代课老师的

① 代课教师和正式教师的区别在那里

代课教师、正式教师（又叫做在职教师）有2点不同：

一、含义不同：

代课教师的含义：指在学校中没有事业编制的临时教师，1984年底以前被称为民办教师，在此前从教的临时教师基本被转正或清退，1985年在全国一刀切不允许再出现民办教师。

正式教师的含义：指在学校教学工作岗位上，在教学一线工作的，有编制的，学校正式教师（人事局和教育局有备案的学校正式老师），如公立学校的在编教师，私立学校有合同的教师。

二、特点不同：

代课教师的特点：代课老师没有任何“名分”，却在特定历史阶段发挥着积极作用。特别是在西部地区和偏远农村，代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。总体而言代课教师一般没有接受过系统培训，教学水平不高，长期任教不利于教学质量和国民素质的提高。

正式教师的特点：辅导教师均为在职一线的，教龄全部在5年以上。教学内容为小学、初中、高中全科辅导及课外各种教材的辅导，以现行大纲为依据，针对现行教材和教学的特点，实行单元跟踪，针对个性化，综合辅导，模块教学。

(1)代课老师的扩展阅读

代课老师转正

首先要具备教师资格证；普通话证；大专以上毕业文凭，中学要有大学以上文凭。

然后报名参加地方教育局招收教师的考试，考试合格，就具备当教师的资格。

最后要到所去学校，由这所学校来考核，这很关键，当这学校认为教课等方面能力符合学校需要的要求，录取了，在工作一年后合格了，才可以转正。

代课老师与国家正式教师区别极大。国家正式教师的工资由国家财政发放，有保障，工资也高很多；代课教师工资由地方或学校发放，很低，没有保障。两者在其他许多福利待遇方面均有着天攘之别。

② 大学代课老师是做什么的

1、那个老师和你说了，招聘的是辅导员，待遇就是人事代理。就是没有编制的那种，比人才派遣待遇又好点的。
2、辅导员的职位就是高校管理者的一员，专门管理学生的各种事情的，不会和你的专业挂钩的。
3、一般的进高校辅导员是专职性质的，不会让你带你喜爱的专业课，也就是说让你带钢琴专业课的几率很小很小的。
4、应聘代课老师，你要找到需要钢琴老师的学校啊，参照每年该校招聘的模式进行应聘了。祝你好运@！！！

③ 临聘教师、代课教师、正式教师三者的区别是什么

临聘教师、代课教师、正式教师（又叫做在职教师）有2点不同：

一、三者的含义不同：

1、临聘教师的含义：指国家公办学校为弥补师资力量的不足而对外公开招聘的、不纳入正式教师编制的、临时性教师工作职位。

2、代课教师的含义：指在学校中没有事业编制的临时教师，1984年底以前他们被称为民办教师，在此前从教的临时教师基本被转正或清退，1985年在全国一刀切不允许再出现民办教师。

3、正式教师的含义：指在学校教学工作岗位上，在教学一线工作的，有编制的，学校正式教师（人事局和教育局有备案的学校正式老师），如公立学校的在编教师，私立学校有合同的教师。

二、三者的特点不同：

1、临聘教师的特点：临聘教师的招聘除有相应的招聘原则、招聘职位的基本条件及相关招聘程序外，通常政府相关部门对聘用的临聘教师的工作、工资、福利待遇等，也有相应的管理办法。

2、代课教师的特点：代课老师没有任何“名分”，却在特定历史阶段发挥着积极作用。特别是在西部地区和偏远农村，代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。总体而言代课教师一般没有接受过系统培训，教学水平不高，长期任教不利于教学质量和国民素质的提高。

3、正式教师的特点：辅导教师均为在职一线的，教龄全部在5年以上。教学内容为小学、初中、高中全科辅导及课外各种教材的辅导，以现行大纲为依据，针对现行教材和教学的特点，实行单元跟踪，针对个性化，综合辅导，模块教学。

(3)代课老师的扩展阅读：

一、代课老师存在的原因：

1、代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。

2、代课教师长期存在本身就表明了一定的合理性，比如在西部某地，如果所有教师都吃财政饭，将占去财政收入的80%以上，成为当地财政无法承受之负。考虑到一个在编教师的待遇可以养七八个代课教师，代课教师也就成为了一种现实的选择。

3、代课教师一般分布在高寒地区、山区和贫困地区，是正式教师不愿去的地方，代课教师离去后的衔接将因此更为困难。

二、关于代课教师的解决措施：

1、要让代课教师短时期内退出历史舞台，就必须消除其存在的基础，为此有关部门必须加大教育投入，特别是对一些贫困地区，要加大投入倾斜力度，让这些地区有能力根据需要扩大农村教师编制，尽可能实现公办教育由公职教师任教，让义务教育全面回归“义务”。

2、积极引导和鼓励城镇教师到农村任教，在这方面不妨参照国家鼓励大学生到西部就业的作法，给予那些到艰苦地区任教的人员以补贴，或者将来在发展方面给予优先考虑等，激励优秀教师“下沉”到农村，让他们的劳动得到应有的回报。如此，才能实现教育的均衡发展。

3、让代课教师顺利退出历史舞台，还必须考虑到清退后的安置工作。清退工作应尽量避免“一刀切”，不少代课教师有丰富的教学经验，也有较高的教学水平，缺少的只是执教的资质。

