荧光板教学

『壹』 [引用]电子白板如何使用

但是由于很多老师，特别是年长的教育者还不习惯这种教学设备，在操作上可能有一些困难，因此，集体组织老师培训使用电子白板是很有必要的，另外，老师之间也应该相互讨论，研讨，交流电子白板的使用经验。这么先进的设备，如何为我们教学所用，为教学提供有效的辅助作用，确实需要不断学习和探索。现将自己平时运用电子白板的一些心得，在这里作一个交流，期待大家能够互相学习，共同提高电子白板的运用水平。学会自制课件电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性，因此，我们要改变传统PPT电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源库，以及网络资源，利用，图文并茂的PPT课件，在加上必要的动画视频等等，丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学，就需要我们能因课置宜地设计一些课件，帮助我们来突破一些教学上的重难点。如何利用好电子白板软件，如何制作丰富的电子课件是我们运用教学电子白板的第一步。巧用工具栏在从“开始”按钮展开菜单后，有遮屏，聚光灯等选项，遮屏和聚光灯等是电子白板的一些特殊功能，将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合，当然可以更为有效的突出课件中的关键点，给学生留下较为深刻的印象。放大镜培养学生的观察品质。教师的实物示范无法让全体学生体会观察的注意点。尤其特别适合于无法全班展示，但又需要全班看到的教学内容，本人感觉特别适合于教学中的各种分类。你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放，删除，克隆等操作，而不要每次只对一个对象做反复类似的操作。教师还可以在演示调用过程中，可以随心所欲的在上面写、画、划、圈、点等操作行为，更可以随时改变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等! 善用撤销键不少老师在批注或板书中，难免不出现笔误，我发现较为常见的做法是老师们较多用擦除(区域擦除或点擦除)，这样我们先点击橡皮擦，再点区域擦除或点擦除，擦掉误笔后，再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写，这样就需要好几道程序。而用撤销键，也许会更快些。对于清除工具的使用，大大节约了才黑板的人力，还可以进行有选择的一次性清除。演示清除注释层、清除对象层等。勤用软笔书写电子白板的智能笔对于常用几何图形的输入，提供了简单有效的画图功能，这对于教学的严谨性来看，当然是一个非常好的工具。我们老师常常感叹学生不用直尺、圆规作图，殊不知，学生往往就是受老师的影响，徒手作图，该圆不圆，该直不直。有了智能笔，自然会给学生一个正确的导向，使板书更为规范、严谨而且美观!电子白板附带了教鞭和不同颜色的软笔。用教鞭头点击白板时，应较为垂直的用软头部分轻轻接触为保护白板，我们应养成用软笔书写的习惯。批注可缩放批注是电子白板互动中最为常用的操作，新版软件有透明页批注和屏幕页批注等不同方式，透明页批注后漫游的只是批注部分，而屏幕页批注则可将全部屏幕内容全部漫游，留下空白部分还可以进行书写。批注漫游是老师经常在处理版面不足中采取的一个方法，但我在使用中，发现可以采取屏幕缩小的方法，这一方面腾出了书写的空间，另一方面保存了原来的内容，不至于学生未及时抄题而不知所云，听老师唱独角戏的局面。锁定焦点对象同样举识字课为例，如果你从公用图库中拖入一张田字格，然后你不想在接下来的操作中改变它，你可以锁定它。方法是选中需要锁定的对象，点击右上角的编辑菜单按钮，在其弹出菜单中选择“锁定”。锁定后锁定对象的焦点框变为红色。取消锁定按照锁定的步骤再点击一次锁定按钮即可解除锁定。版面能编辑在新版软件中，增加了屏幕编辑功能和较为丰富的图形，我们在学习三角函数的图像时，用软件附带的几何画板画出三角函数在一个周期的图像，那么，如何通过平移来画出其他周期的图像呢，这个时候可以考虑采取用复制、粘贴、平移功能，避免前后图像大小不一致。当然，电子白板还提供了截屏功能，这样在其他软件中运行的内容，我们也可以经过截屏复制到自己需要的版面上去。调整图层两个对象难免会有重叠，怎么办?电脑中有个方法，很现实，那就是给所有对象分层。就像一叠作业本，会有最上面一本，会有最下面一本。上面的作业本挡住下面的一本。白板中，你先添加的对象会放在最底层，后面放的对象会依次放在前一个对象的上面，这像不像交作业本呀! 电子白板的出现，综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。在传承了百年来教育习惯的同时，满足了时代发展的需求，弥补了传统多媒体课件“预设有余，生成不足”的缺陷。教师在备课时只要将预设的问题、素材放在资源库中，上课时根据学生的学习情况随时调用，更加灵活方便。从而实现了真正意义上的多媒体教学。在平时的教学实践中，充分发挥电子白板的功能，使课堂更加丰富，充实，确实提升教学质量、提高教学效率。

『贰』 如何使用电子白板

使用电子白板教学如下

第一：加强技能培训 全面应用隐藏功能。

播放展示功能为主，书写功能应用少是目前电子白板的使用现状。教师在使用电子白板教学的过程中，播放展示功能使用得最多，如播放图片、视频、ppt等，其书写功能、隐藏、实时、涂色、录像功能等都没能被很好的应用。

