教育专家讲座

❶ 关于家庭教育知识讲座

家庭教育讲座的目的
一般讲座的内容是以家庭教育为基本原则，让家长了解正确的教育方法，用先进的教育理念和通俗易懂的事例让家长更易于理解，而且专家会和家长进行互动，起到良好的效果。讲座主要是以思想道德修养，文化素质，行为习惯，心理健康指导为主要内容，帮助家长提升自身素质，确立正确的家庭教育观念，营造良好的家庭教育环境，让孩子在接受教育的时候能够不产生叛逆心理。
家庭教育专题讲座的重要性
家庭教育自古就受到了关注，而且这也是被作为一门学科进行研究，近几年，时代在不断的发展，家长对教育的问题也越来越关注，他们都在探讨家庭教育的重要性。其实教育是一项系统工程，而且家庭教育是指父母对未成年孩子进行教育的过程，只有良好的教育才能让孩子进入社会后接受集体教育，保障孩子的身心健康的发展，为以后的学习打好良好基础。而家长这种正确的家庭教育观念需要在讲座中进行培养，通过讲座，家长才能发现自己的不足，然后进行及时改正，为孩子带来更好的教育。
针对亲子教育讲座，至慧学堂为家长推出了定期讲座，特聘请国内著名亲子关系专家和教育专家，通过科学严谨的心理学理论，对孩子的心理和行为进行研究，给家长提供更专业，更科学的育儿知识及技巧，解决家长在教育孩子过程中遇到的疑难问题，帮助家长构建更和谐的家庭以及亲子关系。
家庭教育其实是一门艺术，而家长想要掌握正确的教育理念和方式，就需要去听家庭教育讲座，从讲座中吸取知识，改变自身的毛病，引导自己使用更贴近生命规律的教育方式，给孩子带来更好的教育。

❷ 《怎样建设良好的班级文化》 专家讲座

内容提要：教育家指出，优秀的班级文化对学生良好习惯的形成有着不可替代的作用，这种文化的形成关系到班级的稳定和谐，关系着学校教育的成败，关系着学生人品的形成，更关系着终身学习，终身发展的前途，甚至关系着将来我国整体国民素养的提高。健康向上的班级文化氛围造就健全的人格，具备健全人格的人，必定对社会的发展起促进作用。反之，如果人格不健全，所学知识越多，对社会的危害也就越大。为此必须营造良好的班级文化气氛，我班做法如下：
一、抓好环境美化，给学生一个温馨的家---教室
二、抓好班级制度建设，给学生一个和谐的学习空间
三、抓教师及班主任自身素质建设，营造一个民主平等、友爱合作的师生关系。
四、抓好班级活动，形成一个团结向上的班集体
五、抓班干部队伍建设，增强班级向心力。
两个外表一样的透明玻璃瓶里分别装了两种性质不同但颜色一样的液体。如果我们不去品尝，那么一定会认为这两种液体是同样的。只有我们品尝后方可知道这两种液体的浓 度是不一样的。浓度不一样就决定了物体的性质不一样。同样地，不同程度的班级文化，造就了不一样的班风。大部分中学都会在学期末评选“标兵班”，“文明班”，这些都直接反映了一个班集体的文化建设的好与坏。教育家指出：优秀的班级文化对学生良好习惯的形成有着不可替代的作用，这种文化的形成关系到班级的稳定和谐，关系着学校教育的成败，关系着学生人品的形成，更关系着终身学习，终身发展的前途，甚至关系着将来我国整体国民素养的提高。健康向上的班级文化氛围造就健全的人格，具备健全人格的人，必定对社会的发展起促进作用。反之，所学知识越多，对社会的危害也就越大。
什么是班级文化呢？在我看来，它是指班级所有成员在班主任的带领下朝着班级共同目标不断迈进的过程中，班级内部形成的共同思想、精神风貌和行为准则的总和,是班级的灵魂,是校园文化的基石。班级文化建设是一个系统工程,既需要学校创造一个安全、文明、和谐和人文的外部环境,更需要班级师生的共同参与,遵循基本的原理,按照一般的程序,采取各种方法,突出重点,提升亮点,形成各具特色的班级文化。积极良好的班级文化具有无形的教育功能、凝聚功能、激励功能、制约功能，这些功能一旦形成就会产生巨大的力量，可以引导学生形成正确的人生观、价值观，培养学生良好的学习和生活习惯，促进一个班级快速健康地发展。因此，如何创建一个良好的班级文化氛围是我们每一个班主任所要思考及迫切解决的问题。
可以说，班级文化是一门隐性课程，具有无形的教育力量。班级文化的外在表现形式为，教室环境、人际关系、学生精神状态等。班级文化建设是以新课程标准为指导思想和以人为本为精神基础，创建良好的班级文化为目标，通过学传统美德，名人、名言伴我行，系列主题月等活动，建学生说话交流平台，设评比激励机制等一系列措施，使班级风貌健康向上，蓬勃发展。达到促进了学生的良好人格形成和素质的全面发展，初步营造出班级文化建设的模式，使班级文化建设成为学校德育工作的基石。
一、抓好环境美化，给学生一个温馨的家——教室
教室环境对学生的教育具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，能使学生不知不觉，自然而然的受到熏陶，因此，我们应该改变那种有环境而无环境文化的状况，赋予班级环境一定文化色彩和教育意识，增强环境育人的功能，借用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是努力使学校的墙壁也会说话。一旦我们使班级的各种物化的东西，都能体现班级的个性和精神，都能给学生一种高尚的文化享受，那么班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样起着无声的教育作用。例如，我们可以在教室墙壁上张贴名人名言来引导学生创立自己的座右铭，时刻学习并发扬优秀前辈们的各种优良作风和崇高精神。
其次，优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，更重要的是，它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，激发学生热爱同学、热爱班级、热爱学校的感情，增强班级的向心力、凝聚力。例如，我们可以充分利用每一期的主题黑板报给学生们增添课外知识；利用班级宣传栏表扬班级内各种先进事迹，促进同学间互相学习、互勉互励。每次月考和期末考试我班利用板报表扬进步生和优秀生，在学生中形成一种竞争意识和团结拼搏意识。
班级文化建设是一个动态过程，教室布置不能千篇一律，一成不变，我们还应该根据学生的年龄特点和学期、学年的教育目标而作相应的调整。
二、抓好班级制度建设，给学生一个和谐的学习空间。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”， 班级规章制度是班集体为实现共同的奋斗目标而制定的规则，是由班级全体成员共同认可并遵守的班级规章制度、公约、行为准则等形成的文化形态，是班级文化建设中的约束机制，是形成班级良好风貌的必要条件，它是班级的准绳，对于一个班级的秩序化、法制化具有重要的作用。我班在班级制度的制订方面，在学校各项规章制度的大背景下，结合班级实际情况，

