三等班主任费

⑴ 班主任费发放标准及法律依据

根据《扬州市教育局关于直属义务教育学校教职工绩效考核工作的指导意见》
【2009】14号)和相关文件精神,依据学校《教职工绩效工资发放方案》,任班主任的教师班主任工作方面实行单独考核,特制定班主任岗位津贴发放方案如下:
一、指导思想
激发班主任工作热情,使他们能在尽职尽责做好常规工作的基础上,勤于钻研,勇创特色,提升班主任工作水平,尽快建成一支品牌班主任队伍;同时进一步明确班主任工作的岗位职责,深入推进"精致化"管理,充分体现"多劳多酬,绩优多酬"分配原则.
二、资金来源
财政拨款,700元/月班级.
三、津贴构成
基本津贴400元/月,按月考核发放;班级教学质量奖(捆绑考核)1000元/学期,按学期考核发放;班级管理质量奖500/学期,按学期考核发放.
四、发放办法
(一)基本津贴
1.考核津贴:400元/月,完成班主任基本工作,履行基本职责,按月考核发放.
2.考核细则:
(1)认真执行师德师风各项要求.班主任工作中有违反师德规定行为的,每次扣50元;情节严重造成后果的扣100元以上或全部基本津贴,学期考核降至b等以下.
(2)及时妥善处理班级出现的偶发事件.如态度消极、处置不当,造成事态扩大或产生不良影响的,每次扣100元.如因班级工作存在重大失误,出现重大偶发事件,造成严重后果的,酌情扣200元以上津贴或全部津贴,学期考核降至b等以下.

⑵ 第二学期班主任费是几月到几月

第二学期班主任费是从7月到12月。班主任津贴全年按9.5个月计算，原则上第一学期按5个月计算（1、3、4、5、6月），第二学期按4.5个月计算（7月到12月，其中一个月按半个月算）。班主任月平均津贴为160元，由基本津贴120元和值班津贴40元两部分组成。

⑶ 国家规定班主任费一年几个月算

一、国家规定班主任费一年十二个月算。根据《教育部、财政部、国家劳动总局关于普通中学和小学班主任津贴试行办法》规定，班主任津贴按月发放，一年发放十二个月。
(3)三等班主任费扩展阅读
二、班主任津贴发放标准是：
原则上每个班（学生40人至50人）设班主任1人。根据现有学校布点、校舍条件不同，每个班学生人数有多有少，班主任工作量有大有小，班主任津贴应有所区别。复式班的学生人数可按每个年级学生人数合并计算。
班主任从任命之月起，按月发给班主任津贴。免去班主任，应从不担任班主任的下月起停发津贴。担任班主任的教师，教学工作量未达到要求的，按津贴标准的半数发给。但因担任其他工作任务以致教学工作量未达到要求的，津贴可不减发。
班主任因事假、探亲假、学习、患病、负伤、生育及因公出差等，而临时代理班主任工作的教师，当月工作超过10天不满20天的，按班主任津贴标准半数发给，超过20天的按全月津贴标准发给。行政人员、教研组长兼任班主任并完成本职工作任务，应发给班主任相应津贴。
班主任津贴所需经费，教育部门举办的普通中学和小学，可由省、自治区、直辖市分别在教育事业费中“中学经费”和“小学经费”项的“补助工资”目内列支。
法律依据：
《教育部、财政部、国家劳动总局关于普通中学和小学班主任津贴试行办法》
第六条 班主任从任命之月起，按月发给班主任津贴。免去班主任，应从不担任班主任的下月起停发津贴。
《中小学班主任工作规定》
第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。
第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

⑷ 代课教师担任班主任，不能享受每月400班主任费，合理吗

代课教师担任班主任，不能享受每月400元班主任费，合理吗？

我认为不合理。

班主任费就是班主任补贴，谁当班主任谁享受补贴。代课教师也就是自聘教师担任班主任不能享受班主任贴，不合理。

班主任补贴各地方补贴金额不同，同一个省的不同市补贴金额也不同。我们省有的市每月600元，有的400元，有的200元。(合格班主任)

同一个学校补贴金额也不同，受班级学生数和评价等级(合格、良好、优秀)影响。优秀班主任名额有限，10个班级以上评1名优秀，而且没有四舍五入，也就是10~19个班级只评1名优秀班主任。良好5个班级以上可以评1名10个班级以上评2名，也是没有四舍五入。多数都是合格班主任补贴。