因此，教师在以后的教学过程中要充分意识到这些功能所起到的无可替代的作用，加强技能培训，熟练掌握这些功能的使用技术，才能够实现更好的师生互动、生生互动以及人机互动，使课堂充满创造的生机和活力。

第二：与课程进行优化整合。

自从电子白板作为优质辅助教学设备被引入课堂以来，有的教师不结合学生的接受能力及教学课程的需求，直接使用教学模板，出现滥用粗用电子白板的现象，从而降低了电子白板的使用功效。

的确，基于电子白板技术制作的教师数字化教案或教学资源包，为师生在教学过程中的互动提供了极大的方便。但在教学过程中，教师要与课程进行优化整合，创造性的使用自己加工后的教学方案。

结合教学内容和学生的接受能力，选择适当的电子白板教学活动来促进学生的理解、思考，吸收、消化所传授的知识。

教师要用心考虑什么样的教学环节使用电子白板更能优化整个教学活动。

例如，语言教学中教师语言无法描述故事的优美意境，艺术教学中开阔学生视野的各种艺术作品等等，这些都是可以通过电子白板来进行展示，而对于教学活动中的提问、现场演示等环节，就需要使用电子白板教学了。

第三：不断学习 提高应用水平。

电子白板的网络化使教学资源变得更加的自由和丰富，不仅受益于学生，而且也为教师的专业性发展带来了惊喜和挑战。教师还通过不断的学习，在选择、比较、反思，改变自己的教学理念和教学活动方式，提高自己的应用水平。

『叁』 怎么可以快速学完各种广告制作

学影视后期，选行业龙头培训——王氏教育。

王氏教育是一所有着20年历史的行业知名影视后期教育品牌，至今在全国13个一二线城市都拥有直营校区。想知道王氏教育实体培训有多强，去校区现场考察下就知道了，如果暂时抽不出时间，也可以先进官网跟在线老师详细了解：

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而在教学辅助研发上一直也是无出其右的存在，多年来拥有着巨大口碑的教学辅助产品包括：绘学霸APP：苹果商店应用市场均可搜索【绘学霸】下载，里面的影视后期视频教程多达8000多套，涵盖了所有的影视后期类型【点击进入】完整入门到精通视频教程列表： http://www.huixueba.net/web/AppWebClient/AllCourseAndResourcePage?type=1&tagid=311&zdhhr-2022n2y1r-505032801

『肆』 想在济南找一家皮革雕花的加工地址，最好是激光雕刻，要求雕刻质量好，要雕刻剪纸的元素，价格如何

我司位于北京城区南三环外马家堡西路(地铁4号线公益西桥站A口直达)，一直致力于以完美的雕刻切割设备与广大用户架起稳固的桥梁，把世界上最先进的雕刻切割技术介绍给国内广大用户，并显示出卓越的品位，独特的魅力及最亲和的服务，是高品质二氧化碳激光雕刻切割机专业供应商。

我司激光加工部拥有整机原装进口和国内精品激光雕刻切割两用机数台，配备行业专业技师，多年的激光加工经验，全天候为区域用户提供及时和高品质的激光雕刻切割加工，且服务价格均在市场价格以内。欢迎新老客户咨询，打样，洽谈业务，并坚信我们是您最真诚、专业的合作伙伴！

主要服务行业：广告标识标牌业，工艺铭牌礼品业，包装、印刷及艺术制版业，服装辅料加工业，精密电子材料切割，模型行业，影像雕刻业，院校教学业，美容业，灯饰灯具业等。

主要加工材料：有机玻璃，亚克力，塑料件，水晶制品，琉璃工艺品，荧光板，双色板，密度板，奥松板，三合板、木板及其他木制工艺品，竹片，竹筒，竹工艺品，橡胶及硅胶，灯饰材料，大理石、玉石等石头浅雕，玻璃表面雕刻，香水瓶、窗花剪纸，精品贺卡切割与半切，灯饰灯具材料，PS材料、种子特殊标识雕刻，螃蟹及椰壳，高档标识笔，布及服装辅料，布制玩具材料，无尘布，毛毡类材料、皮革雕刻与切割，皮类打孔，毛料与皮草切割雕刻，工业面板铭牌，看板指示牌雕刻，拼花，电子绝缘材料，胶贴材料，光学级导光板雕刻和切割，晶元，磊晶，外延片，电子纸等非金属材料和部分烤漆电镀金属材料(如移动硬盘外壳标识、手机外壳个性化图形文字、打火机、钢笔表面雕刻、笔记本电脑等)。同时，我们也提供各类金属材料（金、银、铜、铁、钢、钛合金等）的表面激光雕刻打标加工。

我们不会拒绝任何小批量订单，热忱欢迎新老客户咨询和洽谈，我们将以行业专业水准和高度责任心的态度为您提供周到的服务！

『伍』 co2激光切割机切割6mm、8mm 爆孔怎么解决,求切割参数

爆孔原因：
一个是光路偏，
二是激光的脉冲比不够，
三是气压和喷嘴不匹配。
解决办法，具体参数没法给，因为材质不一样，参数设定也有所不一样。
可以根据实际情况打孔时间延长，把占空比调小一点，频率调小一点，调到不出现爆孔为止，这个只能慢慢调试的。

