班主任工作艺术的艺字

1. 班主任统筹协调能力

能力是指直接影响活动效率，使活动任务得以顺利完成的个性心理特征，做任何工作，都要具备相应的能力。不同的活动任务、内容对所需能力也提出了不同的要求。班主任应具备的能力主要有，缜密有方的组织管理能力、机智灵敏的应变能力、广泛灵活的交往协调能力、深刻敏锐的观察分析能力、沉着冷静的自制能力、生动艺术的语言表达能力等。
一，缜密有方的组织管理班力
班主任工作既要面对整个班级，又要面对个别学生。对整个集体进行工作，就要求班主任具有组织者、管理者的才能，即善于组织良好的班集体，善于组织丰富多彩的教育活动，善于管理班级各项工作。同时又要针对个别同学的情况采取切实可行的方式方法做些个别转化工作。这是班主任的基本能力之一，缺少这种组织管理和个别转化的能力，班级工作就会陷入一片杂乱，顾此失彼，既使再卖力，也只能是“事倍功半”。

在班级管理上，安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要善于把学校教育要求同本班的实际结合起来，成为一个有机部分。要制定明确具体，切实可行的管理目标。要善于培养学生自主，自治，自理。的能力和精神，使学生发挥班级主人翁的作用。

善于寓教育于管理之中，是所有优秀班主任的共有特征。例如，丹东市优秀班主任王振生老师通过发电影票这样的小 事，对学生进行先人后己、互助友爱的教育，收到很好的教育效果。过去班级里发电影票都是采取抽票办法，抽到好票的高高兴兴，抽到不好的票垂头丧气。王老师觉得这种办法不好，对学生产生一些不好的影响，所以在他接任班主任后第一次发电影票时，就改变了抽票的办法。他先是启发学生“除了抽票这个办法，还有没有什么更好的办法呢?比如，怎样才能照顾一下眼睛不好的同学，……”教室里静了一会儿。他又进一步启发说“如果我们不用抽票这个办法，有哪位同学能自愿要座位不好的票呢?”过了一会儿，一位男同学怯生生地举起手来说“老师，我可以要座位不好的票，我的眼睛没有毛病”。他的话赢得了一片掌声，接着便是“我要” “我要”的喊声。喊声平息下来后，王老师把电影票交给文娱委员，她先把一张最不好的票留给自己，然后发给同学们。发光票后，王老师又提出一个问题“过去抽票，抽到不好的票垂头丧气，而这次发票，领到不好的票却高高兴兴，这是为什么?”让每个同学写一篇心得体会。从那以后，每逢发电影票，同学们总是互相谦让，争着要座位不好的票，先人后己、互助友爱的风气在班上逐渐形成。在班级管理中渗透思想教育，变“管”为“育”，使每项管理活动都成为教育机会，这是班主任的一种必备能力。

班主任善于组织良好的班集体的能力，主要表现在骨干力量的挑选和培养，形成正确的班级舆论等方面。有经验的班主任，总是把自己最主要的精力放到组织班集体上。一个良好的班集体形成之后，集体自身就成为一种强大的教育力量，每个学生的成长，就可以置于集体的共同约束、陶冶和进步之中。组织班集体关键在于能够通过自己创造性的工作，不断引导集体向新的目标前进。例如，河北省秦皇岛四中高琳老师，他所担任班主任的班级被学校评为“文明先进班”。不料，领到奖 邮票，更敬佩为祖国争得金杯的人”。大家都深受教育。同学们还围绕一枚纪念“罗伯特·科赫发现结核杆菌一百周年”的邮票展开争论，使有的同学心悦诚服地承认自己平时不爱学习，知识贫乏，连邮票上的内容也不懂。最后，徐老师分析了班上一些同学因喜好集邮而放松了学习的现象，告诉同学们：集邮的过程，也应该成为不断丰富科学知识的过程，不能只顾集邮影响了学习，如果那样，就失去了集邮的意义。这次活动之后，班上那种丢开学习玩弄邮票的现象不见了，不少小集邮迷同时变成了“语文迷”“数学迷”“化学迷”。
二，机智灵敏的应变能力
应变能力是班主任应当具备的一种教育能力。它是指班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。有了这种能力，教师就能在复杂多变的情境中，做出最合理的决定，采取最恰当的教育方式。这种能力也可称为“教育机智”。

