教师资格真题
真题列举：
必修三第一单元“单元说明”
选修课的，《论肚量》 游褒禅山记 答辩你对逍遥游怎么理解？
《故都的秋》的一道课后思考题，示范赏析一首关于秋的诗文
《荷塘月色》朗读课文并讲第五自然段
《拿来主义》片段板书，用到的写作方法。
《祝福》研讨与练习三，祥林嫂的三次肖像描写。
《荷塘月色》第四段设计活动讲授叠词用法，荷塘月色中写景的文字，要求是范读，鉴赏品读文中的方法，适当板书，十分钟左右。
《氓》带领同学朗读课文；找出文中用兴（？）手法的句子；解释文中用兴手法的这些句子。
闻一多《葬歌》，给出了诗歌全文，请你选择一节板书，范读并组织一个教学活动指导学生朗读。
《鸿门宴》中第三段，首先有感情的读一遍，然后讲解出三个词语或者字的词类活用。
『贰』 跪求！！辽宁教师资格证考试历年真题
一.选择题
1、制度化教育出现的标志是（ ）
A．人类教育的产生
B．古代学校的出现
C．近代学校系统的形成
D．终身教育的实现
2、孔子的教育思想集中体现在（ ）
A．《论语》
B．《学记》
C．《大学》
D．《中庸》
3、传统教育学的代表人物和著作是 （ ）
A．夸美纽斯的《大教学论》
B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．洛克的《教育漫话》
D． 杜威的《民主主义教育》
4、生产力发展水平决定着（ ）
A．教育的领导权
B．教育的权利
C．教育目的的性质
D．教育结构的变化
5、人力资本理论说明了 （ ）
A．教育对生产力发展的促进作用
B．生产力对教育的制约作用
C．教育对科学技术发展的作用
D．科学技术对教育的影响作用
6、强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是( )
A．内发论
B．外铄论
C．成熟论
D．多因素相互作用论
7、环境对个体的发展作用是 （ ）
A．决定作用
B．导向作用
C．提供了多种可能
D．促进作用
8、下列哪个选项既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿 （ ）
A．教育方针
B．教育目的
C．德育
D．智育
9、我国教育目的的理论基础是( )
A．人的身心发展规律
B．人的自然发展说
C．马克思关于人的全面发展说
D．马克思主义人的本质观
10、教育过程中的学生是( )
A．未成熟的人
B．发展中的人
C．成熟的人
D．被塑造的人
11、师生关系在社会道德方面是（ ）
A．授受关系
B．指导和被指导的关系
C．相互促进的关系
D．相互制约的关系
12、培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是( )
A．基础型课程
B．发展型课程
C．知识型课程
D．工具型课程来源：www.examda.com
13、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行（ ）
A．国家课程
B．地方课程
C．教学课程
D．三者都是
14、教学过程既是学生认知过程，又是（ ）
A．教师完成教学任务的过程
B．学生完成学习任务的过程
C．促进教师发展的过程
D．促进学生发展的过程
15、教学过程的中心环节是（ ）
A．引起学习动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识
16、教学工作的中心环节是( )
A．备课
B．上课
C．讲授新知识
D．领会新知识
17、近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是( )
A． 个别教学
B．班级授课制
C．分组教学
D．现场教学
18、德育过程的理论基础是( )
A．掌握知识
B．激发情感
C．道德内化
D．活动和交往
19、学校进行德育的基本途径是( )
A．包括政治课在内的活动
B．班主任工作
C．团队活动
D．社会活动
20、通过对集体的管理去间接的影响个人，又通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是( )
A．民主管理
B．平行管理
C．集体管理
D．目标管理
二.填空题
1、国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为（ ）
2、教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和（ ）
3、学校文化的核心是学校各群体所具有的（ ）和行为方式
4、人的发展是个体的内在因素与外部环境在( )中相互作用的结果
5、被心理学家称为"心理断乳期"的阶段是（ ）期
6、教育目的有三个层次。即国家的教育目的，各级各类学校的培养目标和（ ）
7、马克思全面发展学说认为，实现人的全面发展的惟一方法是（ ）
8、根据《儿童权利公约》，学生是权利的（ ），享有法律规定的各项社会权利
9、国家实行教师资格认证制度，说明了把教师的职业当作一个（ ）职业
10、师生关系在教育内容的教学上是（ ）关系
11、在我国，课程文本具体表现为教学计划，（ ）和教科书来源：www.examda.com
12、我国义务教育的教学计划具有（ ），基础性和普遍性
13、课程的编制是一个完整的，循环的过程，其中（ ）既是一个课程编制过程的终点,又是新的课程编制的起点.
