中小学班主任工作条例
1.加强小学教育，夯实教育基础
（1）落实教学工作的中心地位。一是要把教学的要求落实到每一件工作上，落实到每一个教师、学生的行动上。对制定的每一项教学工作任务，都要做到层层把关，环环相扣，一抓到底，务求实效。二是要认真总结近年教学工作中的经验和教训，在落实上抓出效益来。三是要加强教学管理。在教学上突出一个“严”字，切实做到面向全体学生，共同提高，着重解决学生的学习兴趣、学习情感、学习方法和学习习惯问题，为做好中小学衔接工作打下坚实的基础。
（2）加强小学教学质量检测。小学教育是初中教育的基础，是全面提高教育质量的关键阶段。小学阶段应在检验教学水平的基础之上，深入进行教研工作，促进教学质量不断提高。
2.抓好初中教育，提高教学质量
（1）加强对初中教学的监管。一是要把提高教学质量摆到重要位置，定期研究和解决初中教学工作中出现的新问题。二是加强对初中教学质量的监控体系。三是要创造优良教育环境。
为教育教学工作提供良好的外部环境，支持以教育教学为中心，确保学校不受外界的干扰而影响正常的教学秩序，影响教育教学质量的提高。
（2）要提高初中课堂教学效率。要研究学情，研究学生的年龄特点和中小学教育的不同之处，研究教材和教法，积极开展课堂教学改革，根据学校实际和学生的特点确定最优的课堂教育方法，通过启发诱导，师生互动，合作学习，让学生在探究的过程中，轻松、愉快地接受和掌握新知识，切实提高课堂教学质量。
（3）建立较为科学的教育教学质量检测评价体系，加大教育教学奖励力度，设立“乌拉特前旗教育教学工作奖”。如：能否给小学规定毕业检测进入全旗前800名学生数，以小学毕业检测进入全旗前800名作为基础，追踪初中教育质量；以中考进入全市前400名作为基础，追踪高中教育质量。
3.消除中小学教育管理的条块分割，推进中小学教育的整体办学水平
（1）要集中整合中小学教育的衔接思路。要认真总结外地已开展的中小学衔接工作的好做法、好经验，实现资源共享和合理利用。
（2）学生在同一所学校可以受到统一目标要求下的连续教育，一方面使小学阶段开展的素质教育成果得到延续和发展，另一方面也顺利地完成普及九年义务教育的学习任务。同时，学校还可根据具体情况把小学课程和初中课程进行有机渗透，使新课程标准得到更好的落实，避免小学升初中不适应的弊端，以利于做好中小学衔接工作。
（3）开展中小学教育管理的专题研究。要组织力量，针对家庭教育氛围薄弱，留守儿童逐年增多，社会对优质教育的需求不断增加，结合我旗各中小学的实际情况，开展对中小学衔接工作专门研究，找出一条适合自己教育衔接发展的路子，制定出一套可行的中小学衔接工作实际方案，使中小学教育的衔接工作不断规范化、制度化。
4.加强教学研究，解决中小学“管”与“教”上的脱节现象
（1）改善教学管理，缩小在管理上的差距。解决中小学衔接问题，首先要搞好管理上的衔接，要把对中小学教育教学水平的考核放在一个统一的评价体系中为教学中的衔接创造一个良好的外部条件。要设法减少中小学各阶段管理上的跨度，中小学两阶段共同参与，协调配合，做好过渡工作。小学阶段要改变“管得过死、管得过多”的管理方法，重视小学生的养成教育。要培养学生良好的生活习惯和学习习惯，放手让学生做自己力所能及的事情，促使学生由教师包办向学生自理、自律过渡和转化。要加强对初中的教育管理，教师要多接触学生，紧密配合班主任，共同对学生严格教育管理，促进学生自我管理能力的培养与提高。
（2）转变教学观念，减小学生在学习上的梯度。要切实加强对中小学阶段教法的研究和学法的指导，要在中小学阶段抓好“双基”的同时，着力于学生能力的培养，促进学生抽象思维的发展，有意识地培养学生的自学能力。要采取措施，使初中教师提前介入，了解小学的教学方法，并结合初中的教学实际，改革教法，指导学法。要针对学生年龄特点和心理特征，运用不同教学手段，采取多种教学方法，启发学生思维。要找好小学、初中的衔接点，使学生在学习上的梯度减缓，逐步向初中的教法、学法过渡，尽快适应初中的教学要求。
总之，教育教学工作是中小学的中心工作，小学阶段教学质量对整个义务教育教学质量的提升起着至关重要的作用，只有做好中小学教育的衔接工作，中学阶段的教育才能有更大的发挥空间，才能提升基础教育的质量与水平，才能促进基础教育的健康发展。
⑵ 中小学班主任工作规定要求教师担任班主任
A 《中小学班主任工作规定》中提出班主任工作是学校中的重要岗位，是教师的重要职责，应作为“主业”来看待。
⑶ 请根据《中小学班主任工作规定》的相关内容，结合上文，谈谈您对班主任工作的认识。
答：教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的促进者；教师不仅是传统的教育者，还是新型教学关系中的学习者和研究者；教师不仅是课程实施的组织者、执行者，也是课程的开发者和创造者。作为班主任工作更为艰巨，班主任是学生入校时的第一个老师；班主任是学时在校时最常见的老师；班主任是学生离校时最挂的老师。所以作为班主任应加强自身的思想的修养和自身文化的塑造，成为每位学生学习的好榜样。给学生创造出最好的学习环境。在平时应经常观察每位学生的学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展，从而正确领导学生学习，创造出良好的学习氛围。班主任的工作既是艰难困苦的，又是快乐温馨的。在班主任的呵护下，教育出很多优秀的学生。为我们的国家培育出新一代的“有理想，有道德，有文化，有纪律”的四有新人。班主任的工作是伟大的，是崇高的，是值得大家尊重的工作。
⑷ 教育部印发的《中小学班主任工作规定》中明确指出：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生
| D |
⑸ 《中小学班主任工作》在线作业2，请高手指点！
我觉得这里的答案不唯一，引人而异
⑹ 中小学班主任工作规定最近一次什么时候出台的
2009年8月22日
⑺ 中小学班主任工作究竟该如何去做
一、 要有一颗爱心
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
二、 为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
三、 完善班级管理
班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。
⑻ 中小学班主任工作规定哪年颁布
教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知教基一［2009］12号各省、自治区、直辖版市教育厅权（教委），新疆生产建设兵团教育局：为了进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任在中小学教育中的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育，特制定《中小学班主任工作规定》，现印发给你们，请遵照执行。附件：中小学班主任工作规定二〇〇九年八月十二日