『陆』 手写荧光板怎么用怎么写出的画面好

1)根据你使用的地点先择合适尺寸的手写荧光板，商铺一般用40* 60CM，大堂用60*80CM，当然要选择标准尺寸的，有的厂做的是外尺寸，其实很小的。
2）现在是七彩的荧光板为多，单色光的已经淘汰。所以，笔的颜色不一定要很多种，因为很多种颜色对七彩光源的光表现是一样，所以一般只要三种色的笔就行
3）画的方法很简单，在网上搜POP，很多别人设计好的，你对着画就行，最好选择不同宽度的笔头作画
我是做荧光板的，欢迎744018108交流

『柒』 黑板的历史

黑板的历史：
课堂教学使用黑板也有一个发生和演进的过程。作为可以重复使用的课堂教学工具的黑板源自学习者个人使用的沙盘和石板。在发明造纸术后，学习者个人使用的书画工具在我国是毛笔和纸张，在西方是羽毛笔和纸张。但材料比较昂贵而且无法重复使用。于是，沙盘和石板作为自制或廉价的书画工具依然存在。使用沙盘就是用细树枝或细木棍在一个装有沙子的扁盘中书画。写满了可以将沙子抹平后再次书画。石板石笔用特殊的石材做成，使用时用石笔在石板上书画，留下白色的印痕，并且很容易擦去重写。
很快，学习者个人使用的砂盘和石板让位给铅笔和纸张，随后更有了钢笔和圆珠笔。铅笔的书画是可以擦去的（但次数有限），而钢笔和圆珠笔的书画是无法擦除的。用作课堂教学的书画工具必须满足“面向师生集体、易于重复使用、而且成本低廉”这样几个条件。这就是黑板和粉笔得以发明并推广应用的技术学、教育学和经济学基础。近代以来，黑板加粉笔在传统校园课堂教学中已经建立起稳固的地位。香港中文大学传播学教授余也鲁曾经指出：传统学校的大多数教师依然相信：“学习成功与否，主要靠教师，而不是靠教材和手段。
在文字发明以前，人们发现木炭可以作画，在欧洲的一些古代岩洞里可以发现古代的一些壁画，画着这些壁画的岩壁从传统意义上讲已经可以称为黑板。但是随着时代的发展“黑板”这个名词也在不断地丰富和完善她自身的内涵，不断地强化和提升她自身的功能。我们中国黑板批发网通过对行业的仔细研究和全局的深入酝酿，提炼总结出了黑板发展演变史上的五个重要时代：
第一代是写字类黑板：选用的是生产生活中最常见的材料制作而成，主要用普通笔支在表面书写文字为主，如木制黑板、水泥黑板、玻璃黑板和金属黑板等。
第二代是无尘类黑板：为了适应专业书写和安全环保的要求，逐渐产生了特制的书写面板材料，既能好写好擦又没有粉尘污染，如普通白板、专业书写级白板、绒布告示板、表格画线板和环保书写膜等。
第三代是影音类黑板：借助现代科学技术的发展，特别是投影成像类的产品出现，黑板也从简单的文字书写演变到具有图片显现的功能，并且可以整合音响话筒之类配套产品，图文结合声情并茂成为黑板发展史上一次质的飞跃，比如我们现在常见的亚光投影白板、电动投影白板、投影幕布、复印式电子白板、电子显示屏、荧光黑板等。
第四代是交互类黑板：图文结合的黑板往往按着事先设置好的图文很被动的显示给听众，这又恰恰失去了黑板与身俱来应该有的随心书写自由演示的优点。
直到近几年来电脑技术的不断应用和广泛普及，人们终于发明出了一种划时代的革命性产品——交互式电子白板，实现了黑板和电脑互通互联，让浩瀚无穷的互联网可以无限地展现在黑板这方寸之间，任由我们随意点画畅游天地，如压感式电子白板、超声波电子白板、电磁式电子白板、红外式电子白板、激光式电子白板等。
第五代是显像类黑板：这一代产品主要集中解决了交互式电子白板需要各种外设硬件来配套使用，把成像显像技术和互联网络技术全部集中在了黑板自身身上，从此黑板包容无限其乐无穷，可以淋漓尽致地为人们交流提供最直接最简单的书写服务，同时又可以声色俱全地提供最高效最丰富的图像服务，如电视型黑板、电脑型黑板、手机型黑板、电纸书、数字标牌等。
首先，主要是为了避免粉尘侵害师生健康，开始改进并使用各类无尘粉笔，但效果不够理想，于是干脆开始使用书写白板。书写白板用各种材质（木材、金属、塑料板材等）制作，相应地，使用各类彩色书写水笔，并使用特制的板擦擦除书画内容。如今，各国仍有大量书写白板在使用中，但始终并不普遍，在中小学尤不常见。究其原因，恐怕还是在其 “面向师生集体、易于重复使用、而且成本低廉”方面比不上黑板加粉笔。
及至上世纪末叶，书写白板开始演进为电子白板。最早，电子白板就是配备了电子装置的书写白板，可以将白板上的书画内容存储起来并打印出来分发给学生或受众。后来，又发展为可以将电子白板上的书画内容存储在计算机中并进行进一步的加工处理和传输发送（如通过电子邮件）。当然，电子白板也可以作为计算机的投影屏板使用。但此时的电子白板与计算机的相互作用关系始终是单向的：
（ 1 ）电子白板上的书画内容可以存储到计算机中并做进一步的加工处理（可实现从电子白板到计算机的书画内容单向存储），但计算机处理结果并不呈现在电子白板上，即电子白板上的书画内容不会随着计算机的加工处理而随之改变（不能实现从计算机到电子白板的书画内容加工处理的逆向呈现）；（ 2 ）计算机通过投影仪可以将其屏幕内容投影到电子白板上（可实现从计算机到电子白板的屏幕内容单向投影），但在电子白板上无法对投影的计算机屏幕内容做任何加工处理或操作，即此时电子白板仅仅相当与一块普通屏板而已（不能实现从电子白板到计算机的屏幕内容加工处理的逆向操作）。
正因为电子白板与计算机之间无法实现双向交互通信与操作，使得电子白板的应用推广受到重大限制。在教学实践中，电子白板的使用还不如书写白板普遍。
从电子白板发展到交互白板，这是白板发展史上的关键的一步。交互白板实现了白板与计算机之间的双向交互通信与操作。交互白板既是电子白板、同时又是计算机屏幕。在交互白板上的书画内容及其加工处理结果均被存储在计算机中，同时，在交互白板上可以实现对计算机的各种操作，所有对计算机屏幕内容的操作和加工处理的结果都会即时存储在计算机中和呈现在电子白板上。当然，交互白板自身也经历了一个不断改进和完善的过程，这一过程至今仍在进展之中而并未结束。
但是，经过 21 世纪初最近数年的技术设计创新和实践应用改善，如今的交互白板已经基本成型，已经足以替代传统黑板担当起基础教育信息化进程中课堂教学主流技术的重任。

