高数老师
感觉上课更有精神了呢，再也不会打瞌睡了。
大二高数老师，记得大一的时候在学校看到一个女老师，个子高高的，1米7左右吧，反正当时觉得这个老师特别好看呀，心里还在想要是能上这个老师的课多好。不过我大一的语文老师也是超好的，经常会给我们讲一些课外的知识啊等等的，我也是很喜欢她的课。
果然，我们的高数女神也没让我们失望，是个有趣而且说话声音超好听的女孩子，噢对了，长相更不用说了，像郭碧婷！懂吗？简直是心目中完美的女神。她像正常老师一样让我们背公式和做试卷，不过她会选择性让我们放松，比如抽空就给我们放映好看的电影什么的。
比如：三傻大闹宝莱坞，勇敢的心。都是些正能量的哈哈哈！这样的高数老师怎么能不让人喜爱。真是有幸遇见了这么个有趣的人，真好。
⑵ 有教高数的老师吗
其实在生活中，很多地方并不会用到那么高难的数学，这就引发了一些讨厌学习数学的人的思考，数学这么难，到底有什么用？？？其实不然，在生活中的确很难碰到用到什么“三角函数”之类的才能解决的问题，但数学主要是锻炼你的思维，让你的思维更缜密，想事情的时候考虑的更为全面，这在以后的社会交往中是很重要的。再者，就算你在不爱学数学，考试也得考啊！再怎么的也得应付过考试吧！~~
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
如何学好数学2
高中生要学好数学，须解决好两个问题：第一是认识问题；第二是方法问题。
有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大；有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。曾有一位领导告诉我，他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此只得自己执笔起草。可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较 强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业，离下次毕业还有3年，可以先松一口气，待到高二、高三时再努力也不迟，甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。殊不知，第一，现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程，高三全年搞总复习，教学进度排得很紧；第二，高中数学最重要、也是最难的内容（如函数、立几）放在高一年级学，这些内容一旦没学好，整个高中数学就很难再学好，因此一开始就得抓紧，那怕在潜意识里稍有松懈的念头，都会削弱学习的毅力，影响学习效果。
至于学习方法的讲究，每位同学可根据自己的基础、学习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法，我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考。
l、要重视数学概念的理解。高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如，为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y＝x对称，而y=f(x）与x=f-1(
⑶ 有没有辅导考研高数的数学老师
热心网友这么多吗，好像又遇见了一个同学呢，那个老师教的确实不错，但就是名气不怎么大，条理十分清晰。
⑷ 高数老师中，哪几个老师不错
张宇，汤家凤，李永乐
⑸ 哪个高数老师教的最好
高数老师的教学都有各自的特色与特点，选择适合自己教学风格的老师，会让自己学习产生兴趣，还能事半功倍，上课认真听讲，课下按时完成作业，考试前做好复习，基本高分。
⑹ 大学高数老师属于哪个部门
有关来大学高数老师的归属部源门，不同的学校有不同的情况，有如下几种可能：
可能归属数学学院或理学院，如果该学校有的话；
可能归属基础部，如果这个学校没有数学专业；
可能只有数学教研室。
⑺ 你觉得哪些大一高数老师的视频课比较好呢
蔡高厅的就挺好的，他的点击率也是相当不错的，我看过，讲的挺详细的，基本都可以听得懂。
⑻ 在线等高等数学老师
x³+[(1-x^3)^(1/3)]³ = (x+(1-x^3)^(1/3))(x²-x(1-x^3)^(1/3)+(1-x^3)^(2/3))
lim(x→∞) (x+(1-x^3)^(1/3))=lim(x→∞) {x³+[(1-x^3)^(1/3)]³}/(x²-x(1-x^3)^(1/3)+(1-x^3)^(2/3))
=lim(x→∞) [x³+(1-x^3)]/(x²-x(1-x^3)^(1/3)+(1-x^3)^(2/3))
=lim(x→∞) 1/(x²-x(1-x^3)^(1/3)+(1-x^3)^(2/3))
=lim(x→∞) (1/x²) / (1-(1/x^3-1)^(1/3)+(1/x^3-1)^(2/3))
=0/(1+1+1)
=0
⑼ 求高等数学老师
你有不懂的问题发在这里就可以了，大家都能看见。
看了你的提问，感觉你的哲学思维很棒。
加油吧。
⑽ 大学高数求老师解答
向量a叉乘向量b后与向量a和b垂直，所以向量a点乘(向量a×向量b)=0，