阅读老师

A. 阅读老师干嘛的

就是教你怎样去阅读的
所以要好好把握机会
努力提高自己的阅读能力

B. 北京新东方哪个阅读老师最好

杜昶旭是教阅读最好的 不过你得在总部上走读才能上着他的课

C. 我的老师 阅读题答案

1、迷复惑（ 疑惑 ）宁静（ 安静 ）

2、“制期待”指的是同学们非常想得到王老师的允许，到教室外观看自然老师做模型飞机试航。

3、“恍然大悟”指的是王老师突然明白我们不认真听课的原因是想观看模型飞机试航。

4、把下面的句子改写成陈述句。这样的老师怎不叫人喜欢呢？------- 人们很喜欢这样的老师。

5、用“～～”从文中画出一句老师善于理解我们的句子。 ～～～当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。

6、用“＿＿”从文中画出一句老师善于引导我们的句子------王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”

7、文章用（王老师教陈晖同学英语单词）和（允许我们到教室外观看模型飞机试航）两个事例写“我”喜欢英语王老师，这两个事例是用“王老师不但理解我们，还善于引导我们。”这句话连接起来的。

8、“我”喜欢的王老师是一个（善于理解和引导我们）的人。

D. 我的老师阅读短文的答案

我的老师
我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
从文中找出下列词语的近义词。迷惑（ ）宁静（ ）
联系上下文理解加点的词语。
……回头又看到我们那充满期待的眼神时，（她）才恍然大悟。
“期待”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“恍然大悟”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
把下面的句子改写成陈述句。这样的老师怎不叫人喜欢呢？＿＿＿
按要求从文中第3、4、5节中画句子。
用“～～”从文中画出一句老师善于理解我们的句子。
用“＿＿”从文中画出一句老师善于引导我们的句子。
根据内容填空。
文章用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两个事例写“我”喜欢英语王老师，这两个事例是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话连接起来的。
“我”喜欢的王老师是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。

答案：
1、迷惑（ 疑惑 ）宁静（ 安静 ）
2、“期待”指的是同学们非常想得到王老师的允许，到教室外观看自然老师做模型飞机试航。
3、“恍然大悟”指的是王老师突然明白我们不认真听课的原因是想观看模型飞机试航。
4、把下面的句子改写成陈述句。这样的老师怎不叫人喜欢呢？------- 人们很喜欢这样的老师。
5、用“～～”从文中画出一句老师善于理解我们的句子。 ～～～当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
6、用“＿＿”从文中画出一句老师善于引导我们的句子------王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”
7、文章用（王老师教陈晖同学英语单词）和（允许我们到教室外观看模型飞机试航）两个事例写“我”喜欢英语王老师，这两个事例是用“王老师不但理解我们，还善于引导我们。”这句话连接起来的。
8、“我”喜欢的王老师是一个（善于理解和引导我们）的人。

E. 我的老师阅读答案

1、相对心灵被污染的世俗成人世界，纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品质值得内我们大人学习，反复强调起容到了强化主题的作用。
2、细节描写十分生动形象传神，表明他对大人摘花行为的不理解和强烈不满，突出了“我的老师”的爱心。
3、作者相信意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是作者一个人，同时表达了他的良好愿望，希望更多的人老都来向儿童学习，少一些庸俗、势利、胆怯和虚伪，多一些坦诚、爱心和勇气。
希望采纳

F. 阅读老师txt全集下载

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内容预览：
阅读老师
老师，我第一次见到您，就感到您是一本书。
在您深邃的目光里，我读出了父亲的威严母亲的慈祥。它融汇了父母的挚爱，让我沐浴着爱的阳光，激励着我在学海里展翅翱翔。
从您圣洁的心灵，我体会到太阳的火热月亮的柔肠。它凝聚了日月的光华，体现了宇宙的博大与宽广。它的真诚，无私和热情，督促着我踏上漫漫征途，在茫茫人生中不断求索，进取和拼搏。
在您平凡而又伟大的生活中，我读懂了清雅淡泊，不为名利和无私奉献；我学会了甘于清贫，忍耐寂寞和固守清白；我也明白了神州古国为何能代代儒风源远流长。
在您舒展的青丝里，我读出了您如火的青春，如玉的年华。然而当飘洒如雪的粉末染白了你的双鬓时，我又不由得陷入了深思：这是韶华匆匆逝去的影子还是清贫耗去了你您太多的精神？不，那是爱的沉积，力的凝聚，意志和希冀的高度升华。它是您辛勤耕耘取得丰硕成果的功名薄。
我读得你密密的皱纹，在您深深的鱼尾纹里，我想到了九曲回肠的人生长河。……
以上

G. 阅读《老师的忏悔》阅读题的答案

老师的忏悔阅读训练

比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。

一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。

第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“f”(差)。

下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了f?”

