邹海连老师
『壹』 我们的孩子足够坚强吗 中国学校参演老师
5位中国老师中有2位老师来自国内名校，其他3名老师是英国本地的中国老师。2位来自国内名校的老师分别是担任实验班班主任的杭州外国语学校的数学老师邹海连以及南京外国语学校初中英语教研组组长、省特级英语教师李爱云。3位来自英国的老师分别是科学老师杨君（音），中文老师赵维（音），体育老师王载明（音）。
当事女生“被二次伤害”不愿上学 专家呼吁网友谨慎转帖以防好心办坏事
校方：是旧事
事件发生在去年6月10日下午“政社学科”课上。被打女生在平时学习、生活中与同学产生一些矛盾，并非因“不给同学抄答案”。事发后，数名学生受处分，执教教师受行政警告处分、停发当年绩效工资，随后该市教育局在暑假对校领导班子作了调整。
早报记者 葛熔金 实习生 张刘涛 一段《课堂上全班围殴一女生，老师束手无策》的视频几天来在网上疯传：许多穿校服的中学生向一名女生扔纸团，另一名女生将她踢倒在地；她刚站起来，又被一名男生踢倒。帖子写道：“临安市清凉镇一个初三女生，因贫穷被同学鄙视，又因考试不给同学抄答案，居然被全班同学围攻”。
“该事发生在颊口初中，时间是去年6月10日，去年就做了处理，不知为何过了近一年又突然被翻出来，且传的一些内容与事实出入较大。”昨天，杭州临安市教育局办公室主任卢建敏告诉早报记者，该局去年的调查发现，事件起因是“被打女生在平时学习、生活中与同学产生一些矛盾，绝非‘不给同学抄答案’”。
另据了解，因视频广为传播后压力过大，被打女生目前不愿上学。
学校领导班子已作调整
4月22日18时，网友“再见黑白”在网络贴吧发布《课堂上全班围殴一女生，老师束手无策》的帖子，附有用手机拍摄的视频，28日后在论坛、微博上快速传播。
视频显示：课堂上，一名穿校服的女生坐在座位上，班里不少同学向她投掷纸团。一名穿红衣服的男生踢翻该女生的课桌，被疑似老师的男人拉开。紧接着，另一名女生上前将该女生踢倒。该女生刚起身，又被穿红衣服的男生踢倒。这段视频长2分03秒，教室里约有30余人，但仅一名疑似教师的男子来回阻拦。随后，有网友贴出事发学校名称、涉事学生和老师的姓名等信息。
昨天，临安市教育局向早报发来落款为2011年5月3日的《临安市颊口初中发生学生课堂混乱情况及处理意见》称：该事件发生在去年6月10日下午第三节“政社学科”课上。上课前，执教老师陈志林就发现学生躁动，有人在扔纸团。离下课还有3分钟，一名学生大声说“开始”，大家同时朝一名女生扔纸团。陈志林过去拉一个男生，其他同学又开始捉弄那个女生。事发后，学校查清原因并作出处理，数名当事学生受处分；校领导、班主任、陈志林老师带着当事学生3次前往受害者家道歉；陈志林受行政警告处分、停发当年绩效工资。随后，该市教育局在暑假对校领导班子作了调整。
“给女生带来二次伤害”
“4月28日我看到视频，30日后，我多次前往被欺负的女生家里。跟女生家长沟通时，得知很多人打电话询问视频的事，女生因为压力太大，已不愿意上学了。”颊口初中一位老师称，事情发生快一年了，当事人都已在其他高中就读，想不到有关视频又突然出现，“当时我们不知道有这个视频，也不知道现在发视频的意图。不过这样做已经对受害女生带来了二次伤害。”也有教师表示，可能是因为去年的处理结果未充分公开，才导致视频被广泛传播。
“大部分转帖、关注此事的网友可能是‘好心办坏事’，动机和结果产生了严重偏离，原因是不加了解便盲目随从。”浙江大学传播研究所所长邵培仁教授表示，“在网络传播、发表评论时，应尽量把事情的来龙去脉搞清楚。”
