相声教师

A. 一个关于教师节的相声

《我的老师》
常：每个人都有老师。
金：哎，一个人这辈子也离不开老师。
常：就拿您来说吧，您小时候对谁印象最深
金：小时候印象最深的那说是我妈妈
常：怎么你妈呢？
金：哎，我小时候没奶啊，你说我妈妈把我拉扯这么大容易吗？
常：哦，你说那是小时候
金：啊
常：我说你稍微大一点儿
金：稍微大一点儿，那就该说是老师了
常：是不是？
金：哎，你看老师帮助我学习，还给我辅导，饿了的时候呢，净给我馒头吃
常：是吗？你老师对你这么好，你报答了吗？
金：总想报答啊，没机会
常：怎么呢？
金：找不着
常：打听打听啊
金：没法打听
常：为什么
金：老师姓什么我都忘了
常：大家听听啊，自己养得又白又胖了，把老师名儿给忘了
金：你甭说我，你报答了吗
常：当然报答了
金：啊
常：去年春节，我花了那么多钱呐，
金：哦
常：这么跟你说吧，
金：怎么着
常：买公共汽车票的七分钱我都没留，给老师买了那么多东西送去了
金：是啊，行了，老师收了没有？
常：原先不收，后来我好说歹说的老师才把这东西收下
金：收了就不错
常：临走时候又给我五十块钱
金：没收一样！
常：你不知道老师对我们多好啊
金：是吗
常：下雨了老师给我们送到家
金：哦
常：有病了老师领我们上医院
金：嗯
常：我们学习有困难了，老师利用节假日给我们补课
金：多好啊
常：有一回老师为了给我们补课，自己都累病了
金：是啊，那应该照顾照顾老师
常：就是啊，我回家一说啊，我妈妈给我煮了几个鸡蛋，让我第二天给老师送去
金：表示学生的心意
常：第二天我到学校一天啊，全班五十多同学一人带一份来
金：都有这份心意
常：老师也感动啊
金：是吗
常：“我谢谢同学们，谢谢你们的家长，只要你们把学习搞好了，我比什么都高兴
金：是么
常：“至于这些东西我不能吃，再说这么多东西我也吃不了”
金：那可不
常：关键时刻我说话了
金：你说什么来着
常：我说：“老师没关系，您吃吧”
金：怎么着
常：您吃不了不还有我呢嘛
金：你干什么去
常：您说我们为什么对老师那么好？
金：因为老师对你们好
常：是不是？
金：哎
常：所以我一辈子都忘不了我的老师
金：不应该忘了老师
常：老师工作相当辛苦啊
金：就是啊
常：我跟你说啊
金：啊
常：党和政府一直在惦记着老师啊
金：这我可知道啊
常：是啊
金：就说咱们政府吧
常：嗯
金：拿了很多钱，专门解决老师的困难
常：我们老师高兴啊
金：是啊
常：我感谢党和政府对我们的关心和帮助
金：哦
常：我什么都不需要
金：是吗
常：可那些最困难的同志解决
金：喝，风格多高啊
常：我一听我着急了
金：是啊
常：我说老师那可不行啊，起码给您房子您得要
金：嗯
常：您要是不要房子，连我都不让您
金：怎么呢？
常：甭说我，连我媳妇都不让您
金：那为什么呢？
常：您腾下内间房子好借我啊
金：你还想房子哪！？
常：跟您说啊，没过多少日子我们老师房子真下来了
金：是啊
常：两水，两气，亮亮堂堂一大套
金：喝~~！
常：啊
金：你看看
常：好不好
金：应该庆贺庆贺啊
常：我们都去了
金：是啊
常：老师教的历届学生都去了！
金：哦
常：最让人想不到的
金：啊
常：连市长都到了
金：市长也来了？！
常：市长也是我们老师学生
金：是啊
常：市长说了，
金：啊
常：第一庆贺我们老师乔迁之喜
金：嗯
常：第二祝贺老师桃李满天下
金：喝
常：第三祝贺老师执教三十八周年
金：市长对你们老师了解的挺详细啊
常：当时老师激动的手直哆嗦啊
金：哦…
常：市…市长同志，
金：嗯
常：嗯…唉（做鞠躬状），
金：不知道怎么好了
常：市长一看，赶紧把老师扶住了
金：对啊
常：哎呦，老师，您可别这样啊，您呕心沥血把我们培养成人，给国家培养了一批又一批宝贵人才，我应当感谢您啊
金：对了
常：应当给您鞠躬
金：哎
常：说着话市长把老师扶到椅子上
金：嗯
常：深深地给老师鞠了一躬
金：市长给老师鞠躬。
常：后来我们这些历届毕业生依次走到老师跟前恭恭敬敬地都给老师鞠了一躬
金：喝！
常：老师好！
金：这场面太感动人啦，看这意思我也得扫听扫听我们老师姓什么
常：哈，有进步啊
金：是不是
常：后来在市长的提议下我们每个人都讲了几句感想和体会
金：都说了？
常：都说了。
金：你说了没有
常：我是以朗诵诗的名义说的。
金：怎么朗诵的？
常：你想听听？
金：哎，我想听听
常：可是你也别白听，给提点意见
金：别客气
常：那地方不成熟，你给提一提啊
金：太客气了
常：我是这么朗诵的
金：啊
常：啊！…………给提提，你提提哪地不好
金：提什么呀？我啊
常：提你在啊……
金：就提这一个字啊
常：啊~~~！！
金：提什么啊
常：看感情……
金：接着来吧
常：接着来啊
金：嗯
常：啊，老师，辛勤的园丁……呵呵呵，提提，提提怎么样
金：就这词啊
常：啊
金：前六十年就有，说点新鲜的
常：下面还有
金：啊
常：下面还有
金：新鲜词儿
常：啊，老师，辛勤的园丁，啊，园丁，辛勤的老师！！
金：哎，这两句一样！
常：下边还有呢
金：你接着来吧
常：着急呢这人呢
金：好
常：老师，如今您两鬓如霜，您，您这么大岁数，您教了这么多学生，如今这么学生都走上了工作岗位，可是您却老了。。。。老，老师，你，你是多么不容易啊！！
金：这是诗吗？这个
常：我这不是心情嘛？
金：喝
常：老师，如今您两鬓如霜，却有着一颗永不衰老的童心
金：嗯
常：您从不索取什么，因为伟大的祖国在您的心中，不然，您怎么会有春天一般的温柔，高山一样的气概，大海一样的深情，蓝天一样的胸怀
金：嗯
常：啊，老师，请您张开双手，接受人们献给您的鲜花吧，请您接受您的学生对您无献深切的爱吧，啊，老师！！
金：好！！