比如我们这边小学班主任补贴:

班级学生45人以上的，每月合格300元，良好400元(占班主任数20%)，优秀500元(占班主任数10%)。

班级学生45人以下的又有不同补贴，比如25~44人每月合格200元，良好300元，优秀400元。25人以下合格每月100，10人以下合格每月50。22人以下的一般都是教学点，班级数没有10个以上，自然没有优秀名额。

班主任补贴按《班主任工作评价细则》评分。评分细则包括师德师风、班级管理、学生管理、安全工作、班级财产管理、教学工作、教师个人获奖、班级获奖、承担额外工作等方面来评价。不合格班主任不享受补贴。

自聘教师担任班主任也同样按《班主任工作评价细则》评选，按评价量化分数评选等级享受应有的班主任工作补贴。

学校若执行班主任补贴制度，自聘教师履行班主任工作职责，你学校班主任补贴每月400元，代课教师(自聘教师)不享受每月400班主任费(班主任补贴)不合理的。

2016年，国务院印发重磅文件《关于统筹推进城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》。

其中提到：健全校长和班主任工作激励机制，根据考核结果合理确定校长绩效工资水平，坚持绩效工资分配向班主任倾斜，班主任工作量按当地教师标准课时工作量一半计算。

班主任是班级的主要管理者，是学生成长的教育者，是联系各任课教师的纽带，也是沟通学校与家长、社区的桥梁。可以说班主任是医生，是保安，是警察，是会计，是心理医生，是律师，是保姆.....事太多了！这个群体本应得到更好的保障，得到更多的认可与尊重。在上面的这个意见里，也没有分代课教师还是在编教师，太不应该，按劳取酬，多劳多得！望学校相关领导要有大局意识，全局观念，要有法律意识，不伤害年轻教师的积极性！

不合理。班主任比任课教师多付出很多时间和精力，也要比普通教师承担更多的责任。代课老师作为班主任和公办教师的工作量是一样的，所以，应该发放班主任费。

我们这里，大多数学校都是按班级发放班主任费。中学是一个班主任，谁担任班主任谁每月领取300元。小学是语文数学两个老师共同担任，每月每人150元。

这样做很好，调动了所有班主任的积极性，体现了多劳多得的原则。如果做着班主任的工作又拿不到班主任费，请问：谁还会愿意担任班主任呢？您说是吗？

我是赵老师@赵老师笔记 欢迎关注，参加讨论。

我认为不合理。

我们这农村小学，由于师资力量不足，有几个带课老师，有的是年轻的宝妈，有的是以前的民办未转正的老师。他们和在编老师干着同样的工作，付出同样多的辛苦。由于未编，有时候比在编老师做得更多。

去年是每个月1200元的工资，由学校统筹。6月份财政开始下拨400元的班主任津贴。领导开会，就直接说明，这四百包括在那1200元里，其实就是学校少了400的统筹。带课老师依然是1200元每个月。

当然，站位不同，对问题的看法和处理方式也不同，作为普通教师，不合适多加议论。

谁觉得不合理也不起作用，只有领导觉得不合理才能真正解决问题，才能提高代课教师的工资待遇。

在国内，有个特别可怜的工种，叫临时工。

他们干的从来不比正式工少，拿的却比正式工少太多！

而且，一旦有事，他们会首当其冲成为背锅侠，而处理他们的时候也会顶格，直接辞退或是开除！

这种临时工，在各行各业都有。

招之即来，挥之即去。

吃的是草，挤出来的是牛奶和血。

在教师行业中，这类临时工有个相对好听的名字，叫做“代课教师”。

比起在编教师，他们的薪水低多了。在某些偏远的地方，他们甚至每个月只有百余元到数百元不等的代课工资！此外，任何险、金都与之无缘！在县城里，代课教师的收入要高一些，月薪1500以上，加上课时费，打了很大折扣的三险一金，以及50％的年终一次性奖金。算起来，代课老师是刚入编教师收入的一半左右。

但是，没办法，在考编之前，只能遵照这个薪酬标准。

有人说，这不公平，应该同工同酬。但反对声一片，因为总有受教育程度、考编等方面的事实差距摆在那里。如果一个不上大学，没有编制的代课教师与大学毕业考到编制的正式教师拿一样的薪酬待遇，同样会有人觉得不公平。而且，大家就会认为考大学、考编制是浪费时间。