班主任的工作对象是生动活泼的学生。几十名学生的思想，情绪，个性等千差万别，构成了班主任工作的纷繁复杂，千变万化。正如马卡连柯说的那样“在我这里没有两种情况是完全相同的”。因此，想取得良好的教育效果，就要求教师在教育方法选择实施上，必须准确，及时，适度。根据具体情况灵活运用，因材、因时、因人施教。

模范班主任毛蓓蕾曾机智地处理这样一件事：一次，班上举行“我们是红军的新一代”诗歌朗诵比赛。有一个先天生理缺陷、口齿不清的学生小孙，也走上讲台。她一口气吐出“长征路上”四个字后，好不容易才把“百花开”三个字迸了出来。这时，毛老师发现坐在末排的一个学生撮动着嘴在学她， 眼看小孙朗诵下去就会引起哄堂大笑，这既会影响朗诵比赛的效果，又会伤害小孙的自尊心。毛老师立即用眼睛示意同学，一起鼓掌。当掌声一停，毛老师就鼓动大家说： “同学们，小孙决心学习红军不怕难的精神，上台来朗诵，这很好！看到同学有困难，大家来帮助，这才是红军的好作风。好，我们大家和她一起来朗诵”。毛老师刚说完，整个教室里便响起了响亮的朗诵声，小孙的含混不清的声音便融汇在大家的声音里了。朗诵完毕，小孙显得很激动。

再如二位班主任对两个学生吵架事件的巧妙处理，课间，两个学生发生口角。上课铃响了，那位班主任走来劝他俩进教室。一个学生很快进去了，而另一位学生因为吃了亏，说什么也不愿进教室。怎么办?班主任没有硬拖他进去，而是根据这位学生平时乐意帮助老师做事的优点，亲切地对他说“你看我双手拿着这么多东西，你帮助我把小黑板拿进教室好吗?”这位学生看了看老师，就接过小黑板走进了教室。老师马上对大家说“刚才两位同学吵了架，但有的同学顾全大局，为了让；人家上好课，还帮助老师把小黑板拿进来了，我相信他一定能上好课，有问题课后解决”。那位学生果然回到了自己的座位上，安心地听老师讲课。上述事例看来十分简单。但却表现出这两位教师在特定条件下灵活处理，恰如其分地采取最有效的方法教育学生的高超教育艺术。它是教师深思和果断相结合的产物，也是教师深入了解学生和不断积累教育经验的结果。马卡连柯认为“教育技巧的必要特征之一，就是要有随机应变的能力”。教师应变能力强，引导得法，处理得当，就可以对教育过程中突然出现的情况，迅速地做出明确判断和正确处理，这不仅可以“化险为夷”，甚至可以“锦上添花”。在改革开放的社会条件下，学生的思想、观念有许多新变化，班级工作中会遇到许多新情况、新问题。班主任不能仅凭过去的经验办事，要根据变化了的情况改变教育方法和内容，机智灵活地处理过去所没有遇到过的新问题，这对新时期的班主任来说十分重要。
三，广泛灵活的交往协调能力
协调各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一项重要任务。实践证明，班主任只靠个人的力量来完成对学生的全部教育任务是不可能的。他必须协调科任教师、家长，社会等各种教育力量，充分调动各方面的积极因素，对学生进行协调一致的影响。要协调，首先就得建立良好的关系，这种关系的建立要靠交往，班主任要善于同有关部门，同各种有关人员交往。于是，交往协调能力就成了班主任不可缺少的能力。