B. 被称为相声界最好的捧哏，于谦都要敬他三分，他是谁

在许多人的心中认为相声界“捧哏”排名第一的人当属于谦老师，因为于老师的每一次接话看似平淡但总能产生意想不到的效果。只需要要淡淡的开口，总能赢得满堂喝彩，真的是捧哏界的奇才。但是在于谦的老师心中，赵世忠老先生才是捧哏大师。

赵世忠老先生不仅相声功力了得，为中国的传统相声艺术作出了非常大的贡献。为人也非常的谦虚，对待晚辈甘当绿叶衬托对方，是当之无愧的艺术家。

赵世忠老先生的名气没有郭德纲、于谦等人的名气大，但在这些名人的眼中赵世忠才是当之无愧的捧哏大师。因为赵老先生不仅相声功底非常的出色，并且人品、艺德都令人十分的折服。这样的人才配得上是艺术大师的称号，如今赵老先生已经离我们而去，希望新一代的相声演员可以向赵世忠老先生学习，为相声艺术事业做出更多的贡献。

C. 相声大师排名

相声大师排名：

1、马三立

擅使“贯口”和文哏段子，是当时相声界年龄最长、辈分最高、资历最老、造诣最深的“相声泰斗”，深受社会各界及广大观众的热爱与尊敬。马氏相声雅俗共赏，在天津更是形成了“无派不宗马”的说法。

2、侯宝林

世纪相声大师，语言大师。侯宝林先生是相声界具有开创性的一代宗师，在他漫长的60年的艺术生涯中，除创作和表演了大量脍炙人口的相声名段以外，还对相声和曲艺的源流、规律和艺术技巧进行了理论研究，为中国相声事业的发展作出了不可磨灭的贡献。

3、马季

师从侯宝林先生，80年代，第一次把相声搬上了春晚舞台，2006年9月，中国曲艺界的牡丹奖将终身成就奖颁给马季。

4、李伯祥

著名相声表演艺术家，李伯祥，男，1938年生于北京，自幼随父李洁尘学说相声。6岁时在南京贡院街金谷茶园首次登台演出，艺名小神童。1949年他由北京启明茶社到天津小梨园、玉壶春等处演出。同年冬天拜赵佩茹为师。

1979年被天津市曲艺团聘为相声教师，活跃于20世纪90年代，60多年的舞台实践，他逐渐形成了“快、爆、脆、准”的艺术风格。

5、马志明

1945年农历7月14日生于天津，著名相声表演艺术家，国家一级演员，相声泰斗马三立先生长子，拜朱阔泉为师，堪称文哏大师和武哏有史以来最杰出的代表人物。是当今相声界辈分最高的演员之一，属于宝字辈演员。是我国著名的相声表演艺术家，他在观众中具有广泛的影响。

