教师科研课题
A. 教科研课题常用的研究方法
教育科研课题研究方法是指在研究教育现象和教育问题时，为达到一定的研究目的所采用的一定的研究范式和手段。
教育科研课题研究方法包括文献研究法，调查研究法，行动研究法，个案研究法等。
1、文献研究法常用于以下几个方面：梳理教育理论的发展历程和演变规律，深入剖析教育理论的内涵和特点，从而为解决教育实践问题提供理论指导；还用于探究教育政策、法规和制度的发展与演变，分析其优缺点和适用范围，为教育改革和发展提供参考。
确保研究的可靠性需要考虑的因素
1、明确研究问题：在开始研究之前，需要明确研究问题，并确保研究目的明确、思路清晰。这可以通过撰写文献综述或研究框架等方式来实现。通过明确研究问题，可以确保研究的方向性和针对性，从而避免研究的盲目性和不可靠性。
2、合理选择研究方法：在确定研究方法时，需要综合考虑研究对象、研究问题和数据收集等因素，并依据实际情况选择合适的研究方法。选择的研究方法应该是经过验证的、可靠的，并且适合于当前的研究问题。在选择研究方法时，还需要考虑到研究的可行性和可操作性，以确保研究能够顺利实施。
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C. 中小学教师如何进行课题研究
研究步骤如下：
1、研究背景，在什么情况、什么原因、为啥要研究此课题。
2、研究目标，所研究的目标必须描述清楚精确，把握研究的内容和方向。
3、研究内容，课题的核心部分，把研究的内容具体化，分解成若干个子课题。
4、研究现状。
5、研究方法。主法有观察法、调查法、文献资料法等。辅法有统计法测量法和问卷法。
6、研究假设。对研究中要解决的问题结果所做的猜策，即对课题的涉及的两个变量之间的相互关系的设想。
7、研究步骤。基本上包括准备阶段、实施阶段、论证和结题验收三个阶段。
8、研究成果。