首先，科任教师如果都能和班主任通力合作，团结一致，形成一个以班主任为核心的目标统一的教育集体，教育效果就会超过班主任一个人的力量。这就要求班主任必须努力做到：一要主动与科任教师，互通情况，研究问题，确定方向，讨论措施，制定计划。二是经常诚恳地向科任教师征求意见，了解情况，发现问题，及时解决。三是热情地邀请科任教师参加班级活动，使师生增加感情，沟通思想，配合工作。四是科任老师个人或家庭有困难，可引导学生做些力所能及的事情。

在协调科任教师方面，很重要的工作是加强对学生的尊师教育，让学生尊敬每一位科任教师，珍惜老师的劳动成果。例如，河北省石家庄市孙国瑞老师。过去他的班中有部分学生不尊敬老师，上课随便说话，甚至顶撞老师，一些任课教师因此大动肝火。为了转变这种情况孙老师把学生分成若干小组，以“老师是怎样教育我们的”为题，分别调查各科老师的工作情况。在调查中，同学们了解到：有的老师为上好一节课，经常备课到深夜，有的老师家里放着有病的孩子顾不得管，到学校辅导同学上晚自习，有的老师把病假条锁在抽屉里，坚持为学生上课……。学生们深有感触地说“为教育我们，老师们付出了多少心血呀！过去我们不认真听课，还顶撞老师，真是太不懂事了”。元旦前夕，他们召开了一次“感谢您，辛勤的园丁”的主题班会。班会上，团支部书记代表全班同学向老师献词，同学代表宣读给任课老师的慰问信，向老师们赠送小礼品。参加会的老师们都激动地讲了话，整个班会自始至终沉浸在隆重，热烈的气氛中。通过这次活动，加深了师生间的了解，增进了学生对科任老师的尊敬之情。同学们自觉、主动地为老师做好事，刻苦学习，尊敬科任老师的良好班风逐步形成。科任老师对班级工作也开始关心和支持，从而推动了班级工作。

其次，班主任是学校和社会，家庭联系的纽带和桥梁，必须善于做好这方面的协调工作。班主任要和家长建立良好关系，保持密切联系，通过家长及时了解学生在家的表现和各方面情况，并向家长反映学生在校的各种情况，以便共同做好教育工作。

班主任与家长沟通的渠道很多，其中最重要一项就是“家访”。班主任要掌握家访的“艺术”，要有明确的目的性，要善于科学地选择时间，方式，方法。有位班主任曾对一名学生先后进行两次家访，由于做法不同，取得的效果也完全不同。第一次家访，学生不在家，班主任把学生在校的不良表现全告诉了家长，结果，学生挨了家长一顿狠揍，学生对老师极为不满，产生了对立情绪。第二次家访，班主任当着学生和家长的面表扬了该生的进步，又向家长指出，打孩子是不对的，并承认自己上次家访只讲孩子的缺点也是片面的。该生深受感动，愉快地接受了老师的批评帮助。
四、深刻敏锐的观察分析能力
班主任做好工作的前提是了解学生，而了解学生最基本的素质就是观察能力。赞科夫说“对一个有观察力的教师来说，学生的乐观、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、害窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不出他的眼睛，一个教师如果对这种表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友”。所以，深刻敏锐的观察能力是班主任的重要能力。