『叁』 中国式教育真的是在“拯救”英国吗
UKEC英国教育中心介绍：英国广播公司(BBC)今年拍了部纪录片，邀请5名中国中学老师到英国汉普郡一所顶级中学，对该校的学生进行一个月的“中国式教学”，结果，中国老师明显“水土不服”，英国学生的不少举动让他们十分“抓狂”;而英国学生也无法适应高强度教学，被中国老师训哭。中国老师表示，这些英国学生缺乏进取心，懒散无纪律，而导致这一现象的原因是英国的高福利制度。
5名老师过关斩将赴英“支教”
事情的起因，是BBC启动了一个研究项目——“中国化的英国学校”，他们在英国顶尖的公立学校博航特中学开设“中国实验班”，不仅全天作息安排和中国学校相同，所有课程也都由中国老师来上。
5名中国老师也是经过精挑细选。据这个“中国实验班”的班主任、来自杭州的80后数学老师邹海连透露，他花了半年时间，才通过BBC设置的重重关卡。
5名中国老师需要教导“中国实验班”里50位年龄在13至14岁的英国学生，而博航特中学的其他学生则跟往常一样，由校内英国老师教导。在一个月后，两组学生分别进行数学、自然科学的考试，来看看哪种教学方法更有效，结果会在纪录片中公布。BBC希望通过这个研究项目，探寻中国高质量的基础教育能否教好英国学生。
“英国学生思想开小差”
虽然语言不是问题，但英国学生还是让中国老师们大跌眼镜。在纪录片中常出现这样的场景：一名中国老师面对一群思想开小差的英国学生大声喊道，“听我讲”、“不要说话，不要提问”。
来自南京的李爱云老师在纪录片中直言不讳地说：“每次我给学生留家庭作业时，我期望他们能认真地听我讲，可现实却是他们有人在聊天，有人在吃东西，还有人甚至在化妆。”
来自西安的自然科学老师杨君也有同感，她说，有一次，一个女孩在课堂上突然大哭着跑出教室，原因竟然是这个女孩得知她的偶像、英国歌手泽恩·马利克宣布退出乐队。“在课堂上出现这么情绪化的举动，实在让人难以理解。”杨老师说，“在中国，课堂纪律根本就不是个事，但在英国，这是最大的问题。”
此外，就连体育课也出现问题。纪录片中，两名英国学生无法承受中国式体育课的“高强度竞争性”，居然哭了起来。
至于英国学生为什么会这么懒散无纪律，老师们异口同声地表示，是英国的高福利制度养出这群懒汉。
英国网友力挺中国老师
对于中国老师的教学方法，博航特中学的校长
尼尔·斯托格表示不赞同。他认为，自己的学生并不像中国老师所描述的那么懒散，同时，他形容中国老师的教学是“麻木和无趣的”。
尽管校长努力为自己的学生辩解，但英国网友显然更赞同中国老师的说法：
英国网友诺卡评论称：他们(中国老师)是对的，英国老师没有老师的样子，学生没有学生的样子，英国政府应该对此负责。(这条留言获得了4600多个赞)
某外国网友则表达了中立的观点：我不是英国人也不是中国人，但我绝对不会把孩子送到英国去接受基础教育，中国老师说得非常正确。
有趣的是，不少中国网友却表达了另一种观点：
国内的评论肯定是在抨击中国的教育方式，但是英国的评论是在认同中国老师的观点，站的角度不一样，思考的内容就不一样。中国的教育有自己的弊端，但是英国现存的教育方式也不是每样都好。
中国教育是功能机，内置啥应用就用啥。欧美学校是智能机，自主下载适合自己的App。
『肆』 英国学霸哭了，我为什么要和中国学生比
昨天，一段“中国教师赴英教学训哭学生”的视频，刷爆了微信朋友圈。