❸ 成功教育专家董进宇博士视频讲座一摘录

董进宇博士关于学习方法的讲座内容摘录
一、学习兴趣培养

董博士说初中小孩家长应从以下几方面培养孩子的兴趣：

A、给小孩传输“学习是快乐的”观点；

B、引导孩子从最简单的做起，比如从例题做起，让他找到成功感；

C、及时鼓励表扬；

D、引导孩子寻找学习方法；

E、引导孩子主动体会学习的快乐；

F、继续鼓励，持之以恒地鼓励，从而形成主动学习习惯。

1、观念转型，学习是快乐的，不是痛苦的；

2、从最简单的地方开始学起，使自己找到最简单的胜任感；

3、寻找学习方法，增长能力；

4、主动体会学习的快乐（YES）；

5、维持足够长的时间；

6、自我测试。

二、掌握学习程度和程序

1、学习的程度：听懂了- 记住了- 学会了- 掌握了

董进宇博士指出，学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。其相对应的学习程序则是要：专心听课（听懂），认真看书（记住），做例题（学会），做习题（掌握）。他表示，人的听力系统会自动漏掉80％，所以孩子在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛是视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。

2、学习的程序：专心听课- 认真看书- 做例题- 做习题

四个程度是相对应四个程序的，只有专心听课才能是听懂了，听了课后再认真看课文，才能记住老师所讲的，然后盖住例题的答案自己再做一遍例题才是学会了，最后做课后的习题来检验自己是不是掌握了。这四个程序是不可逆的。

三、学理科的方法：

董进宇博士曾做过调查，结果显示，90%的受访学生表示自己很想努力，但一直找不到合适的方法。董进宇博士认为，传统的“理科做题，文科背诵”，绝大多数学生都遵循这一不成文的规定去学习，结果大多成为中等生。为此，董进宇博士给理科的学习提出这样的建议：