6、侯耀文

出生于北京，是我国著名相声作家、表演艺术家、相声大师、国家一级演员。

侯耀文先生自幼受其父侯宝林的熏陶，1960年登台，有四十七年的艺龄，他的表演生动幽默、个性鲜明，独树一帜，其相声作品在海内外影响广泛，代表作品有《糖醋活鱼》、《侯氏发声》、《戏曲漫谈》、《口吐莲花》、《京九演义》等，曾经参加过十一届央视春节联欢晚会。

7、李金斗

相声名家，国家一级演员，中国曲艺家协会会员，中华相声学会常务理事，北京大学中文系讲师，他十三岁坐科学习相声艺术，深得前辈王长友、谭伯儒等相声艺术家的真传，出科后，又拜相声名家赵振铎先生为师。

李金斗博采广收各相声名家的表演艺术特长，集北京的清雅，天津的火爆，东北的粗犷于一身，从而形成自己独具的艺术风格。

8、杨仪

1962年5月25日出生于中国天津市的一个相声世家，中国相声、影视演员。父亲是相声演员杨少华，自幼便开始学习相声。1995年参加侯宝林全国相声大赛，并获得金像奖。2002年凭借《如此办学》第一届CCTV相声大赛一等奖。

9、邹德江

邹德江属于“全面发展”的人，做主持、说相声、拍影视剧样样都行。他是国家二级演员，师从张学谦、师胜杰。邹德江自幼爱听评书，而且每次听完一遍就能全部记下。

10、王谦祥

1984年师承相声巨匠马季，长期与捧哏名家李增瑞合作。他的基本功扎实，说唱俱佳，感情充沛，格调清新、诙谐、富于艺术魅力。他的主要作品有《风灾》、《驯马专家》、《叔嫂情》、《方言外语》、《换包装》等。

