宝应袁老师

⑴ 自虐行为的定义

关于“自虐”

编者按

10月15日下午, 应我校研究生部邀请，全国师德标兵、复旦大学外文学院院长陆谷孙教授以“技能、知识、修养、思想” 为题，为我们作了一场极富震撼力的报告。陆教授说，从事外国语言文学研究的同学，要有一种对语言的“痴迷”，要多接触社会，多接触包罗万象的各种思想。要提高人文主义修养，少一些功利心，对所钟爱的知识和所从事的研究，要有一种不惜“自虐”的全身心投入的精神。“自虐”一词可谓一石激起千层浪。当代社会生活方式日趋多元化，是否每个人都需要“自虐”？在生活节奏越来越快的时代，渐有“放慢节奏”,“减压”的呼声。“悠客”一族悄然出现，这是否与“自虐”精神相对立？同学们各抒己见，对“自虐”进行一番探讨 。

“自虐”之乐

何晖

这是我在上外第二次聆听复旦陆谷孙教授的讲座，有幸再一次见证了陆老先生渊博的学识和睿智的思辨，尤其是他这次提出的“自虐”的乐趣（老先生强调须在自虐二字上加引号），把做学问比作“自虐”，这种说法让我感到耳目一新。细想了一番，觉得此说不无道理。

纵览古今，许多求学的佳话似乎真有“自虐”的倾向。头悬梁、锥刺股、囊萤映雪、凿壁偷光，这些都是中国人从小就耳熟能详的苦学典范；而当中国历史走进上世纪那不堪回首的十年时，任凭窗外风雨大作，仍有像季羡林那样的知识分子在牛棚里孜孜不倦，苦中作乐。上述种种，有的看来是迫于世事，有的则纯粹为学，但值得惊异的是他们在个人意志完全自由的前提下，不约而同地选择了吃苦，都可以算是“自虐”了。再来看陆老先生的现身说法。他说明知第二天有重要任务（即到上外举行讲座）身体需要充足的睡眠和休息，但是实在无法对某人的自传释手，面对两难境地，他只有“虐待”一下自己的身体，牺牲掉一部分睡眠，但在这样的牺牲和“自虐”中，他意外地体验到一种乐趣，这使得他感到满足。他对这种满足的事后回味，与台下的很多人产生了共鸣：精神的满足体验足以弥补被牺牲掉的身体的休息需求。

陆老先生的讲座在一片上外久违了的热烈掌声中结束了，每一个听讲座的人的脑海里留下了一个乐于“自虐”的学者形象。“自虐”的乐趣这种说法，像一颗种子，播进了不少人的求学意识。然而，大家谈到陆老先生的“自虐”时总是微笑着的，这除了受到老先生的笑的感染之外，还因为大家都明白那两个引号的意思。

自虐不加引号时，给人种种可怕的联想；而一旦被戴上一对引号，它的意义立刻有了新的引申。在“自虐”的陆氏定义背后，一股强烈的求知欲呼之即出，这一点也许陆老先生本人也还未曾意识到，因为求知已经成为他“自虐”的原动力，“自虐”式的学习已经成为渗透在他生命中的无意识。当他一再强调那晚让他着迷的“只是”一本个人传记而非重要的学术专著时，他又向我们传递出一个隐含信息：求知欲的激起是不以其对象在世俗眼中的标准作衡量的。也许大多数人都会认为一本传记的学术价值显然无法与一本专著相提并论，但这对于一个为学问而学问的学习者而言又有什么关系呢？其实更多时候，我们真的应该作为一个单纯的学习者而学习，而不是作为某某专业的研究生而学习。毕竟，知识不等同于专业，而学习是一辈子的事。

此外，陆老先生的乐趣也是值得思考的。我没有做过统计，但是这一点必然是肯定的——不是所有的人都会因学习而产生快乐有趣之享受的，总有人在思考的苦海中迷失无以摆渡。倘若如此，学问将成为一件可悲的事。幸好，还有诸如“豁达”、“乐观”之类的字眼，提醒我们不要放弃。如果痛苦可以转化为享受，如果真的可以痛并快乐着，那么“自虐”一下又何妨？然而，我们应该到哪里去寻找那个转折点？应该如何把持痛与乐的平衡？没有人给过明确的答案，而那个可能存在的答案也许有太多的假设，尽管如此，不要害怕，不要放弃！“路漫漫其修远兮”，在求知的长途旅行中，快乐就像路边的小花藏在荆棘丛中，“自虐”者的鲜血会滋润她的美丽。

最后，陆老先生犀利地批判了复旦学子的“小资”情调，他没有提到上外，想来他只是不想做无意义的重复。这似乎与他的“自虐”远去了些，现在重提却明白了两者无关之后的有关：陆老的“自虐”不正是在与“小资”的对比中凸现出来的吗？熬夜看书本没有什么噱头，但是偏偏（也许是无意）要戴上“自虐”的帽子，除了修辞的成分，还可以解读出一丝幽默的无奈。在这个动辄“酷毙了”、“帅呆了”的年代，平实的语言无法“吸引眼球”，于是熬个夜看个书就不得不叫做“自虐”。陆老先生这么说，好像也有了迎合大众“小资”审美需求的意思。那么，让我们也时尚地“小资”一回，“自虐”一回吧！

追寻

陈宝莲

个人以为，“自虐”在此，并不是真的指以极其残忍的方式在肉体上或者精神上自我虐待，而是说在学习上要刻得起苦，下得起功夫，以至于达到了近乎自虐的程度。任何人要想有所成就，要想获得成功，没有一点自虐精神恐怕是不行的。很小很小的时候，我们就听说过“ 凿壁偷光 ” 、“ 囊萤 夜读 ”的故事，这算得上自虐的先例吧。远的不说，就说说我们自己。回想去年考研的那段日子，我想大家都应该还有刻骨铭心的记忆。为了实现心中梦想，开启成功之门，有哪一位没有为这场考试奋斗，拼搏，甚至自虐过？早起晚睡，争分夺秒，把自己埋在厚厚的书堆里，抵制一切外在的精彩、诱惑和内在的懈怠、压抑，这难道不是自虐吗？然而在这自虐的过程中，我们也得到了相当的满足感与乐趣。又结识了许多志同道合的朋友，得到了师长朋友的鼓励，更为重要的是，学得了许多新的一生受用不尽的知识。想到这，那一点点自虐根本算不上什么了，因为那自虐换来的乐趣是什么也替代不了的！

在巨大压力和梦想的双重作用下，我们尚能自虐一点点，然而只要稍微轻松一点，我们就会不自觉地降低学习要求和学习强度，优待自己。此时，自虐的精神更要提倡。虽然我们已经跨过了一个门槛，但这仅仅是一个门槛而已，未来目标的实现还需不懈的努力与追求。而有了自虐的精神，或头脑里有了这个概念，我们就能在舒适的环境里克制自己的惰性，不断地提醒自己，磨练自己，精神抖擞地继续奋然前行。正所谓“ 革命尚未成功，同志仍需努力”也！在这自虐的过程中，我相信我们也必然会收获一种不言而喻的愉悦感，而这种愉悦感并不比舒适的生活所带来的乐趣要差，相反，却是妙不可言，无可替代的。真正体会到这种乐趣的人，对他而言，那种自虐的过程已不再是自虐了，而是一种异乎寻常的超然的享受。

我想，也愿意，追寻这种 “自虐之乐”,不在乎要付出多少代价！

自虐 ”还是“自律”?