1、步步为营-旧知识没学会，不学新知识；

2、循序渐进-不能跳跃；

3、重点突破“三定”-定义，定理，定律；

4、反复练习，增长能力。

（一）、学数学

1、先把定义搞懂；

2、再把定理搞懂；

3、把定理的证明过程搞懂；

4、弄清证明时用了哪些旧定理；

5、时常做习题，消化定义定理。

（二）、学物理

1、把定义搞懂；

2、把定律搞懂；

3、谁发现了定律？

4、当时他看到了什么现象，发现了定律？

5、他用什么方法发现了定律？

（三）、学化学

1、背元素符号

2、背原子量

3、背每个元素的物理性质

4、背每个元素的基本化学性质

5、学会画原子核的外层电子排列图

四、学文科的方法

1、鬼子扫荡-不要在不懂的地方停下来

2、大面积反复-温故而知新

3、充分联想-掌握真知

4、整体把握-悟透道理

五、学英语的方法

1、直接学语言材料（学说话、学文章）

2、以句子为最小单位，模仿整句话

3、直接模仿

4、大声朗读

5、大量阅读

6、听英语歌，看英文电影

7、敢于说

8、听（把注意力集中在听上，而不是听懂上）

六、学习的12大规律

下面是他总结出来的”学习的12大规律”:

1、人的大脑的潜能是无限的

2、学习是人的本能行为

3、学习兴趣是培养出来的

4、学习是简单的，只要模仿就够了

特别是语言类的学习，靠的就是模仿。比如小孩在小的时候学东西就是模仿家长、模仿老师来学会很多东西。董博士特别举例说明英语的学习就是多模仿，多读、多听、多看。

5、学习是脑力劳动，主动学习

苏霍姆林斯基：“学习是脑力劳动，从事学习的劳动者必须处于主动状态”。

6、学习只有找到方法，才能事半功倍。

董博士以挖沟的两种方法来比喻文理科学习的方法，强调文科和理科的学习方法是不一样的。

7、学习动机必须是纯正的。

要有目标和方向。中学生应树立理想，考哪所大学，做什么事业，树立远大的目标。

8、学习者必须要有情感的激励

9、消除情绪的困扰

10、正确使用身体

如何才能发挥人的无限潜能？要做到：A、大脑高度专注 B、肌肉高度放松 C、心情愉悦 D、内心有强烈的学习欲望 E、有坚强的信念

11、健全的人格是学习好的前提条件

自尊心、自信心、责任心和主动进取精神。

12、正面的信念

不停地给小孩传输“我能行”“我能干”“我能学好”等正面的观念。

其实归根结底一句话:学习最大的规律：不是靠毅力刻苦学习，而是在学习上找到快乐，进入乐此不疲的状态，这才是真正的快乐的学习。

朱金龙可以说是吧，但他也是作家O(∩_∩)O~

❹ 幼教365专家讲座冬季如何提高免疫力观后感

摘要 教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，学习过程中也会遇到这样那样的困难，这就需要家长和老师之间多沟通多交流，我相信只要我们共同努力，在学习中不断进步，孩子就会快乐地成长，成为健康、文雅、自主、阳光的人!

❺ 著名亲子教育专家王海琴老师的讲座如何培养优秀的孩子

教育篇： 1．每天花半个小时和孩子交流。 2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。 3．让孩子养成爱卫生的好习惯。 4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！ 5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。 6．严肃指出孩子的错误！ 7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。 8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。 9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。 10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。 11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。 12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。 13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。 14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。 15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。 17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。 18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？ 19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！ 20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。 21．从来不说孩子比别的孩子差。 22．绝不用辱骂来惩罚孩子。 23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。 24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。 25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。 26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。 27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。 28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。 29．让孩子正确树立心目中的偶像。

❻ 万丽霞老师《穷养，富养，都不如教养》讲座主要讲些什么内容

主要讲了以下内容：

1、如何塑造孩子的道德修养和品格，建立孩子正确的人生观和价值观。

2、在孩子的成长路上，如何正确培养孩子良好的习惯，如何让孩子主动、快乐、自信、有效的学习。

3、解决六个难题——独生子女教育、成功人士子女教育、单亲家庭子女教育、青春期教育、后进生教育、心理健康教育。

4、孩子厌学、浮躁、多动、自私、注意力不集中、迷恋动画网络、父母应如何教育和正确引导。

5、如何解决父母自己知识水平有限，缺乏辅导教育能力，影响孩子成绩的提高和隔代教育的问题。

(6)教育专家讲座扩展阅读：

万丽霞（西北大学教授）

职业：中国经典教育发起人之一，学生德行教育专家，中国儿童素质教育推动者。

主要成就：“最知心的教育妈妈和最实干的教育工作者”

她长期致力儿童教育研究推广, 拥有十余年丰富的育儿经验 ，对幼儿教育、儿童身心发展、儿童社会性发展及幼儿园课程设计与教学的理论建树，都深获学术界肯定。被业界誉为“最知心的教育妈妈和最实干的教育工作者”。

