教师工资改革

1. 2020年教师工资改革是怎样的

在12月12日教育部举办的新闻发布会上，教育部新闻发言人续梅表示，国务院督导办日前向各省级人民政府办公厅下发通知，明确2020年要把义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平作为督导检查重点。

各地要认真落实义务教育教师平均工资收入水平应当不低于当地公务员平均工资收入水平的规定。在年终为公务员发放奖励性补贴及安排下一年度财政预算时，务必统筹考虑义务教育教师待遇保障问题。

2020年，国务院教育督导委员会办公室将把义务教育教师工资收入保障情况作为重点内容进行督导。

2. 2018年教师涨工资标准

人社部副部长胡晓义表示，国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。具体来看，
本次机关事业单位人员基本工资普涨，重点是向基层倾斜。像公务员中最低级别的办事员，基本工资标准是由630元提至1320元;事业单位中最低级别的工
人、专业技术人员、管理人员，基本工资标准分别由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小学教师、医院护士的基
本工资标准提高10%。此外，不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。
取消中、小学教师职称工资
目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半，而且严重影响退休待遇。
办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。
因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题，因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。
提升教师幸福感不止于涨工资
教育话题是每年“两会”的热点，今年委员、代表们普遍将重点放在农村教师群体上，提出了一些针对性的建议。刘长铭等多位委员提出要提高农村教师工资，在此基础上汤建人委员还建议从基层选拔农村教师。
提高农村教师待遇的呼吁早已有之，客观地说目前农村教师收入确实相对较低。刘长铭委员提到，大学生到农村支教的政策，结果是农村学校成了他们的毕业入职训练班。在收入较低的情况下，农村学校不足以留住优质人才，教育质量也就得不到保障。委员们提出的两个建议中，选拔基层教师能在一定程度上缓解农村教师流失问题，但提高待遇显然更为关键，毕竟即便是基层的教师，在考虑去留时待遇往往也是重要因素。

3. 教育部下达指令，教师能否在2020年年底前“涨工资”

义务教育教师是有希望能够在2020年年底前涨工资的，教育督导办此前下发通知，要求各地要把义务就教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平作为2020年督导检查的重点，简而言之，也就是中小学教师有望在2020年底前涨工资。

距离2020年年底剩下的时间不足100天，也希望广大的中小学教师能够在2020年年底前实现了涨工资的美好期盼。

话题讨论：你认为在2020年年底前，是否有希望全面落实好义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的这一条标准呢？欢迎大家在下方的评论区发表不同的观点和看法。

4. 教师定级可以涨工资吗

最近，政府提高了工资的最低收入，可以改善部分低收入市民的经济来源。下面，请跟着小编一起通过《2016-2017年教师薪级工资怎么算,岗位定级工资标准调整》来看看更多有关于工资改革的知识。因新政策尚未颁布，故沿用往年政策，如有变动，请以官网公布为准。

2016-2017年教师薪级工资怎么算,岗位定级工资标准调整

教师薪级工资怎么算?工资涨幅计算方法为(岗位工资+薪级工资)*10%-年度考核奖金(第十三个月工资)=本次调资的涨幅，以下是详细介绍!

工资涨幅计算方法：

(岗位工资+薪级工资)*10%-年度考核奖金(第十三个月工资)=本次调资的涨幅

注：薪级工资的查询方法是查薪级工资套改表任职年限档下的与工龄的交叉点得到多少级，再回查“二、薪级工资”中该级的标准是多少元。

一、岗位工资(元)

中学高级教师(副高职称)岗位为七级(930元)中教一级岗位(小教高级)为十级(680元)中教二级(小教一级)岗位为十二级(590元)中教三级(小教二级、员级)岗位为十三级(550元)

二、薪级工资

注：共65级，61-65级工资标准略。各专业技术岗位的起点薪级工资为一级岗位34级二至四级岗位25级五至七级岗位16级八至十级岗位9级十一至十二级岗位6级十三级岗位1级

首先了解一下工资改革后构成部分：

一、岗位工资

这部分所聘职称岗位工资，教师属于专业技术人员一般分为员级(小二、中三或未定级)、助理级(小一、中二、助教)、中级(小高、中一、讲师)、副高级(中高、副教授)、高级(教授)等，根据职称可以从套改表岗位工资栏目中直接查出。

二、薪级工资

这部分工资中差别最大的，与教龄、大专以上的学龄时间、职称任职时间有关，也是查对的，

1、计算：

任职时间：2006-?(职称聘任时间)+1注：这里职称聘任时间一般为最高聘任时间”

套改年限：2006-参加工作年份+1[+大专以上的学龄(在校)时间-间断工龄]

