不想当班主任
如果实在不想当就不要勉强了，也许当班主任能多一钱，但如果已经影响心情和生活的话，那就得不偿失，人生苦短，钱重要，快乐也很重要。
感觉现在的老师不值得尊敬，班主任有啥不好？迟到，早退，违反班规，等等都要版罚款，20---200一次不等权。钱最后都去了那里？关键你们有什么资格罚学生的钱？万一谁告了，班主任理直气壮的说，班委会罚款的，班主任不知情。丢卒保车，礼拜天不让学生回家，要交补课费，到指定商店买各种资料。假期地下补课。内幕都知道，谁问过？谁查过？天天要尊师重道，看看他们都干了什么？变味了，为了钱。既然是买卖关系，是盈利为目的。交钱就是了还尊敬个毛线啊！现在的学校啊风高水深月黑心狠。别再说园丁啊，蜡烛啊，你们不配！
㈢ 为什么那么多教师不愿意当班主任，原因在这里
为什么老师不愿意当班主任，有这样几个重要的原因。
1.先说工作时间：当班主任和任课老师不一样的地方在于，班主任必须整天耗在学校和班级管理工作上，当然还不能放弃自己的基础教学工作。而任课老师的时间相对自由，除了完成自己本职的教学工作之外，大部分时间可以在办公室忙备课，甚至有时间忙一些自己的小爱好，在管理的不是特别严格的学校，任课老师完成自己的教学任务之后，甚至可以溜达回家或者干别的事情，但是班主任不行。
2.再说世俗的钱：当班主任付出的时间和精力绝对几倍于当任课老师的付出，但是在物质的收入上一般也只会每个月高出几百块钱，在不同的学校班主任费从每个月100左右到500左右不等，这几百块钱的收入和付出的辛苦相比，基本可以完全忽视。
3.班主任的作息时间：在小学一般班主任要比孩子们早到校，按照现在学校的7点左右到校的时间，班主任必须6点40左右就到校，在初高中阶段时间更早，当然到的早不代表可以走的早，班主任一般都是最晚离开学校的那一个，开会最多的那一个，微信随时回复家长疑难杂症的那一个。
当然当班主任也是有好处的，比如在老师的升职称的问题上，除了教学时间、学历、发表的论文之外，是否有当班主任的工作经验就显得很重要，所以很多老师为了在未来职称晋升过程中占据一定的优势，也愿意用几年的时间来完成班主任的工作。
总之，操心、累心、走心，是当好班主任的真实感受。这也是很多人不愿意当班主任的最主要的原因之一吧！
㈣ 不想再当班主任了，怎么提辞职
学校老师不想当班主任可以向学校报告。如果学校老师是不想在学校当老师，就应该依法履行辞职提前30天告知学校的义务。劳动者依法提前30天告知用人单位辞职的程序及手续如下：
劳动者想辞职，只需要提前30天以书面形式向用人单位的劳动人事部门递交辞职通知书〔切记：要求用人单位在自己的“劳动者送达、移交（文书、材料）签收单”签上姓名和日期〕，不需要征得用人单位的同意。劳动者继续上班满30天自然日，在第31天自然日就可以中止工作，有权要求用人单位办理辞职的相关手续，用人单位应该予以办理，同时一次性付清工资(《工资支付暂行规定》第9条)，给劳动者出具解除或者终止劳动合同的证明(《劳动合同法》第50条)，否则用人单位就是违法。
《劳动法》第31条劳动者解除劳动合同，应当提前30日以书面形式通知用人单位。
《劳动合同法》第37条劳动者提前30日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。劳动者在试用期内提前3日通知用人单位，可以解除劳动合同。
㈤ 我不想当班主任啊！谁来帮帮我！
自己去找一下那个愿意当的，然后征得他同意后去跟校长说，他愿意当。呵呵……我现在就是班主任。不想当，麻烦。外加郁闷。
㈥ 为什么一些老师不想当班主任
从事教育工作十几年，也当班主任带过很多届学生，关于为什么很多教师不愿意带班主任来谈谈自己的看法。
67四、学校奖励标准也影响班主任积极性
班主任工作难做，而激励措施是调动班主任积极性的重要措施。可是，有的学校给的班主任津贴很低，有的奖励措施不公平，可以说很多老师不愿意当班主任是因为担子重而且津贴少。
综合上面分析，可以看出，很多老师之所以不想当班主任是因为操心的事多，担子重，奖励低。但是学校工作离不开班主任，老师应该转变观念，热爱教育事业，主动承担责任，学校要制定合理制度，完善激励措施，调动老师当班主任积极性。阅读量248编辑
㈦ 一个老师,不想当班主任,但是要怎么跟领导说
如果一个班的集体凝集力强的话，我想很多老师愿意做这个班的班主任，前提是班干部的管理能力。。
㈧ 为什么大部分教师都不愿意当班主任，是班主任更累吗
网友一：