『捌』 沙画表演的沙画艺术家

何明沙画，（He ming，2005）于2005年创建，何明先生是当代写实派画家、书法家，实力派油画家，沙画家、沙画大师。
画家简介
何明，汉族，（He ming,1986）于1986年生于中国-西安，他把自己的全部经验和技巧，全都用于以其自己的方式去解释和表达他所绘画的现实。不仅如此，现实对于他，仅仅是创造另一种他自己尚未明确认识到的事物的根据，这另一种事物便是艺术。 是国内沙画界80后之中最早成名的艺术家。5岁开始接触美术，此后的十年一直从事美术绘画方面的学习，在国画，油画等方面颇有建树，2002年开始了属于自己的艺术之路，2003年受匈牙利杰出艺术家弗兰克·库科的影响开始从事沙画艺术的创作，2005年开始从事沙画艺术的表演工作。他尝试用多种不同的艺术元素表达沙画，他的画风中有着油画的虚幻，透露着壁画的线条感，涵盖着国画的山水写意气质，有属于自己的强烈个人风格。沙画代表作品《印象三秦》，《秦岭四宝》，《大爱无疆》，《童年》，《成人礼》，《星空》，《十三朝》，《大西安》，《中国年》。沙画作品《秦岭四宝》，得到嘉宾的一致赞赏与广大市民的称赞。正是因为在艺术之路上有着自己独特的悟性，何明沙画已经成为陕西省，乃至全国沙画界的标杆人物。 何明被誉为：中国青年艺术家，西北沙画代表人物，西北光影画第一人，中国瓶中沙画第一人，沙影画创始人，中国胶水画第一人。
沙画的表现不仅仅是可以在沙画台上做画，还可以用立体的形式表现，在2010年的世博会上，约旦的几位艺术家表演了瓶中沙画这个新奇的艺术，在国内何明是第一个作出这样作品的人物。在创作沙画之余，何明也学习了当时世界流行的各种新兴画系，比如土耳其水影画，日本光影画等。因为是小众画系，当时市面上很难找到可以研习的成熟作品，为了学习这些，特意从日本买来了光影画幕，从土耳其空运回最正宗的水影颜料。自己“研发”光影画，水影画，并创作出相关作品。结合所学所用，何明自己创作了真正属于自己的艺术画系，沙影画就是其中之一，用沙子的影子作画，在全世界一直还没有见到相关的类似作品；用平常用来粘连纸张的胶水作画，在国内还没有出现这样的艺术类型。 苏大宝，当代最具影响力的沙画艺术家之一，中国沙画创始人。2008年北京奥运会、2010年上海世博会、2015年央视春晚特邀表演艺术家。苏大宝先生自幼研习书画艺术，深受中国传统文化艺术的熏陶。
2004年，他开始了沙画艺术的探索，并致力于以这种新型的艺术形式来继承、发扬、创新中国传统文化艺术。通过10年的研究与探索，逐步形成了具有独特中国韵味的艺术风格，从而提出了“中国沙画”概念，引起了社会广泛的关注与赞誉，受到国内外众多主流媒体的竞相报道，被誉为“中国沙画第一人”。苏大宝的艺术之路颇具传奇色彩。在艺术道路上，他孜孜以求，大胆创新，独创彩色沙画，创作了大量优秀的沙画作品，收获了众多荣誉。
曾受邀为世界五百强企业中的200多家打造过作品。在沙画艺术的推广与沙画教育方面，他同样付出了艰辛的努力，做了大量的实践与总结的工作，是第一位构建了沙画创作理论体系的艺术家，为沙画艺术的发展作出了重要贡献。
其代表作品：《古韵千秋》、《春晚·丝路》、《One World One Dream》、《梁祝》、《满江红》、《纪念迈克尔杰克逊》、《我心永恒》、《彩云之南》、《中国古诗词系列》等。 中国著名沙画表演艺术家张明聪，宁波人。中国第一代沙画师，浙江沙画第一人，光影艺术绘画师，是中国迄今最优秀的沙画表演艺术家。他凭借独特的创意和高超的技法，结合中国传统绘画艺术融入到沙画技艺中，作品风格大气而震撼，根据不同的沙画主题内容或细腻或粗狂，在沙画艺术思维的领域中不断创新并赋予其最新的性质和内涵，使作品从外在形式到内在意境都表现出作者独特的艺术见地，形成现代沙画艺术的视觉盛宴！
刘楚晨