一个有敏锐观察力的班主任，能从学生的细微表现中，捕捉学生思想感情的起伏变化，科学地预测问题的趋势，把问题解决在萌芽状态之中。例如一次寒假过后，新学期开始，延安市侯自立老师走进教室，向全班同学向候新春好，同学们也齐声问侯老师好，可侯老师发现在大家的声音中有一个声音非常特别，仿佛是要有意引起老师的注意，寻着声音望去，咦！ XX同学象变了一个人似的。以往那身朴素，活泼的学生装不见了，雪白的衬领，一身崭新，笔挺的外套，还故意露出了手腕上闪闪发光的手表，满脸得意洋洋的神气。侯老师觉得有些不太对劲儿，过新年穿身新衣服，本是件极平常的事，教师不该干涉，可侯老师却敏锐地感觉到， X X同学衣着变化的背后潜藏着某种思想上不健康的苗头。经过了解，这个学生假期经常去其父亲工作单位的招待所就餐，他看到进出招待所的客人和工作人员穿着都很讲究，很神气，自觉寒酸，也就开始注意打捞起来。还央求哥哥把手表借给他戴。对这种追求衣着打扮，追求时髦的思想，表现，如果不及时教育，发展下去，是很危险的。因此，侯老师与家长联系，密切配合，共同工作，经过一段努力，终于使他认识到艰苦奋斗光荣，奢侈腐化可耻的生活哲理，他集中精力学习，进步得很快。
五，蕴含着一种使人心悦诚服的力量
例如，北京市五中胡老师新接任一个班级，第—次走进教室，全班同学就哄堂大笑起来，在笑声中夹杂着“真象”“象极了”这样一些细声碎语。随着学生的目光向黑板望去，黑板上画了一个很大的女人的人头侧面像：高高的眉骨，翘翘的鼻子，加上作者在特征处明显的夸张手笔，一眼就可以断定，画的是自己。望着这带有滑稽味的画像，她窘极了，面孔胀得发热。

“太放肆了，竟敢拿老师开心”，她真想好好惩治一下画像的学生。但理智又告诉她：不能这样，老师的尊严不能靠训斥，压服来维护。几十双眼睛正盯着自己，看自己怎样处理这件事，任何冲动，发火都可能造成不良后果。笑声还在持续，胡老师却平静下来，象是没有发生任何事情一样。这意想不到的平静，使学生们停止了笑声，好奇地望着老师。胡老师拿起黑板擦，走到画像前看了一眼，对学生们说“画得多好啊！确实象！这位同学要把画画这个特长发挥下去”，然后慢慢她把画像擦掉，开始讲起课。这堂课胡老师格外努力，讲得绘声绘色，吸引了全班同学。正当大家听得入神的时候，下课铃响了，课没有讲完，她婉惜地合上书本，轻声说“时间不够用了”言外之意，讲课前那场小乱子损失了大家的时间，这时，不少同学用责备的目光投向一位同学，那位同学慢慢低下了头。以后，胡老师注意培养他的特长，还常常做他速写的“模特儿”，这位同学后来成为一所著名重点学校的美术教师。

教育是一种艺术。胡老师在窘境中，出乎学生意料地采取了忍让、宽容的态度，泰然地进行了“冷处理”，肯定了作者画画的技术，还鼓励他发挥特长。使作画的学生受到感动，产生内疚。师生之间没有产生对立，也没有挫伤学生爱好美术的积极性，在老师的爱护、扶持，鼓励下，学生的特长得到了充 分发展。这是多么成功的教育！假如当时胡老师控制不住自己的情绪，冲动起来，不仅师生关系会紧张，恶化，而且可能摧毁这枝美术之蕾。由此可见，冷静、忍让，宽容也是一种教育手段，有时是很有效的教育手段，而它所要求的就是教师要有较强的自制能力。
六、生动艺术的语言表达能力
语言表达是班主任能力结构中重要的因素之一，也是直接影响教育效果的一个重要条件。语言表达，就是把自己的思想、感情、知识、意愿、要求等，通过语言准确表现的能力。正确的教育思想，要通过准确的语言来表达。要启迪学生的心灵，要陶冶学生的情操，就得犹如琴师操琴一样，运用生动艺术的语言拨动学生的心弦，引起强烈的共鸣。许多优秀班主任在教育学生中能取得显著成效，除了具有较强的事业心、责任感，具有渊博的知识和丰富的经验外，善于运用丰富、生动、形象的教育语言，也是一个重要因素。相反，有的班主任语言单调乏味，内容空洞，含混不清，以至粗俗污秽，恶语伤人，尽管他们也有教育好学生的良好愿望，但由于语言欠佳，不能达到预期效果，甚至适得其反。