地方不妨加强培训工作，依法实施教师资格制度，推行农村教师聘任制，以保证教育质量，让代课教师执教“合法化”。这对于在代课教师退出的过程中维持教学稳定尤为重要。

4、妥善安置代课教师，更要善待那些“下岗”的代课教师。代课教师在待遇上缺乏明确的合同条款保护，往往仅仅依据有关部门一句承诺就开始工作，但代课教师有事实上的合同关系，他们为教育付出艰辛的劳动，作出了有目共睹的贡献，在情理和道义上都应获得社会的尊重和回报。

5、清退代课教师是为了规范教学和提高教学质量，这一过程的有序过渡很重要。

④ 学校想招的是什么样的代课老师

学校想招的是什么样的代课老师，现如今学校想招代课老师。学校有准备招代课老师一定要有才能，有上进心，有责任心，一心一意为学校。多做一点贡献，为人师表，为感谢学校对你信任。把学校培养岀一批又一批的人才吧。

⑤ 一般代课老师的工作怎么找

找代课老师的工作建议你去一些正规的招聘网站上看看（中华英才网、猎聘网、前程无忧），一般招聘内容要求会在招聘信息中体现，先确定工作地点，再搜索代课老师职位。

⑥ 为什么有编制的公立学校，要雇佣非编制的代课教师

因为这样的代课老师收费很低，也很便宜，没有编制的老师也会非常的负责任，毕竟自己不是正式员工，所以对孩子们会很负责任。

⑦ 编外教师和代课教师有什么区别

编外教师和代课教师是一回事，都是属于非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。

教师有无编制的区别：

1、有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。

2、无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。

3、在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其工作人员缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇。在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。

(7)代课老师的扩展阅读

编外教师产生原因

一是在普及九年义务教育期间，地方教育部门或学校在教职工编制相对不足的情况下，聘用民办代课教师解决师资不足的问题。

二是学校拿出适当比例的空编用于聘用代课教师，有利于搞活学校内部的用人机制，还可避免今后因生源萎缩而带来的教职工分流压力。

和职称关系

首先申明一下，教师编制和教师职称两者是不同的概念。教师编制也称为在编教师，非教师编制的就称为编外教师。教师编制含义开头已经提到过，教师编制属于事业单位性质。非教师编制的和教师编制待遇相差很大。

两者原则上是没有关系的，非教师编制也能评教师职称。但是每一所学校都会考虑到职称评定时的名额问题！所以在评定的时候名额不紧张还好说，否则很少考虑编外人员，也就是说编外教师评职称比较困难。

⑧ 2017代课教师新政策

分析如抄下：

国家没有代课教师国家出台的有新政策。只有各地地方政策，如下：

“对具备教师资格、符合教师任职条件、未能考录的代课人员根据岗位需要进行考核，妥善安排转岗。寄宿制学校后勤服务岗位、扫盲岗位和社会其它岗位聘用人员时应优先考虑代课人员。”这是甘肃省2012年9月25日关于妥善解决代课教师的政策。

(8)代课老师的扩展阅读：

主要职责

“教育政策研究丛书”之一。对教师问题进行政策层面的研究。包括：教师政策相关概念界定；教师资格认证政策研究；教师聘任政策研究；教师教育政策研究；中小学教师工资政策研究；

中小学教师流动政策研究。运用文献研究法，重点对义务教育阶段各项教师政策进行梳理和分析，以期把握不同历史时期中小学教师政策的主要内容和特点，并进行各国教师政策的比较研究，为我国现阶段教师政策提供建议。

⑨ 代课教师和正式教师的区别是什么呢

没区别，都是教师，至于不公平，主要是你自己长期抱有转正的侥幸心理造成你心理的落差！

⑩ 代课老师和合同老师的区别

1、签合同不同。用人单位一般不与代课老师签合同（法律条文没用，不干就走人）。更不会给缴纳保险。需要就留，不需要就回。因为这个工资是单位自己掏，或是由这个学校的主管部门出。

2、享有保险不同。合同制的享有各项保险。

3、工作稳定性不同。有编制的教师，工作很稳定，享受学校较多福利，基本上不犯大错误，不会被开除。且离职的与否决定权在上级单位，学校本身不能决定。同时工资由当地人事劳动局核算，单位是无法决定其工资的。因此说在编教师是所有类别的教师中最稳定的。

(10)代课老师的扩展阅读：

合同制教师，是编外教师。一般来说人事决定于所在的学校，工资福利一般也是所在学校决定。但是，合同制教师和在编教师一样，一般也是通过事业单位教育类招聘考试进行招聘，所以说，虽然参加的是事业单位考试，但是这个教师的岗位却不一定是有编制的。

普遍来讲，如果招聘的是在编教师，单位的招考公告里会明确表示，所招的是“在编教师”，如2018年临沂兰山区招聘的应届重点师范类院校毕业生，明确写道“引进的应届优秀毕业生列入事业编制，安置到区直驻城初中学校任教和区直中专学校任教”。

相反，如果没有明确招的是在编教师，且签订的是有年限的聘用合同，则一般是合同制教师。

在以前，在编与不在编，待遇可谓是天上地下，但现如今已经大为改变。

为吸引考生报考教师，大部分地区已经大幅提高合同制教师的待遇。其工资待遇、评优树先、外出培训、职称评聘、“五险一金”等方面与正式在编教师同等对待。国家近期也提出教师要：同工同酬。

因此说，现如今教师在编与不在编，差别已经不大了，只是一个名分与否的问题。同时，只要不犯太大错误，合同制教师也是会一直续聘的，不会辞退，这也是一种对聘合同制教师的承诺。

同时，合同制教师也是可以向在编教师转化的。这个需要因人而别，因地而别，在这里师姐就不再赘述。