14、《学记》中的"道而弗牵，强而弗仰，开而弗达"，揭示了教学的（ ）原则
15、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）
16、备课的内容包括钻研教材，（ ）和制定教学进度计划
17、一般来说，综合课的基本组成部分包括：（ ），检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业，学业成绩的检查和评定。
18、通过创设良好的情景，或利用人格的魅力，潜移默化地影响学生思想品德的方法叫（ ）
19、根据构成思想品德的知情意行四个要素，道德教育要做到晓之以理，动之以情，持之以恒（ ）
20、现代班级管理强调以（ ）为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性，积极性的管理机智.
三.简答题
1、简述现代教育机制的发展趋势
2、试析信息技术对教育的影响
3、试述素质教育思想的基本观点
4、什么是学校课程，其开发形式有哪些？
5、简述教学过程中教师的知道作用与学生能动性结合的规律。
四.论述题。
1、有些教师"恨铁不成钢"，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚，讽刺，辱骂，致使学生身心受到一定的伤害。请说明这种情况违背了什么教育原则，如何改变这种情况。
2、举例说明当前班级管理中存在的问题。
『叁』 2021小学教师资格证真题
答:2021下半年小学教师资格证综合素质真题及参考答案，希望对大家对答案估分有所帮助。
一、单项选择题
1.语文课上，张老师提出了一个具有挑战性的问题，引导学生积极思考并通过小组讨论加以解决，从教师观的角度。下列表述正确的是
A.张老师注重学生发展的独特性
B.张老师是学生成长的研究者
C.张老师注重学生发展的主体性
D.张老师是学生学习的促进者
【答案】C
【解析】新课改的教师观要求教师应该是学生学习的引导者和促进者，张老师引导学生思考并且进行小组讨论解决问题，体现了老师是促进者的角色。
A.艺术美和科学美 B.社会美和科学美 C.艺术美和社会美 D.社会美和自然美
【答案】C
【解析】“传统礼仪的来源与演化”是社会美，“通过自编情景剧的形式表现出来”是艺术美
3.下列选项属于正确的学生观的是
①学生是发展着的人
②人是未完成的存在物
③学生是自我发展的主体
④学生的发展应当具有个性化
⑤教师是学生发展的帮助者而不是决定者
⑥教师要不断自我完善才能树立正确的学生观
A.①③④
B.①②③
C.③④⑤
D.①⑤⑥
【答案】A
【解析】“以人为本”的学生观:(1）学生是发展的人;(2)学生是独特的人:(3)学生是具有独立意义的人
『肆』 教师资格考试《中学教育知识与能力》真题(4)
最后张老师请各小组汇报讨论结果。
1.【题干】张老师釆用了哪些教学方法?请结合材料加以分析。
【答案】(1)实验法;实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。张老师让同学说通过自己动手做两个实验的方法让学生得出萝卜在两种不同液体中的不同反应。
(2)演示法;通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。张老师通过非常形象直观的示意图展示了实验的结果，即体现了演示法。
(3)讨论法;讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。张老师通过学生小组讨论的方式来让学生进行进一步思考，即体现了该方法。
(4)发现法;发现法是学生在教师指导下，对所提出的课题和 所提供的材料，进行分析、综合、抽象和概括， 最后得出原理。张老师在整个教学过程中并没有直接告诉学生知识的结果，而是让学生自己动手操作，让学生自己思考，即体现了发现法的运用。
【考点】教学方法
2.【题干】张老师贯彻了哪些教学原则?请结合材料加以分析。
【答案】(1)启发性原则;启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学 习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索， 生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问 题和解决问题的能力的教学方法。张老师在整个教学过程中并没有直接告诉学生知识的结果，而是让学生自己动手操作，让学生自己思考，即体现了发现法的运用。
