茂凯教学

❶ 小班科学课大树绿了

大树绿了
教学目标：
1、感受春天气温的变化。
2、发现身边植物的变化。
活动准备
1、爸爸妈妈带幼儿外出时，引导幼儿发现身边大树、小草的变化。
2、搜集有关春天的图片，布置在活动室的墙面上。
3、教学挂图《发现春天》。
活动过程

一、户外观察与发现
1、寻找发芽、变绿的树。
2、寻找开花的树。
3、寻找绿色的小草。

❷ 三上科学：《我看到了什么》教案

一、引言
1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？
2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。
二、看照片上的大树
1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？
（你能发现几点？）
2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）
三、回忆中的大树
旦厂测断爻登诧券超猾1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？
2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？
3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？
4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）
5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。
6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？
四、观察真正的大树
1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）
2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。）
3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。）
4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。

❸ 贵州大树教育那个老师厉害点

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❹ 大树教育以前叫什么

大树教育全称为贵州大树旺旺教育咨询有限公司，前身为“人火旺教育”，最早成立于2003年，公司于2015年更名为贵州大树+教育咨询有限责任公司，2016年公司更名为贵州大树旺旺教育咨询有限责任公司，是一家公务员考试培训机构。

大树教育是以离退任国家机关公职人员为教师的教育咨询培训机构，经过多年的经验积累，系统总结了一套高成功率的公考笔试，面试培训训练的教学体系。现已成为公务员考试培训具有影响力的机构之一。并聘请很多业界权威专家为公司课程顾问，包括国家公务员录用考试专家乔冰老师等。目前本公司拥有本科和硕士以上学历专兼职笔、面试培训讲师60余人，其中85%以上来自于有丰富的公务员工作经验、面试考官经验和考试经验的中央及省市级国家机关单位。

❺ 请问贵州大树教育怎么样

你在贵州见过有培训机构送考的吗？在考场门口一直等的那种？很感动，我考的也不错，我就是大树学员，希望可以帮到你，尽量还是自己去现场体验才是最直接的感触。

❻ 老师撤离150名学生后大树瞬间倒下，这位老师的反应有多迅速

体育老师的反应速度的话，确实是非常快，更重要的话，他的观察能力也非常的好。因为在大树倒塌之前的话，他已经看到了整个大树的树枝树叶一直有在往下掉落。那其实这个时候，他已经有了基本的判断，这棵树可能要出现断枝啊之类的。

还有就是当教室里面的灯老是忽闪忽亮的时候，也应该关闭，以免产生灯泡的爆炸之类的。那对于这种户外的课程的话体育课，那么很多学生肯定是要进行跑步的。在跑步过程当中经过一些树底下的时候，像一些树枝的掉落啊之类的，一旦砸到学生的头上的话。可能会造成一些重伤，毕竟头脑是人体最重要的一个部分。

所以其实这也给我们一个警示，作为老师的话不仅仅要有一定的文化水平。对于生活当中，教学过程当中会发生了一些紧急事务，也要有迅速的一个处理能力。同时的话作为校方的话，也应该及时定期的检查学校的一些环境设施。比如说墙体，玻璃，灯泡，门窗，还有一些时间比较久的老树啊之类的，该修剪的也应该进行修剪。

❼ 小班美工大树伯伯变了样教案

一、目标
1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。
二、准备
1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。
2、教学自制图片一套。
三、过程
1、引出课题
以讲故事的形式激起幼儿兴趣：
春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了！”
太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。
2、讨论
（1）、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的）
（2）、还会怎么样？（生病的）
3、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答）
——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。
4、教师示范
（1）、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。
（2）、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。
（3）、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。
提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。
6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好
鼓励幼儿把自己剩余的碎纸拾起来放在盆里，胶水盖子要盖好。收拾干净。

❽ 大树教育有事业单位考试培训班吗

有的哦，贵州大树教育是一家公职考试培训机构，主要培训国考笔试面试、省考笔试面试、事业单位笔试面试、银行招考、教师招考等，具体开班详情请咨询课程老师。

❾ 三年级语文大树下的尴尬指的是什么

教学目标：
1、理解课文内容，感悟梧桐树不求回报、无私奉献的高贵品质。
2、初步了解先总后分述的构段方式，进行总分结构的片断写作指导。
教学难点：
体会2——6自然段，每段每一句话在文中的作用，领悟“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”的意思。
突破方法：
抓住重点句细读，品读。
教学过程：
一、导入。
1、教师画出一棵树，这是什么？（一棵树）有一位作家要搬家了，他最舍不得的就是门前的这棵树。
2、板书课题，指导读课题。（谁来试试读出作者舍不得的这种感情？）当爸爸妈妈要远行时，当你心爱的东西要离你而去时，我们都会——“舍不得！”就请同学们带着这种舍不得的心情，齐读一遍。
3、质疑：读了这个课题，你有什么疑问吗？（学生自由发表自己的不同看法和疑问）
师小结过渡：这到底是棵什么样的树，会让作者舍不得呢？就请同学们带着这个问题默读课文，边读边想，并用波浪线画出相关的句子。
[教学理念：教师在导入时利用语言，联系学生实际，营造一种舍不得的情感氛围，引起兴趣；然后再让学生通过质疑，激发思维，明确学习目的。]
二、新授课文。
1、学生默读课文，边读边找。
2、汇报交流，“读了课文，谁来说说你认为这是一棵什么样的树？”
[教学理念：在这一部分的教学时，教师充分体现了学生的主导地位，把学习的主动权交给学生的新课程理念。教师没有让学生照课文的顺序来学习课文，而是学生讲到哪里，就学到哪里。]
这是一棵普通的树 ①你从哪里看出它很普通？师板书：普通②学生根据课内容回答。③师小结：这棵树不但外形普通，而且名字也很普通。④齐读这一自然段。
这是一棵鸟树 ①“为什么说它是一棵鸟树？”（指名学生回答）②“同学们喜欢音乐吗？为什么？”“当你听着美妙的音乐，心里有什么感觉？”（学生想像自己平时听音乐的情景，谈出自己听到音乐的美好感受，体会这棵树带给作者的快乐生活。）③这棵树给作者的生活带来了快乐，所以作者会“舍不得这棵树”，离开的时候，他对梧桐树说：（出示句子）“梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我会常常想你的，因为你已经活在我的心里了。”④抓住重点词“常常、活”等指导朗读，让学生读出作者的舍不得。