班主任应当是语言艺术的专门家，除了一般教师所要求的语言要准确、明了、简练、通俗、规范，流畅外，还应当具有说服力、感染力、鼓动力，能使学生入耳、入脑，能打动学生的心灵。总结一些优秀班主任的语言艺术，下述几点都是行之有效的：

1．采用准确，鲜明，生动形象的比喻。例如，用“被同一块石头绊倒两次，这是一种灾难”的比喻来教育学生不要重犯错误，这就比干巴巴的说教要好得多。

2.引用一些诗句，典故、轶事来借题发挥。例如在“争分夺秒，为中华腾飞 而努力学习”的主题班会上，用“不知道明天做什么的人是不幸的” “时间是组成生命的材料”，就能起到先声夺人的效果。

3．应用富有哲理性的警语、格言、绝句。一些脍炙人口的至理名言，会使学生刻骨铭心，长时间地回味。一位毕业生给中学班主任老师写信说，老师讲的“有所作为是生活中的最高境界”这句话，给他留下深刻的印象、使她受挫而不馁。

4．讲求风趣、诙谐和幽默，，平淡、单调、枯燥的语言引不起学生的兴趣和积极思维，而趣味性的语言具有特殊功能，运用广为流传的笑话、典故来调节、刺激学生的思维，能收到较好效果。

2. 班主任重要性名言

不因亲疏、不因丑美、不因成绩的优劣...只求一个“真”字。

② 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人上多一点博爱之心。

③ 教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料

④“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”对待后进生不可疏忽大意。

⑤ 要用爱心为后进生撑起一片天空。

⑥ 请耐心等待一会，花儿就要开了。——教师要学会倾听。

⑦ 言传身教，为人师表是做好班级工作的保证。

⑧ 事业心责任心爱心是做好班主任工作的内在动力。

⑨ 管理一个班级是一项塑造灵魂的系统工程，必须讲究艺术，注意方法。

⑩ 理解学生是教育的前提，尊重学生则是教育获得成功的基础。

⑴ 当个好班主任，心态积极是最关键的

⑵ 用爱心当太阳，用汗水当雨水，用唠叨去耕耘，细心呵护，幼苗一定会长成参天大树，这是班主任工作的乐趣。来源网络

3. 班主任的重要作用

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，同时班主任也是学生最信任、最依赖、最可靠也是最畏惧的人，班主任对学生的教育和影响是持久的、深远的，甚至有时会影响到学生的一生。那么作为班主任如何做好班级管理工作呢，如何切实为学生服好务呢？我认为可以从以下几方面努力：
第一、“爱事业，爱学生”，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。

即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
第二、“勤了解，勤解决”，做好班主任工作，要体现一个“勤”字。

即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。

第三、“细体会，细处理”，做好班主任工作要做到一个“细‘字。

首先了解情况要详细、要认真，全面观察和了解；其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛；第三处理问题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶、甚至粗暴。必须言之有据，言之有理，晓之以情，达到和风细雨、润物无声的效果，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。
第四、“全负责，无私心”，做好班主任工作应注意一个“全”字。

第一、对班级工作要全面抓。班风、班纪、德智体美劳等各方面都要重视；都要搞好。不能只抓学习，放松或放弃其他工作；第二、要面向全体学生。班主任对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别；第三、对学生成长要全面关注。即不但关心学生的学习，更要关心学生的思想品德、生理心理，要注重对学生思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。要做到一切为了学生。
第五、 “严管理、有尺度”，做好班主任工作，要把握一个“严”字。

努力做到从严要求，从严管理，从严考评。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校纪、班纪、“生约”办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系。要从严爱出，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。
第六、“方法有度，处理适度，”，做好班主任工作，要讲究一个“度”字