高风险。在学校学生出现问题不论大小，一律归班主任处理，班主任永远是第一责任人，学生打闹出了意外找班主任，学生不服老师管教找班主任，学生打架喝酒吸烟早恋找班主任，学生出了安全事故找班主任，学校收学生钱找班主任，学校应付各类检查找班主任，学校值班找班主任，在学校班主任总是干的最多，同时也是风险最大的，一不小心就会成为替罪羔羊！
琐事太多。现在的情况是，班主任被定位为全能战士，既要在完成教学任务基础上管理学生，又要与家长沟通，还要协调科任老师；既要保证学生在校安全，又要关心学生校外表现，还要操心学生家庭教育；除了班级纪律卫生管理、思想教育、安全教育、文明礼仪教育，还要督促检查学生学习。班主任在学校几乎忙的脚不沾地，结果领导还不满意，挑三拣四，今天嫌你班卫生不好，明天再说纪律不行，后天轮到学习不积极。
网友二：
班主任是一个班级的领导者组织者和灵魂，班主任是学生的主心骨和方向，是家校互动的桥梁，一个班主任做的好，班级纪律就好，学习风气也好，学生整体素质就跟上去，反之一团糟。这么多年多亏所带学生还不错，很争气一直不丢人，但是有很多事情会让班主任总想卸任。这中间有几年我确实也中断过没有做班主任。
做普通任课老师已经很累了，可是班主任确实是要全能的，从睁开眼睛开始，就不停的运转，一直到晚上十一点左右睡觉不消停，其实，只要学生在学校，班主任的心都在悬着，吃饭睡觉也不踏实的。
网友三：
首先，班主任的工作是一个“良心活”，如果用心去做，每天都有忙不完的事情。班级的教学、纪律、卫生要去管理，学生的成绩、生活要去关心，领导的指示要落实完成，家长的疑惑要沟通解答。特别是班级里四五十个学生你都要非常了解，包括他们的学习状况、家庭环境、人际交往、心理健康等。如此繁杂的工作，得到的报酬是非常少的，学校里教师的工资，最主要的部分是基本工资和课时费，而班主任津贴却少得可怜，因此很多老师，尤其是已经评上了高级职称的老师，基本上是不会去考虑当班主任。
其次，班主任的工作往往“吃力不讨好”。现在的学生，尤其是部分初高中学生，骄横任性、自尊心极强，教育和管理起来非常有难度，同时部分家长对学校和班级的要求极高，因此做班主任工作很不容易。一旦学生出事，哪怕事情并不大，家长和领导也会把所有的责任都推到班主任身上，对班主任苛责过度，从而给班主任个人造成巨大的压力。
网友四：
其实要老师肯当班主任不难的。
1、别把太多的琐碎工作给他们做，象学籍系统那些资料，基本的资料录入就算了，不要搞得太过复杂，很多数据做了都是没什么作用的，那就做最基本的行了；
2、必须让行政去做实事，而不是收了钱、少了工作量还要指着人家去做自己的事，只做计划不做实事谁不会；3、提高班主任的待遇，多给钱这是硬道理；
4、少搞一些无谓的评比活动，还班级一个清净的环境，谁搞活动谁就应该负责到底，而不是你体育科搞一个活动，就要全部老师跟你配合，你就只在后面做指挥，这样绝对不行。
网友五：
有些学校喜欢用次科的人来做行政和班主任，虽然这是一种平衡，因为主科的人太辛苦，次科的连早读和改作业都不用的，那当个班主任工作量就刚好了。但有一个问题就是次科的人当行政和班主任会是一个恶梦，因为他们根本就不清楚主科的运作及需要，只是片面的听取某些科任的怨言然后就进行改革，让一些真正需要时间的科目科得不到最公平的对待，所以很多学校还是用主科的老师当班主任，这样一来主科的老师就真的辛苦得不得了，不想当班主任这是很正常的事情。
网友六：
班主任要操心很多事情，就我现在的工作内容来看，要组织班干部的选拔、评选贫困生助学金、召开班会多次宣讲安全问题、防诈骗问题、学习风气问题等，还要按照省教育厅和学校的要求（有一个“大学生思想政治教育百千万工程”，即百场心理辅导报告，千名干部下班级，万名教师进宿舍。），每周深入宿舍了解学生的各种问题，如卫生、安全、学习、心理问题。大学生处在一个新的成长阶段，世界观、人生观、价值观还在形成中，对于一些事情的处理还是偏于情绪化。
班主任比其他普通任课教师做得工作更多，操心也多，在学生们的三观形成与人生引导上也有更大的影响，但是班主任费却不足以体现班主任的工作。在我们学校，还要对班主任的工作进行考核，分成一二三等。一个月一等是250元，二等是200元，三等是150元，完了年底发放的时候还要扣税。所以老师们都不愿意当班主任。
㈨ 为什么很多教师都不愿意当班主任
因为班主任的工作已经把教师折磨的不像教师了。真的想好好教书，可是很多时候要用很多精力去完成些与教学无关的任务，还是吃力不讨好的那种，真是心力交瘁