4月19日南京举行了“幸福家庭 家教智慧”教育专题报告会，由学生德行教育专家万丽霞担任主讲嘉宾，她引经据典，将《大学》、《论语》、《弟子规》等经典国学知识生动的运用于讲座中，深入浅出地讲解了家长应该如何在家庭教育中给孩子的成长带来智慧、光明、博爱，以及如何培养孩子的孝心与品德。

❼ 博思创成就是垃圾，大家千万不要再去听所谓的专家讲座，全是骗钱

1，是的，确实是骗人的，有很多不对的，但是现在已经被制裁了。
2，北京博思创成技术发展有限公司是一家位于北京市海淀区上地国际创业园的高新技术企业。依托北京大学、清华大学等名校教育专家以及众多教育一线名师，成立博思教育研究院，立足于基础教育和教学研究；以北京大学专家为核心联合清华大学、北京师范大学等名校承担国家教育技术“十二五”和”十三五“规划重点课题研究，成功地研发出拥有自主创新知识产权的“语文专业突破系统”和“博思语文经典课堂”等课题成果，帮助学生在学习传统文化中提升语文能力、在突破语文能力过程中提升人文素养，为推动传统文化进学校、进课堂、进家庭打造了人文示范校。公司自2009年成立以来，秉持“立德树人”的理念，在发展过程中，始终坚持“博采众长、集思广益、追求卓越、创造成功”的企业精神，视困难为动力，视挑战为机遇，在攻坚克难中成长，在拼搏创新中发展，逐步成长为优秀的互联网教育高新技术企业。
拓展资料
公司自成立以来，组织北京大学、清华大学众多资深的教育专家，深度挖掘语文及英语教学方面的成功经验和方法，利用数字化、多媒体技术手段，成功地研发出拥有自主创新知识产权的系列教学成果，主要有：“语文专业突破系统”、“英语学习专业提升系统”和“好英语学堂”、“博思语文经典课堂”O2O在线学习平台，以及《博思语文》PC+APP、《好英语学堂》+中考宝、《博思语经课堂》PC+APP、《学霸讲》APP和《弟子规》《三字经》《千字文》《学字源》等中华传统文化学习教材。这些成果打破了传统学习方法，构建了全新知识体系，解决了很多地区优秀师资缺乏、教育资源分布不均衡等问题；帮助学生突破学习瓶颈，快速提高学习效率，让全国中小学生平等分享优质教育资源，足不出户就能实现“名师当家教”的梦想。
1．针对语文教材现行版本的局限性，从根基教育入手，直面语文核心，提出了“从根部学、从高处学、从课外突破”三大学习理念；成功实现了“通过字源学习法快速学会5000汉字”“通过形义透视法降低文言文学习难度”“运用多媒体网络技术把传统文化融入现代语文教学”等三大突破。
2．六大核心功能模块：汉字字源学习系统、思想元典学习系统、文言名篇学习系统、唐诗宋词学习系统、中国文化学习系统、经典名著阅读系统等六大模块有机结合，高效率和专业化突破语文学习瓶颈，构建了“大语文”学科知识体系。
汉字字源学习系统：从汉字的造字本源入手，独创“循环—黄金记忆法”在线学习汉字，应用智能计算机技术将汉字的循环记忆法与艾宾浩斯记忆遗忘曲线相结合，轻松高效突破7000汉字，远超教学大纲要求。且专业的字源字典贯穿整个系统。
思想元典学习系统、中国文化学习系统：从思想元典出发，构建中国文化整体轮廓，培养深厚的人文底蕴，占领语文制高点。
文言名篇学习系统、唐诗宋词学习系统、经典名著阅读系统：精选文言名篇，扩展现行教材，解决古文难题，突破阅读写作。
3.“经典学案”实现课程自主筛选整合。可以针对不同地区、不同年级、不同层次的学生进行课程内容的任意组合与筛选，既包含新课标的语文学习内容，又涵盖考纲要求的课外拓展内容，既满足学校教师分层次教学需求，实现以教师为主导、以学生为主体的探究学习模式，又有利于开发“区本”或“校本”特色课程，提升学校特色教学水平。
4、“专家课堂”实现O2O课堂一体化。“专家课堂”的O2O模式实现了在线听名家授课，为教师授课提供规范、丰富的教学素材、多媒体课堂和案例，学生在线朗读、背诵和课外阅读，满足了学生课堂学习和课下复习的双重需要，使语文教与学形成有机整体。同时，还实现了“专家课堂”和“我的课堂”的无缝连接和任意转换，有利于教学模式的转型升级和教案的规范、优化。