管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，依学生行为规范和学生守则、校纪班规等。在处理具体问题时，应因时、因地、因性别和性格的差异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，要具体问题具体解决。总之，要注重处理问题的效果，要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。
第七、“学习新理论，完善新管理”，做好班主任工作要注重一个“学”字。

要新时期的一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。⑴、学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；⑵、要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习；同他们互相切磋、互相交流、取长补短；⑶、要干中学、学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。
第八、“处处有爱心，工作有耐心”，做好班主任工作，最后要归结为一个“心”字。

即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。

总之，班主任只要做到严爱相济，管理有度，心到生知，树立榜样，以身示教，我想学生会在教师的“爱”“心”下，努力学习，步步进步，身心健康的茁壮成长的。

4. 小学教师一句话格言

1、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
2、老老实实做人，踏踏实实工作。
3、教师的责任就是点燃火把，让它燃烧。
4、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
5、谁应付了教育，教育就会应付他。
6、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。
7、三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
8、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！
9、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
10、不要把最美好的时光，用来杞人忧天。
11、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
12、学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。
13、教育即生活，生活即教育。
14、学而不思则罔，思而不学则殆。
15、没有教不好的学生，只有不会教的老师。
16、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
17、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
18、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
19、不要害怕困难，困难是给你弯道超车的机会。
20、把一切知识教给一切人。
21、行是知之始，知是行之成。
22、执着杏坛，乐于奉献。
23、教师的最大幸福，是把一群群孩子送往理想的彼岸。
24、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
25、帮助孩子成长，关注孩子成长，是教师的职责。
26、德育为首，赏识必不可少。
27、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
28、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
29、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
30、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
31、典范比教育更快，更能强烈地铭刻在人心里。
32、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
33、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
34、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
35、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
36、不吝啬你的鼓励和表扬，给学生信心吧。
37、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
38、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
39、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
40、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

小学教师寄语大全激励的一句话集锦

人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

有人说：人人都可以成为自己的幸运的建筑师。愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

平时无法完成的文学积累可以尽情去做了，办张图书馆的书卡，多看看书，当然注意一下品位。

平时无法完成的旅游可以尽情去游玩了，读万卷书，行万里路，增长见识。

学习犹如马拉松长跑比赛，咬紧牙关，坚持下去，就一定能到达成功的终点。

困难特别吸引坚强的人，因为他只有在拥抱困难时，才会真正认识自 己。

山外真的有山，要想知道他山之高，之险，之美，之妙，就要奋力往上攀。

人不立志，行动就无方向；确立志向，就是定位人生；为志向而奋斗就是充实人生；实现志向，就是升华人生。

打电脑就不用我说了，你们肯定已经在拼命做了，作为你们大家长的我，肯定是忠告你们适可而止，每天1小时足够了，闲暇可用看小说或优秀电影、电视替代。别开学来，眼睛近视许多了。电脑打多了，记忆力会下降。我可没骗你们。

还有每天要户外运动，像我以前假期每周都会和家里人相约去附近的羽毛球馆打球。活动一下长期僵住不动的身体，调节一下身体机能。也许，你准备去学个什么运动，那我支持你。

愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

你知道吗？老师很喜欢你，不仅是因为你的学习成绩好，更重要的是你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，你是老师的小帮手；在学习活动中，你是同学们的好榜样，关心班级，乐于助人。这一切都是你的可贵之处。常言道：金无足赤，人无完人。如果你在学校开展各项活动时，注意方式方法，敢抓敢管，成功一定会属于你！

帅气的你像动漫世界里的大男孩。特殊的家庭使你有着和其他孩子不同的经历，但坚强的你却能微笑面对。强者从生活的波涛中探索人生的真谛，而你把特殊的家庭遭遇看作是生活对自己的考验，你就是生活的强者。你应感到自豪，因为你比那些离不开父母呵护的孩子勇敢得多。时来运转，否极泰来。一切都会好起来的。请相信：无论你遇到任何困难，老师都会为你排忧解难帮助你。