视频来自英国广播公司(BBC)今年拍摄的一部教学纪录片，片名叫《中国学校》，计划于伦敦时间8月4日、11日、18日晚上9点(因英国现在实行夏令时，所以北京时间是第二天凌晨4点)，在BBC2台分三次播出。网上被疯狂转发的这段视频，正是其预告片。
纪录片邀请了5名中国中学老师，到英国汉普郡顶级公立学校博航特中学开设“中国实验班”，对50位年龄在13至14岁的英国学生志愿者，进行一个月的“中国式教学”冲猜，并全程跟拍，研究中式教学在英国是否可行。
看过预告片后，许多人的印象是，中国老师明显“水土不服”，英国学生的不少举动让他们十分“抓狂”；而英国学生也无法适应高强度教学，被中国老师训哭。有人说，这些英国学生缺乏进取心，懒散无纪律。
事实真是如此吗？
今年4月刚结束拍摄时，5名中方老师之一的杭外80后数学老师邹海连就曾接受钱江晚报记者的采访，他正是这个英国实验班的班主任。邹老师介绍了《中国学校》的来龙去脉，以及他如何入选中方老师阵容(详见钱报5月1日A11版)。
为了保密，不少内容当时并没有见报。今天，钱报记者为大家透露更多的细节。
原味复制中国式教学？
YES
邹老师说，事情的起因，是英国BBC广播公司启动了一个研究项目——“中国化的英国学校”，来看看中英哪种教学方法更有效，实验为期一个月。
所以这个月里，50名英国博航特中学的学生，由5位中国老师授课，全天的作息安排和中国学校相同。而博航特中学的其他学生，则跟往常一样，由校内英国老师教导。
两组学生分别进行数学、科学、英语、中文的测试，由独立的第三方机构全程负责测试和后期结果分析。实验项目开始前测试一次；在实验项目结束后，对一个月的学习内容进行再测试一次，结果会在纪录片中公布。
预告片里把英国学生训哭的老师，其实都是教学经验丰富的优秀老师，在国内深受学生欢迎，是BBC通过长达近半年的全球海选找到的。
英国学生都很懒散不努力？
NO
各大网站转载该预告片时，用了许多惊悚的标题，比如《中国教师赴英训哭学生》，又比如《英国引进5位中国老师，然后他们被英国学生逼疯了》……
采访过邹老师的钱报记者认为，这些说法统统是浮云，他和其他4位老师都很喜欢那50个英国孩子，临走时还收到许多祝福卡片，师生告别的场面相当温馨感人，和预告片里的师生关系，完全是两码事。
“中国实验班”是临时组建的——50个孩子都是自愿报名参加。上课的教室里有一股浓浓中国风——墙上贴着学生行为守则、课程表，甚至还有眼保健野念操图、“勤学”“善思”等标语。在这样的环境中上课，英国学生一脸新奇。
担任“中国实验班”班主任的邹老师，还组织过一次中国式班干部竞选，并安排英国学生做值日，负责升旗、餐厅清洁、打扫教室、主持晨会、课间操领操等。
“学生在这段时间里，能很好地完成自己的值日工作，有部分学生还很主动地帮忙打扫教室，并很享受。当然也有学生需要提醒，这都很正常的。”邹老师说，“我感觉这些事是英国没有的，让英国学生得到了锻炼。”
严格的老师教松散的学生？
NO
除了当班主任，邹老师还要负责数学等多门学科教学。
在网友眼中，这是Hard模式老师教Easy模式学生，但邹老师不这么觉得。
头一回给英国孩子上数学课，他感觉很适应，因为本来就是按照中国模式来上，而且英国的课程难度还要低不少，教学难度不高。
班里也确实有孩子，数学基础偏弱，不太跟得上进度。邹老师认为，这是因为临时组班，50个孩子的学业水平参差不齐，放在国内中学也会有类似情况。“中国实验班”的学习，没大家想像的那么糟，班里也有好些学霸，不光会按时做完每天的家庭作业，还会自己买练习来做，甚至会主动问老师讨习题来巩固。
