班主任津贴
1988年国家相关部门规定的班主任津贴是每月十几元，这个钱应当只发给在编的班主任，但数量很少，影响不了什么。现在的班主任津贴大多是由学校自己筹措自己，这种班主任津贴应当发放给所有的班主任，不管是不是编内。
⑵ 班主任津贴,校长津贴从老师的绩效工资中发放吗
津贴与绩效工资没有任何关系，只不过是同时发放而已的。
⑶ 班主任有津贴吗
当上班主任，就意味着终日精神紧绷，工作量骤然翻倍……为此，多数学校设立了一定额度的津贴，以物质激励为班主任工作鼓劲。
在杭州，一所民办初中的负责人说，目前学校的班主任津贴为每月1000元，比公办学校的400元高出不少。学校同时对老师评职称提出了“担任班主任”的时间要求，但不少老师们一达到要求下限“5年”就不愿继续做了。
教育局只是管理部门，不发放工资，老师的工资也是财政拨款。班主任津贴是工资的一部分，由财政部门发放。教育局只是管理部门，不发放工资，老师的工资也是财政拨款。
⑸ 班主任津贴是从教师绩效工资中扣除的百分之三十中进行发放吗
班主任津贴就是绩效工资中的其中一项。"从教师绩效工资中扣除的百分之三十",我认为你对政策了解不够，30%应该是奖励性绩效工资，奖励性绩效工资按照单位考核情况发放，人社局按照年度审批绩效工资总额，至于单位按照月、季度、半年或年度发放文件没做要求，现实中奖励性绩效工资多为半年发放一次。
⑹ 什么叫班主任津贴,可以考核扣除么
班主任今天是班主任作为行政的一个植物进行一个补贴，但班主任津贴费用不高。一般情况下，如果是因为班级出现一些问题，可以考核扣除。
⑺ 绩效工资包括吗班主任津贴绩效工资平均发合理吗
绩效工资不包括津贴，绩效平均发放更不合理。
津贴可以平均发放，同岗人员津贴相同是可以的；绩效主要是考核的工作任务完成情况，不同职员肯定会存在差异，个人能力不同、积极性不同、方法不同都会导致差异，这种差异是要鼓励的，以激励大家努力提高个人的技能水平和工作效率。
绩效工资是以对员工绩效的有效考核为基础,实现将工资与考核结果相挂钩的工资制度,它的理论基础就是“以绩取酬”。企业利用绩效工资对员工进行调控,以刺激员工的行为,通过对绩优者和绩劣者收人的调节,鼓励员工追求符合企业要求的行为,激发每个员工的积极性,努力实现目标。
津贴:对劳动者在特殊条件下的额外劳动消耗或额外费用支出给予补偿的一种工资形式。 津贴分配的唯一依据是劳动所处的环境和条件的优劣，而不与劳动者劳动的技术业务水平及劳动成果直接对应和联系。 津贴不与技术业务水平及成果直接联系，这就决定了它是一种补充性的工资分配形式。 津贴具有很强的针对性。 津贴具有相对均等分配的特点。
⑻ 奖励性绩效及班主任津贴总账科目怎么写
丰南区义务教育阶段学校教职工
绩效考核分配实施办法
为深化我区教育人事制度改革，加强教师队伍建设，推进我区义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据省、市文件精神和《丰南区关于落实义务教育学校绩效工资的实施办法》（丰政办[2009] 号）的规定，以奖励性绩效工资考核分配为中心，制定本实施办法。
一、指导思想
本着“总量控制、重岗重薪，倾斜一线，优绩优酬”的分配原则，坚持在全区义务教育学校奖励性绩效工资总量内，全区统筹使用，重点向班主任、边远农村学校教师、教学一线人员、做出突出贡献的人员倾斜。
二、绩效工资分配周期、总量核定程序
一义务教育学校绩效工资总量按学年度核定，其中基础性绩效工资以固定数额按月发放，奖励性绩效工资每学年发放一次。
二每学年初（9月），各义务教育学校上报学年度纳入绩效工资范围的教职工名册，区教育局负责初步核定和汇总全区总量，然后上报人事、财政部门审批，审批后区教育局将奖励性绩效工资量核定到校。
三每学年末（第二年7月），各单位在核定额内依据绩效考核分配办法落实奖励性绩效工资。
三、奖励性绩效考核分配实施办法
一工作思路
第一步将班主任津贴、边远农村教师补贴、校长岗位津贴从全区义务教育学校奖励性绩效工资总量中核出，自成系列进行分配，体现全区统筹，重岗重薪。
第二步将其余的奖励性绩效工资量由教育局按学校在编教职工人数核定到每所学校，由学校根据管理、专任、工勤等不同岗位，设立课时（或工作量）津贴、教育教学突出成绩奖等项目，进行自主分配，侧重向一线教师、重岗人员、业绩突出人员倾斜，体现多劳多得，优绩优酬。
二具体办法
⒈设立班主任津贴
⑴班主任津贴标准
班主任津贴标准额为每人每月300元。核算各学校班主任津贴总额时，班数按照学校在校生数除以标准班额核定（尾数采取逢一进十法）。省定标准班额为：初中45-50人，小学40-45人。
⑵班主任津贴分配办法
学校成立考核小组于学年末对班主任工作情况进行考核，具体考核的对象、内容、标准由学校自行制订，分配办法可适当灵活，能充分反映班主任的工作实绩。
⑶相关规定
①班主任津贴按每学年十个月计发。
②班主任因病假、事假、进修、公出等原因，不能履行班主任职责时，将班主任津贴以天数折算发给临时班主任。
⒉设立边远农村教师补贴
⑴针对我区农村师资区域不平衡的实际，重点考虑将地处较边远、工作生活环境相对艰苦、人员老化较严重、师资紧缺的部分农村小学确定为享受边远农村教师津贴的范围，并随学校撤并、迁建等情况实施动态管理。目前，暂划定17所学校（名单附后)。
⑵边远农村教师补贴标准
根据学校边远、艰苦、缺编的程度，将补贴标准分为A、B两类：A类为每人每月200元，B类为每人每月100元。
⑶相关规定
①边远农村教师补贴按每学年12个月计发。
②离开边远农村学校，从下月起停发该补贴；调入边远农村学校从当月起发放该补贴。
③因病、因事当月超过一半以上天数未在岗工作的，当月不发。
⒊设立校长岗位津贴
将义务教育学校法人校长的奖励性绩效工资由全区统筹管理，设立校长岗位津贴，由区教育局组织学年考核，依据其岗位责任、考核情况、任课等因素确定奖励性绩效工资。
⑴校长考核办法
校长考核由区教育局统一组织，主要依据《学校法人学年度考核评价方案》，重点考查其任职期间德、能、勤、绩、廉等方面，侧重工作能力和工作实效。
⑵校长岗位津贴标准
上级规定，校长的奖励性绩效工资一般最高不超过本人的基础性绩效工资。结合我区实际，具体标准为：
校长岗位津贴=全区义务教育学校学年人均奖励性绩效工资标准额×（1+岗位系数+考核系数+任课系数）
⑼ 为什么不大幅度提高中小学班主任津贴
因为没有任何一个掌管财政大权的人是担任班主任的。哪怕是一个学校里，有点门路的，有点关系的，也不会当班主任。现在班主任是所有工作中最可怜的，付出及所担责任与所得最不匹配的。呜呼哀哉！
⑽ 班主任津贴
别说了，伤心啊，我们的更少。都说老师是只讲奉献，不要说报酬