幼儿园小班教师用书

A. 幼儿园小小班都用什么教科书

每个年龄段的孩子都有教材，图书大世界有。 小小班用托班教材。

B. 《春光染绿我们双脚》的作者的资料

滕毓旭
笔 名： 于绪
性 别： 男
出生年月： 1937/2
民 族： 汉族

简介
大连市金州区大李家镇石槽村人。民盟成员。1953年毕业于大连师范学校，先后在小学、中学、师范学校任教，曾担任过杂志社的主编。1957年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。系中国儿童文学研究会会员、辽宁省儿童文学学会常务理事、大连市儿童文学学会名誉会长、高级讲师。
出版的作品有：《春光染绿我们双脚》、《有趣的动物》、《绿色的梦》、《我是小乖乖》、《老虎怕山雀》、《谈天说地唱儿歌》、《老鼠坐上火箭炮》、《童年的相册》、《森林童话》、《会跑的山》、《趣味植物儿歌》、《滕毓旭儿童诗》、《滕毓旭儿歌》、《北方孩子》、《狗熊做气功》、《昆虫小夜曲》、《少年英杰之歌》、《英雄之歌》、《希望之歌》等儿童诗集21本；科学文艺《神秘的蛇岛》(合作)、《水族魔术师》、《兽国大力士》、《植物七彩城》等4本；长篇科学童话《瘸腿狮子阿古》、长篇报告文学《神奇的永恒》。主编《蓝风筝长篇科学童话》、《糖葫芦书架》、《金房子科普丛书》、《快快乐乐学成语》等丛书，并牵头组织编写《儿童文学》、《儿童文学作品选读》、《幼儿文学选萃点评》等教材，供中等师范学校使用。同时，还编写了《奇岛历险故事》、《迷你格言》、《歇后语金库》、《有趣的大千世界》、《小学作文四部速成》、《儿童格言》等8本儿童读物。
作品有近300篇选入“儿童诗新大系”、“海峡两岸儿童诗选”《中国儿童文学作家成名作》、《中国儿歌作家优秀作品选》等150余种作品选集中。《火烧云》、《时间雕刻刀》等12首儿童诗被选入各种教材；《醉人的春风》等十几首儿童诗被翻译到日本。作品30余次获奖，其中《有趣的动物》获“全国首届低幼读物优秀作品”三等奖；《十四岁，蓝色的港湾》获“陈伯吹儿童文学奖”；《时间雕刻刀》获“冰心儿童图书新作奖”。《希望之歌》等作品获辽宁省一二三五六儿童文学评奖一等奖。因创作成绩突出，曾被大连市记二等功一次。
滕毓旭儿童诗在全国产生很大的影响。我国儿童文学权威理论刊物《儿童文学研究》曾三次刊发关于他的儿童诗评论，《浙江师范大学学报》、《新闻出版周报》、《当代儿童文学评论》等十几家报刊也发表评论推介他的儿童诗。他的名字被收进《世界儿童文学大事典》、《儿童文学辞典》等十几种辞典。《东北儿童文学史》一书肯定了他在东北儿童文学史的地位。他的创作事迹十几次被大连日报、大连晚报、大连电视台、大连广播电台、辽宁电视台等介绍。