老师喜欢你，课上当大家遇到问题时你总有精彩的表现；你敏捷、发散的思维真让老师赞佩；你那稚气的小脸上写着天真；你五彩的画笔给咱班教室穿上了漂亮的新衣。你活泼、可爱，是个懂事、，通过你的努力，定会改掉精神不集中更加出色。

一对会说话的大眼睛闪烁出你的聪明与机灵；一双勤劳的小手挥动出对集体的热情；一颗善良的心中总能装着他人。为此大家都非常喜欢你，继续努力吧，我们等着看到你更骄人的成绩！

当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！

聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！

天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！

愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海

黎明即起，孜孜为善。愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作东风第一枝。

不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！

抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀！

如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。

昨天，已经是历史；明天，还是个未知数；把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里！

世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天；愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。

你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得！

热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。

振作起来，努力为我们既定的目标而奋斗.

成功需要拼搏，拼搏就是努力，.就是付出，就是与一切消极因素进行斗争.

为理想而战，其乐无穷;为击败对手而战，其乐无穷;为实现目标而战，其乐无穷。

勤奋是通向成功的必要条件。

坚韧是打开成功大门的钥匙，勤奋是到达幸福彼岸的桨叶。

苦心人，天不负，卧心尝胆；

知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。

如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷。

如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。

鸟贵有翼，人贵有志。立志是事业的大门，信心是事业的起点。

相信新学期你的表现会更好，加油吧！

你的自我表现才能令我钦佩，讲故事或回答问题时，总能绘声绘色地娓娓道来，每次都让身边的听众交口称赞。在老师和同学的心目中你是个机灵、热情的小演说家。老师相信你将来定会有所作为。如果你能坚持不懈地努力，同时多一份宽容与平和，你会更出色！

玉不琢，不成器；人不学，不知道。学习与艰苦为伴，读书与困难并存。你有那么聪明的头脑，有那么优越的环境，有那么关爱你的父母，不要被困难和艰苦羁绊前进的步伐。老师真心地期望你用努力奠基，用毅力为墙，用智慧为梁，建造起属于你的成功殿堂。

你聪明好学，精彩的发言常常受到老师的称赞，你是老师的好帮手。遇到困难就哭，这可不好，强者有泪不轻弹嘛，小小的挫折算什么？古人说：少时饱经磨砺，老年不畏风霜。把挫折踩在脚下，走过去，前面的天更蓝，路更宽，老师希望看到一个坚强、不怕困难的你！

聪明的你亦如你的名字一样令人钦佩，课上你总能提出不同的解题方法，课下你总是热心地给学习困难的同学讲解，老师们欣赏你，喜爱你；同学们佩服你，喜欢你。但计算上的粗心大意，让你一次次感到遗憾。老师想告诉你：世界上怕就怕认真二字。只要你做题仔细认真，就能消除粗心带来的烦恼。相信你一定能成功，

抱负，是高尚行为成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！

理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。

人人都拥有一份宝贵的财富，这就是―生命！希望你都能有效地使用它。

成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。

秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。

接孩子时家长不要着急，特别是老人，跑那么快危险。

孩子上学尽量让孩子自己走进来，孩子大了，不用抱了，免得撵人不好送。

请家长每天接孩子时注意看黑板，很多事情、要求我们在上边公布。

下周一（9月6日）晚上4：30放学，请准时接孩子。家长们可以互相转告一下。

让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!

抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀!

昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!