但我觉得， 在工资上可以有差别，比如依入编教师的最低工资标准的60~80％发放，其他涉及到绩效的都应该一视同仁，比如课时费和班主任津贴。

是不是正式教师，班主任工作的任务和性质并不会发生变化，该干多少事，干到什么程度，代课教师并不比在编教师付出少，相反，应该更多，因为他们更珍惜教职。而且，他们更用心、更谨慎，因为他们不能犯错，一旦出错，就极有可能砸了饭碗！

所以，每月400元，这原本微薄的酬劳就全额发放给代课教师吧，这也算是一种人文关怀了。

你赞同吗？欢迎留言。

作为一线班主任和教师，我来谈谈对这个问题的看法。

《中共河南省委 河南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》规定:

从2019年7月1日起实施中小学（中职学校）班主任津贴，发放标准是每月最低400元，各地可结合实际提高标准。

这个文件里面其实有一个附加条件，就是 必须是在编在岗的中小学班主任。如果是代课教师担任班主任的话则无法享受这项政策。

那么，代课教师担任班主任不能享受每月400元的班主任费是否合理呢？需要全面分析:

1、国家政府部门既然这样的规定肯定有他们自己的考虑。 现在很多学校代课教师太多，他们的工资并不是由国家财政来发，而是由学校内部发放。 国家有关部门并没有确切统计这一数字，甚至认为给你每年分配那么多编制，为啥还要请代课的。 如果哪个学校把代课教师全部统计上去，是要追求相关人员的责任的。 说的形象一点，代课教师就相当于 “黑户口” ，没有被认可。

2、代课教师在学校跟正式教师承担一样的工作量，甚至有过之而无不及。 他们任劳任怨，每月只能领到微薄的薪水，也无法享受正式在编教师的各种福利和“五险一金”。他们为学校奉献着自己的一切，担任班主任却不能享受国家明文规定的班主任费。 我认为这确实不合情理，会伤了广大代课教师的心，挫伤他们的工作积极性。

如何才能让担任班主任的代课教师享受到国家规定的班主任费呢？

1、 这需要有关部门认真考虑，全盘统筹， 摸清当前各个学校当前代课教师的人数、现状和诉求等等。

2、也需要 建立健全代课教师的各种工资发放、班主任津贴、生活补助等各方面的长效机制。

3、要从根本上重视代课教师， 提高他们的 社会 地位和经济地位，让他们和正式教师享受一样的待遇，至少不能相差太多。

总之，目前这种现象还会一直持续下去，希望国家有关部门尽快出台相关政策，让广大代课教师获得正常的工资待遇和美好的未来！

作为一名在公立学校工作20年，并且当过班主任的教师来回答你的问题。

一.不是所有地方的班主任都享受每月400元津贴。

二.说说代课老师的那些事。 三.代课老师能否得到班主任津贴，要具体分析。

我认为校聘代课老师得不到津贴。比如我们因为女教师歇产假或教师生重病等原因，需要聘代课教师。会发招聘信息，进行面试，工资都是协商并签订合同的，你不同意可以继续招其他人。这种情况不可能得到班主任津贴的。