(2)直观性原则;直观性原则是指在教学过程中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。张老师通过示意图让学生直观看到实验呈现的结果即体现该原则。
(3)理论联系实际原则;理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用 的目的。张老师在最后布置的小组讨论的作业中，让学生思考为什么盐碱地一般种不好庄稼，使学生将课本当中的理论运用到实践中。
【考点】教学原则
31.中学生晓雯是一个品学兼优的学生，教师与同学都很喜欢她。但她需要进行选择与决策是，总是拿不定注意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竞选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习;学校举行数学竞赛，她渴望参加，却又担心无法完成教师交给她的创建班级环境规划的任务，日常生活中，晓雯也常常要参加集体活动还是温习功课拿不定主意;在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。
1.【题干】请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。
【答案】晓雯的冲突类型包括了趋避冲突和双趋冲突
趋避冲突指某一事物对个体具有利与弊的双重意义时，会使人产生二种动机态度：一方面好而趋之，另一方面则恶而远之。所谓“想吃鱼又怕鱼刺”就是这种冲突的表现。晓雯有竞选班长的想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习的冲突就是典型的趋避冲突的体现;
双趋冲突指两种对个体都具有吸引力的目标同时出现，形成强度相同的二个动机。由于条件限制，只能选其中的一个目标，此时个体往往会表现出难于取舍的矛盾心理，这就是双趋冲突。“鱼与熊掌不可兼得”就是双趋冲突的真实写照。晓雯既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家的冲突就是双趋冲突的体现。
【考点】冲突类型
2.【题干】假如你是晓雯的班主任教师，你如何帮助她?
【答案】在现实生活中，一个人常常遇到各种动机冲突。如果对动机冲突不能很好处理，就会产生强烈的消极情绪，使人陷入困惑和苦闷之中，甚至颓废和绝望，无力自拔。动机冲突不但影响人的正常工作和学习的积极性，还会给人的身心健康带来严重的威胁，甚至使人的精神状态趋于崩溃，乃至行为失常。作为晓雯的班主任，应该加强对晓雯意志果断性的训练，使其在应对冲突时能够果断的做出决定。
【考点】冲突类型
『伍』 2022年上半年教师资格证高中数学真题
你好，2022年上半年教师资格证高中数学部分真题如下
01.真题：
02.参考答案：
选择题1-8 CDAACBDC
9.
单调递增区间为[0，1][2，-oo]，单调递减区间为（一o，0）利( 1，2）;极大值为2，极小值为1。
因为f(z)=4a - 12'+8z=0,z =0或z = 2，f'(z)≥0推出[0,1]和[2，+oo ）单调递增﹐由f'(z)<0推出，(一oo，0]和(1,2)单调递减，f(1)=2,f(0)= f(2)=1
10.
2x-3y-z+7=O
a ＋y— z=0
b:方向向里m=(1,1,—1);l2 :方向向里m2 =(2,1,1)，设平面法向量为
2r+y＋z=o ’
令y = 1则a = -'，z= ,，推出n=(-,1,),又因为l在平面内，
所以点(1,2,3)也在平面内，带入得一(z一 1)+(-2)+,(z-3)=0，即2z - 3g 一 z＋7=0
11.
(1)0.84 (2）4/7。
设该班级男生0.4人，女人0.6人，选中男生滑冰的概率为0.36 ，那人滑冰的概率0.48 ,
的概宏为∩84 0.48_4
则这名学生选修滑冰的概率为0.84,0.84”7
12.
参考解析:研究椭圆几何性质的两种方法:
①用曲线方程研究几何性质，例如通过椭圆方程研究x、y的取值范围，通径，焦半径取值范围等，能够解释椭圆标准方程a，b，c的几何意义，这种方法是数形结合的数学思想方法的典范。
②用代数方法研究几何性质，在研究过程中，经历从图形直观抽象几何性质的过程，提取出利用代数方法研究几何性质的一般方法，建立离心率模型。
13.
(1)不等式左侧分别是(x，y)到(0，0) , (o，1)，(1，0)，(1，1)的距离，可以提升学生对两点间距离公式的理解和应用;
(2)(x，y)到这四个点的距离之和，可以结合这四个点在平面上的位置进行分析，xy的范围对应第一象限边长为1的正方形范围，在这道题的解决过程中,增强了学生数形结合的能力。