被收录辞典（按出版先后顺序）
1 中国科普作家辞典9黑龙江科学技术出版社88年版）
2 儿童文学辞典（四川少年儿童出版社91年版）
3 世界儿童文学事典（希望出版社92年版）
4 中国作家大辞典（中国文联出版社99年版）
5 东方之子（香港远东国际出版社2000年国内版）
6 东方之子（香港远东国际出版社2000年海外版）
7 世界名人录（世界人物出版社2000年版）
8 中国当代文化艺术名人（中国文联出版社2000年版）
9 中国人才辞典（中国人事出版社2000年版）
10 世界人物辞典（世界人物出版社2000年版）
11 中国人才世纪献辞（2000年版）
12 中国文学艺术家与文房四宝专家传集（2000年版）
13 世界华人文学艺术界名人录（文化艺术出版社1999年版）
14 中国世纪专家（人民日报出版社2000年版）
15 21世纪人才学（中国世界语出版社中文版2000年版）
16 21世纪人才学（中国世界语出版社英文版2000年版）
17 中国当代创业人才（中国科学技术出版社2000年版）
18 国际名人录（泰国华夏发展出版社2000年版）
19 中国百年风云人物大典（香港炎黄国际出版社2000年版）
20 中国当代艺术界名人录（中国国际出版社1999年版）
21 中外名人辞典（国家人事出版社99年版）
22 中国专家人名辞典（中国戏剧出版社2021年版11卷）
23 中国英才大典（西苑出版社2000年版）
24 世界优秀专家人才名典（中国国际交流出版社、世界人物出版社2000年版）
25 中华人物家教大典（大众文艺出版社2001年8版）
26、中国儿童文化50年大典[语文出版社]
27、科学中国人.中国专家人才库[1999年出版]
28、托起太阳的人们[香港炎黄国际出版]
29、中国当代艺术届名人录(六)[2000年版]
30、中国国情报告.专家学者卷[中央文献出版社2001出版]
31、中华儿女荣誉档案工程《光辉岁月》（中国世界语出版社2002年版）
32、中华创业领导英才成就博览[世界人物出版社2002年版]
33、世界华人专家名典（世界华人出版社2002年版）
34、中国专家大辞典（中国人事出版社出版）

出版作品
1《向阳花开朵朵红》 (辽宁人民出版社1974年版)
2《有趣的动物》 （辽宁美术出版社1983年版）
3《绿色的梦》 （辽宁少年儿童出版社1986年版）
4《我是小乖乖》 (四川少年儿童出版社1987年版)
5《有趣的动物》 （辽宁美术出版社1983年版）
6《老虎怕山雀》 (四川少年儿童出版社1987年版)
7《谈天说地唱儿歌》 （新世纪出版社1988年版）
8《老鼠坐上火箭炮》 （大连出版社1989年版）
9《神秘的蛇岛》（与季福林合著）（辽宁少年儿童出版社1990年版）
10《童年的相册》 （辽宁少年儿童出版社1991年版）
11《会跑的山》 （辽宁少年儿童出版社1992年版）
12《森林童话》 （民族出版社1993年版）
13《趣味植物儿歌》 （北京少年儿童出版社1993年版）
14《神奇的永恒》（与季福林合著） （中国妇女出版社1993年版）
15《滕毓旭儿童诗》 （大连出版社1994年版）
16《音乐童谣》（与季福林合著） （内蒙古少年儿童出版社1995年版）
17《滕毓旭儿歌》 （希望出版社1996年版）
18《北方孩子》 （春风出版社1996年版）
19《昆虫小夜曲》 （辽宁师范大学出版社1996年版)
20《水族魔术师》 （辽宁师范大学出版社1996年版）
21《兽国大力士》 (辽宁师范大学出版社1996年版)
22《植物七彩城》 （辽宁师范大学出版社1996年版）
23《狗熊做气功》 (大连出版社)
24《少年英杰之歌》 (辽宁少年儿童出版社1997年版)
25《英雄之歌》 （辽宁少年儿童出版社1998年版）
26《希望之歌》 (辽宁少年儿童出版社1998年版)
27《瘸腿师资阿古.》 （福建教育出版社2001年版）
28《白胡子爷爷讲的故事》 （辽宁美术出版社2001年版）
29《奇游梦幻国》 (辽宁美术出版社2001年版)
30《布布猴的故事》 （辽宁美术出版社2001年版）
30《小蛇米奇的故事》 (辽宁美术出版社2001年版)
31《“秃尾巴” “呷呷”的故事》 （辽宁美术出版社2001年版）
32《老虎嘎古的故事》 （辽宁美术出版社2001年版）
33《藤毓旭童话诗》 (金盾出版社2001年版)
34《藤毓旭二歌》 (金盾出版社2002年版)
35《藤毓旭二歌》 （金盾出版社2002年版）

主编书目
1《中国幼儿文学选粹点评》(海燕出版社1987年版)
2《糖葫芦书架》 (与车培晶主编)（丛书12本）(辽宁师范大学出版社1995年版)
3《儿童文学》 （牵头病痛高工师范大专班使用之交才开明出版社1996年版）
4《儿童文学作品选读》 （牵头并统稿供师范大专班使用之教材开明出版社1996年版）
5《金房子科普天地》 (与车培晶主编)(丛书8本) （辽宁师范大学出版社1997年版）
6《快快乐乐学成语》 （与张秀美主编） （辽宁师范大学出版社1998年版）
7《兰风筝长篇科学童话》 (福建教育出版社2000年版)