其实我同意代课老师当班主任有补贴，干一样的工作，应该得到相同的报酬。

四.现实很无奈，400元津贴政策还没有落实呢。

作为一线教师能亲身体会到班主任的不易，也能体会代课老师的苦，希望上级领导重视起来，保障代课老师的合法权益。

肖老师聊教育，欢迎在评论区发表自己不同的观点。

代课教师，是临时聘用人员，其权利义务由本人和学校签定的合同约定，当然也包括代课教师的工资。

在实践中，学校会给出一个每月工资数，并不细分其构成。条件较好的学校，在津补贴方面，可能和正式教师一样对待；经费吃紧的学校，可能就要打折扣。

有的代课教师是关系户介绍的，情况就会好些；有的代课教师工作效果特别好，学校也会给予考虑。

代课教师工资一般没有纳入财政预算，要学校自行解决，所以工资都偏低。但是，只要学校依约定支付了报酬，就无可厚非。

合理！

因为班主任责任大，

班级里的事情特别多。

我们不是提倡

多劳多得吗？

为什么代课老师就不能领呢？

一样的教学，

一样的课时，

不一样的付出！

我们不是经常提口号：

什么安全，人人有责吗？

那我们为什么不提倡：

教育面前，

人人平等！

当然，

无论做什么，

需要过程！

改革，

也是迫在眉睫啊！

同工同酬，应该有！

⑸ 2019年班主任费标准

教育部2019年教师工资
教师岗位一直是个神圣的职位，受人尊重，一年还有寒暑假，那么教师工资待遇如何呢？入编制和临时工的工资待遇相差大吗，小编接下来就为大家整理一下：
目前教师工资待遇华北地区
北京：正常收入每月不超过5000元，班主任有班主任费，但是也就每月二三百元，高级教师职称每月能多拿个几百元。也有人说，一年到手10万元左右，工资6000元，补发工资大概一年2万多元不到3万元。
天津：天津市西青区，小学教师，教龄5年，小教一级、月薪5000元左右。福利公积金每月4400元，学期末绩效奖励2000元，有第13个月工资。
河北：高中教师，中教一级，实际是中教二级工资1690元，绩效半年2400元。
山西：教龄10年，工资2200元左右，绩效一年5000元左右，无福利，自习白上。
内蒙古：小教一级。2008年上班。工资打卡3070元，绩效一年7000多元，别的没有。
可以看出，山西教师的工资水平还是非常低的，无福利，自习白上。从现实需要看，广大教师希望涨薪的诉求具有合理性，该涨。但是条例规定的国家建立事业单位工作人员工资的正常增长机制，只是一个大的原则性规定，要真正让教师薪酬见涨还需要耐心等待。在当下，用半梦半醒来形容也许是比较恰当的——我国教师群体的薪酬不高，地区差异和城乡差异较大，且不少地区教师的薪酬并未达到《教师法》(1994年1月1日起施行)明文规定的“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”，譬如，资料显示，北京市在 “十一五”之前，教师的工资水平还没有达到当地公务员平均水平，其他地区就更不用说了。因此，广大教师希望涨薪是一种合理的诉求，也一个最抵近现实生活需要的梦想。
想多了，这几个月被扣剩一千多工资，罗定官太贪了
教师工资2019年不仅没有上涨反下降了 是怎么回事
应该不会出现这种情况，现在全国各地都在增加教育投入，努力提高教师待遇，工资只能比原来增加，可能幅度不同吧。但是相对于疯长的物价来说，教师的工资实在太低了！
2019年1月领退休工资的教师的工资档位怎么定
2019年教师：退休工资上涨已定！
根据2018年3月人社部发布的消息：2018年退休人员养老金持续14连涨，上调幅度将在5%左右！这次调整对象为企事业单位退休职工，当然退休教师也在这之列！也就是说，最晚2019年起，退休教师到手的退休工资又要上涨了！

需要注意的是，晚退休教师（其他事业单位相同）比早退休教师工资越来越高，比如：2017年“中人”退休教师比2014年“老人”退休教师高，因为晚退休教师（2014–2017三年）又上缴了个人账户养老金，三年在职期间工资增长幅度比退休教师高。
符合这2个条件的教师群体，退休工资直接提升一个档次！
1、工龄35年以上者
因为教师退休金计算标准为：退休前一年全市职工月平均工资×20%(缴费年限不满15年的按15%)+个人账户本息和÷120+指数化月平均缴费工资×1997年底前缴费年限×1.4%。也就是说，工龄越长退休金越多！根据某些网友的描述，部分教发达地区一级教师、35年以上教龄，退休工资也将近6000月每个月！
2、退休前已有职称满3年的

我们都知道，在职期间，教师职称的高低很大的影响了工资收入的高低（有不少教龄一样，但是职称差一级，但工资相差几千的现象）！这也就解释了为什么现在要大力推进教师职称评定优化改革。
这里需要注意的是，如果教师退休前在已有岗位某一职称满3年，那么退休之后可以自然晋升一级！也就是说，退休金又会提高一个等级！

⑹ 班主任费涨到每月400元，很多老师都争着当班主任，真的是这样吗

开什么玩笑？每月400元就都想当班主任了？

实话说，我们这里班主任费比这个高一倍。去年，县上出台了一系列提高教师待遇的政策，其中班主任费大幅度提高，小学700，初中800，高中900，就这样仍然没有多少人愿意当班主任。

