教师个人对照检查材料

⑴ 从仝卓事件反思，教育应该教给我们怎样的价值观

在这个全民互动的信息时代，我们该具备怎样的价值观？

如果人们都把拥有权力者就该享有特殊的权利，当作社会的正常形态。那么，一定是我们的教育出现了重大失误。

教育给予我们的应该是一种追求正义的精神，敢于揭露批判罪恶与不公的勇气与担当。而不是麻木不仁，甚至同流合污。

面对虚假与丑恶，我们就是要敢于站出来说“不！”，这样社会才能越来越美好。

⑵ 开展知敬畏、明底线、守规矩活动的后，教师自查个人清单

建议到当地教育部门查。

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流。

提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。

在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。

⑶ 教师党员个人剖析材料及整改措施

党员可以对照党章检查个人在党员的义务上是否做到了按照党章的要求做得比较好，不好的地方，有哪些要把整改措施根据自己的情况写出来