在英国《每日邮报》的纪录片预告新闻上，大标题写着如今英国孩子“福利太好不努力”。但邹老师观察发现，不少英国学颂判困生其实也很努力，对自己有很高的要求，也有能特别吃苦的，有个学生每天骑自行车40分钟上学，让老师们印象深刻。
课堂纪律真让老师头痛？
YES
唯一让邹老师他们头痛的，是课堂纪律，每节课都要花不少时间在维持纪律上。
和网上说的高福利制度养出懒汉的观点不同，当时刚从英国回来的邹老师分析，这和英国实行小班化教学有关。平常上课，英国老师常会要求学生分小组讨论，课堂氛围比较自由。可是小班总共没几个小组，讨论下没啥；变成“中国实验班”这样50人的大班后，课堂上多几个人讲话，教室里就会炸开锅。
另一个原因是中国式教学的学习时间偏长，英国学生不适应。
原来英国中学早上八点半到，下午四点左右就放学了，但实验班却要从早上七点半，上到晚上七点，学生的注意力无法集中那么长时间。
“确实有调皮的学生，一直很闹。不过，哪里都有这样的学生。班里也有好学生，非常优秀。”邹老师说。
在邹老师眼里，英国学生们感到头痛的，不是课程难度和纪律要求，而是每天千篇一律的教学安排，除了上课，居然还有早晚自修和课间操，一样都不能落，还不能自由选择。有一回上数学课，就有个娃因为在操场玩HIGH了，没来上课。
但是从邹老师收到的祝福卡片来看，这一个月，实验班的孩子们还是蛮开心的。有同学写道：“我最大的收获，就是认识了很多朋友，结下了很深的友谊。”邹老师分析，中国实验班让同学在一起学习、分享，集体氛围比较好。
最有意思的是，有位英国妈妈还发信息告诉邹老师，她觉得自己的孩子很适合中国教学，希望邹老师能继续教下去。(钱江晚报记者：沈蒙和)
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这两天，两位英国BBC工作人员在杭外剑桥高中露面。据说，他们这次专程来杭州，就是为了跟拍这所学校的数学老师邹海连。确切地说，应该是“继续”跟拍，因为今年3月，邹老师已经在他们的镜头下呆了1个月，但地点是在英国一所中学。
事情的起因，是英国BBC广播公司启动了一个研究项目——“中国化的英国学校”，他们在英国顶尖的公立学校博航特中学开设“中国实验班”，不仅全天作息安排和中国学校相同，所有课程也都由中国老师来上，并且全程跟拍，打算录制成纪录片。
邹海连是这个项目的中国老师之一。
“他们想多了解一些学校的情况，并进入了我的课堂拍摄，为纪录片寻找更多的元素。明天，他们还会到我家里补拍镜头。”
邹老师说，他能被英国的这个项目选中，真的不容易。“他们挑选老师非常严格，我前后花了半年时间，才通过了主办方设置的重重关卡。国内最终成行的老师只有两位，另一位是南京外国语学校的英语老师。”
能过五关斩六将，被英国BBC选中去英国教书一个月，邹海连是一个什么样的老师呢？
是个80后，有浙大[微博]的硕士学位
钱报记者采访中了解到，邹海连是个80后，在浙大数理统计专业拿到硕士学位后，到杭外任教，已经有9个年头。现在的QQ签名是IGCSE A-Level 课程数学教师。
和多数老师一样，邹老师很健谈，尤其是说到他的数学课；和普通数学老师不一样的是，说着说着他会突然冒出一两个英文单词，不认识他的学生多数会以为他是一位英语老师。
“我是教数学的。”邹老师强调，“只不过平时是用英语上数学课。”他用英语上数学课，是到杭外任教的第3年，被调去剑桥高中部教数学开始的。