钟淑敏

陆谷孙先生于十月十五日在逸夫会堂对上外学子谆谆教导，看书要欲罢不能，为学当有“自虐”的精神。先生还举自己读书废寝为例。但我以为上外以女生居多，让众多青春亮丽的女孩子来自虐，是会让人心痛的。要做学问，自虐不但是不可取的，其后果往往是具有破坏性的。中科院有位教授年轻有为，在软件，硬件条件和专业研究上都是优秀人才，一人能承担需要三个行家才能完成的工作。他是典型的学习狂、工作狂，逢攻坚时刻可以不吃不喝，日以继夜，夜以继日地工作。可是他经常打针，浑身不舒服，全身各个器官，甚至HIV都检查过了，还是没查出什么问题。其实问题就在于他的自虐，在于过分透支了精力和体力。

上外女生多，上外女生青春亮丽，但上外女生不让须眉。我们的学术成果，我们的工作能力，在沪上，乃至全国都是有口皆碑的。但我们不自虐，我们靠的是自律。我们深知语言是工具，地道的口语，精湛的听力只是我们的基本素质。博览古今，通晓中外，才能做好不同语言文化交流的桥梁。所以我们勤奋刻苦，力求不断提高。我们深知我们代表着上外，一篇译文的质量，一次授课的效果，都会影响社会对学校的评价，所以我们认真做好接到的每一份工作，没有丝毫的马虎。然而我们更深知没有健康的体魄，就不能进行系统深刻的学习，就承担不起艰巨的工作任务，所以我们善待自己的身体，运动场上、球类馆里留下了我们飒爽的英姿。我们还是妙龄的女生，我们爱美，所以我们也爱装扮一下自己，装扮出一个多彩的世界。

我们需要自虐吗

草原的星空

“自虐”体现了中国传统的文化精神，即“苦”的思想。古来自有“寒窗苦读”，“学海无涯苦作舟”等语。读书被视为一桩苦事，却不得不为之。而在西方文化中，享受现世的快乐是一大主题。“ pursuit of happiness”被视为人神圣不可侵犯的权利之一。读书求学是乐事。

我认为读书有两种，一种是作为谋生的手段，具有功利色彩。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。如应付各类考试，考级，考证等。考研是最好的例子。对于考前的生活，想必大家都有“曾经沧海难为水”之感。为了在考试中取得高分，进入理想的学府深造，多少人挑灯夜战，薄雾晨读，不断透支体力，脑力，自虐的可以。它是苦的，因为我们不得不看许多不想看的书，放弃我们在这期间想做的事。在这关键时刻，我们确实需要一种自虐精神来支撑我们坚持到最后。

而另一种读书则是自我的陶冶，在精神王国中的畅游。它决非苦事，而是身心的愉悦。就像通宵看一场电影一样，为自己喜欢看的书废寝忘食，为一个感兴趣的课题彻夜难眠，为一个有趣的极富创造性的实验忘了周围的一切谈得上是自虐吗？兴趣是最好的老师。在兴趣、在激情面前，我们不需要自虐。

现代的生活方式日趋多元化，这是一个自由选择的时代。随着高等教育的普及，并不是每个研究生毕业后在今后都从事学术研究的。研究生阶段更是一种对科学思维方式的培养，对处事能力的锻炼，知识面的扩充。如果个人对学术研究深感兴趣，以此为乐，那么尽可以徜徉书海，寒夜点灯，孜孜以求。但这决非是自虐的过程，而是陶醉。相反，如果对学术兴趣不大，仅是把它作为个人发展的敲门砖，以我个人之见，则没有必要自虐苦学。现在正值年富力强之时，完全可以尝试其他的选择，找到自我的兴趣所在。

我们这一代的学生被称为新新人类，我们似乎缺乏五六十年代学生的热血沸腾，吃苦耐劳的精神，没有八十年代学生的理想主义和浪漫色彩，我们追求生活的舒适和物质利益，而缺少专研苦读的自虐精神。但是，事实上，我们这一群八十年代出生的孩子远非大家想象中的“小公主”、“小皇帝”。我们是计划生育后的第一批孩子，孤独是几乎每个人都曾经有过得体验。我们出生于生育高峰期，从小到大，经历了一次又一次考试的洗礼和激烈的竞争。经历了高校扩招，进大学时早已没有了以往大学生们所拥有的天之骄子的优越感；紧接着便是人才市场的供大于求，在讲求实际的市场面前，我们困惑，我们无奈。我们被批评为缺乏实际经验，动手能力弱等等，因此许多同学不得不抽出许多课余时间去做兼职，实习来积累社会经验，提高竞争力；我们又经历了高校收费制度的改革和社会经济体制改革的阵痛，为了学费和生活费，减轻家庭经济负担，一些学生不得不各处打工赚钱。我们何尝不羡慕以往大学生们的清净的学生生活呢？没有过多的经济和就业的压力，学生所做的就是把几乎全部精力投入学习科研。但是时代在变，我们永远不可能回到那样的生活状态。许多同学说每天好忙好累，难得有属于自己的清闲的时间。也许在某种程度上，我们一直在“自虐”。我们要做的是适时地给自己减压，放飞心情。

以上是我关于“自虐”的一点异议，欢迎大家参与讨论。

“自虐”精神

由于受社会大环境的影响，一些研究生在学期间心态浮躁，边搞副业边学习，对自己的专业和科研投入的精力非常有限。陆教授提出的“自虐”精神无疑是一种有力的鞭策。本科阶段我们的任务是打下扎实的基础，培养学习的能力，而研究生阶段应着重培养研究和创新能力。然而不管我们研究的领域是多么专业，只有在知识广博的基础上，我们的眼光才能放远，我们的研究才能深入。严谨、求实和创新是做研究必备的素质。在治学态度上我们需要一种“草根精神”，在某种程度上把学术活动看成是一种职业，尽心敬业地去对待。此外我们应该有“大局观”，有兼容并包的精神，善于以“它山之石”来攻“己山之玉”。

而且语言作为一种文化载体，不仅仅是思维的外衣、交际的工具。同时，文化又深深地植根于语言。不了解语言所承载的文化，就不可能掌握所学的语言。如果缺乏这种全身心投入的“自虐”精神，恐怕很难在浩瀚的语言、文化研究中有所作为。

在当今的信息时代，知识更新速度的不断加快，以及新事物、新观念的不断涌现，对我们提出了更高的要求。我们不仅要及时地了解本学科本专业的发展前沿，而且对其他相关研究领域尤其是新兴的行业也要有一定的涉猎。此时我们更加需要这种全身心投入的“自虐”精神，否则我们的研究就会落伍，滞后于时代发展的步伐。

“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”在当今的学术环境下，陆教授的“自虐”精神不仅为从事学术研究的人敲响了警钟，而且提供了一个令人终身受益的建议。

⑵ 玩物丧志的事例有哪些

历史上十大怪皇帝~切勿玩物丧志~

从夏启到清朝末代皇帝溥仪，我国共有过67个王朝、446位帝王(春秋战国时期诸侯国和农民起义政权未计)。从秦始皇创立皇帝制度开始，皇帝在很大程度上左右着社稷的前途、民族的命运。

皇帝与普通臣民不同，臣民可以坚信：“三百六十行，行行出状元。”而皇帝的惟一职责就是使国家繁荣昌盛，使人民安居乐业。皇帝若置国事而不理，而像臣民一样放纵个人的爱好，那就是“不务正业”的“怪癖”皇帝。

同性恋皇帝

同性恋是一个时尚的词语，但它不合中国国情，因为它在中国的存在非常古老，汉哀帝刘欣就是其中的一个。

董贤英俊潇洒，又是御史董恭之子，因而被选为太子舍人。哀帝在与他的交往中产生了爱恋，封他为董门郎，并封其父亲为霸陵令，迁光禄大夫。不久，董贤又被封为驸马都尉侍中，《汉书·董贤传》载，这时董贤“出则参乘，入御左右，旬月间赏赐巨万，贵震朝廷。”两人形影不离，同床共枕。

有一次哀帝醒来，衣袖被董贤压住，他怕拉动袖子惊醒“爱人”，于是用刀子将其割断，可见其爱恋之深。哀帝还为董贤建造了一栋与皇宫类似的宫殿，并将御用品中最好的送给董贤，自己则用次品。他为了与恋人生生世世在一起，还为董贤在自己的陵墓旁边修了一座冢茔。