编著书目
1《儿童格言》 （广西人民出版社1987年出版）
2《有趣的大千世界》 （东北财经大学出版社1998年出版）
3《奇岛历险故事》 （大连出版社1993年出版）
4《歇后语金库》 （辽宁师范大学出版社1994年出版）
5《迷你格言》 （辽宁师范大学出版社1994年出版）
6《小学作文四步速成》（大连出版社1999年出版）

参编图书
1、《全日制辅读学校音乐教材》1--- 13册。人民教育出版社1994年出版。
2、《全日制辅读学校音乐教材》教参1---8册。人民教育出版社1994出版。
3、《小学生常用字（部首、笔顺）字典》。张高宽主编 辽宁人民出版社1988年版。
4、《中国儿童文学选讲》。佟希仁主编 辽宁少年儿童出版社1990年版。
5、幼儿师范教材：《文选与写作评析》。王巨明主编 陕西人民出版社1991年版。

选入教材之作品
1、《火烧云》（儿童诗）：选入“大学专科小学教育专业儿童文学教材”初版本（1996年使用）《儿童文学作品选读》。该书由开明出版社1996年出版。（教材使用范围：全国）。
2、《时间雕刻刀》（儿童诗）：选入“大学专科小学教育专业儿童文学教材”修订本（1998年使用）《儿童文学作品选读》。该书由开明出版社1998年出版。（教材使用范围：全国）。
3、《小草》（儿童诗）：幼儿师范教材《文选与写作》。该书由上海教育出版社1991年出版。（教材使用范围：华东五省市）。
4、《假如，我有……》（儿童诗）：辽宁省幼儿园试用教材。该书由辽宁人民出版社1979年出版。（教材使用范围：辽宁省）
5、《祖国给我一片爱》（歌词）：全日制辅读学校音乐教材第九册。该书由人民教育出版社1994年出版。（教材使用范围：全国）。
6、《我们是会飞的小鸟》（歌词）：全日制辅读学校音乐教材第12册。该书由人民教育出版社1994年出版。（教材使用范围：全国）。
7、《划船》（歌词）：全日制辅读学校音乐教材第12册。该书由人民教育出版社1994年出版。（使用范围：全国）。
8、《老鼠坐上火箭炮》（儿歌）：师范院校儿童文学辅助教材。该书甘肃省少年儿童出版社1994年出版。（使用范围：全国）。
9、《小猫的眼睛》（儿歌）：幼儿园教育活动教师参考用书。该书由人民教育出版社1996年出版。（使用范围：全国）。
10、《土豆下蛋》（儿歌）：幼儿园教育活动教师参考用书。该书由人民教育出版社1996年出版。（使用范围：全国）。
11、《春来啦》（儿歌）：婴幼儿汉字教育实验系列教材。该书由人民教育出版社1998年出版。（使用范围：全国）。
12、《秋姑姑的信》（儿歌）：婴幼儿汉字教育实验系列教材。该书由人民教育出版社1998年出版。（使用范围：全国）。
13、《月牙》（儿童诗）：小学一年级文学读本。该书由辽宁省少年儿童出版社1986年出版。（使用范围：辽宁省）。
14、《小浪花》（儿歌）：辽宁省中等幼儿师范进修《儿童文学》教材。该书由辽宁省教育出版社1995年出版。（使用范围：辽宁省）。
15 《手指歌》（儿歌）《幼儿园课程实验教材》小班上（教师用书）。该书由中国和平出版社1999年6月出版。（使用范围：全国）。
16 《秋娃娃写信》（儿童诗）《课外语文》（小学二年级）。该书由辽宁人民出版社2000年6月出版。（使用范围：全国）。

作品对外翻译情况
《狗熊做气功》、《猴子、松鼠和大狗熊》、《包饺子》、《醉人的春风》、《草》、《秋天的招待券》、《春歌》、《森林的童话》、《会跑的山》、《北方男孩》、《北方女孩》等15首儿童诗被翻译到日本。

