什么是种子教师

Ⅰ 种子教师是哪级荣誉

优秀教师。
种子教师属于优秀教师级别。第六届中国未来学校大会大概念教学设计论坛暨第三轮选拔赛于2021年1月17日圆满召开。长春市第三十中学数学教师池冬梅一路过关斩将，最终获得“第六届中国未来学校大会TOP100种子教师”荣誉称号。
所谓金种子教师，就是不但所教课程教学能力强，而且向学生传授人生哲理，引导学生树立崇高理想，引导学生自然建立高尚的道德，健全的人格，所教学生三观正，能力强，成为人中龙凤。

Ⅱ 种子教师的作用

教师的作用主要在于以下几个方面：

第一、王先生曾经在一篇文章中说道：最好的教学不是把知识呈现给人，而是发掘知识的伟大魅力，让知识自己发光，使知识存在的意义不断涌现。他的意思就是教书的意义在于让学生去历经发现的惊喜，去体验发现的美好，并最终体悟到学习对象的真正魅力。如果学生体会到了学习对象的魅力，并持续探索，那才算把书教好了！

第二、真正的教学是不教师挥动锄头，挖出深埋在土里的“块茎”，然后指给学生说这是土豆，那是芋头；而是让他们去挖掘，然后再学会辩认哪是土豆哪是芋头。我们要做的是让静态的陈述性的知识，变成动态的程序性的知识，是让知识存在的意义与价值不断涌现，渗入到他们的灵魂与生命。

第三、教学的意义不是告诉学生那是什么，而要让学生明白怎么想与怎么做才能挖掘出知识的意义与价值，并且让这些意义和价值影响自己的生活与生命。

第四、王开东先生曾经在一篇文章中说道：最好的教学不是把知识呈现给人，而是发掘知识的伟大魅力，让知识自己发光，使知识存在的意义不断涌现。他的意思就是教书的意义在于让学生去历经发现的惊喜，去体验发现的美好，并最终体悟到学习对象的真正魅力。如果学生体会到了学习对象的魅力，并持续探索。

第五、教师通过自身的劳动，传递着人类社会物质和创造物质的知识、经验和技能，帮助社会培养训练人们进行物质生产的能力和技能，把物质生产的技术和文化凝结到“人力资本”中去。

第六、教师对“人力资本”进行加工、改造，实现着“人力资本”的增值。使“人力资本”有着创造发展物质文明的无限潜力，从而促进社会物质文明的发展。

第七、教师被看成是“过去和未来之间的一个活的环节”，对社会文明进步的发展起着承前启后、继往开来的作用。

Ⅲ 上海未来教师“种子计划”笔试考什么呀

笔试内容一般为教基+公基，也有考学科的。

“未来教师储备与培养计划”（种子计划）是在上海市教委的指导下，由上海市教育人才交流服务中心发起，并在各区教育局和区教育人才服务中心以及本市各高校就业指导中心的通力合作下，由上海名师培训中心负责实施。

致力于从“供”和“需”两方面入手，整合教师招聘需求，搭建未来教师储备库，在高起点培育和打造德才兼备的未来教师队伍。目标是在高校中甄选出高素质大学生进入基础教育未来教师储备系统，形成具有上海特色的新教师入职培养和储备机制。为构建与高等教育全面衔接的、社会各方协同参与的、阶梯式递进的普教系统教师职前教育体系奠定基础。

“种子计划”的主要内容

“种子计划”主要致力于培养非师范专业大学生成为未来上海基础教育师资力量，为在校学生提供能力辅导、教资信息、职业测试、校园体验、职前培训、实习实践等项目。

（一）· 校园体验

为高校低年级学生提供校园参观和实习体验活动。通过诸多“未来教师实践基地”学校创造条件，开放一定数量的校园体验名额，同学们要抓住机会，校园体验活动开放报名后，抓紧报名哦。

校园体验活动将于10-12月期间开放，请予关注，名额有限，先到先得哦！

（二）· 职前培训

通过“种子计划”报名成功并通过笔试测试的同学，将纳入重点培养对象，即育苗阶段。将安排一定课时数的职前培训，培训内容包括：职业规范和人文素养、学科教案设计辅导、招聘政策宣讲和解读、模拟面试、求职辅导、生涯规划等。

（三）· 实习实践

学员们除了参加职前培训外，还将同步参加为期至少一个月的跟岗实习。由市、区教育人才交流服务中心提供实习基地学校，根据学员的求职意向安排实习学校进行跟岗实习，并由带教老师全程指导。跟岗实习结束后，将视学员表现进行择优推荐用人单位。

Ⅳ 上海教师种子计划有意义吗

有
所谓“种子教师”,是指从事对外汉语培训、集教学、管理、推广于一身的专门人员。“种子教师”培养计划,体现了对外教师培训分层次的理念。

Ⅳ 中国古代最早把老师比做园丁的人是谁

叶圣陶是把教师比作园丁的第一人。他把孩子比作种子，把教师比作栽培种子的园丁，“我们不能把什么东西都给儿童，只能给儿童布置一种适宜的境界，让他们自己去寻求，去长养。”但是，这种教育理念在当时推行起来却举步维艰。他用了5年时间，终于寻找到一方施行自己教育理念的小天地。

Ⅵ 如何成为专家型研究型教师

1.种子教师研修的总目标：让种子教师由经验型教师发展成为研究型教师。预计明年4-5月进行首届种子教师的总结表彰和第二届种子教师研修活动的启动，因此，本学期开始重点是要对种子教师研修活动进行一些总结，梳理其成功经验和需要完善之处，发现和宣传一批优秀种子教师，产生一批有影响的种子教师，使其进入好老师“专家型教师培养计划”中；
2.通过草拟并修订《种子教师研修手册》，梳理、凝炼研究型教师必备的素养及通过怎样的种子教师研修课程，将处于关键期的青年教师培养成研究型教师的途径；
3.制定种子教师评价标准和第二届种子教师评选的标准，为首届种子教师的结业和第二届种子教师评选做一些准备；
4.结合十三五课题开题，研修活动中继续保留科研讲座、科研方法培训方面，使种子教师在开题报告的撰写和以后的研究更加有针对性、更加规范；
5.保质保量完成首届种子教师最后一次的论文征集工作；
6.做好种子教师研修活动过程性记录。从上学期开始，种子教师研修活动正式纳入十三五区教师培训学分管理，计入教师专业必修学分。

Ⅶ 种子教师是哪级荣誉

优质小学教育老师的荣誉。所谓种子教师，是指从事对外汉语培训及教学管理推广于一身的专门人员，种子教师培养计划体现了对外教师培训分层次的理念。