《汉书·董贤传》载，哀帝还曾开玩笑地对董贤说：“吾欲法尧禅舜，何如?”吓得大臣们目瞪口呆。这种要“爱情”不要江山的恋情在历史上实为罕见。如此忠贞于爱情，国事当然糟得很，哀帝死后不到10年，王莽就篡位建立了新朝。

市侩皇帝

齐废帝东昏侯萧宝卷是赫赫有名的昏君，捕老鼠、睡懒觉、驱百姓、出游玩乐……各种怪行为都有，但他最有名的怪癖要算开店铺。

《南齐书卷七·东昏侯》载，东昏侯“又于苑中立市，太官每日进酒肉杂肴，使宫人屠酤，潘妃为市令，帝为市魁，执罚，争者就潘妃决判。”陪他玩耍的人就有好几千，半个京城的百姓都吓得东奔西躲。

《南史·齐本纪下》中也有类似的记载：“又开渠立埭，躬自引船，埭上设店，坐而屠肉。”东昏侯与潘妃的怪癖行为在当时流传很广，有着这样一首民歌：“阅武堂，种杨柳，至尊屠肉，潘妃酤酒。”

东昏侯作为堂堂的一国之君，却做着如此的市侩勾当，可见他的昏庸。他即位后仅两年，萧衍就起兵围困建康(今南京)，一代市侩皇帝被部将杀死，年仅19岁。

菩萨皇帝

历史上有过“三武一宗”(北魏太武宗、北周武帝、唐代武宗、五代周世宗)灭佛，但也有过梁武帝、武则天、唐中宗那样忠实的佛教信徒。其中以“皇帝菩萨”(大臣们在奏章中这样称呼)梁武帝萧衍最为突出。

武帝大力倡导佛教，耗费巨资修建庙宇，当时全国有大小寺庙2846所，其中以大爱敬寺、智度寺、解脱寺、同泰寺规模最大。唐朝诗人杜牧曾感叹：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”他还写了大量的佛教著作，“虽万机多务，犹卷不掇手，燃烛侧立，常至戊夜。”且部头极大，其中《制旨大涅经讲疏》有10l卷。

同时，武帝还创立了儒佛道三教同源的理论，认为儒教、道教皆来源于佛教。还提出佛教徒不可以吃肉的戒律，以前佛教中无此规定，他根据《涅经》等上乘佛教的内容写了《断酒肉文》，从此，以身作则，过着苦行僧的日子：每日只吃一顿饭，不沾酒肉，住小殿暗室，一顶帽子戴了三年，一床被子盖了两年。

武帝还曾三次舍身寺庙：大通元年(527年)，他突然跑到同泰寺当奴隶，与众僧一起生活，后来被大臣“赎回”；两年后，又跑到佛庙里去了；太清元年(547年)，84岁的他第三次舍身寺院，且坚持呆了一个多月。三次“赎回”武帝花钱四亿。

佛祖没有保佑这位忠实的信徒，太清三年(549年)，侯景发动政变，攻克建康，菩萨皇帝被俘，后来被活活饿死。

象棋皇帝

“闷来时，取过象棋来下，要学作做士与象，得力当家。小卒儿向前行，休说回头话。须学车行直，莫似马行斜。若有他人阻隔了我恩情也，我就炮儿般一会子打。”(《桂枝儿·咏部八卷》)唐肃宗李亨热衷于象棋，却不学士象，不学卒车，偏偏学马行斜。

上朝积祸加天宝之乱(也称安史之乱)。肃宗与爱妃张良娣拥兵西逃。逃命途中，他还念念不忘象棋，置堆积如山的军情战报而不理，与张氏整天下棋作乐。丞相李泌进言劝说：若不悬崖勒马，有重蹈“马嵬坡事件”(士兵哗变，杀杨国忠等人)的危险。

肃宗仍毫无收敛，为了掩人耳目，命令太监将“金铜成形”的棋子换成“干树鸡”雕成的木质棋子，这样，旁人就听不到他们下棋掷子时发出的声音了。人们称这种棋子为“宝应象棋”。文学作品中，东晋谢安、三国孔明、元末刘伯温都能“帷幄之中下棋，千里之外决胜”，肃宗好像也不示弱。

蹴鞠皇帝

唐僖宗李儇嗜好骑马、斗鸡和蹴鞠。他曾得意地说：“朕若应击球进士举，须为状元。”他有时一玩就是二三个时辰，连饭都忘了吃，急得身边的太监侍女们团团转。他还多次勒令地方官员举荐球技高超的青年入宫陪他击球，有不少人因善蹴鞠而被封为封疆大吏。宦官田令孜的哥哥陈敬赢了球，被封为西川节度使。当然，也有许多人因踢球失误而丢了性命。

玩物必丧志，干符元年(874年)，王仙芝在长恒起义，随后黄巢响应。起义好不容易平息后，田令孜又专权，蹴鞠皇帝常常和亲信们谈起朝政而泪流满面。光启元年(885年)，李克用进兵长安，僖宗四处逃命，文德元年(888年)忧愤而死。

词学皇帝

南唐在中主李煜时已经向宋称臣。李煜善于诗词，至今传有《摊破浣溪沙》等名篇。其子李煜史称南唐后主，不思进取，却继承了先父好词之癖。

李煜施政无能，在词学方面却有着较高的地位。他的前期作品多以宫中的声色娱乐为题材，风格柔靡，技巧高超，如《玉楼春》、《一斛珠》等等；后期多写亡国之痛，感情真挚，意境深远，如《破阵子》、《虞美人》、《浪淘沙令》、《乌夜啼·秋闺》等等。

李煜苟且偷安，生活奢华，常常在宫中营造销金红罗幕壁，镶以白金和玳瑁，并插上奇花异草，题曰“锦洞天”，与皇后周宪于其中作词嬉戏：每到七月初七，就命人用红罗绢装扮成月宫天河的情景，为作词创造灵感。然而，现实并不像诗词中的世界那么美好，开宝八年(975年)宋军攻破金陵，词学皇帝被俘。“笙箫吹断水云间，重按《霓裳》歌遍彻”的生活已经成为泡影，他不禁发出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀叹，可惜为时已晚，还是被宋太祖毒死。

诗人郭麟也为之叹息：“作个才人真绝代，可怜薄命作君王。”《渔隐丛话前集?西清诗话》中宋太祖也说；“李煜若以作诗工夫治国事，岂为吾虏也?”

将军皇帝

明武宗朱厚照是明代最荒唐的皇帝。他重用宦官奸臣(刘瑾、江彬)，沉迷于后宫，爱好游玩射猎，最可笑的是作为一国之君，竟然想当将军，曾自封为威武大将军。

武宗统治时期，社会动荡，大权旁落，农民起义不断。他无所作为，常常出游玩乐，大臣们请都请不回。有一次，他想偷偷出关游玩，巡关御史张钦闭关拒命，这才悻悻回宫。正德五年(1510年)，他自号大庆法王，并命令有关部门铸造法王官印。

正德十二年(1517年)，鞑靼数万骑兵进攻明朝，明朝付出了巨大的牺牲，终于击退敌兵。武宗闻信后，还恬不知耻地自封为威武大将军、太师镇国公。他一度还想做将军总兵。正德十四年(1519年)，他以威武大将军的名义讨伐江西宁王朱宸濠，其实是带着10多万人游玩作乐。

皇帝作为神圣的一国之君，竞自封为将军，这是大损帝王威严的事情。无怪《明史》评日：“然耽于嬉游，暖近群小，至自署官号，冠履之分荡然矣。”

书画皇帝

宋徽宗赵佶醉心于书法和绘画，并取得了巨大的成就。但他将国事丢在一边，使得蔡京、朱劬、王黼、李彦、童贯、梁师成(时称“六贼”)专权和方腊、宋江起义，最终步词学皇帝李煜的后尘，丧身丧国。