获奖情况
国家级
《有趣的动物》（图书）：
全国第一届（1987年）幼儿图书优秀编著三等奖。此奖由国家新闻出版署、宋庆龄基金会等四家单位颁发。

《十四岁，蓝色的港湾》（儿童诗）；
第12届（1992年）陈伯吹儿童文学奖。

《时间雕刻刀》（儿童诗）；
“小金猴”儿歌大赛二等奖。此奖由上海作家协会等单位颁发。

《手影》（儿歌）：
儿歌大赛优胜奖。此奖由上海作家协会等单位颁发。

省级奖
《湖滩上，有对天鹅》（儿童诗）；
辽宁省首届（1986年）儿童文学评奖一等奖。此奖由辽宁省作家协会等单位颁发。

《爱唱歌的蝈蝈》（儿童诗）；
辽宁省首届（1987年）少年儿童艺术节优秀作品一等奖。此奖由辽宁省文化厅颁发。

《森林童话》（儿童诗）；
辽宁省第三届（1989）儿童文学评奖二等奖。此奖由辽宁省作家协会等单位颁发。

《动物园里的童话》（儿童诗）；
辽宁省第二届（1991年）艺术节优秀作品三等奖。此奖由辽宁省文化厅颁发。

《有趣的动物》（儿童诗）；
辽宁省第二届（1990年）优秀科普二等奖。此奖由辽宁省科协颁发。

《会跑的山》（儿童诗集）；
辽宁省第五届（1993年）儿童文学评奖一等奖。此奖由辽宁省文联、辽宁省作家协会等单位颁发。

《少年英杰之歌》（儿童诗集）；
辽宁省第六届（1999）年儿童文学评奖一等奖。此奖由辽宁省儿童文学学会等10家单位颁发。

市级奖
记功奖：
因创作成绩突出，1987年被大连市文联、文化局记二等功一次。

《童年的相册》（儿童诗）；
大连市首届（1988――1989）文艺优秀创作奖。此奖由大连市政府颁发

C. 《大和小》幼儿园小班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的《大和小》幼儿园小班教案，希望对大家有所帮助。

《大和小》幼儿园小班教案1

【活动目标】

1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。

2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

5、体验数学集体游戏的快乐。

【活动准备】

1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个"池塘"。

2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。

3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、干木耳等。

4、照相机、大白纸和胡手画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

【活动过程】

游戏一：钓鱼

1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓"池塘"中所有鱼中的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓的和最小的鱼。

游戏二：超级比一比。

1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的"大"和"小"。

2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子？谁的头？谁的嘴巴张得？谁的手？谁穿的衣服？……

游戏三：大人和小人

1、教师讲述故事《大人国小人国》。

2、照片分享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

3、提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)

4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

游戏四：吹气球

1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？

(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

2．幼儿尝试让气球变大的方法。

(1)请几名幼儿用口将气球吹大。

(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。

3．思考用什么方法让气球变小。

(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。

4．幼儿自由地到户外玩气球。

游戏五：食物变变变

1、大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提问：怎样使食物变大、变小？：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁贺做橘、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)

3、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。

【活动延伸】

1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解"长大"的概念。

3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从"拔河"可了解力气的大和小、从"独木桥"可比较胆子的大和小、从"大雨和小雨"可体验到声音的大小。

活动反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

《大和小》幼儿园小班教案2

这是幼儿园小班数学《大和小》PPT课件教案，小班数学《大和小》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力，通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展禅团幼儿的多向思维。适用于大和小相关的教学实践，所属栏目小班数学PPT。

设计背景：

这节内容是幼儿小班数学第一课时。

活动目标：

1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力。

2、通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探索的主动性、积极性。

4、通过观察能比较出物体的大和小。

5、寻找发现生活中大小不同的物品。

重点难点：

1、在学习中获得“比较才知大和小”的概念。

2、让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

活动准备：

PPT课件、两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车，一个玩具圈。

活动过程：

一、教师启发谈话

今天有一个好朋友来我们教室做客，我们高兴吗?

二、讲授新课

1、教师出示一只黄色的大猫，让幼儿认识颜色和大小。

教师再出示一只灰色的小猫，让幼儿认识颜色和大小。

教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。

2、教师谈话：猫妈妈来我们教室做客，我很高兴，特意送给他们两顶漂亮的帽子。

教师出示两顶漂亮的帽子，让幼儿比较颜色和大小。

3、教师谈话：猫最喜欢吃鱼了，我特意准备了两条美味新鲜的鱼，我们仔细看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼?让幼儿观察并比较大小。

4、教师谈话：猫最喜欢玩球了，我特意准备了两只大小不一的球，我们仔细观察，大球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩?让幼儿仔细观察并比较大小。

5、教师谈话：两只猫玩累了，我特意准备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家仔细看看，大车送哪只猫，小车送哪只猫?

