公教育会是一个不错的选择。而针对这次甘肃特岗教师面试也安排了相应的课程。
兰州有中教育的分校，是在兰州市城关区民安大厦19楼
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
③ 兰州市教育局的机构设置
兰州市人民政府教育督导室
1.彻国家有关教育督导工作方针、政策，拟定本市实施方案和细则；
2.全市教育督导工作；
3.对县区政府、教育行政部门、企事业办学单位和学校进行教育督导；
4.全市“两基”督导评估验收工作；
5.培训全市教育督导人员和开展教育督导科学研究工作；
6.市政府交办的其他教育督导任务。
成人教育办公室
1.统筹规划和协调管理全市成人教育工作；
2.负责成人学校教育质量的评估检查管理工作；
3.指导社区教育、职工教育、农民教育和青壮年扫盲工作；
4.负责社会力量办学的审批、管理工作；
5.指导继续教育和面向成人的广播、电视、函授远距离教育工作，参与城乡教育的综合改革工作；
6.指导社会力量举办基础教育、各类学校及教育机构工作。
体育卫生与艺术教育处
1.统筹规划和协调管理全市学校体育、卫生、健康教育和艺术教育工作；
2.组织指导学校体育、艺术教育教学工作与竞赛交流活动；
3.负责实施学生体质健康监测工作；
4.指导并协调学校国防教育和学生军训工作。
师资管理处
1.负责全市师资培养培训工作；
2.指导中等师范学校、教育学院和教师进修学校的教育教学工作、学生管理工作；
3.负责全市教师的继续教育工作；
4.负责学校教师资格认定及专业技术职务评审的组织管理和中小学特级教师的推荐审报工作；
5.负责教师培养培训机构的设立、变更和撤销的申报、审批工作。
职业技术教育处
1.统筹规划与协调管理全市职业技术教育工作；
2.负责职业技术学校的教学工作、招生工作、教材建设和实验实习基地建设工作；
3.负责职业技术学校的设置、撤销、变更和布局、结构的调整工作；
4.负责职业技术学校的学制、专业设置的申报、审批工作；
5.制定职业教育质量与教学工作评估标准并指导实施工作；
6.指导职业学校教学改革、教材建设；负责城乡教育综合改革工作。
计划财务处
1.负责制定全市教育事业发展中期计划、年度计划及招生计划；
2.拟定中小学的设置、撤销、变更和布局、结构的调整意见；
3.负责全市教育统计、分析工作；负责全市多渠道筹措教育经费的工作，统计全市教育经费和监测教育经费“两个增长”的执行情况；
4.负责局属学校和单位的教育经费、国有资产的管理及监督工作；
5.管理教育专项经费、城乡教育费附加、国内外教育贷款、捐赠款资金并进行项目执行情况的检查监督工作；
6.指导全市教育系统基本建设工作，负责教育系统各类收费标准的制订、申报和管理工作；
7.负责全市教育系统安全工作及财务检查等有关方面的协调工作。
市教育局纪检组
1.检查局系统各级党政组织和领导干部对党和国家教育工作的方针、政策、法律、法规、行政规章以及上级决议、决定的贯彻执行情况；
2.协调党组加强党风廉政建设和反腐败工作；
3.进行党性党风党纪教育；
4.查办违法违纪案件；
5.受理党员和其他人员的检举、控告和申诉；
6.处理群众来信来访；
7.开展教育局系统内部审计工作；
8.完成上级和领导交办的其他工作。
人事处
1.承办市教育局党组职能范围内的干部、组织、宣传、统战等各项工作，负责局属学校和单位的领导班子建设，按干部管理权限和程序进行选拔、任免、聘任、考核、管理干部；
2.负责局属学校和单位的工、青、妇工作及机构编制、人事、劳动工资管理工作、出国（出境）人员的审核工作、教职工离退休审批工作；
3.指导局属学校、单位内部管理体制改革；
