亿以内数的写法教学设计

1. 四年级亿以内数的读法写法练习课教学反思法法

1、不分级
因为这单元学习的是认识大数，都是万以上的，所以在教学过程，采用了分级的方法来进行教学，这样学生能够更清晰的读数。虽然学生知道分级的好处，在教学中，我也时刻提醒学生要先分级，课堂上做作业的时候也是先分级，再读数。可是在做家庭作业时，仍然有学生不分级就读数，尤其是学习较差的学生，这个现象尤为突出。
2、读数时夹杂阿拉伯数字
这个问题在学习这类知识时一直存在着，每次都会重点强调，可现在还是有学生在书写时出状况。究其原因，有的是学生习惯性地写成了阿拉伯数字，有的是学生做题时的心不在焉，没有良好的做作业习惯。
3、有0的读数
对于中间或末尾有0的数的读法，学生的掌握还不是很好。特别是万级四个数位都是0，个级高位有0的数，学生出错最多。他们容易犯迷糊，这个0要读还是不要读。

2. 《亿以内数的读法和写法》单元教学建议

·《认识含有万级和个级的数》课后反思 《认识含有万级和个级的数》课后反思 本节课的内容是在认识整万数的基础上，教学由若干个万和若干个一组成的数，通过教学，让学生理解这些大数目的意义，掌握它们的组成及读、写方法，从而使学生能更好地感受这些数的数值。 教材的安排是用计数器分别呈.....·《认识含有亿级和万级的数》课后反思 《认识含有亿级和万级的数》课后反思 认识含有亿级和万级的数是本单元的重难点,相比只认识整万数和只认识整亿数来说困难一些.但学生有了认识整万数和整亿数的基础,在写法和读法上道理相通.教学时.....·认识含有亿级和万级的数 教学设计 认识含有亿级和万级的数 教学设计 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级（上册）第94~95页。 教学目标： 1．让学生理解含有亿级和万级意义, 掌握含有亿级和万级的.....·《认识含有万级和个级的数》说课设计 《认识含有万级和个级的数》说课设计 一、说教材 1、说课内容： 江苏教育出版社小学数学四年级上册第8890页的内容。 2、教材分析： 这部分内容是在认识整万数的基础上，教学由若干个万和若干个一组成的数。通过教学，让学生理解这些大数目的意义，掌握它们的组成及读...·认识含有万级和个级的数 教学设计 认识含有万级和个级的数 教学设计 教学内容：p.88~90 教材简析： 这部分内容是在认识整万数的基础上，教学由若干个万和若干个一组成的数。通过教学，让学生理解这些大数目的意义，掌握它们的组成及读写方法，并更好地感受这些数的价值。

3. 亿以内数（不包括亿）的写法：先写什么再写什么哪一位上单位也没有就在那一位上写什么

亿以内数(不包括亿)的写法，应先写(万级 )，再写(个级 )，哪一位上一个单位也没有,就在哪一位上写（0 ）。

解析：亿以内数(不包括亿)，说明最高级是万级，根据多位数的写法是从高位起，按照数位顺序，一级一级地往下写。

1、亿级的数有三级，要先写亿级，再写万级，最后写个级；

2、万级的数只有两级，要先写万级，再写个级。

3、哪一位上数字是几就写几。

举例如下：

1、七十五万四千三百七十五 写作：754375

2、四百零三万六千零五 写作：4036005

3、三百六十万五千零七 写作：3605007

(3)亿以内数的写法教学设计扩展阅读：

数位与数级的关系

整数数位从右往左依次是：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……特别要牢记，右起第五位是万位，第九位是亿位。同一个数字，由于所处的数位不同，它表示的数值大小就不同。

“数级”就是按照我国的计数习惯，从右往左每四位分为一级：个位、十位、百位、千位是个级，它表示有多少个一；万位、十万位、百万位、千万位是万级，它表示有多少个万。

4. 亿以内数的认识例7教案

人教版数学第七册第一单元“大数的认识”第2——5页例1、例2
二、教材分析
1、本单元学回习“亿以答内和亿以上的数的认识”，是在学生认识和掌握万以内
数的基础上学习的，所以是万以内数的认识的拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学基础之一。
2、本单元的教学可分为三部分，第一部分是亿以内数的认识，第二部分是亿以上数的认识，第三部分是用计算器计算。在前两部分教学中还安排了十进制计数法，对亿以内数的认识的内容进行归纳整理，也对亿以上数的认识起承上启下作用。本节课是其中的第一部分中的认识万以上的计数单位，掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内数，是

5. 亿以内数的认识是什么

亿以内数的认识有：

知识点一：认识亿以内数的计数单位和数位。

1、计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿¼¼。

2、每相邻两个计数单位之间的进率都是十（十个一万是十万，十个十万是一百万¼¼）。

3、数位：计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。如个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位。

知识点二：认识数位顺序表和数级。

1、数位顺序表：把数位按照从小到大、从右到左的顺序排列起来，可制成数位顺序表。

2、从个位起，每四个数位分为一级。个位、十位、百位、千位是“个级”；万位、十万位、百万位、千万位是“万级”；亿位属于“亿级”。“个级”“万级”和“亿级”都叫数级。

知识点三：亿以内数的读法。

1、复习万以内数的读法：

从高位起，按照数位的顺序去读，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。中间有一个0或者连续几个0，都只读一个0，末尾不管有几个0，都不读。

2、亿以内数的读法：

首先分级，从右到左，四个数位一级。

先读万级，再读个级。

万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。

每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。

知识点四：亿以内数的写法。

1、先写万级，再写个级（先找到“万”字，“万”字前面的数是多少就写多少，然后在后面写个级的数，写个级时一定要保证是四个数字）。

2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

3、为了避免写错，写完数后，可按读数方法把写出来的数再读一遍。

知识点五：比较数的大小的方法。

1、一位数不同时，位数多的数大。

2、二位数相同时，从较高位比起，哪个数较高位上的数大，这个数就大；如果较高位上的数字相同，就比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。

6. 亿以内数的写法是什么

亿以内数的写法：

① 从最高位写起，先写万级，再后写个级。

② 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

1、10个一万是（十万）， 10个十万是（一百万）。

10个一百万是（一千万）， 10个一千万是（一亿）。

2、每相邻两个计数单位之间的进率都是 10。

3、每个计数单位所占的位置叫数位。

4、将数位顺序表补充完整。

亿位（千万）位百万位十万位（万）位 千位（白）位十位个位。

5、由2个千万、5个百万、6个十万、7个万、7个千、8个百、9个十、3个一组成的数（25677893）。

7. 亿以内数的写法是先写()级，万上写()级，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数上写()

整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 所以先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写0

8. 教学亿以内的数的读写法应该注意什么

[课标要求]
1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2.掌握数位顺序表。根据数级正确地读写大数。
[重点难点]
【重点】数位顺序表，含有两级的数的读法和写法。
【难点】中间有0的亿以内数的读法和写法。
【课堂点拨】
[例题精解]
例1填空。
10个一万是（）（）个十万是一百万
10个一百万是（）（）个一千万是一亿
每相邻两个计数单位之间的进率都是（）。
【解析】10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
用数字表示数的时候，上面的计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所在的位置叫数位。按照我国计数习惯，从个位起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个一；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个万。