中国沙画艺术家安徽人出自中国沙画之父高赞民的门下，曾在北京跟随老师现场演出，自幼就学习书画艺术，是中国早期从事沙画艺术探索与研究的沙画艺术家之一，具有丰富的艺术实践经验和不断挑战自我的创新意识和独特的沙画创作思维.沙画格言：坚持坚持再坚持。07年了解并对沙画进行潜心研究，一直坚持着对沙画艺术的热爱和追求，10在赞民老师的指导和跟随老师现场的演出，有着自己独特的作画风格。楚晨沙画经典作品：《和平鸽》、《乡愁》、《保护地球》、《逃离繁华》、《父与女》
中山著名沙画表演艺术家，安徽人，毕业后一直在中山从事舞蹈创作和培训。2008年，一次偶然的机会认识了沙画，就开始钟情于它。几番思量后，千里迢迢前往北京拜师学艺，并如愿以偿成为一名沙画师。
“我第一次在网上看到世界著名沙画大师Ferenc Cako的表演时，我震惊了，完全被它吸引和感染了。”杨阳说，沙画与纸上作画不同，画面转换快且流动性强，”一幅画两三秒就能画出来，用手轻轻擦过就可以换成另一幅。”杨阳说，这个过程和画面很美，由不得人不喜欢。
如果说一段视频让杨阳认识了沙画，那么，随之而来的一场实地表演则真正将她带进了创作之门。
2011年，Ferenc Cako亲临珠海进行沙画表演。见过大师本人后，她打定主意要去学沙画。正在她琢磨着如何与Ferenc Cako联系，是否要前往匈牙利学习时，突然发现国内也有沙画大师，“我在电视上看到高赞民老师在画沙画”。
惊喜过后，还来不及思考老师招不招人、能不能学好等问题，她就背上行囊赶到北京。多方打听后，她找到了高赞民的工作室，并表达了想要拜师的想法。幸运的是，老师只是问了几个简单的问题就收了她。杨阳认为，老师愿意收她为徒，很大程度上与她的经历和综合能力有关。“我是学舞蹈的，在校期间辅修了美术，毕业后又跟着朋友学了魔术，做过瑜伽教练，还自学了平面设计和会计、金融等课程。” 叶江，沙画表演艺术家，成都玖品沙画工作室首席沙画师。男，年龄30岁，四川眉山人，自幼爱好画画，从事工艺设计多年，2011年开始接触沙画表演这个新兴绘画形式，2012年正式开始沙画演出。其沙画风格唯美大气,情感丰富，受到业内外人士的好评。作品《烟花易冷》《月满西楼》《荷塘月色》《笑傲江湖之东方姑娘》《我的早更女友沙画宣传片》等
何明沙画，（He ming，2005）于2005年创建，何明先生是当代写实派画家、书法家，实力派油画家，沙画家、沙画大师。 维维，学习绘画艺术20年。是中国杰出的女沙画表演艺术家，国内首席女沙画大师，最具舞台表现力的动态沙画艺术先行者，其绘画手法融汇中国传统绘画神韵,结合西方现代艺术形式,形成独特的沙画表现
风格，其舞台表现力更是沙画界中堪称一绝。
主张艺术源于生活，擅长观察思考、提炼、升华，从平凡的生活中挖掘素材，并获取创作灵感，创作出大量为人称道的优秀作品，取得了很高的艺术成就。艺术作品多次收录于各大新闻媒体，中央电视台、新华网、各地方电视台、羊城晚报、北京青年报等。与众多演艺明星同台表演，一直致力于打造高质量、高品质、高效率的沙画表演盛宴。作品多次收录于各大新闻媒体，百强企业用于巡回播放。
维维的艺术作品雍容大器，古朴隽永；气势磅礴，意蕴悠长，颇受大众乃至国际友人的喜爱和青睐，具备较高的艺术品位。潇洒熟练的笔锋、立意深刻的构思、高雅清秀的色彩，已经构成了沙画名家维维独特的艺术风
曾智老师毕业于湖南工艺美院，有多年沙画艺术创作经验，曾做客于湖南经视频道特邀嘉宾及多家媒体访谈报道，并与内地和港台明星同台演出。精彩绝伦的沙画创意，给您带来神奇震撼的演出现场。沙画表演成功案例百余场，曾做客湖南经视频道和昆明电视台特邀嘉宾及多家媒体访谈演出，有与内地和港台明星同台演出经历，在电影《指尖太阳》片中担任沙画艺术指导，负责影片中沙画创作设计。 1985年出生在浙江台州，从2005年开始沙画的创作与研究，形成了中国独特的沙文化。在表现手法上更加追求高的表现力，在不同的演出中掌握了更多的演绎技巧，更高的灵活性，更多的加入中国的传统元素，用沙子的灵动完美演绎唯美画面。沙画是一种潮流，更是一种品味！沙画是一种艺术，更是一种文化！