4.会同有关部门拟定师范院校大中专毕业生就业原则，并组织实施师范院校毕业生就业指导工作；
5.负责兰州市中小学教育管理干部培训工作；
6.负责兰州市中小学幼儿教师奖励基金会日常工作及教师奖惩工作；
7.负责师德管理和离退休干部管理工作。
办公室
1.综合协调局机关重要政务、事务；
2.负责草拟教育局综合性的重要文稿；
3.负责局党组会、局长办公会和其他局级工作会议的组织安排及会议议定事项的督办工作；
4.负责机关公文处理、保密、保卫和人大、政协提议案办理工作；
5.主管教育宣传、外事和对外交流工作；负责局系统双拥工作；
6.负责研究草拟有关教育法律、法规的地方性实施意见和办法；
7.组织进行有关法律、法规和政策的执行和调研工作；
8.负责法制宣传和教育行政执法、行政复议、行政诉讼和学校治安综合治理工作；
9.负责机关行政事务和机关后勤服务工作。
④ 如何提高中小学教师培训的有效性
近年来,甘肃省兰州市经过多次组织培训和调研,教师队伍建设取得了明显成效。但从整体上来看,教师队伍整体素质还远远达不到教育改革发展的需要。教师培训发展的不平衡尤其是中学教师培训的效率低、方法单一、内容没有针对性的问题,还很突出。纵观甘肃省兰州市多年来教师培训经验,立足于市情区情,我认为有以下方法和措施可以解决当前我们所遇到的问题。
一、健全培训机构,落实培训责任
教育领导班子到位后,必须深刻认识到培训工作的重要性、必要性和迫切性,应及时成立由党政一把手负总责、分管领导分口抓、职能部门具体抓的培训工作领导小组。根据教育发展形势和需求,撤销原县区教师进修学校,成立县区教育培训中心,负责全区教育培训工作的组织实施。同时,针对以往干部、教师培训中职责不清、多头培训的问题,制定出一系列有关教育培训的管理办法,明确领导职责,靠实管理责任;理顺培训职能,靠实部门责任;细化培训任务,靠实培训责任。这样一来,我们的培训机构就会逐渐健全起来,培训责任才能够得到落实,培训工作才可以顺利展开。
二、理清培训思路,完善培训计划
“如果方向错了,停止就是进步。”作为培训组织和实施部门,我们更应该立足于队伍现状,借鉴先进经验。各县区应先确立“高端引领,借力培训;发挥骨干,示范培训;依托教研,拓展培训;区域合作,联片培训;立足校情,岗位培训;启动活力,自主培训;多轮驱动,多元培训”的思路,为培训工作的顺利开展指明方向。按照国家、省、市关于教师成长发展的总体要求,结合各县区教育实际,在认真调研的基础上,先后制定下发《各县区名师名校长培养工程实施方案》、《各县区教师培训n年行动计划》等一系列助推教师成长发展的文件,为实施教育持续性发展战略和促进教师成长发展奠定基础。
三、落实培训经费,规范培训管理
“兵马未到,粮草先行。”各县区教育主管部门应该及时制定和出台相关规定,规定每年全县(区)教育费附加的10%以上,用于教育培训和教科研工作。同时,要求学校想方设法筹借资金,切实加大教育投入。教育主管部门应在年度考核中对培训经费的落实情况予以重点督查,从而确保了培训经费的足额落实。针对以往干部、教师培训中思路不清、目的不明、针对性不强的问题,我们提出:今后的干部、教师培训,要严格遵循“针对管理抓培训,针对问题抓培训,针对能力抓培训”的基本要求,凡是目的不明确、思路不清晰、针对性不强的培训,一律不予以批准实施,切实杜绝了无效和低效的培训。
四、抓好培训调研,实施多元培训
各县区教育局,应先后聘请各高校的专家团队和专业机构,组织开展教育现状分析与教师培训需求调研,制定周密的调研方案,挑选科学的调研对象,详细了解学校发展需要和教师发展需要,准确掌握培训要求,使培训工作做到有的放矢。以此为基础,在具体培训过程中,应着力有针对性地抓好以下4个层面的培训工作:
