现代教育科学

㈠ 现代教育科学是核心期刊吗

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是吉林省教育科学院与吉林省高等教育学会主办，综合因子为0.286，是北大核心期刊。
我们这边也有这方面的期刊哦

㈡ 现代教育科学的高教版

《现代教育科学》高教版简介：《现代教育科学》高教版是由吉林省教育科学院和吉林省高等教育学会主办的立足吉林、面向全国的高等教育科学研究学术期刊。它的前身是吉林省高等教育科学研究所和吉林省高等教育学会于1984年11月创办的内部发行的学术季刊《吉林高等教育研究》；经批准，该刊从1988年第一期开始公开出版发行，更名为《高教研究》，成为全国第五家公开发行的省级高教研究期刊。1989年，吉林省教育科研组织进行了新的布局调整，以吉林省高教科研所和吉林省教育科研所为基础成立了吉林省教育科学院。与此相适应，经批准，从1990年起《高教研究》改为《吉林教育科学》，成为既有高教研究刊种又有普教研究刊种的公开发行的学术月刊（普教研究的前身是上世纪80年代初创办、内部出版发行的吉林教育科研通讯）。2001年，经国家新闻出版署批准，《吉林教育科学》更名为《现代教育科学》。每年高教研究和普教研究各出6期。《现代教育科学o高教研究》为大16开，每期120页。
主要栏目有：高教理论研究、高等教育改革、高等教育管理、比较高等教育、高教德育研究、高教调查研究、高校教学研究、高校学科建设、师资队伍建设、高校学生工作、高等专科教育、高等职业教育、高等成人教育、高等师范教育、高等教育论坛、大学校长论坛、高校教师论坛、研究生论坛、高等教育评价等。

㈢ 现代教育科学（普教研究）是核心吗都说现代教育科学高教研究是核心，但是在期刊网上没有这个名称啊！

据查，该杂志不是中文核心期刊。

㈣ 中国教育现今存在哪些根本问题

1 素质教育流于形式，应试教育实质未变。

2教育功利化倾向严重，教育目的发生扭曲。

3各级学校行政化、官僚化倾向严重 许多教育官员和学校负责人根本不懂教育，管理方式简单、粗放、违背教育和教学基本规律。

4 各地区教育水平差距大。

5教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难。

6学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺。

7教育体制机制不完善，学校办学活力不足；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡

㈤ 现代教育科学是什么级别的刊物

《现代教育科学》为教育类应用型学术期刊，由吉林省教育厅管理，吉林省教育回科学院主办，吉林省高等答教育学会、吉林省教育科研管理学会协办。国内统一刊号：CN 22-1339/G4；国际标准刊号：ISSN 1005-5843。
创刊于上世纪80年代初，其前身是《吉林教育科学通讯》（1983年创办）和《吉林高等教育》（1984年创办）。1988年公开发行，1990年两刊合并更名为《吉林教育科学》（月刊），下设“高教研究”和“普教研究”两个刊种。2002年更名为《现代教育科学》，2007年增设“中学教师”、“小学教师”两个刊种。其中“高教研究”版为1992、1996、2000、2008版全国中文核心期刊，2015-2016年度RSCCE中国核心学术期刊（A-）。2016年，本刊合并旗下各刊种，通力办好《现代教育科学》（月刊）。
据相关介绍，这是一本省级刊物。

㈥ 现代教育科学(普教研究)怎么样

调研课题吗？

㈦ 现代教育科学发文章多少钱

我来回答您的问题：我今年一月份发了一篇文章，每千字200元。不足一千按照一千收费。希望对你有帮助

㈧ 现代教育科学·普教研究的介绍

《现代教育科学·普教研究》是由吉林省教育厅主管、吉林省教育科学院主办、面向国内外公开出版发行的部省级学术理论期刊。本刊是《中国期刊全文数据库》（CJFD）全文收录期刊；中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）来源期刊；思博网（CEPS）数据库全文收录期刊；中国人文社会科学引文数据库（CHSSCD）全文来源期刊。

㈨ 什么是教育

教育是一个汉语词汇，拼音是jiào yù。狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢地对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

㈩ 现代教育科学:教学研究 是否属于省级正式期刊望提供详细信息。

《现代教育科研》是由全国教育科学研究会主管，全国教育科学研究会教师教育专业委员会主办。双月刊，国内刊号： CN62 — 8126/G4 、国际刊号： ISSN1004 — 0458 ；邮发代号：64-42本刊为国家级教育类核心期刊、中国 ASPT 来源期刊、中国期刊网来源期刊、中国核心期刊遴选来源期刊、中国学术期刊数据库收录期刊。本刊坚持以党的十七大精神为指导，以反映国内外教育教学科研实践的最新成果，服务于科教兴国战略。本刊致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各位教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的国家级教育类核心学术期刊。本刊将为广大教育工作者搭建一个学术交流、成果展示、合作共进的平台，充分展现我国教育工作者积极工作的精神面貌及相应的业绩成就，成为各位教育工作者科研成果及职称评定的开设栏目：教育热点论坛、教育科学研究、素质教育研究、德育美育、教学科研、教育产业管理、教学理论与实践、职教幼教、教育体制探讨、教学方法等；