三、教师每讲一个小故事，就把图片呢贴在白板上，并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。

四、知识拓展

1、教师拿出玩具圈，让幼儿比较每个圈的大小。

2、通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。

教学反思：

这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能达到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。

这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。

本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。

《大和小》幼儿园小班教案3

设计思路：

刚入园的孩子什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。以系列游戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比较中获得丰富的感性认识，最后变大变小的游戏活动结束活动。

教学活动设计 活动目标：

1、学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。

2、能排除颜色干扰，按物体大小分类，培养初步的比较能力。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

教具：情境“大熊、小熊来做客”

大小熊、大小茶杯、大小椅子各一个，娃娃家桌子一张。

红气球一个。小红花贴纸若干。

学具：大小标记、篮子8个，大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。

活动过程：

1、引导幼儿在情境中，感知大和小。

出示大、小不同的两个熊。“今天有客人来了，看看是谁?来打声招呼!”

“两只熊比一比，哪只大，哪只小?”

“谁来跟大熊握握手?”“谁来亲亲小熊?”

“大椅子给谁坐，小椅子呢?”

“大茶杯给谁，小茶杯呢?”

2、按大小分类。

“熊宝宝给小朋友带来了很多的礼物，我们来看看有些什么?”

介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。

老师做神秘状，咦，谁在哭，哦，原来它们觉得挤，请宝宝们把他们分开呢，怎么分呢?大球要放到这个篮子里，看，这儿有一个大的标记，谁来送一送!”

“小球要那个篮子里，看，这儿有个小的标记，谁愿意来试试!”

强调语言：大xx我送你回家，小xx我送你回家

请几位幼儿操作后，其余幼儿操作，教师巡回指导。

对做得好的幼儿给予表扬。

3、玩气球

出示气球，“这是什么颜色的气球?”(红气球)

怎样使它变大呢?引发思考。(吹气、打气)

(教师操作，幼儿观察。)

幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。

“如果你是一只气球，你会怎么变?”

(请个别幼儿做气球，教师和幼儿共同为他“打气”，“放气”。)

大家一起玩变大变小的游戏，体验集体活动的乐趣。

活动延伸：

1.继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

2.展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。

3.充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。

教学反思：

这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能达到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。

这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。

《大和小》幼儿园小班教案4

活动目标：

1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。

2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。？

活动准备：

大猫和小猫的头饰、皮球、大箱子、小箱子各一个

活动过程：

一、激趣导入：感知球的大小

老师最近发现咱们班的小朋友特别能干，老师想要把这两个球放在这两个盒子里，谁愿意帮助老师？（出示一大一小两个球，并出示两个小盒子）请两名小朋友到前面来装球，大球装不进小盒子里，为幼儿制造矛盾从而设疑揭示课题"大和小"。

二、变魔术：感知物体大小

现在老师要变魔术啦！看哪个皮球不见啦？小朋友闭上小眼睛，我数三声数，我们一起睁开眼睛，看~咦！哪个皮球不见啦？（反复进行）

实际操作，感知物体大小

现在老师和小朋友一起把手伸出来，请你们看一看老师的手和你们的手有什么不一样。

请幼儿说出老师的手大，我们的手小。

出示实物让幼儿感知物体的大小（大小杯子；大小手套；大小桌子等）

三、玩游戏：超级比一比

1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的"大"和"小"。

2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？

四、玩游戏：大猫和小猫

1、出示大猫和小猫的头饰，引导幼儿辨别大和小。

2、游戏：大猫和小猫。大猫的音乐响起，大猫到猫妈妈身边，小猫的音乐响起，小猫到猫妈妈身边。

五、游戏：小兔子回家

皮球宝宝今天出来玩，可是忘记了回家的路，你们能把他们送回家吗？小朋友每人拿一个皮球，大皮球放回大的箱子里，是小皮球要放回小的箱子里。如果你送错了皮球宝宝们会伤心的。