1.参与高端培训。选派数名校长参加校长发展学校培训,以及安排数名教师参加国培计划。积极承办国家及省、市级大型的教学教研活动,培训教师的人次应该加大力度。高层次的培训需要在全市县区教育管理人才的培养中发挥出显著的作用,要让一批批参与高端培训的校长成为引领各县区教育管理的先锋和示范。
2.实施订单培训。拓展培训思路,想方设法筹措专项资金,委托教育高校,先后对全市区专兼职教研员、教科室主任分期进行订单式培训。与省教科所协作,开设全国心理咨询师培训班。订单式培训,关照骨干教师的成长需求,培训的针对性、实效性极强,才能解决一系列困惑和问题,会收到良好的效果。
3.落实区域培训。针对师资现状,立足区域实际,先后开展以“校长培训日”活动为主的一批具有本土特色的培训。这些培训,从培训对象现实需求出发,简洁且可操作性强。在培训中,列专题,请名家,重互动,求实效,注重收获。同时,立足于学科特点,发挥本土人才,需先后开展语文、数学、英语、综合实践活动等多个专题的培训活动,培训教师的人次需要增加,进一步提升区域培训的参与层面和培训质量。
4.强化教研培训。依托“教研室——片区教学研究指导组——学校教科室”的三级教研网络,通过专家讲座、现场课例、教学评析、教材研读、方法研讨等方式,强化教研培训。组织教师参加全国教师素养大赛观摩活动和小学教学观摩研讨活动,以及组织教师参加全省课程开发与管理实施培训,如此一来就可以有效地提高教师队伍的教研水平。
五、抓好以赛代训
大力提倡举办校长岗位能力大赛、教师素养大赛等各类形式丰富的比赛活动,以赛代训,提高专业修养,锻炼专业技能,特别是校长岗位能力大赛,通过全面、深入、系列、细致的全方位比赛,要遴选出优秀的管理人才,培养一批骨干校长,锻炼一批年轻的校长,要展示出校长团队的风采,提升校长队伍的形象,为中学教育事业的发展和进步发挥积极的作用。
六、推进以评促训
需要举行各县区骨干教师、教学新秀和区级骨干教师、教学新秀等一系列评选活动,以评选促专业成长。在评选过程当中,要做到公开、公正,严谨有序,比赛、观摩、学习、提高的有机融合才可以获得教师的高度认可教学任务保质保量的完成。
七、规范校本培训
教育主管部门应该把校本培训的实施情况,作为学校年度考核的工作重点,抓规范,促落实,求质量,进一步建立健全了校本培训管理制度,完善校本培训工作计划,落实校本培训工作责任。学校必须立足校情,创新思路,拓展内容,挖掘深度,丰富形式,扎实有效地抓好工作落实,使校本培训工作做到全员化、经常化、规范化、多样化、全面化,进一步转变教育思想,更新教育理念,这样才能有效地解决教学中的困难与问题,提高薄弱学校的教学质量。
八、鼓励自主培训
教育局应从管理层面出发,配发教师阅读书籍,通过大力倡导和积极引导,鼓励广大教师主动读书,自主培训,完善自我,提升素质。学校搭建学习平台,制定教师奖励办法,通过报销学费等各项有力措施,引导广大教师读书学习。广大干部教师立足岗位工作,利用课余时间和业余时间,抓自学,抓自修,比业务,比业绩,这样,他们的学习意识和学习热情才可以增强,学习效果便会逐步显现了。
积极实施多元化培训,才可以使得一个片区的师资培训工作从过去的水平低、质量不高、后劲不足、培训特色不鲜明、培训效果不明显的低谷中走出来。全方位的培训,可以锻炼师资队伍,提升师资队伍素质和教育教学质量。总之,只有基础教育管理不断规范,师资队伍素质才能提升,教育质量才可以提高。教师培训工作必要而迫切,但是我们要清楚地认识到培训工作还存在很多不足,要有意识地去改进,去发展,这样的培训效果才会进一步提升。以上八个方面是在新课改的背景下提高教师培训的有效性的关键,任何一个方面的疏忽都可能导致整个培训没有效率和作用。