D. 教师节的双口相声

老师——妈妈
甲：你有几个妈？
乙：这个问题你可问得真奇怪！这还用问吗？谁不是一个妈妈！怎么，你还有两个妈妈？
甲：我少说有100个妈妈！
乙：（摸甲的头）你发烧了？
甲：你才发烧呢！
乙：（摸甲的头）你有病？
甲：你才有病呢！
乙：要不你弱智？
甲：你才弱智呢！
乙：那你就是“痴呆症大王”？
甲：你才是“痴呆症大王”呢！
乙：你不发烧，不生病，不弱智，又不是“痴呆症大王”，怎么就不知道自己只有一个妈妈，问出这么一个太低级、太低级，可以说是世界上最最简单、最最简单，连幼儿园的小朋友都明白的问题？
甲：（摸乙的头）你发烧了？
乙：你才发烧呢！
甲：（摸乙的头）你有病？
乙：你才有病呢！
甲：要不你弱智？
乙：你才弱智呢！
甲：那你就是“痴呆症大王”？
乙：你才是“痴呆症大王”呢！
甲：你不发烧，不生病，不弱智，又不是“痴呆症大王”，怎么就不知道自己有许许多多的妈妈，对这么一个很低级、很低级，可以说是世界上最最简单、最最简单，连幼儿园的小朋友都明白的问题你怎么就不明白呢？
乙：你越说我越糊涂了，反正我就知道自己只有一个妈妈。
甲：不，你至少也有100个妈妈。
乙：你是骂人还是怎么着？
甲：别误会！不是骂人，是说正经的。你好好想一想。
乙：对对，加上姨妈、姑妈、舅妈……
甲：后妈。
乙：你才有后妈呢！我刚才说到哪儿了？
甲：舅妈。
乙：对，舅妈、干妈……
甲：你还“湿妈”呢！
乙：你说什么？哪有“湿妈”呀？
甲：“干妈”的反义词是不是“湿妈”？
乙：哪有像你这样说话的。
甲：我的意思是说你有多少个亲妈，不是姑妈、舅妈、干妈什么的。
乙：那样说的话，我就一个亲妈。
甲：你敢肯定就一个亲妈？
乙：肯定！
甲：你敢打死赌？
乙：打死赌！
甲：那我问你，你见了你妈叫什么？
乙：你怎么见了你妈都不知道叫什么了？
甲：我问你呢！
乙：叫妈妈呀。
甲：这不就对了吗！你叫你妈：“妈、妈”，你叫了几个“妈”？
乙：两个妈。
甲：看看，这不，你自己都承认是两个妈，不是一个妈。
乙：什么呀？谁不是喊妈叫“妈妈”？这里的“妈妈”是两个“妈”，但不是两个“妈”……
甲：停、停，你怎么又说是两个妈，又说不是两个妈，这不是自相矛盾吗？
乙：我都让你给弄糊涂了。我的意思是“妈妈”是两个“妈”字，但不是两个妈，是一个“妈”的意思，叠音叫“妈妈”感到格外亲切。
甲：好了，好了，我刚才和你玩了一个文字游戏，开玩笑。下面我和你说正经的。你好好想一想，你有几个妈。
乙：我就知道自己有一个妈。
甲：你再好好想一想！
乙：想不起来。
甲：你再好好想一想！
乙：想，想，我实在想不出来了，你快告诉我吧！你说我到底有几个妈妈？
甲：这么说吧！我有几个妈妈，你就有几个妈妈；你有几个妈妈，我就有几个妈妈；我的妈妈就是你的妈妈，你的妈妈就是我的妈妈；我叫你妈，你叫我妈……
乙：什么呀？你叫我妈，我叫你妈，乱七八糟的。
甲：一激动，说得太急说错了。我是说你叫我的妈妈叫妈，我叫你的妈妈叫妈。
乙：你越说我越糊涂了。
甲：要不说你是个“弱智一号”呢！
乙：大家听听，她自己说不明白，还说别人是“弱智一号”。
甲：让大家评一评，是你听不明白，还是我说不明白？
乙：好了好了，别争吵了，你快说明白点吧！
甲：我们的班主任李艳老师，为了我们的成长，全身心地扑在班上，关心我们的学习、生活，组织开展丰富多彩的活动，让我们班上的每一个同学都健康、活泼、快乐地成长，你说李老师像不像我们的亲妈妈？
乙：像亲妈妈！
甲：我们班50多岁的刘玉英老师，为了不耽误我们的学习，她经常带病上课。有一次，她生了重病一声不吭，坚持上课，晕倒在讲台上，你说，刘老师像不像我们的亲妈妈？
乙：像亲妈妈！
甲：我们的徐老师、衣老师，经常牺牲了自己的休息时间，为请假耽误功课的同学补课，你说她像不像我们的亲妈妈？
乙：像亲妈妈！
甲：有一次，我上课发烧，李琳老师把我抱在怀里，一边讲课一边不时地把腮贴在我的头上试着我的体温，当我体温升高时，她抱起我就向医院跑去……（很动情地）你说她像不像我们的亲妈妈？
乙：（很动情地）像亲妈妈！
甲：我们的英语老师Miss刘，有一次牙疼，为了我们学好英语，忍着痛坚持上课，（学着老师的样子，手捂着嘴，说一段英语）。你说刘老师像不像我们的亲妈妈？
乙：像亲妈妈！
甲：我们老师的事迹咱们三天三夜也说不完，我们学校的各位老师都和李艳、刘玉英、徐红艳、衣鸣翠、李琳、刘小丽老师一样，给予我们每一个同学无微不至的关怀，（很动情地）你说他们是不是我们的亲妈妈？
乙：（很动情地）是我们的亲妈妈！
甲：一年一度的“教师节”到来了，今天，让我们代表全体同学，向在座的各位老师亲切地叫一声“妈妈”，说一声“妈妈，您辛苦了，我们真诚地祝您节日快乐！”
合：老师，我们亲爱的妈妈，您辛苦了，我们真诚地祝您节日快乐！
甲：现在我问你，你有几个妈妈？
乙：李老师、刘老师、徐老师、衣老师、王老师、于老师、马老师、张老师……
甲：别数了，你就是数三天三夜也数不完。那我刚才问你有几个妈妈，你说这个问题我问得对不对？
乙：这么说还真对！哎，我们的老师像妈妈，那我们今后不称老师，改叫妈妈多好啊！
甲：我说你的脑子又有毛病了吧！不能那样称呼。
乙：怎么不能啊？
甲：我说你总是听不明白。这样吧，咱们试试看。咱们见了李艳老师——
乙：李妈妈好！
甲：见了大队辅导员王保军老师——
乙：王妈妈好！
甲：什么呀？他是男的！
乙：你没听说过，现在外国的男人也能生孩子做妈妈了！
甲：你别胡扯了，咱们说正经的。
乙：你别说，见了男老师喊妈妈还就是不合适。哎，那我们只管女老师叫妈妈怎么样？
甲：那也不合适。
乙：那我们再试试看。
甲：见了毛老师——
乙：毛（猫）妈妈好！
甲：见了侯老师——
乙：侯（猴）妈妈好！
甲：见了杨老师——
乙：杨（羊）妈妈好！
甲：见了朱老师——
乙：朱（猪）妈妈好！
甲：怎么越听越别扭？你说这样称呼合适吗？
乙：我也觉得有点别扭。
甲：哎，我问你，现在你知道自己有几个妈妈了吧？
乙：我知道了，我们的老师都是我们的亲妈妈。
甲：你有多少个亲妈妈？
乙：这么说吧，你有几个妈妈，我就有几个妈妈；我有几个妈妈，你就有几个妈妈；你的妈妈就是我的妈妈，我的妈妈就是你的妈妈；你叫我妈，我叫你妈……
甲：说什么呀，谁是你妈呀