宋徽宗曾跟黄庭坚学习书法，后又糅合蔡稷、褚遂良的风格而创立了流传至今的“瘦金体”。他在绘画方面的成就更大，擅长花鸟画，其中《腊梅山禽图》、《杏花鹦鹉图》、《芙蓉锦鸡图》等是不可多得的艺术珍品。人物画《听琴图》、《文会图》以及山水画《雪江归棹图》也达到了很高的艺术境界。

宋徽宗凭个人的爱好而设立了翰林书画院，年年选拔画家，比科举考试还重视，这在书画史上是具有里程碑意义的事情。

宋徽宗在书画方面才华横溢，对国事却漠不关心。他滥用奸臣，无心上朝，勉强来到殿上与臣子们见面后，便匆匆跑往睿思殿写字习画。他曾花了整整三年的时间临摹宫内所藏的17位名家的传世佳作。

据说，他还将自己的作品编成《宣和睿览册》，每15幅一册，累有“千册”，单是他的《梦游化城图》“凡天地间所有物，色色俱备”，要几个月才能画成。

徽宗于书画倾注了如此多的时间和精力，朝政当然是糟得很，以致金兵袭来，这位书画皇帝成了阶下囚。

宠猫皇帝

武则天对猫是深恶痛绝，因为被她害死的肖淑妃曾骂过：“阿武妖精，乃至于此，愿他生我为猫，阿武为虎，生生扼其喉。”而明世宗朱厚熄对猫却情有独钟。

世宗迷信道教，道士邵元节和方士陶仲文受宠，先后授予礼部尚书。户部主事海瑞因上书谏止，几乎丧命。阿谀逢迎的官吏竞相进贡白鹿、白雁、白鹤、白猫等宠物，以求封赏。

世宗最喜爱的宠物是两只漂亮的猫，名曰雪眉和狮猫。他经常与猫儿一起逗玩，竟然二十多年不上朝(从1539年陶仲文拜为神仙高士、兼领三孤、任礼部尚书到1566年病死)。可笑的是他曾以帝王身份举行仪式，庄重地封雪眉为“虬龙”。

后来，虬龙死了，世宗几天不吃不喝，将它葬于万岁山，并立碑刻文，题名“虬龙墓”。狮猫死后，世宗命人用黄金铸造一棺材，将它敛人其中，并举行隆重的葬礼，还请当朝大臣为它作祭文。

侍读学士袁神的祭文中有一句“化狮为虎”的颂词大得世宗的欢心，不久，他被提升为少宰，时称“青词宰相”。明朝功臣名臣众多，却没有哪人受到过这两只猫儿般隆重的礼遇。

世宗玩物丧志，不理朝政，武英殿大学士严嵩乘机专擅朝政。

木匠皇帝

明熹宗朱山校不听先贤教诲——“祖法尧舜，宪章文武”，却去学鲁班，学喻皓，学李诫，整天与斧子、锯子、刨子打交道。

熹宗时，外有金兵侵扰，内有山东徐鸿儒起义和陕西王二之起义。熹宗却不务正业，只知道制作木器，盖小宫殿。吴宝崖在《旷园杂志》中写到：熹宗“尝于庭院中盖小宫殿，高四尺许，玲珑巧妙”。由于经常沉迷其中，技巧娴熟。

据《先拨志》载：“斧斤之属，皆躬自操之。虽巧匠，不能过焉。”熹宗的贪玩使得宦官专政，奸佞弄权，正如《酌中志余》所述：“当斫削得意之时，或有急切章疏，奏请定夺，识字女官朗诵职衔姓名毕，玉音辄谕王体干辈曰：‘我都知道了，你们用心行去。’诸奸于是恣其爱憎，批红施行。”魏忠贤就是在这种情况下扩充势力，步步夺权的。

《明史卷二十二·熹宗》中评说：“滥赏淫刑，忠良惨祸，亿兆离心，虽欲不亡，何可得哉。”熹宗专心致志地盖着他的“宫殿”，奸佞们却在悄悄地挖着他的墙脚，熹宗死后仅十多年，明朝就灭亡了。

⑶ 高级教师职称工作总结范文

高级教师职称工作总结范文

高级教师职称工作总结范文，每隔一段时间，我们就需要写下一份工作总结给上司的，除了发现我们自己不足，而且也能发现自己的优点，我和大家一起来看看高级教师职称工作总结范文。

高级教师职称工作总结范文1

本人69年出生，93年参加工作，本科学历，中共党员，20XX年被聘为中学一级教师。拟申报中学高级教师职称，现猜漏睁将任现职以来的工作情况汇报如下：

一、爱岗敬业，注重师表

本人忠诚党的教育事业，拥护党的方针和政策，时刻以"教书育人"为已任，有强烈的责任感和事业心，平时不管是在教师岗位上，还是在行政岗位上都积极进取，乐于奉献，对工作不讲条件，服从安排，勇挑担子，尽自己最大的努力做好本职工作。作为一名教师，注重师德修养，恪守为师之道，自觉遵守《宝应县中小学教师爱生敬业十不准》。

模范执行上级和学校各项规章制度。对同事，表里如一，待以真诚，不摆架子，不论资格，保持着单纯的、和谐的人际交往；对学生，宽严结合，言行一致，身教重于言教，用良好的师表形象影响带动学生。赢得了学生的尊敬，受到领导的赞许，同事的肯定、家长的好评。近年来，多次被评为县“师德标兵”、“师德先进个人”，“校最满意公仆”、“镇优秀共产党员”，年度考核多次为优秀。

二、精于施教，创新发展

本人始终坚持以上课为本的思想，一心搜滚扑在教育教学上，一以贯之地保持着勤奋的教学态度和严谨的工作作风。从未因行政事务繁忙或十多年教龄的老教师，而降低对教学工作要求，主动要求带主课。经过多年的刻苦学习和努力实践，不断提高了业务水平和教学能力，使自己具备了比较扎实的理论素养和专业功底，新课标理解准确，新教材运用自如，能胜任高一到高三循环。教学教师的职责是什么？

就是教书育人，不教书，不带课，不带主课，在指导教学上就很难有发言权，带了带不好，又很难服众。因此去年从高三下来后，本人积极接受高一年级组的安排，又主动担任了高一宏志班的语文教学工作和班主任工作，每周大小20多课，从未违规过。同时积极钻研教材，合理分工，有老师负责教学案的编写，有教师负责平时和考试试卷及作文辅导材料的编写，语文教学工作有条不紊，从课本到课外，从语知到作文，一着不让，确保学生的语文不拖学生和班级的后腿。

在日常教学工作中，上好每一节课是我最大的追求和快乐，针对学生实际，我不穗岁断调整和改进教学方法，践行了“低起点、小步子、多活动、快反馈、常温故”的五步教学法，常教常新，形成了切合校情又具有自身特色的教学模式。调动了学生学习积极性，增强了教学的有效性。在历次高考和联考中，所教语文学科优秀率、合格率、考核数均分在同类学校中名列前茅。04，06，07。09年高考所教语文学科考核数均分达到了省均分，上升幅度位列全县第一，为学校的走人作出了巨大贡献，尤其09高考，所教出的学生高考语文成绩接近省均分，而且高分学生多，任教的班级完成了学校5/7的升学任务，得到县政府的嘉奖，被评县先进工作者，高考功臣。

学无止境，教也无止境，有趣味、有思想、有效度是我在今后教学中继续努力的方向。

只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。从教以来，本人连续担任了10年班主任工作，而且其中两度受命于危难，接手后进班的班主任工作，自我加压。早锻无论寒冷的冬天还是睡意正浓的春天，每周本人至少跟班跑步三到四次；平时（含周六周日），每天早上6：30-7：00，中午12：00--12：30，晚上6：00――6：30这些空白时间，本人没有一天不在班，而且只要有学生在班均指导学生学习，等辅导老师到岗后才回办公室或回家休息，真正做到亲力亲为，保证班级不因教师不在而出现违规违纪现象，担任班主任以来仅有两次晚间未检查学生宿舍，除了全校性的放假，基本上未去过宝应，工作实行泡班制度。