要想改变这样的现状，不仅仅是要提高班主任的待遇，还要在以下几个方面下大功夫：

第一、尽可能减少，简化班主任工作的内容和流程，去掉一切不必要的多余的附带工作。让班主任有更多的精力和时间投入到班级管理和学生教育上。

第二、大力营造良好的教育生态环境，最大化的保障班主任的合法权益，大力整治校闹现象，营造一个和谐宽松的校园环境。

第三、加强正面激励和引导，大力促进班主任专业化成长。从精神、物质、评价和专业4个维度，来提高班主任的获得感和成就感。

⑺ 南京江宁初中教师班主任比正常教师一年多多少钱

如果其他资历相同，班主任比一般教师每月多几百块钱的班主任费，南京地区经济比较发达的城市，估计班主任费应该在1000元左右，这样班主任一年就能比一般教师多拿一万左右。而且，教师职称评审中班主任也占很大优势。

⑻ 班主任岗位职责及考核办法

班主任岗位职责及考核办法

现如今，越来越多地方需要用到岗位职责，岗位职责具有提高内部竞争活力，更好地发现和使用人才的作用。那么制定岗位职责真的很难吗？以下是我帮大家整理的班主任岗位职责及考核办法，仅供参考，欢迎大家阅读。

班主任岗位职责及考核办法1

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。

一、考核办法：

1、班主任考核分为中队辅导员工作成绩考核、班主任教育教学工作考核及班级财产管理三部分，分值比例各为50%、25%、25%。

2、班主任常规工作考核分值依以上三项考核标准为依据，采用得分制和扣分制相结合的方法。

3、班主任考核分数＝中队辅导员工作成绩考核×50%﹢班主任常规工作考核×25%+班级财产管理25%。

二、中队辅导员工作成绩考核

1、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于13次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。满分13分，每举行一次得1分，少一次扣1分。（以班队活动记录和学校随机抽查为依据）

2、能积极参加学校举行的各项集体活动。每参加一次得1分，缺一次扣1分。活动表现突出的班级另加2分。（以活动纪录为依据）

3、每周一的升旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，每次得1分，班主任缺席扣1分，秩序不好扣1分。（以常规检查为依据）

4、两操：广播操、眼保健操学生出勤率和纪律情况，表现优异的班级加1分，差的扣1分。（以少先队检查结果为依据）

5、课间、课外活动和日常行为是否规范，课间有无打架或其他不文明行为，发现一次扣1分。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）。

6、要求班主任护送路队，教育学生走到指定位置，中途不允许擅自离队，违者每位学生扣1分。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据。）

7、室内外卫生按时打扫，并认真保洁，如发现打扫不及时或保洁较差的扣3分。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据。）

8、纪律、卫生、路队每明猜蔽周评比，获得红旗的班级，一次加1分。（以红领巾监督岗检查记录为准）

三、班主兆世任教育教学工作考核内容：

1、能及时制订班主任工作计划、总结，并按时上交者得4分，迟交者扣2分，不交者扣4分。（以教导处记录为准）。

2、班主任有乱收费，乱罚款，乱摊派资料及体罚和变相体罚学生现象，每发现一次扣6分。（以举报和学校核实为准）。

3、不能按时完成教导处安排的.教育教学活动，或无故不参加者，每次扣2分。（以教导处记录为准）。

4、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以学校会议记录为依据）

5、能积极撰写有关班级管理方面的论文，在区级以上刊物发表或评比中获奖，区级每篇加1分，市级每篇加2分，省级每篇加3分，国家级每篇加5分。

四、班级财产管理考核内容：

1、班级财产管理不善，静校后不关锁门窗，不关灯，每发现一次扣2分。（以学校检查记录为依据）

2、班级财产有轻微损坏（桌凳损坏两套以内），视情节每次扣1-2分。班级财产损坏严重（桌凳损坏两套以上），视情节每次扣3-5分。（由总务处负责鉴定）

五、班主任津贴发放办法。

1、班主任津贴由月考核津贴、学期考核津贴二部分组成。

2、按考核量化分值，取一、二、三等奖，一等奖不超过总数的1/3。

3、班主任考核津贴：月考核津贴分为三个等级，一等比例占班级数的30%，二等比例占班级数的30%，其余为三等；学期考核津贴分为四个等级，优的比例占班级数的30%，良的比例占班级数的30%，学期考核分为60分以下的为不及格。

4、班主任月考核津贴均为15元。学期考核月津贴设置为，一等为50元，二等为40元，三等为30元。

班主任岗位职责及考核办法2

为发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工激州作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，根据我校实际，特制定本细则。