2、根据以上计算得出结果，在职称任职年限时间段与套改年限横竖交叉点找出相应的数字，即为薪级工资档次，从表中找到该档工资额就是薪级工资。

上面两项为国家标准，是基本工资，也是这次工改变化部分。

附：

1)工资套改标准对照表

2)薪级工资查询表

本次工改基本工资为：(岗位工资+薪级工资)×(100%+10%)

其中10%是针对教师等专业技术人员的，(岗位工资和薪级工资之和基础上，再增加总数的10%)

用工改后的基本工资-工资前两项(职务工资、津贴)之和，所得差额即为此次调整后增加的工资。

三、绩效工资

省标、地方岗位补贴、一个月基本工资额(年终一次性奖金取消)等全放在这。

四、津贴工资

艰苦地区和特殊津贴，很多农村根本拿不到。至于原因不说也知道。

五、管理人员、工人及其他人员的岗位工资

正处级干部根据《事业单位管理人员基本工资标准表》按五级即1045元标准，主任科员按《事业单位管理人员基本工资标准表》正科级干部标准，即七级720元，副主任科员按八级640元;高级工按《事业单位工人基本工资标准表》定技术三级即615元。

中小学教师以外的事业单位人员不享受提高10%待遇。

5、本次工改退休、退职界限

指2006年7月1日以前退休、退职的人员。

6、正常调整工资

从2006年7月1日起，年度考核结果为合格以上等次的工作人员，每年增加1级薪级工资，在下一年一月兑现。以后，将废除提前晋升工资，取消第13月工资年终奖励。

7、原单位发放的津贴、补贴保留，但要保证资金来源合法，用途正当。

说明:

中小学教师总工资=岗位工资+薪级工资+(岗位工资+薪级工资)×10%+地方补贴;

任现职时间------指聘任你现在所任职称时的年份;

任前职时间------指聘任你前一级职称时的年份，例如：现在你是中学一级教师，

“任前职时间”就是指你开始任中学二级教师时的年份;

间断工龄--------按照工龄政策应予以扣减的年限;

任现职间断年限----任现职期间年度考核不称职的年限;

地方补贴--------由于各地的地方补贴不同，所以这一项由你所在的省、市确定。

相关资讯：

工资的构成：根据《关于工资总额组成的规定》(1989年9月30日国务院批准1990年1月1日国家统计局令第1号发布)的规定，工资总额由下列六个部分组成：计时工资;计件工资;奖金;津贴和补贴;加班加点工资;特殊情况下支付的工资。我国企业现行几种工资制度·工资指导线制度

·工资集体协商制度

·劳动力市场工资指导价位制度

·人工成本预测预警制度

·企业经营者年薪制我国事业单位工资制度我国的事业单位一般实行岗位绩效工资制度。

岗位绩效工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分组成，其中岗位工资和薪级工资为基本工资。我国公务员工资制度我国公务员制度明确规定，公务员实行国家统一的职务与级别相结合的工资制度。职级工资制由职务工资、级别工资、基础工资和工龄工资四个部分组成，分别体现工资的不同职能，其中职务工资和级别工资是工资构成的主体。

5. 我是老师，想了解教师工资上调最新政策怎么规定的

2017教师工资上调政策最新消息

教师的经济地位一般是通过教师的工资收入及其福利待遇与其它职业相比较而确定的。从世界范围内看，多数发达国家和一些发展中国家都非常重视提高本国教师的经济地位，通过给教师以优厚的工资待遇和诸如带薪假期、退休金、医疗保险、住房补贴等福利，使教师的生活保持在中等以上的水平，以形成一支稳定的、高质量的师资队伍，满足教育事业发展的需要。
中国由于历史与现实的种种原因，教师的经济收入始终处于较低的水平，20世纪70年代末期甚至出现了教师与体力劳动者收入倒挂的现象。改革开放以后，同其它行业相比，教师的工资仍然偏低。
2017教师工资改革标准细则
1、基本工资：办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;科级3300元;副处级3600元;处级4000元;副厅级4400元;厅级5000元;副部级5500元;部级6000元 办事员三周按科员待;科员五按副科级待;副科级十周按科级待;科级十周按副处级待;副处级十周按处级待;县级十五周按副厅待;副厅级二十周按厅级待;初套改累计限应职务待遇确定基本工资
2、工龄工资(工资改革案)：每60元虚计算按月发放三调
3、奖励工资：每月300元度考核合格者1月停发直至考核合格1月继续发放三调
(1)车补随工资每月发放标准=基本工资÷5逢进十
(2)取暖补助发放标准=基本工资÷3逢进十
(3)勤补助班每30元顾至每扣发30元经单位领导批准病假、事假家规定节假等0元三调
4、山区补助：农村山区公务员享受山区补助标准=基本工资÷10按月发放三调
5、区差别补助：各根据实际情况确定区差别工资 除养、医疗补助按现行政策执行外公积金、独费等切现行补助全部废止 ;新参加工作员基本工资确定 高、技校、专办事员确定;专科员确定;本科副科级确定;硕士科级确定
6、退休公务员：参照公务员管理员退休费 退休前工资×80%三调
7、政治工作员：参照同级行政员工资标准执行工资改革案
8、其各类专业技术员：职务工资标准按照务院批准各关主管部门同类员职务工资标准执行
9、基础工资、工龄津贴、奖励工资按照家统规定标准执行工资改革案
10、高等校工：原则执行家机关事业单位工结构工资制及其工资标准
11、产性工岗位(技术)：工资标准由校参照家机关工基础工资、岗位工资标准表结合校特点拟定需报经校级主管部门或省、自治区、直辖市民政府批准执行