世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。同学，让我们珍惜今天这一分一秒，把这大厦的基石打得无比坚实。

教师一句话格言

1、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

2、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

3、博观而约取，厚积而薄发。

4、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

5、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

6、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

7、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

8、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成人。

9、要把阳光洒向教室的每个角落。

10、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。

11、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。

12、宽容别人等于善待自己。

13、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

14、海浪为劈风斩浪的航船饯行、为随波逐流的轻舟送葬。

15、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

16、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

17、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

18、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

19、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、每一个学生都是好学生。

22、广积不如教子，投资宜重教育。

23、让孩子去享受被表扬的愉悦，去体验成功的喜悦与兴奋。

24、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

25、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！

26、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

27、职业道德是做人之本，为师之本。

28、你改变不了过去，但你可以改变现在。

29、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

30、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

31、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

32、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

33、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

34、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

35、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

36、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。

37、差生身上应更多体现着老师的爱。

38、没有爱，就没有教育。

39、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖。

40、为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。一生辛劳自逍遥，两袖清风终不悔。

41、没有成功不代表没有努力，之所以尚未成功，是因为尚需努力。

42、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。

43、教师也要有不断尝试未知的勇气。

44、学如逆水行舟，不进则退。

45、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

46、和蔼可亲的态度永远是教师良好的注脚，博学耐心是教师最基本的素质。

47、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。

48、永远不要嘲笑别人的梦想。

49、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

50、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

51、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

52、以人为本，是一切教育的出发点。

53、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

54、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。

55、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

56、教师是心灵塑造的最佳工程师。

57、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

58、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

59、把爱播洒进每一个孩子的心田。

60、课间十分钟的充分休息，是上课专心听讲的首要保证。

61、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

62、倾听童声，学会微笑，善待学生。

63、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。

64、教育难，难就在回到常识。

65、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

66、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

67、怎样的老师，造就了怎样的学生。

68、美丽的蓝图、落在懒汉手里、也不过是一页废纸。

69、全心全意为学生服务。

70、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

71、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

72、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

73、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

74、培养人就是培养他对前途的希望。

75、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

76、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

77、说老实话，干良心事。

78、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

79、心灵的沟通胜于知识传递。

80、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。

81、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

82、我坚信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自我。

83、学高为师，身正为范。

84、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

85、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

86、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。

87、太阳下最光辉的职业是教师。

88、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。

89、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。

90、快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！

91、让学生张扬个性，放飞想象的春天。

92、一切为了孩子，为了孩子一切。

93、智者乐水，仁者乐山。

94、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

95、抓养成，促导学，求发展。

96、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

97、播下一种行为，收获一种习惯，养成一种习惯，收获一种人生。

98、对于世界，学生只是孩子；对于教师，学生就是世界。

99、努力就有成功的希望，不努力希望没有。

100、孩子成功教育从好习惯培养开始。

教师人生格言大全 教师工作格言一句话

1、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。

2、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

3、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

4、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

6、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。。

7、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。

8、博观而约取，厚积而薄发。

9、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

10、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。

11、学高为师，身正为范。

12、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

13、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

14、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。

15、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

16、只有学而不厌的老师，才能教育出学而不厌的学生。

17、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

18、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

19、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

20、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

21、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

22、让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游！

23、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

24、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。

25、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

26、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

27、用心做事，用爱育人。

28、用爱谱写教育的乐章。

29、修身养性，教书育人。

30、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

31、内存一个爱，外显一个笑。

32、优良的示范是最好的说服。

33、严以律己，宽以待人。

34、行为比语言更有说服力。

35、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

36、意识是成功教育的基矗。

37、以其昭昭，使人昭昭。

38、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

39、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

40、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。

41、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

42、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

43、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！

44、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

45、意识是成功教育的基础。

46、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

47、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

48、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

49、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

50、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

51、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

52、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

53、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

54、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

55、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

56、努力把自己当成一个孩子。

57、我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。

58、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

59、把学生看作自己的儿女。

60、重要的不是思想，而是思想的深度。

61、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。

62、不计得失，努力工作。

63、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

64、师爱比天容万物，师德为地育群芳。

65、充满童心、规范言行、善待学生。

66、静心的做老师，尽心的教学生。

67、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。

68、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

69、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

70、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。