1975年生 祖籍湖南常德，自幼酷爱美术，在深圳发展，是目前活跃在沙画[界的最有影响力的沙画大师之一，泰山沙画艺术中心 创始人，中国雕塑委员会会员，从事雕塑设计和艺术品的开发工作十多年，2009年从事沙画表演沙画培训工作，绘画功底好，，尤其在创意方面很独到，非常难得，中国沙画创意第一人!手法大器！创意新颖唯美！台风沉稳！----高端沙画之首选！作品《游子》在电视台播出后在华人世界反响强烈。 ]李泰山从事沙画事业以来沙画作品受到同行，客户和煤体的一至认可！“李泰山沙画”是业内高端沙画品牌之一 。 武艺1968年出生于郑州,自幼喜爱绘画, 1991年毕业于上海国画家学院，从事国画二十多年，现为河南国画家协会会员，擅长中国传统山水、人物写意画。在上海国画院学习期间，跟随现代山水绘画大师陆俨少之子陆亨学习山水画，跟随海派人物画大师毛国伦先生学习人物画，跟随吴门画派代表人物杭英老师学习花鸟画。在学习期间勤奋努力、画功扎实、颇有灵气和悟性，深得老师们的欣赏与偏爱，得以真传。回到家乡后又拜河南著名人物画家张文江先生为师，在绘画的道路上努力探索。绘画作品屡次获奖.
同时他也是 国画家协会会员，中国沙画艺术家，喜欢传统文化，擅长写意的人物、山水，其画多被欧美等国家友人珍藏。近几年活跃于前卫的沙画艺术，多次参加大型的活动，经常往来于全国各地沙画表演，是最为优秀、专业的沙画师。
武艺沙画工作室为社会公益活动及企业品牌推广做了诸多创意沙画表演，受到业界好评以及诸多媒体报道，武艺老师也被业内誉为“中原沙画第一人”。 李韬——中国沙画引导者与传承者，李韬沙画艺术研究中心创始人，中国最早从事沙画艺术研究与探索的沙画表演艺术家之一，因创作了《这就是爱》这一新的沙画形式而闻名，推动了沙画艺术的发展。
湖南人，自幼学习书画艺术，曾专业从事绘画、平面设计、室内设计、等多个领域设计工作，有着十多年的绘画经历。具有深厚的绘画功底和丰富的艺术实践经验，具有不断挑战自我创新艺术和独特的创作思维。
他的沙画作品独具一格，创意新颖，以中国文化为底蕴，中西绘画技法相结合，作品意境深远，雍容大器，气势磅礴，意蕴悠长，富于中国特色古风神韵的灵动，具备较高的艺术品位，已经构成了沙画名家李韬 沙画的独特艺术风格。
被各大媒体电视台报道及邀请节目录制，是少数能登上人民大会堂这一神圣殿堂的沙画艺术家之一。
人生格言：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人 丁亚奇毕业于四川美术学院，毕业后到外国专业学习沙画表演艺术。09年开始专业从事沙画表演工作。 结合西方沙画艺术，行成有创意有感染力的沙画作品。在绘画手法上不断创新，使沙画艺术性加强。表现富有号召力和感染力。配合音乐节奏，是国内唯一一个将艺术感染和产品推广有机结合的沙画大师。作品原创，有这丰富的艺术效果。作品还把中国元素和外国元素有利的结合在一起 使沙画表演有这强烈的现代时尚气息。
2011年在视典文化创作期间和丁艺洪老师一起研究水影画和光影画的创作 并有自己独立的作品，一池水，一滴油，到了水影画大师手里，就变成了神奇的表演，水影画表演符合现代化城市人们对艺术欣赏要求，传统的艺术类演出活动已经不能满足观众的要求，水影画表演，瞬间万变，油随形而动，水随有而散。图形变化万千。光影画的背景是一块绿色留光型荧光板，画者手中的是一支LED高亮小型手电筒。荧光板被照射后由于光强的差别会有不同的留光亮度和留光时间。所以画者可以通过手电筒的远近、手掌的对光的遮挡，手电筒的方向来营造梦幻的感觉。同时由于荧光板的留光时间不会很长，所以画出来的画就会自动慢慢淡去。 中国著名集沙画，水影画 和光影画创作为一体的光影大师。 丁艺洪老师，山东人，毕业于鲁迅美术学院，擅长光影艺术创作，绘画风格大气 富有中国特色 印染风韵。水影画讲究的就是一个“流”字，水影画和沙画一样，非常注重画面与画面之间的衔接和过渡，这一个瞬间的艺术性很高。在艺洪老师创作中，注重艺术造型结合水和油的的同时，也注重了笔与笔之间的衔接和穿插。2011年，有做光影画，是全国光影画师中的先驱者之一。商演作品：
《天翼阅读》、《可口可乐酷乐仕杭州发布会》、《温州品质天瑞会所》、《红星美凯龙天津站》、《南京本田4S店》、《西安东方航空公司水影画表演》、《乌鲁木齐电信年会水影画表演》、《天津上品之都光影画 》、《威海高尔夫球会沙画表演 》、《青岛香格里拉圣诞嘉年华》、《福建九州通公司年终答谢会光影画》 湖南人，硕士研究生，中国第一代女沙画师、新锐派画家，自幼练习书画，高校艺术设计教师。
咏泽沙画作品独具一格，创意新颖，以中国文化为底蕴，中西绘画技法相结合。咏泽沙画，湖南电视台、长沙晚报、三湘都市报、红网等媒体多次专访。
作品：《我眼中的岳麓山》《他》《佛说》《荷塘月色》《快乐车行》《献礼2012伦敦奥运》 原名李娜,安徽亳州人。当代丙烯画家，青年沙画艺术家。新
疆美术家协会会员，1983年出生，毕业于新疆师范大学美术系研究生班。自小接受美术教育，研究书画艺术，毕业后从事美术教育工作，教学严谨，具有丰富的教学经验，其油画作品及丙烯画80多次参加全国各种展出，并被新疆美术馆收藏。
2006年开创了当代丙烯写实画法被誉为中国丙烯画第一人；
2008年通过潜心钻研将精湛的绘画与沙画艺术完美结合，作画风格独特而大气，多次受邀参演国内外大型文艺晚会现场表演；
2015年回到家乡安徽亳州创办红山果艺术培训中心。