一、考核办法：

1、班主任考核分为少先队常规工作、学校活动、后勤管理及教导处工作四部分，满分为100分，分值各为40分、30分、20分、10分。

2、班主任工作考核分值依以上三项内容为依据，采用得分制和扣分制相结合的方法。

二、考核内容及考核细则：

（一）少先队常规工作考核：（40分）

1、以少先队每周检查为依据，检查内容包括纪律、卫生、路队、眼保健操四项，每周评出各项积分前两名班级颁发流动红旗，若大队委抽查不合格，则扣除先进班级流动红旗数一次。

2、能认真开展好学校布置的班级主题队会活动课，做到有内容、有记录，并按时上交记录，此项检查优秀等级相当于两次流动红旗，合格相当于一次流动红旗，不开展或不能按时上交记录不计分。

3、班级黑板报检查计分方法参照主题队会计分方法标准执行。

4、升旗仪式轮流制，国旗下的献词演讲和旗手三至六年级轮流，任务完成情况优秀加3分，良好加2分，合格加1分，较差扣1分。

5、计分方法：学期结束，统计各班流动红旗总数和队会记录情况，第一名的班级为满分40分，其他班级计分办法：40分÷第一名班级红旗数×该班红旗数。

6、扣分事项：

①每周一的升旗仪式，要认真组织学生全员参加，班级中发现有学生不参加升旗仪式，每人次扣0。5分。

②课间、课外活动和日常行为是否规范，一周内班级中有两人次打架或随地扔纸等其他与学校要求不符的不文明行为的，取消该班本周流动红旗评选资格。

（二）学校及少先队各项活动（30分）

1、每学期少先队活动分值30分，次数不限，每次活动分数=30÷活动次数。

2、计分方法：按每次活动细则和评分标准选出前三名为一等奖，计满分；四至七名为二等奖，减3分；其余为三等奖，减5分；不开展活动不计分。

（三）、班级财产管理考核内容：（20分）

1、学期初班主任和后勤签订财产管理登记表，期末后勤处负责验收。

2、班级财产管理优秀为满分。有轻微损坏（桌凳损坏两套以内），视情节每次扣1—5分。班级财产损坏严重（桌凳损坏两套以上），视情节每次扣5—10分。

3、班级财产管理不善，静校后不关锁门窗，不关灯，每发现一次扣1分。

（四）、教导处工作考核：（10分）

1、以班主任任教学科成绩分期中、期末两次考核，每次5分。考核内容为任教学科两次考试平均分为依据。

2、计分方法：第一名为5分，第二名3分，第三名2分。（同年级两个班的以分差3分为限，3分以内为一、二名，超过3分含3分，为一、三名）

三、其它加分、扣分情况：

1、承担学校一次任务，完成优秀的加3分，良好加2分，合格加1分，不能按时完成或不合格减1分。

2、班级中队长参与大队部活动情况，优秀等级加3分，良好加2分，合格加1分，不合格不计分。

3、班级学生在校级大型活动中被学校选拔一人加0。5分。

4、班级学生在少先队布置的活动中获奖均给班主任加分，区级一、二、三等奖依次加3、2、1分；市级依次加4、3、2分；省级依次加5、4、3分；国家级依次加6、5、4分。

四、班主任津贴发放办法。

1、班主任津贴标准：一等每月为65元，二等每月为55元，三等每月为45元。每学期期末统一发放，不足月班主任费为：实际天数÷30天×所获得等级月奖金数。

2、按四项量化考核总分高低，取一、二、三等奖。前三名为一等奖，四至七名为二等奖，其余为三等奖。

五、学校每学期区级优秀班主任评选，参照本积分量化细则执行。其它未尽事宜，学校研究解决。

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⑼ 班主任费能分档吗

班主任费是不分档的，但每个地方的执行标准不同。
以北京为例，一般教师的正常收入每月不超过5000元，班主任有班主任费，但是也就每月二三百元，而高级教师职称每月能多拿个几百元。
班主任津贴（）是指中国教育部门对履行《关于班主任工作的要求》和完成教学工作量的班主任发给的津贴。原则上每个班（学生40人至50人）设班主任1人，根据现有学校布点、校舍条件不同，每个班学生人数有多有少，班主任工作量有大有小，班主任津贴应有所区别。复式班的学生人数可按每个年级学生人数合并计算。班主任从任命之月起，按月发给班主任津贴。