6. 2020年教师工资改革从哪个月开始调整

2020年教师工资改革还没下文件，开始时间未知。

7. 教育部新规下，哪2类教师将“涨工资”

对于大学毕业生来说，都想毕业之后能够找到一份稳定而且收入待遇不错的工作，许多大学毕业生选择了报考公务员，但我们都知道考公务员的竞争非常激烈，而且公务员的录取率也是相当低的，绝大部分的大学毕业生是考不上公务员的。

有的人表示为教师涨工资，其实是“空调”，落实好义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平这一标准的希望并不大，但是教育部已经多处下达通知要求各地要落实好这一条标准，而且相关的举报平台也已经开通，如果义务教育教师发现自己的平均工资收入水平还是低于当地公务员，是可以通过相关的举报平台进行反馈的，对于没有落实好这一标准的地区，教育部也将采取问责等形式来督促落实，因此我们还需要抱有信心。

在2020年底前，你认为中小学教师是否有希望能够涨工资呢？欢迎评论区留言讨论。

8. 教育部给中小学教师“涨工资”，哪3点好处，谁也不会否认

说到读书这个问题，总是有聊不完的话题。首先我觉得很有问题的一件事就是，现在的孩子为什么回到家之后有那么多的作业，同时家长需要辅导那么多问题，首先是下午上学，那个时候基本上你有什么目的学校的都会给你讲解完，你到家要么就是抄作业，要么就是做一些简单的题。

然后家长并不会说有很多的工作去需要辅导孩子学习，更多的时候家长只需要在旁边陪着就可以了，或者陪着也不需要孩子，如果自觉的话，自己写完自己休息就可以了。

为什么要给中小学老师涨工资呢？有这三点好处。

第1点也是非常简单的一点，首先来说能够让老师感觉更加充实，更加的对生活有信心。

毕竟教书育人是一件非常伟大的事情，但是做这件伟大的事情，前提呢，就是我能够养家糊口，能够养活自己的家人。

第2点则是可以吸引新鲜的血液注入。

大家说现在人们的生活压力是非常大的，这就要求人们必须要多挣点钱，那么在这样的情况下，如果教师这份收入非常低的话，可能就不愿意去从事这份工作了。但是如果提高教师的收入水平的话，那么很多年轻人或许还是会愿意从事这份教书育人的伟大工作的。

第3点可以提高教师的社会地位，大家还是像有些人非常看不起教师的，就说你不就是个老师吗？你不行的话我就换个老师，大不了换个学校，也就是有些人是非常看不起教师的，这个主要就原因就在于教师的收入水平非常低啊。

9. 教师年底前会“涨工资”吗

教师年底前会“涨工资”吗？

我觉得在年底之前，教师的工资还会涨的。

因为我们都知道教师这个职业是非常神圣的，无论是我们的社会公众还是学校，都对教师非常重视，因为只有有了教师学生才能够得到教育学生才能够得到知识，所以教师是阳光下最光荣的职业，很多人都认为教师是一个非常伟大的职业。

以上就是我对这个问题的回答大家有所帮助喜欢的朋友可以关注我将会和大家积极互动积极讨论。

10. 教育部重申绩效工资改革，哪类教师的涨幅较大

重申绩效工资改革，然而绩效工资在教师工资组成中占比较小，对教师工资提升并不会太明显。影响教师工资最关键的因素是教师职称，职称等级不同，在同等劳动量甚至较少劳动量的情况下，获得的工资更多。

不希望老师们吃大锅饭，更不希望在老师工资上产生巨大的不公平。科学合理的对老师进行综合评价才是核心，决定教师工资的因素应该是多重的，教学量、职称、教学成绩，教学成果、教学研究等方面，这样有利于各类教师们综合发展，有的老师擅长教学，有的老师擅长教研，而有的老师擅长专业研究，引导老师们从各方面去发展。这样老师们获得的工资才能令多数老师满意。