其中的艰辛，不用我说，老师们尤其担任过班主任工作的老师都能深切体会得到。在教育实践中，讲究班主任工作艺术，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”；注意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推进，对学生实行“做人、知识”双方面教育，采用竞赛、文艺活动、社区服务等各种方法增强学生纪律意识、

竞赛意识、集体意识，并培养学生合作能力。参与和组织了卓有成效的德育探索，十年的班主任工作经历和多年的德育管理实践，形成我校激励教育和网络德育的特色。以非智力因素促升智力因素，以信息化推进德育功效。我所带的班级凝聚力强，学风浓、班风好，多次受到上级领导的肯定与表扬，班主任考核每月均一等，班级每月均被评为文明班级，卫生先进班级，学风优胜班级，班上夏晨晨等同学被评扬州市优秀学生，朱琳等同学被评为宝应县“三好学生”。

20XX、20XX，20XX，20XX年所带的高三毕业班在高考质量考核中，达标率、总分均分名列全县前列。20XX年在我的管理下，我班的许多学生成绩较中考上升了1000多名，其中徐晨和朱琳同学上升了近2000名。近年来，负责或分管的学校教学教研工作，成绩突出，学校先后被评为县“高考质量优胜学校”、“体育先进单位”、“继续教育先进学校”“教科研先进单位”，“学籍管理先进单位”，“学校宣传先进单位”。20XX年网络条件下的德育模式研究顺利成为国家级课题《全国中小学信息技术道德教育研究与实验》的子课题。研究与实践工作得到课题组高度评价。

三、潜心教研，提升能力

“教而不研则浅，研而不教则枯”，教研是业务能力提高的源动力。从教以来，在做好教学“五认真”以外，始终把更新教育观念和教学方法作为提高业务素质的重点，平时积极参与培训学习和各种教研活动。抱着“学无先后，贤者为先”的思想，坚持长效听课，取他人之精华；主动参加“新课标、新理念、新策略”省级骨干教师培训学习；

参加了江苏省第九届高中语文骨干教师培训班的学习，提升自己的学术理论素养；参加了扬州市教育科研的培训学习，提高自己的教学研究能力；参加了江苏省第二届高中校长培训班，提升自己管理全局的能力；参加县教师进修学校组织的心理培训班学习，以便自己更好的指导自己对学生的管理；刻苦自学信息技术与课程整合的现代教技，硬是从一个电脑的门外汉发展到能制作出新颖而实用的课件、熟练运用现代教学方法的教学能手；

“在学中干，在干中学”、“学有所思，思有所用”，努力探索先进理念与学校教育教学工作的结合点、切入点。重视教学研究，开展教学反思，撰写教学案例，积累教学素材。积极参与课题研究。07年开设《肖邦故园》县公开课，08年开设《念奴娇。赤壁怀古》县公开课，09年开设《最后的常春藤叶》县示范课，每学期均5次以上在学校开设各种类型的针对不同层次教师的教学示范课，公开课，观摩课；每学期均为师生开设专题教学的相关讲座。1999年参与市级课题《农村一般高中学生健康人格的培养》研究与实验；20XX年参与国家级课题《全国中小学信息技术道德教育研究与实验》，取得了阶段性成果。

四、帮带后辈，共同进步

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，主动地关心、帮助青年教师，积极承担培养青年教师的工作。“一帮一”活动中与金霞教师，骆强老师，袁风玲老师，李普金老师，王清老师结成“对子”，在我们的共同努力下，金霞教师，骆强老师，成熟较快，被迅速抽调到四星高中安宜高中和三星高中画川任教，并多年任教高三，20XX-20XX学年度他们被县局评为“教学质量先进个人”。

袁风玲老师，李普金，刘广美，李兵老师教研能力特别强，多篇论文在省级刊物上发表或获奖。20XX年蓝青工程中我负责帮带王青老师，王老师勤学好问，一年就入门入格，象模象样，教学效果好，现已成为学校教学上的一把好手。本人因为指导青年教师成绩提出，多次被县教育局评为青蓝工程优秀指导教师，县一三五工程考核评委，在学校分管的一三五工作成绩突出，过关率高，优秀人次多。

五、工作勤勉，成绩斐然

从教以来，一直奋战在教育教学第一线，，勇挑重担，任劳任怨，默默耕耘，工作一直超负荷。工作18年，就有9年从事高三毕业班教学，工作18年，就有连续8年担任班主任工作经历，1999年年来一直是学校骨干教师，把关教师，备课组长，20XX年先后担任教务处副主任、主任、校长助理，副校长。

“一分耕耘，一分收获”。近几年来，三次荣获县局颁发的“教学质量先进个人”荣誉称号；两次被评为“县优秀教师”，06年被县评为县优秀德育工作者。05年在“两争一树”活动中，被教育局与教育工会评为“争创学习型教职工先进个人”，三次被评为县青蓝工程优秀指导教师，县十一五教科研先进个人，09年被评县政府评先进工作者，09县扶贫助学先进个人，09鲁垛镇优秀共产党员，09学校优秀班主任。

教育教学工作尽心尽职同时，同时努力进行教学研究，经常把教育教学中悟出的点点滴滴形诸笔端，近年来，常有论文在刊物上发表、在学会上交流、在竞赛中获奖，〈〈这个限制好〉〉发表在国家级刊物《中国教育报》上，〈〈教师业余时间巧利用〉〉发表在省级刊物《上海教育报》上《如何让阅卷教师对你的作文一见钟情》发表在省级刊物《满分作文》上。

《考场作文八注意》发表在省级刊物《作文评点报》上，《考场作文八攻略》发表在省级刊物《新高考》和《作文周刊》上，《作文指导重在立意》发表在省级刊物《作文报》上，《考场作文应对方略》发表在省级刊物《作文报》上，〈〈教贵多思〉〉发表在省级刊物《江苏教育报》上，〈〈成语难解释字的'解决〉〉发表在省级刊物〈〈语文天地〉〉上，〈〈生旦净丑的由来〉〉发表在省级刊物〈〈语文天地〉〉上，〈〈情景名句考查〉〉发表在省级刊物〈〈考试报〉〉上。获国家级论文评比三等奖1次，江苏省教育学会等论文评比二等奖5次，三等奖7次。

扬州市教育局论文评比二等奖1次，县论文评比二三等奖3次。担任了《中小学班主任论文集》编委；《高考名著阅读》副主编；《高考必赢一轮复习》副主编；《语文提优训练（必修五）》副主编；《高考语文课外180阅读》等7部作品副主编，有效的指导教学，提升自我及学校形象。

以上是我任现职以来在教育、教学等方面的一些做法与成绩，自认为基本符合中学高级教师职称条件。但无须讳言，有得也有失，如存在工作不大胆，教学工作深度不够等等不足，这将是我今后要不断完善的方向。我会以此自勉，在今后工作中发扬成绩，克服不足，“百尺竿头，更进一步”，为鲁中教育事业应有的贡献。

高级教师职称工作总结范文2

不知不觉中，我踏上工作岗位已是第19个年头，一直以来从事语文教学工作。回顾自己的工作历程，在我任现职的七年多来，一直默默耕耘着。这七年既是我努力拼搏的七年，更是我迅速成熟的七年。一份耕耘一份收获。我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和同事们的鼓励与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革。新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，认真读书提升自身文化内涵、拓宽视野、丰富知识，进一步提高管理能力、组织能力，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近七年来的教学教育工作作如下总结：

（一）思想品德方面：

我自20XX年参加工作以来，一直从事语文教育教学工作，热爱党、热爱学生、热爱教育事业，思想积极要求进步，政治态度端正，贯彻落实党的各项方针政策。努力提高自己的政治思想修养，有良好的道德情操和精神风貌，廉洁奉公、不谋私利，积极教书育人，对不良现象敢于批评，帮助同志，勇于奉献，曾多次受到学校、县教育局、市教育局的表彰。

（二）职业道德方面：

教师的德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。首先爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。其次爱就是关怀。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