⑽ 班主任费标准2022

2016年教师工资改革方案已经落地,中小学教师基本工资标准提高 10%,不同地区教师工资也会有很大的不同。2016年教师工资改革方案有哪些?教师工资改中渗罩革地区有哪些呢?下文将为大家详细介绍。
2016年教师工资改革方案
一、华北地区教师工资改革方案
1、北京:正常收入每月不超过5000元,班主任有班主任费,每月二三百元,高级教师职卖闹称每月能多拿个几百元。一年100000元左右,工资6000元,补发工资大概一年20000多元不到30000元。
2、天津:天津市西青区,小学教师,教龄5年,小教一级、月薪5000元左右。福利公积金每月4400元,学期末绩效奖励2000元,有第13个月工资。
3、河北:高中教师,中教一级,实际是中教二级工资1690元,绩效半年2400元。
4、山西:教龄10年,工资2200元左右,绩效一年5000元左右,无福利,自习白上。
5、内蒙古:小教一级。2008年上班。工资打卡3070元,绩效一年7000多元,别的没有。
二、西北地区教师工资改革方案
1、宁夏:基本工资、工龄工资、偏远山区补助、绩效工资,每月扣除五险一金后到手2460元,年底有5000元的效能工资。
2、陕西:渭南市乡镇,初中教师,教龄6年,中教二级。工资950元,绩效每月1720元。节假日过年无任何补贴。
3、甘肃:乡镇高中教师,高中4年教龄,中教二级,工资到手3000~4000元,绩效工资一年只有1400元。无任何节假日福利。取暖费一年3000元,冬装费2000元。
三、西南地区教师工资改革方案
1、四川:农村乡下老师,教龄2年,卡发工资2838.3元。一年绩效6500元左右。节假日不发钱,但每年会去聚餐游玩一次。
2、云南:昆明,高中教师,教龄3年。工资2300元,绩效10000元一学期,年终奖12000元。平时班主任福利每月500元,过节至少1000元。
3、贵州:小学教师,教龄3年,中小学三级,工资卡3681元,绩效一年一次8500元,没有其他福利。
4、西藏:西藏林芝地区,初中教师,教龄6年,工资最初3400,调整两次后到手工资3900元,没有绩效、没有节假日福利。
5、重庆:梁平县,初中教师,中教二级,工龄3年。工资卡1900多元、年绩效6000多、班主任津贴2500元。去年有物价补贴10000元,今年不知道有没。节假日全年加起来不超过2000元福利。去年全年收入不加公积金大约在40000元多喊闹点,加上公积金接近50000元吧。
四、东北地区教师工资改革方案
1、辽宁:沈阳,小教一级,工作7年,2800余元,全年福利400元。
2、吉林:吉林省公主岭市,小学一级,教龄15年,工资卡2761元,绩校无、福利无,病假一天扣30元。
3、黑龙江:黑龙江县城小学,教龄31年,小学高级,工资卡33114元(年末一起扣公积金百分之八,扣完每月2865元),没有绩效工资,班主任费每月14元,取暖费没有。有第13个月工资(2013年和2014年按全额给的,以前发工资的前三项)。
教师工资收入有哪些
教师收入由:基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
1、基本工资
教师按照教师资格定:小学教师3000元,初中教师3500元,高中教师4200元,大专教师4800元,大学教师5500元。(随国民经济增长)
2、教龄工资(含工龄)
每年80元,随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题,更重要的是鼓励终身从教的思想,有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3、课时工资
课时补贴按照实际上课按劳取酬原则,主要是鼓励教师多代课,特别是年轻教师精力充沛,他们多代课,并得到应有的报酬,不仅是心理的安慰,也是对他们的鼓励。
4、绩效工资
学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金,只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩,每学期学年评,不终身制。每个老师积极努力年年有希望,主要是激励工作出成效,优质优得,不仅要激励多代课,更要激励上好课。
5、特优津贴
全体教师公认的特别优秀教师,无名额限制,县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果,并得到很好的推广,对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法,可根据影响范围的大小确定等级,或者说是以国家及省级,地市、县确定不同的标准,使那些有才华的教师得到应有的报酬,真正起到激励作用。
6、山区补贴
农村和边远地区的教师,另外给与补贴,应该是工资35% 。正如国家干部下乡补贴,越偏僻地区,补贴越高,不终身制,离开就没有。
教师工资改革标准细则
1、基本工资
办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元。
办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。
2、工龄工资
每年60元,以虚年计算,按月发放。三年一调。
3、奖励工资
每月300元,年度考核不合格者次年1月停发,直至考核合格的次年1月继续发放。三年一调。