『玖』 幼儿园如何运用白板教学

此外， 运用电子白板进行教学时， 教师还可以把通过互联网获得的资源作为 电子白板的背景、 页面、 图像等， 使幼儿在学习某个知识点时获得更多的拓展知 识，有利于幼儿视野的拓宽。 （二） 、电子白板的交互性，提高了课堂教学实效。 1 、突出“交互”功能，构建互动学习的模式。 以往的多媒体教学系统， 教...师往往需要坐在电脑前进行操作， 不但教师的视 线被显示屏遮挡， 也无法与幼儿进行更为直接、 充分的交流。 交互式电子白板实 现了教与学的交叉融合， 利用电子白板进行活动时， 教师再也不用继续坐在电脑 前进行操作， 可直接站在白板前， 利用手中的鼠标笔在板面上进行电脑操作， 直 观地展现教师的肢体语言， 让教师们从电脑操作中解放出来。 电子白板具有随时 书写、绘画、拖放组合等功能优势，幼儿们可以亲自走到白板前面，留下他们探 索学习的痕迹。 创设了易于激发幼儿体验的教学情境， 让幼儿在生动形象的情境 的连续不断的启发下情绪饱满、 自觉自愿的投入到教学活动中， 进行有效的学习。 例如： 利用交互式电子白板的拖拽功能学习中班的数学排序知识时， 白板课 件“去小熊家的路”引起了幼儿浓厚的兴趣，他们个个争先恐后到前面来操作， 在结束的时候，也仍然意犹未尽。再如在“疯狂切水果”活动中，以前我们用实 物水果切给幼儿看水果的切面， 认识水果。 这种教学方法虽然直观， 但是因为实 物有限， 所以认识的有局限性， 而且幼儿在下面看看、 猜猜， 并没有实际的操作。 后来我们利用电子交互白板进行重新设计， 运用其中的拼板功能， 把照片分成几 个块面， 用拼板挡住， 幼儿可以到电子交互白板上直接操作， 移开其中一块猜测， 猜不出再移开一块继续猜， 直到猜出来为止。 在不断移开拼板的过程中， 台上台 下幼儿的注意力都集中在白板上， 争先恐后地猜是什么水果， 不仅增加了很多的 水果品种， 而且更增强了活动的趣味性， 这种方式更容易激发幼儿的参与兴趣和 积极性，大大提升了活动效果，将电子交互白板的功能发挥得淋漓尽致。拖放、 录像、 拼板等功能增强了教学的互动性， 幼儿们很愿意参与其中， 提高了教学的 有效性，优化了活动的过程。 通过幼儿参与电子白板的实际操作， 增强了幼儿动手动脑的能力， 加强了幼 儿之间的交流合作， 激发了幼儿学习的兴趣， 提高了幼儿的自信， 拓展了幼儿的 发展空间。 让幼儿主动参与交互白板的操作， 实现幼儿与白板的交互， 不仅是激 发幼儿学习兴趣的有效手段，也是利用白板教学的必然要求。 2 、创设新型教具，使幼儿教学形式效果俱佳。 以往教师在制作传统教具上， 花费了太多的时间和经历， 却没达到预期理想 的效果。 而且做出来的教具大都是一次性的， 不能二次利用， 浪费了大量的人力、 物力。 交互式白板存储了大量的教育资源， 我们可以在注解、 控制、 鼠标模式下， 对这些资源进行编辑。 制作教具方便并且方便存储， 节省了时间， 而这些生动鲜 活的资源更能吸引幼儿注意力， 便于幼儿接受， 效果更好。 教师还可以利用电子 白板用 Notebook 软件花较少的时间就能完成课件 ( 教具 ) 制作，制作的课件既方 便保存，又可循环使用。 例如数学的操作活动需要通过大量的操作材料才能真正达到预没的目的， 而 运用 Notebook 制作可能只需半小时就可完成，快捷、方便。还有以往的儿歌或 者故事教学，都是教师在前面教，幼儿背。有时候根本无法理解其中的含义。为 了准备挂图、教具，教师经常是起早贪晚，最后还是没法达到理想的效果。交互 式电子白板解决了这一问题， 强大的资源库里面无论是图片还是声音文件应有尽 有，只要做一个简单的课件，就能让幼儿们轻轻松松学故事、念儿歌。电子白板 的运用帮助教师从繁琐的重复工作中成功解放出来，起到了事半功倍的效果。 