（三）教育能力方面：

作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。几年的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。

在实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的快乐。

（四）教学方面：

在教学上，认真遵守考勤制度和学校的各项规章制度。积极备课，认真钻研教材教法，探索新的教育教学模式，努力研究教育教学理论，把心理学、教育学、多媒体教学技术，运用于教育教学中。认真做好“教、学、辅、批、考”的各项工作，转化后进生，激励中等生，鼓励优秀生，历年来多次被学校评为优秀老师。积极进行教研教改，带头探索新的教学模式，在全校中推行新教研、教改工作中成为领头人，尤其在语文教学方面，有一整套教学方法，目前正在全校推行试行，收到良好的效果。连续多年的教学工作，教学成绩一直在学校同类班级的前列，任职以来语文教学成绩一直名列前茅。

（五）工作业绩方面：

九年来，我认真履行中学一级教师职责，也取得了一定的成绩：

（1）在管理工作中，因为表现出色，连续几年被学校评为优秀班主任。20XX年9月，在县“四十双百”评比活动中被评为县“百名优秀教育工作者”。20XX、20XX年获县教育信息与运用先进个人。

（2）在专业素养提升方面，我不断学习，积极参加各种各类竞赛与培训。20XX年获市首届最具影响力教研组长称号。20XX年《蓝蓝的威尼斯》一课获得中国教育学会一等奖。20XX年获县教师教学基本功一等奖，20XX年获得教育素质实践先进个人称号。我还参加各类培训，班主任培训，学科培训等。20XX年有幸参加“青蓝工程青年骨干教师培训”，成绩优秀。我每学期都会外出听课学习，回来后结合我校学生的实际情况，把学到的知识运用到自己的教学中，我觉得只有通过努力学习才能提升自己的专业素养。在提升自己业务素质的同时，我还积极辅导学生参加省书法竞赛，获省辅导金奖。辅导学生参加各种素质教育实践，自己也获得县素质教育先进个人称号。

20XX年获得连云港市优秀园丁称号，并成为市领雁计划班主任培养对象。自己设计的学校网站获得市校园网站二等奖。

（3）在教科研等方面，也丰收颇多。其中论文《让文言再现经典魅力》发表在《语数外学习（语文教育）》教学参考上。20XX年《熟读深思子自明》获省师陶杯三等奖。20XX年论文《只有双翼并举，才能自由飞翔》获县一等奖。

主持课题《中学生文明习惯养成的研究》也于20XX年顺利结题。20XX年中国教育学会科研交流会上获得国家级优秀科研成果奖。主持的课题《中学生文明习惯养成的研究》于20XX年顺利结题。

（六）履行职责情况：

自觉遵守学校的各项规章制度，积极主动及时参加学校组织的各种活动，做到不迟到、不早退，不旷课，无故不请假。做好扶持后辈工作，追求共同进步。

作为一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真组织语文教研组教研活动，积极承担培训青年教师的工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。在20XX年至20XX年度帮助青年教师茆丹丹，他们多次获得荣誉并已成为学校教学上的中坚力量。

时代在进步，知识在更新，教育事业在不断发展，这一切都向我们提出更高的要求，我决心用先进的思想，开放的观念，指导自己的言行，不断进取，像一个苦行僧，虔诚的宗教徒，面对新历程，怀着坚定的信仰，朝着心中的圣地默默前行，用自己的双手托起明天更加灿烂的辉煌！

⑷ 徘徊在 之间作文600字

第1篇：当徘徊在死亡边缘时
在遥遥无际的沙漠，一个探寻者艰难的爬着：“水……我要水……”然而，在这广阔的沙漠上，谁会听到这无助的求救呢，“一天，两天……”这位探寻者艰难地数着自己不多的日子，“一秒，两秒……”他知道，死亡正向他靠近，他正徘徊在死亡边缘，“怎么办？再这么下去，我的时间就不长了……我的孩子啊，真想再看看你啊……不行！我一定要活下来！”他那微弱的身躯缓缓立起，在旁边随便找了一根棍子，以支撑自己的身体……最后，他用尽了最后一分力气，找到了那盼望已久的——水。
凭着那坚强的意志，想一想孩子那纯洁的笑容，就可以战胜困难，勇于面对现实，就算徘徊在死亡边缘，也会微笑面对！
当徘徊在死亡边缘时，也许会伤心、难过，可是，当想一想快乐的事情，就会坚持下来，当自己有一种坚强的意志，也会活下来，同学们，看看我们的家园——地球，也许用不了多长时间就不存在了，我们为何就不能用一种坚强的意志来维护地球呢？想一想，我们需要生存，如果我们连家园都没有了，去哪里生存啊！是时候应尽一份责任了！
为了我们的地球，为了可以生存下去，不要再让地球徘徊在死亡的边缘了！
山东青岛莱西市莱西四中初一:袁孟煜( 海普文学 www.wh-haipu.com )
--600字

第2篇：徘徊
过往的风景太过仓促，以后我会学着慢慢成熟。——题记
总是在人群中徘徊，徘徊。转身，离开，回眸，思念。当来自北方的风狠狠的拍在我的脸上，我把世界想象的如此迷茫，如此猖狂。感谢那些虚伪，见证了我的价值。起雾的早晨，我像迷路的羔羊，找不到方向，抓不到一丝残存的力量。
这次月考又砸了，无法直视成绩单上的数字。仿佛被手中一尺见方的卷纸玩弄
着，却毫无余力。看着镜中那个破碎孩子的模样，眼前却依稀浮现着笑靥如花的年代。
只身来到田径场，任凭风肆虐的刮。此刻，心情没由来的平静。我不喜欢哭泣，只是露水打湿了睫毛。谁说承载着悲伤？我笑了，露水模糊了一切悲喜。细雨中，我狂奔着，毫无方向地。就这样漫无目的的，发足狂奔。
把悲伤化成汗水蒸发，然后绽放。再见了，我的懦弱。我继续我的不痛不痒着。下个天明，我说我会笑的比海绵宝宝更单纯。( 海普文学 www.wh-haipu.com )
田径场上晨练的人越来越多，雾气渐渐消失。向日葵终于找到了它的太阳，我又在畏惧什么呢？自始至终，没有人责备，却让我深感惭愧。I'm here，can any body help？不记得，也不愿记得谁说过，心有多大舞台就有多大，我的心是全世界，那么舞台呢？难道自己只能埋首于一尺见方的卷纸之上，此刻，我所明白的，却早已不再局限于这片天。谢谢每一次挫折，铸就我生命的年轮。
半个小时前开始敲打键盘，写了许许多多，却只剩下孤单的主干。没有用太多华丽的词语，没有用太多老师要求的细节，没有了，什么都没有，我只是在写我想写的，仅此而已。
新化四中初三:欧阳木林
--600字

第3篇：在古老与繁华中徘徊
中巴飞似地行驶在宽敞的公路上，我的思绪双飞回了留下我们探索足迹的老城区。
“嗒，嗒”同学们的脚步声打破了老城区一贯的宁静。就好似将一块石子投入了一直风平浪静的湖面上。我迈出一条腿，缓缓地落在青石板路上，不想发出任何声音使老城的美好气息破灭。远远地看去，一块块青石板有条不絮，淡绿色的青苔伏在上面，古老的味道弥漫在空中。不知走了多久，我突然回首，才发现巷口已不知在何时隐没于蜿蜒的小路之后，而尽头呢？我也不知道，也许在很远的地方，也许它根本就没有尽头……
一丝轻烟钻进了我的鼻子，一点也不呛人，反而充满了温馨与爱的气息，我仿佛看到了炊烟袅袅升起，一家人和睦地围在饭桌前的情景。一股暖流刹时涌上心头。
“碰”一声闷响，我不经意地撞到了一扇沉封已久的木门，一下子，木屑犹如飞舞的蝴蝶纷纷扬扬地飘落。是的岁月就像是一把无情的雕刻刀，在门上留下了道道痕迹，显得越发沧桑。
“嘀嘀”司机摁响了喇叭，回忆中断，我只好往向窗外。华丽的小高层尽显时尚之风；优雅的喷泉展现清新之态；绝美的雕塑亮出高贵之姿……( 海普文学 www.wh-haipu.com )
平坦的马路上，一辆辆轿车飞驰而过，眨眼间就不见了踪影；路边的绿化整洁美丽，和古城的植物相比少了份自由，但却多了份典雅。
新城与老城，时尚与沧桑，热闹与幽静，繁华与古朴……
江苏扬州江苏省宝应县实验小学五年级:孙一凡
--600字

