福州班主任补贴

1. 福州市第十九中学师资水平

福州市第十九中学的师资队伍实力雄厚，现有教职工总数为174人，其中专任教师156人，教育人才结构完善。13名教师拥有研究生学历，占教师队伍的90%，显示出高学历教师比例相当高。中、高级教师占到总数的三分之二，师资力量层次分明，拥有省级学科带头人1位，省级骨干教师4位，市级骨干教师培训班导师3位，市级教研员3位，以及9位市级骨干教师，显示了学校在教学领域的专业实力。

学校还聚集了一批优秀的教师，他们荣获了诸如全国优秀科技辅导员、福建省五一劳动奖章、师德标兵、先进德育工作者和优秀班主任等众多荣誉，证明了他们在教育教学上的卓越贡献。近年来，该校教师积极参与中考命题，彰显了他们在教育研究和实践中的重要作用。

在硬件设施方面，学校配备了高标准的实验室（物理、化学、生物）、专用教室（如劳技、音乐、美术）、多媒体教室、计算机网络教室等，为教学提供了现代化的环境。图书馆藏书丰富，超过6万册，为学生提供了广阔的知识空间。学校还拥有先进的网络设施，实现了教育手段的现代化。

在硬件建设上，学校得到了市政府的大力支持，如2005年投资3000万元用于征地和新建7000平方米的教学楼以及标准化操场，2011年又拆迁旧教学楼并建设了活动房以满足教学需求，展现了学校持续投入和发展的决心。

学校建校于1957年8月，占地面积13866.53平方米，学生数1910人，教师数140人，班级数38。其中初一年段有16个班。初二有十三个班，初三有十三个班。 现任校长邱和榕。 福州第十九中学，福建省青少年科技教育重点示范点，二零零三年荣获福州市科技示范学校。自1986年起到2006年，共有近90名学生的科技发明、科幻画在省市级，国家级乃至国际科技发明比赛中获得大奖。

2. 班主任强令学生送礼，为何家长都不愿意反抗呢

福建省福州超德中学发生了这样一起事件，教师节的时候，班主任组织班上的学生送教师节礼物，强制性的要求学生送礼，也曾经有学生提出过质疑，但班主任以不懂得感恩为由，要求学生转班，这种做法很明显，违反了相关的法律规定，也违反了身为一名老师的职业道德，为何家长都不愿意反抗呢？

为人父母从来就不曾有过片刻的安心，从孩子呱呱坠地开始，一直到孩子长大成人，甚至于结婚生子之后，父母对孩子的担心都没有一刻停止过。对孩子的学习和教育问题，父母更是会100%的重视，在老师没有要求的情况之下，父母尚且会偷偷积极送礼，希望老师能够多多照顾自己的孩子，更不要说老师明确提出要求。

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4. 如何看待班主任强令学生送礼一事

教书育人本是一件很光荣的事情，但是。班主任强令学生送你，单上的热搜，这一事件也引起了很多人的共鸣。那么究竟应该要不要给老师送礼呢？

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！这是教师的真实写照，教师是一个崇高的职业，就好比是园丁，学生是花朵，只有园丁，精心的照顾花朵才能让他茁壮成长。我们应该抵制这种不良社会风气。

5. 福州私立学校新老师工资一般是多少以后能不能考级

如果是新老师的话，一般1600-2100，他们是有两种分配方式，一种是保底+一个月总上课量。这样每节客就很低，一种是无保低，但没节课都很高，相差一般五倍。要说高的话，好老师私立校都是抢的要的，我中学的学校为挖公立特级老师，都是一个先给二十万。

6. 福州职称评定

福州职称评定：评审条件按照《福建省中小学教师水平评价标准条件》《福建省幼儿教师水平评价标准条件》执行。

评审方法：

按照福建省人社厅、教育厅印发的《福建省中小学教师职称评审办法》（闽人社文〔2016〕142号）执行。学穗液校根据教师岗位空缺数量和工作需要，组织竞争推荐。

（一）正高级教师推荐评审。

省厅下达福州市正高级教师推荐人数26名，凡符合正高级教师任职条件的均可申报。推荐参评正高级教师人选中谨巧，担任普通中学、中心小学、幼儿园及教研机构行政领导职务（包括校长、副校长、校级党组织正副职、教研机构正副职）的人选原则上不超过推荐指标数的30%。

（二）小学、幼儿园高级教师职称评审。

省厅下达福州市小学、幼儿园高级教师推荐名额732名，评审名额610名，各县（市）区、市属学校推荐名额控制数详见。

（三）中小学、幼儿园其他等级教师职称评审。

1、中小学、幼儿园教师职称评审应在核定的岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例外与岗位聘用相脱离的资格评审，实现中小学幼儿园教师职务聘任和岗位聘用的有机统一。

2、学校应先到所属教育主管部门和人社部门办理核岗手续，岗位空缺情况核定至2022年8月31日止。核定后根据本校教师岗位空缺数量和工作需要组织竞争推荐。省属学校按原有的空缺岗位推荐办法执行。

3、县（市）区、市属学校教师空缺岗位原则上按7：3的比例进行划分，70%的教师空缺岗位用于已取得相应专业技术任职资格人员参加竞争推荐，30%的教师空缺岗位用于申请晋升评聘的人员参加竞争推荐。在上述两个部分竞聘（评）人员少于猜晌物空缺岗位数的情况下，应将空岗调剂使用，但30%部分的空缺岗位最多只能调整出50%，学校应留有专业技术职务晋升空间，以鼓励优秀青年教师专业成长。

4、按照“县管校聘”教师管理体制改革办法，县（市）区、市属学校可在核定的岗位总量中进行岗位统筹，具体使用办法、情况经教育、人社主管部门核定后组织申报。