此外， 交互式电子白板可在白板上利用鼠标笔任意的书写硬笔、 毛笔、 荧光 笔效果的板书， 改变了以往黑板与粉笔的交汇， 擦拭起来也很方便快捷， 显现了 教学工具的环保性。 （三） 、电子白板的记录性，体现了教学的人性化。 电子白板的记录功能， 可以对幼儿的活动进行有效的评价。 幼儿的教育教学 要发挥出教育的功效， 就不能缺少对幼儿作业的评价。 而评价的目的就在于激发 幼儿学习兴趣和积极性， 使幼儿感受到自己的进步， 发现自己的能力和才干， 让 幼儿体验到成功的快乐， 从而培养幼儿的自信心。 对幼儿作品进行有效评价在以 前传统的教学中， 评价时， 教师把幼儿的作品在黑板上进行展示， 分享的范围比 较小，幼儿不易看清，不利于交流。而在利用电子白板教学时，我们除了可以示 范和展示外， 还可以在幼儿创造完成之后， 通过扫描方式把幼儿的作品传到电子 白板上，通过放大面向全体进行展示，得到大家的肯定和帮助。把观察、思考、 评价的空间留给幼儿，促使幼儿通过自己的评价活动有所悟、有所发、有所得。 同时， 还能吸引其他幼儿注意力高度集中， 并产生经验的交流分享， 促进大家共 同提高。 另外，电子白板的记录功能，还可以用于美术教学中，例如；美术活动中教 师往往会先做些示范， 但对幼儿园的幼儿来说， 一下子记住所有的要点是比较难 的， 幼儿作画时常常会感到无从下手。 电子交互白板的动作记录功能可以解决这 一难题， 在教师示范时记录下一系列连贯的动作， 通过即时或者反复播放， 就可 以让幼儿在绘画时参考教师的作画步骤， 大大降低了教师重复讲解的频率， 让教 师有更多的时间关注幼儿的作画过程，更好地指导幼儿。 二、游戏化的操作，实现“智能化”的学习。 在传统的教学中， 幼儿相对比较被动。 虽然我们也一直努力改变， 但缺少真 正的实施策略。 在交互式白板开放式的教学环境中， 幼儿能够主动学习， 参与活 动，变呆板为活泼，调动幼儿学习的积极性，适应幼儿发展特点，让幼儿智能学 习成为可能。 （一）电子白板教学让幼儿的课堂教学成为一种有趣的游戏。 将幼儿的课堂教学游戏化， 就是利用游戏的手段， 服务于特定的教育目标和 任务， 使幼儿虽在教学中却产生在游戏中的体验。 和其他传统教学活动形式相比， 电子交互白板操作工具中有很多其他多媒体不具备的功能， 如拖放、 录像、 拼板 等功能都极大的增强了教学的游戏化和互动性， 幼儿们很愿意参与其中， 提高了 教学的有效性，优化了活动的过程。多媒体的运用可以让幼儿自由的进行选择， 随意操作， 在这里， 幼儿可以根据自己的兴趣和意愿来选择活动内容。 可以不受 教师的任何干扰，在这里，他们是真正自由的。 由于幼儿处于具体形象思维阶段，很难摆脱对具体材料的感官依赖， “接受 学习”根本不适合幼儿这一特定的年龄阶段，让幼儿在游戏中“发现学习”才是 最佳的学习方式。 白板技术具有鲜艳生动的图像， 动静结合的画面， 以及与画面 相协调的声音， 尤其配上栩栩如生的卡通人物形象， 使之活动充满童趣， 所以幼 儿们非常喜欢玩。如“认识标志”的活动，活动目标是让幼儿在认识各种标志的 基础上， 通过游戏发展幼儿的有意记忆和对事物的判断力。 活动中教师在每个标 志下都做了图片链接，如拍打（ P ）就会出现停车场的图片。幼儿说出标志表示 的地方后， 便可以拍打标志， 判断自己的答案是否正确。 活动中幼儿们表现得异 常活跃， 都想上来一拍为快。 电子交互白板的运用营造了良好的学习氛围， 体现 了人机互动。 电子白板教学可以使教学内容以不同

『拾』 韩剧中常出现的透明写字板叫什么哪里能买到

玻璃白板（玻璃写字板） 玻璃白板是一种新型的写字板，它的演变时代是有最初的黑板到磁性绿板到现在普遍的磁性白板。玻璃白板成为磁性白板未来的代替品！是引进国外一些先进教育部使用的教学玻璃白板改造的！玻璃白板采用国内顶级高安全坚固强化防爆玻璃，并运用高级多层次电脑自动烤漆与玻璃加工技术研发制成，质感出众，让会议室或住宅装潢整体更显明亮且具时尚感。