第4篇：气球在徘徊
拉气球的线断了。
它终于第一次，无拘无束飞上了梦想的蓝天。这是它渴求的地方，它的心儿永远是向着这儿，它曾几次试图逃脱那束缚它身躯的绳索，它却曾一次又一次地让梦，在心中象人鱼一样，在黎明化作了泡沫。
这次却因为主人的一次意外，使它获得了自由，多好的机会。
气球们羡慕不已，它们知道自己已经不会再去奢望这种机会了，今生不求逃脱这绳索，只求能够看见别的好运的气球飞上蓝天。
但是那只气球却徘徊了。
它不会想得那样简单，它是有思考的。它知道自己的朋友在那里，知道主人会因为失去了它而损失，父母会在日后渐渐孤独无助。它不知该怎么办。
现在被挂在树上的它面临着这两种艰难的抉择：它完全可以使出点儿力气往上一冲，它便可来到它向往的那片天，获得一生难求的自由，但它会失去那些朋友；它也完全可以等待着主人搭着凳子，把它从树上拉下来，继续被束缚，被交易，然后死去。这样它便可以在这些日子里继续和它的朋友和父母度过。
他真的很无奈！
在这时，主人已经发现了它，准备搬着凳子去把它拉下来。
快点啊，好样的，飞啊！
你可以获得自由啊！我们以你为骄傲！气球们冲它叫着。
这时主人已经站到椅子上面去了。伙伴们用充满希望的眼神看着它，看着它准备象鸟一样飞上蓝天。
接下来的一幕，让它们疑惑不解：气球在树上一动不动，回过神儿来，它又回到了它们身边你以后逃不出去拉啊！笨蛋！那些气球哭笑不得望着它。
有你们我足够了！气球满足的笑笑，又望了望蓝天：至少，我可以天天去凝视着它。
--600字

第5篇：斗罗大陆后续之再世徘徊
因为身高的关系，小舞坐在教室里一个并不显眼的角落。望着讲台上张牙舞爪的物理老师，却不知道他在讲什么。
双眸向右边移了移，同桌正趴在桌子上画小人。“小三，在画什么啊？”小舞把脑袋凑了过去。她的同桌，唐三，抬起头来，用那种懒得不能再懒的语气说：“画史莱克。”“史莱克？就是那个绿色的东西？”小舞问。“是啊，不知道为什么喜欢画那个怪物。”唐三还是那副懒洋洋的样子。
“我看看。”小舞没有经过唐三的允许就把那张画抢了过来。不过唐三也习惯了，小舞霸道、骄傲，还有点自大，却总是那么可爱——
“你这画的——”小舞看了唐三的话，先后说出了四个字。“完了——”唐三说。
“啊哈哈哈哈！你这画的那是史莱克？！哈哈哈！我记得史莱克的脑袋不是个鸡蛋啊！呵呵呵！还有头上那两根香肠是怎么回事~哈哈哈哈——”小舞笑的花枝乱颤。“喂，别笑了。”唐三碰了一下小舞，提醒他。
“哈哈，小三你太有才了！哈哈哈！”“班上的人都看着你呢。”唐三说。
“哈哈——”小舞停了下来。
“小舞！”讲台上的物理老师已经怒不可遏了（爆青筋！）“不想听课就给我滚出去！”物理老师的手指向门外。
“我不会滚，走出去可以吗？”小舞不屑的说。“你你你！”物理老师气得都快头顶冒烟了。
“好拉好啦，表计较嘛，那我跑出去好了~！”小舞站起来，一扭一扭地从后门跑出去了。
“哈哈哈哈哈哈。”班上的人爆笑，除了唐三。“唐三！”物理老师喊了一声。
“啊？”唐三慢悠悠地站了起来，一副不屑的样子。“哇~好帅~！”好几个女生泛开了花痴。“唐三！是不是你又逗小舞了？”物理老师指着唐三，一副兴师问罪的样子。
“我可没逗她，是她自己要笑。”唐三懒洋洋地说。“嗯？你不逗她，她怎么会笑？”物理老师继续审问。
“我正在画小人，然后她抢了过去，看了以后，就笑了。”唐三说着，一副快要睡着的样子。
“神马？敢在我的课上画小人！你也给我滚出去！”物理老师气得肺都快炸了。
“哦。”唐三漫不经心的走了出去。
“都怪你，把我也牵连进来——”唐三靠在门外的墙上，看着小舞说道。
“喂，你把自己说出去的，关我什么事啊？”小舞嘟起了嘴。
“好了，真拿你没办法。”
“嘻嘻！”
“铃~~~~~~”清脆悦耳的下课铃声想起，物理老师拿着课本，一脸阴影，迈出教室的第一步，就将脑袋转向了一旁交谈甚欢的两人。“嗨~老师好啊~”小舞倾斜了身子，对上了物理老师充满怨念的眼镜，笑着和他打了招呼。唐三转过头，也朝物理老师笑了笑。
“你们！你们——”物理老师指着两人气得说不出话来，之后，转身向高二办公室走去。“切，肯定又去给班主任告状了。”小舞撇了撇嘴。
突然有人拍了小舞一下猛地一回头，是个少女，少女身后还跟着一个少年。少女有着粉色的头发，水汪汪的大眼睛看着小舞，这个少女，就是小舞的麻吉，宁荣荣。儿少年身后的那个少年，一头银色的碎发，那迷死人不偿命的桃花眼则一直盯着宁荣荣，他是唐三的哥们，奥斯卡。
“荣荣，你叫我？”小舞问。
“是啊~”宁荣荣笑着说。“这是新开的‘星斗森林大乐园’的票，我好不容易淘到了8张，你拿一张，给三哥一张，听说那里很好玩，大家都会去的哦~”
“嗯，我会去的。”小舞从宁荣荣那里接过两张票。
“太好了，那你去问问三哥，我和小奥先走了，还要去给胖子和香香发呢。”
“你去吗？”小舞递给唐三一张票。
“星斗森林大乐园？”唐三接过票。
“荣荣请客，在星期天。”小舞说道。
“——”唐三考虑着。“嗯，荣荣买了8张票，大家都会去的！”小舞补充了一句。
“嗯，那我也去吧，总不能扫了大家的兴。”
“那太好了~~~！”
初一:乐观萧萧
--1500字