邹老师的数学课，看上去蛮西式的。每节课上，他都会拿出一部分时间和学生互动，甚至提问完毕就走下讲台，跑到学生中间，旁若无人地一对一讨论起来。“因为班里学生就30个左右，所以课堂上有足够的交流时间，能让学生想、让学生说。”
但和真正的英国老师比，邹老师觉得自己的课蛮中式的。比如，他备课非常仔细，会预估课堂、学生会发生的各种状况，并想好应对解决方案。哪怕就是选几道例题，也要想好前后顺序，和题目对应的知识点。“就像在帮学生设计学习路线，国外老师一般不会这么仔细。”邹老师说。
用英语上数学课是“中标”原因
在邹老师中西结合的课堂里待过的学生，成绩都蛮好的。去年他带的两个班，几乎人人是A或A+。
邹老师觉得，自己会被BBC相中，肯定不是因为带的学生成绩优秀。“主要还是语言水平，国内能用英语上数学课的老师确实不多。”
为练好英语上数学课，邹老师没少花力气。“读研[微博]究生那会儿，要看文献写论文，所以我的书面英语还行，口语不怎么样，于是经常去浙大英语角练习，或者看看美剧。后来到杭外教书，英语氛围就更好了，日常对话基本没问题。”
邹老师说，他记得在学校用英语上的第一节数学课，花费了比平时多几倍的时间来备课。用他的话来说，那真是硬着头皮上：先是梳理等边三角形之类的数学专用名词，再把原来的教案统统翻译成英文。担心讲到一半卡壳，或者遇到突发状况，他还将课堂上可能会说的每一句话都记下来……
邹老师就是这么讲着讲着，把数学课说溜了。“没啥诀窍，就是上课练出来的。”
去英国上课，难不难
挑选很严格，必须要过四关
要被BBC相中，去英国给英国中学生上课有多难？邹老师说，自己算了一下，一定要过四关。
第一关，要会玩微信，因为如果信息不灵通，就没有这次机会。
据了解，这次BBC寻找中国老师，并没有在国内媒体刊发该消息。去年9月，邹老师第一次听说这个消息，是学生发微信告诉他的。接着，有两位同事也从在英国留学[微博]的学生那里听到了该消息，都不约而同把消息转发给他，鼓动他去试一试。
第二关，教龄满5年，能全英文教学。
邹老师回忆，BBC在选人时，开出的3项基础条件，拦住了绝大多数老师的脚步：第一，该项目要在中国基础教育体系内寻找老师；第二，这些老师从事英语语法、数学、科学和社会科学的教学工作，至少满5年，少半年都不行；第三个条件是最难的，这些老师还要具备全英文教学的能力。
邹老师在杭外剑桥高中任教多年，平常都是用英文给学生上数学课，所以入围了BBC的初选。
第三关，面试要过三、四轮。
邹老师说，他给BBC投了简历，没过多久就收到了面试通知，而且不止一次。“光是电话面试就有三、四次，每次起码要谈半小时以上，最长的一次谈了整整一小时。”
具体的面试内容，他记不大清楚了：“主要是核实我的情况，包括教育经历、教学方法，和这个研究项目的契合度等。另外，他们也向我详细介绍了该项目的来龙去脉。”
让邹老师印象最深的是，面试时对方在电话里反复强调，希望他在英国上课时，能用中国传统的教育方法。
第四关，要进行心理测验。
在所有的程序差不多时，BBC又专门找了一家独立机构，评估邹老师的心理状况。
那次测试是通过网络在线完成的，总共花了1小时。“从题目上看，主要是测试有没有心理创伤，对新环境的适应能力、抗压能力等。”邹老师回忆说，“当时觉得英国人挑老师蛮慎重的，后来听说德国航班失事，可能是由于副驾驶患严重抑郁，我就觉得这样的测试真的有必要。老师要面对那么多孩子，心理健康可能比教学水平更重要。”
当然，开朗健谈的邹老师很顺利地通过测试，在去年12月底，被确定录用。今年2月底他飞赴英国，给50名英国学生上了一个月的数学课，同时还担任了该实验班的班主任。