克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。

蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!”

此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“f”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。

一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”

蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”

克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。

是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。

15．解释下列词语在文中的意思(3分)

骄傲——

坚韧一

16．本文故事情节大致可以分为6个部分，请你依据以下提示，补出所缺的两个部分的内容。(3分)

①老师布置作业

②_____________________

③老师给他很差的成绩，并希望他确定一个现实些的目标

④父亲告诫他自己拿主意，重要选择要慎重

⑤____________________________

⑥老师参观他的牧马场，并向他忏悔

17．克利亚老师在忏悔时所说的话运用了什么修辞方法?(1分)请结合文章内容具体说说运用这种修辞方法的作用。(2分)

18．文章的结尾段有什么深刻含义?(2分)在文中起什么作用?(1分)

19．本文共出现了三个人物，其中你最喜欢谁?请具体写出喜欢的原因。(3分)

参考答案：

15．自豪坚强，有韧性(或坚持不懈，有毅力，认准目标不动摇)

16．②蒙迪认真而又出色地完成作业并怀着成功的喜悦交作业⑤经过多年努力，蒙迪终于如愿以偿

17．比喻用偷走孩子的梦比喻破坏了孩子美好的愿望，生动形象表达了老师忏悔、自责之情

18．告诉人们一旦树立了理想，就要坚持不懈地为之奋斗，只要有坚韧不拔的毅力，就能达到成功的彼岸收束全文，点明文章中心

19．喜欢三个人物中的任何一个都可以原因可参考：蒙迪——既有远大理想，又有坚强意志，在确定目标后，能始终坚持不懈地把老师的劝阻、父亲的信任都转化成前进的动力，最终实现了理想父亲——信任、鼓励、指导儿子，使儿子在宽松的环境中实现自己的梦想老师——对工作、学生负责任，注意引导学生树立理想，当他明白自己的做法差点儿打碎了学生的梦时，他能向学生道歉，勇于自责

H. 如何阅读老师指定的课外读物

到了中学，除学好教科抄书以外，老师还可能要指定读些课外读物，或者自己觉得时间充裕，也想主动读些参考书。那么，如何阅读参考书呢？

1． 紧紧围绕加深理解教科书内容来选择参考书

阅读参考书，不要认为看得越多就越好，不要漫无边际地乱看，要根据自己的需要去选择。不要见别人看什么自己也看什么。如果对某个问题自己已彻底弄通了，就不必再去参考别的书了。

2． 要有目的地阅读参考书

不要一拿到参考书就从头到尾地细读，这样，既费劲又见效慢，应当结合教科书的学习进度，选择其中有关章节来阅读，这样既能扩大知识面，加深对教科书的理解，也能提高阅读参考书的兴趣。如果自己一时不知该从哪里看起的话，可向任课老师请教或问问其他同学。

3． 下决心阅读参考书

有些同学强调学习紧张，没时间阅读参考书。这就要看有没有决心了，只要坚持下去，养成天天读一点参考书的好习惯，日积月累，积少成多，知识就会越来越丰富，对课文的内容理解也会越来越深刻。

I. 阅读课文《老师》

（1）小来说的主人公是“她”，通览全源文，不难看出大部分的笔墨都是用来描写“她”的
（2）是个给予学生慈母般的关爱、使他由一个调皮捣蛋的差生转变成一名优秀生的老太太,
那一张张发黄的纸页上密密麻麻地记载着她曾经教过的学生在校时的情况
（3）摒弃不好的自我，改过自新
不忘师恩

J. 《最好的“老师”》阅读题答案

1、说明历史老师讲错了，或者有人对历史老师所讲的内容有质疑。

2、第一件事是他上课编造出来一种动物“凯蒂旺普斯”，我们按照他所讲的内容答考卷时，每个人都没有及格。第二件事是他告诉我们大众牌轿车是个活物。在这两件事中我们都得到了惩罚和教训，那就是：不要盲目听信权威，要时刻思考问题，大胆提出质疑，要有提出不同意见的勇气，要用自己的思维去独立的思考问题，分析问题，有自己的想法。