第6篇：忍不住徘徊
当孤独时，我会走向撩人的乐音，但不曾走出黑暗；当失落时，会去刻意的隐藏，但不曾打开心灵的门窗；但想念时，会默默去关注，但不会流露于表，只因会徘徊。
——题记
徘徊时，时光已匆匆流逝，而我却依然还待在原地，宛如一幅呆板的画面。
徘徊、黑暗
一个人孤孤单单在屋中静坐。等已停止了工作，好安静，这种感觉阴沉的像是在哀悼的瞬间。月光懒懒的射入屋内，只留下那一道深深的痕。穿好衣服，一个人静静的走在那漆黑夜空下。皓月之身悬挂在空中，星星再也不见了踪影。山下的霓虹灯是那样的耀眼。曾几何时，想冲破这束缚的牢笼，却在徘徊，不是挣扎，而是在徘徊。
“你这个笨蛋，学什么都学不会，还在这里干什么，浪费父母的金钱与精力，还不如你的弟弟，他那么优秀，而你却这么垃圾。”一个同学在面前训斥，惭愧的低下了头。‘是啊，我这么笨，能干什么呢’也许，我什么事都干不成。我突然感觉到好笑。心里这样想着。这话语斥痛了我的心，如同死神的网紧紧束缚着。从此，那个面前开朗、开朗的女孩变得好虚伪。如今，那番话语已在心里扎下了根。当我需要安慰时父母又不在身边，同学面前亦不敢再说出真心话了。从此便一个人学会了在黑暗中放开心灵，自己与自己对话。
有时，老师不经意间的话语在我心中激起阵阵涟漪，但在不久就有低下了头，‘我不行，我只是一个笨小孩，走出去会再次遭到嘲笑。’我自嘲道。
一个人默默哼唱的歌曲，音调是那样的欢快。曾几何时，想到脱掉这层束缚但都因为徘徊，失败在身边时时不散，不是因为没有勇气，只是因为我在徘徊。
徘徊、失落
‘你，还还感犟嘴，语、数、外学不会什么都不是，别管什么副科。’父亲拿着成绩单一上一下的晃动着，‘哎，反正我说啥他都不会听，算了。’我心想。似乎是见我不在啃声，便不再训我。头低的更往下了，仿佛有一座大山在项上压着，抬也抬不起来，好沉重。
看着父亲叹着气走进房间，索性关上了灯靠在床上，‘惹起平生心事，一场消黯，亦日无言，却下层楼。’失落在心中弥漫，叹‘一春离恨懒成调，犹有两行泪，宝筝前。’去计较什么，反正他不会听，‘不是我不学，努力了，认真了，可依然不会，那又能怎么办、’怯怯的想。
难道我就甘心吗、让他对我的定义就这样？不，我不甘心。鼓起勇气，正准备敲门，只见父亲走了出来，‘干什么？’父亲问道。‘没事。’边有回去了。难道我胆怯了不，不是，内心徘徊了。‘说了又怎样，还是回去吧。’我徘徊，让我又从新回到那个孤寂的小屋，苦水再次涌了上来。
只因我忍不住徘徊。
徘徊、想念
‘手捻红筏寄人书，写无限，伤者事。’无限的伤心事在这里聚集‘楼下分流水生中，有当日，凭高泪。’留下滴滴的泪。
梦中，与她相会，猛然醒来泪水已打湿的衣襟。
不敢跟他人流露，只因我忍不住徘徊。
莫然发现徘徊无处不在，和我总是与你们总有着距离。其实，白色和黑色早已相差寥寥无几。徘徊在身边，请告诉我那里有彩虹，让我忍不住徘徊。
河南濮阳濮阳市实验中学初三:张乐迪
--1200字

第7篇：超越，徘徊在内心的羁绊
生活中有好多走不回来的人。比如——
一个猎手非常喜欢在冬天打猎。这天，他惊喜的发现鹿留下的痕迹，便一路跟踪来到一条结冰的大河前。
猎手伏下双手和膝盖，想爬过冰面去猎鹿，但他爬行到将近一半的时候，他的想象力开始活跃起来。他似乎听到了冰面裂开的声音，他觉得自己随时都有可能跌落下去，一旦跌入冰下，他必死无疑。巨大的恐惧向猎人袭来，但他已经爬行的太远了，无论是爬到对岸还是返回去，都危险重重，他的心在惊恐紧张之中怦怦的跳个不停，趴在冰面上瑟瑟发抖，进退两难。
第二天，人们发现了冻死在冰面上的猎手，而他离岸边仅仅只有一尺之遥。
咫尺便是天涯。我们常常在一件事情上踌躇犹豫，止步不前，并非因为外界的阻挡干扰，而是内心的羁绊过于主观，控制了自己的思维。
生活中也有好多来去自如的人。比如——
有一位双目失明的卖艺人，正在街头拉着二胡卖唱，他的二胡拉得很好，唱腔也很不错，一会儿的工夫就吸引了不少的路人。
当人们将欣赏的目光投向这位卖艺人的时候，无不惊讶地发现，盲人的胸前竟挂着一面镜子。
一首歌唱毕，有人问盲人镜子是不是他自己的。盲人肯定的点点头，说：“这把二胡和这面镜子是与我形影不离的两件宝贝。”那人又问：“二胡是你的宝贝我理解，可是镜子对你来说又有什么意义呢？”盲艺人郑重地说：“多少年来我一直期待着一个令人激动的时刻，能通过这面镜子打量自己的脸，所以我不会丢弃它。”
哀莫大于心死。如果盲艺人因为双目失明而丧气人生，那么他也不会拉得一手好二胡，更不会对世界、自己充满信心。他的这面镜子虽挂在胸前，可他的内心也有一面明镜，才不至于被羁绊在原地。
这是一个超越了内心羁绊的盲人。
人生路漫漫长，不要把一切看得太重太沉了。因为，只要不把自己的心困住，就能走出阴霾，收获骄傲。
超越，徘徊在内心的羁绊。为了在人生空白的页面填充色彩。
--750字

第8篇：徘徊在成长的记忆，品味母爱的崇尚
成长是孩子用稚嫩的声音第一次喊出“妈妈”；成长是出迎第一次展翅在蓝天翱翔；成长是一棵小草第一次在泥土中萌动；成长是一株花第一次盛放在天地之间……那些成长留下的记忆是生命中精彩的篇章，永远令人难忘。
自我出生至今，她的怀抱便是我睡梦的摇篮；她的话语是我甘甜的催眠曲；她的微笑也是我甜蜜的絮语……她是谁？是母亲。自小陪伴我们成长的是谁？自小在我们受伤时加以抚慰的是谁/自小为我们吃喝穿操心的又是谁？还是母亲。我们沐浴着点点滴滴的母爱，可何曾去感恩我们的妈妈？去对母亲发自内心的说声“我爱你”？没有。
我的母亲是一位全职妈妈，家里大大小小的事都是由她去操劳，因此她放弃了工作机会。可是我妈妈有一个别人妈妈没有的优点，那就是有一双美丽的手。我爱她的那双手，随人那双说不像年轻时那样细腻光滑，打败他却又自己饱经沧桑的美。
记得有一次放学回家，我独自奔跑在路上，好让刺骨的寒风侵蚀我的时间短一些。最近天气冷极了，常是零下几度。刚跑进门，妈妈笑脸盈盈的迎上来问候：“今天冷不冷？”我点点头。妈妈立即替我解下书包，把我拉到暖炉前，紧接着又从柜子里取出了一条嗅着彩色蝴蝶的漂亮围巾问我：“燕，快来看看妈给你织的围巾好看不好看？戴上试试吧！”我一听高兴极了，可来到跟前时，却发现妈妈的手青一块紫一块的，“妈妈……”我顿时怔住了，眼泪不禁在眼眶中打转，怎么也说不出话来。是呀，天这么冷，妈妈不仅要做沉重的家务活，还要忙里抽闲为我编织好看的围巾。想到这里，我猛地扑进妈妈的怀里，哽咽着说：“妈妈，谢谢你……”
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁眼寸草心，报得三春晖？
我就似这诗中的小草，怎么也报答不了太阳和雨露给予我的恩惠。
父母是孩子的第一任教师。妈妈，是你教会我不少知识和技能；是你让我懂得了怎样做人，更是你使我感受到了童年的欢乐与幸福。这些都是你给予我宝贵的精神财富，我怎能忘记？记得冰心曾说过这样一句话：爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀的香花弥漫……”这不正是你相夫教子的真实写照吗？你那无私的爱宽如海，甜如蜜，赛过金，感谢你一直为我，为这个家做出了如此大的贡献，妈妈，你辛苦了！
在这时刻，亲爱的妈妈，我要送给你一支歌，让你在休息时随时听听我的心声；我要把火一样的诗句塞在你的枕下，让你在睡梦中也能听见我炽热的心跳。
徘徊在成长的记忆里，品味母爱的崇尚……
安徽合肥安徽省合肥市马鞍山南路谢岗六年级:梦蝶蹁跹起舞
--500字