师：现在请小朋友排好队，每人拿一个皮球按顺序把皮球宝宝送回家。

六、结束活动：播放歌曲《大大的小小的》

备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p33页。

教学反思

1、有的孩子将小饼干放进大箱子。平时在园利用玩具等让幼儿多次复习所学内容。课件上面吸引幼儿注意。

2、环节清晰，但语言不够精练。应该多思考孩子会怎样说，更加合理的问出自己的问题。

《大和小》幼儿园小班教案5

活动目标

1、通过观察能比较出物体的大和小。

2、寻找发现生活中大小不同的物品。

3、能主动参与，在活动中积极探索。

活动准备

1、趣味练习：比较

2、各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。

活动过程

一、说一说

观察图片

看看图片有什么？（衣服）

你知道是谁的衣服吗？（妈妈的衣服，孩子的衣服）

哪是妈妈的.衣服？哪是孩子的衣服？

你是怎么知道的？

（妈妈的衣服大，孩子的衣服小。）

二、找一找

1。请小朋友拿一个自己喜欢玩具，然后在教室里找一个，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。

2。请幼儿讲一讲，自己手中的玩具，哪个大？哪个小？

三、比一比

请幼儿观察图片

教师：图片上有什么？（苹果，草莓）

你喜欢苹果还是喜欢草莓

——苹果和草莓谁大谁小？

——小狗和蜜蜂水大谁小？

——大象和蚂蚁谁大谁小？

四、游戏：大的小的

教师任意出示一个物品，请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。

为激发幼儿兴趣，可以比赛的形式进行。

《大和小》幼儿园小班教案6

活动目标：

1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小 。

2、学习用大和小说一句话 。

3、体验给猫喂鱼的乐趣 。

活动准备：

1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。

2、大小篮子、大小盘子。

活动过程：

1、图片导入，引出主题。

（1）师："今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片） "我们一起同动物客人打个招呼吧！"（2）师："小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？"它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ？

（3）幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子："红色的是大猫、绿色的是小猫。"（4）师："我们一起大声的说一遍吧！"再请幼儿大声的说。

2、通过游戏，认识大和小 。

（1）师："小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！"（2）师："这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说 ："大雪花片、小雪花片。"（3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句"变变变，什么出来了？"然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。

（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说"请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。"（5）游戏"方形变变变"。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？"（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。

3、给猫客人喂鱼吃。

（1）师扮哭"是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗？"幼儿回答（2）师出示一大一小两条鱼。

师："这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？" "我们一起大声的说一遍吧！"（3）幼儿操作，教师观察。

师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说"大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼"（4）猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢！

4、迁移提升经验。

（1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！

（2）教师作适当的暗示，大小手、大小脚，引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小

《大和小》幼儿园小班教案7

活动目标：

1、会用目测的方法比较两个物体的大小，获得大和小的概念。

2、认识汉字：大、小。

3、萌发认读汉字的兴趣，体验玩中学、学中玩的乐趣。

活动准备：

有过吹气球的经验。若干没有吹起来的气球。大树小树、大树叶小树叶卡片幼儿每人一张，大小字卡幼儿每人一张。录音机。

活动过程：

一、比比谁吹得气球大

1、教师：“小朋友们，今天老师带来了一个好朋友，你们想知道是什么吗?”(想)老师拿出气球，“老师要变魔术了，请你看看气球会有什么变化!”教师演示吹气球(从小变大)

2、比比谁吹得气球大，找出最大和最小的气球。

3、展示最大和最小的气球。教师：“哪个气球大?哪个气球小?”幼儿回答时，指到大气球教师出示字卡大，和幼儿一起读一读，认一认大字。指到小气球教师出示字卡小，和幼儿一起读一读，认一认小字。

二、帮树叶宝宝找妈妈

1、 “小朋友听是谁在哭啊，我们来找一找”教师在录音机里播放哭声，在录音机旁放一大一小两片树叶。“找到了，是谁在哭啊?”教师出示大树叶和小树叶，(是树叶宝宝在哭)比较他们有什么不同，(一个树叶宝宝大，一个树叶宝宝小)教师出示图片，大树叶下面有汉字大，小树叶下面有汉字小，“大树叶下面的是什么字啊?”(大) “小树叶下面的是什么字啊?”(小) “我们来和他们打个招呼吧”(大树叶，你好!小树叶，你好!)

2、教师问道：“咦，你们为什么要哭呀?”播放录音机，“我们迷路了，找不到妈妈了”大树叶和小树叶找不到他们的妈妈了，所以伤心地哭了，我们来帮他们找妈妈吧!

3、 “树叶宝宝你在哪里呀”播放树妈妈找树叶宝宝的声音。是谁在找树叶宝宝?出示大树妈妈和小树妈妈的图片。原来是树妈妈在找他们的宝宝。让幼儿比较两位树妈妈有什么不同，(一位树妈妈大，一位树妈妈小)教师出示图片，大树妈妈下面有汉字大，小树妈妈下面有汉字小，“大树妈妈下面的是什么字啊?”(大) “小树妈妈下面的是什么字啊?”(小) “我们来和她们打个招呼吧”(大树妈妈，你好!小树妈妈，你好!)

4、大树叶宝宝和小树叶宝宝看见有两个树妈妈又哭了起来，因为他们不知道哪个才是自己的妈妈。师：“小朋友，你觉得哪个是大树叶宝宝的妈妈，哪个是小树叶宝宝的妈妈呀?”(大树妈妈和大树叶下面都有个大字，所以大树叶是大树妈妈的宝宝。小树妈妈和小树下面都有个小字，所以小树叶是小树妈妈的宝宝。)再和幼儿认读汉字大小。

5、请你帮帮树妈妈和树宝宝，把树叶宝宝送回去。幼儿操作，把大树叶贴到大树妈妈的身上，小树叶贴到小树妈妈的身上。教师巡回指导。

三、看谁做得对

1、当教师出示大树卡片时，小朋友将字卡大举起来，教师出示小起来，教师出示大家吗?我们的字宝宝也有家。”?绿房子是谁的家?树卡片时，小朋友则将字卡小举起来，比一比谁做得对。

2、当教师出示字卡大时，小朋友将大树卡片举起来，教师出示字卡小时，小朋友则将小树卡片举起来，比一比谁做得对。

3、请幼儿把大树和大树叶宝宝送到贴有大字的框框里，把小树和小树叶宝宝送到贴有小字的框框里。

活动延伸：

我们教室里和教室外也有许多大和小，请你去找一找，大的东西贴上一个大字，小的东西贴上一个小字，然后告诉你的好朋友或老师，你找到了什么。

设计说明：

1、在《大大和小小》主题活动中，孩子通过各种方法来感知事物的大小。在这一活动中我主要采用了目测的方法来比较大与小。

2、、通过吹气球的比赛，吸引幼儿的注意力，使幼儿感知事物的大小变化，从而对大和小有初步的概念，初步感知汉字“大”和“小”。

3、创设树叶宝宝找妈妈的情景，用目测的方法比较两棵树的大小和两片树叶的大小，使幼儿对大小的概念进一步加深。

4、在“看谁做的对”游戏中，幼儿通过和汉字大和小玩游戏，进一步感知和巩固学习汉字大小，从而激发幼儿认读汉字的兴趣。

5、通过找一找，贴一贴身边的大小物品，希望能让孩子从平凡的生活中探索到不平凡的乐趣，引导孩子在与环境的交互作用中，初步获得数、量、形、空间的感性经验和相应的数学概念。

D. 幼儿园都用什么教材呢

我在河北，我们公立园的统一的省编五领域教材。《健康社会》、《语言》、《科学》、《数学》、《艺术》 我们这里私立幼儿园用的是整合课程，是上海少年儿童出版社的。上海这一套整合课程还是很不错的。分为：每学期分为 1、 2、3册整合+数学1本+美术1本。 以下两种课程都不错。 另外，我们还添加了：红缨的《帮我早读书》、《九珠珠心算》、《幼儿园礼仪》等作为补充教材。 希望能给你点帮助。

E. 我是一名幼儿园小班的新老师，希望有经验的老师或朋友提供下相关方面的教育书籍，谢谢

最近有一套韩国大教出版社的书很流行。 分2到3岁，3到4岁，4到5岁，5到6岁，6到7岁五个阶段。 内容有《创意美工》《不怕科学》《身边科学》三个领域。 浅显易懂，观念新颖。老师用起来很方便，也很有效。