教学6c
㈠ iphone6c怎么截屏如何截图截屏苹果6c截屏截图教程
iphone6c怎么截屏呢？下面统一小编就为大家介绍一苹果6c怎么截图，还不清楚的用户一起来看看吧！
iphone6c怎么截图：
通过快捷物理按键截屏iPhone
手机截屏的快捷物理是手机顶部右上角的“锁屏键（关机键）”+底部中间的“小圆圈键（HOME键）”，如下图标注所示
㈡ Cheat Engine 5.3 教程第7、8步的详细步骤
第7步 密码=013370
代码注入是一个将一小段代码注入到目标进程中的技巧，然后使这个进程执行你写入的自己的代码。
在这一步教程中，你将有一个生命值和一个按钮，这个按钮每按一次将减少1点生命值。你的任务是使用代码注入来增加这个生命值，使得每按一次按钮增加2点生命值。
开始查找这个地址然后进入“找到写这个地址的东西”。
然后减小生命值，当你已经找到地址后，显示反汇编程序(Show disassembler), 并找到这个地址，然后打开自动汇编窗口(Tools菜单->Auto Assemble)(Ctrl+a)
在tmplate上点击然后再点击Code Injection,并给出减少生命值的地址(如果程序没有正确填写的话)
那样,将产生一个基本的自动汇编程序窗口你可以用于你的代码.
注意alloc, 那将用于为你的代码分配一块内存, 而在Win2000系统之前, 这种行为存在安全隐患,是不安全的(HZH:在Win200以前,对系统内存进行分配及代码查找之类的操作,可能会导致系统崩溃),幸运的是这种情况在win200以后的版本得到改善.
同样,也要注意line newmem语句及原始代码,以及文本"Place your code here",正如你猜测的那样,在这儿写下你每次增加2点生命值的代码.
在这种情况下,一个有用的汇编指令是"ADD".
下面是一些示例:
"ADD [00901234],9" 使[00901234]地址的值增加9
"ADD [ESP+4],9" 使地址指针[ESP+4]的值增加9
注意:
推荐你从原始生成代码中删除减少你生命值的那行代码, 否则你将不得不增加3点生命值(你增加3点,而原始代码减少1点,那样最终结果是增加2点),这样可能会造成混乱.
注意2:
在一些游戏中,原始代码可能存在在多指令之外,并且某些时候(并非一直如此),这可能会发生在其他地方跳转到你的跳转指令结束,那样将引起未知的行为.如果这种情况发生的话,你通常应该查看附近的指令,查看跳转情况并进行修改,或者选择使用一个不同的代码注入开始地址.
最后,点击 Write code.
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
第 8 步:
多级指针: (密码=525927)
这一步教学将会解释该如何使用多级指针。
在第 6 步的教学中你应该了解到了简单的1级指针的概念和用途, 以及如何由数据的地址找到真正的基址。
在本步教学中，你将面对的是4级指针的挑战。它将是一个指向指针的指针的指针的指针，最终指向表示生命的数值。
开始的几步与在第 6 步教学中操作基本相同。找出是什么存取这个数值的，然后检查指令和可能的基指针数值，以及它的偏移量, 并将这些数值填充或把它记下来。但是在这里与第6步教学中情况不同的是：你找出的数值其实也是一个指针。你必须依据这些数值，使用同样的操作方法找出指向这个指针的指针。找出什么访问你发现的那个地址，审查汇编指令, 留意可能的指令和偏移量，并在下一步查找过程中加以使用。这种过程一直进行，直到不能更进一步查找为止(通常当基址是一个静态的地址时，这个地址将以绿色显示)。
点一下“Change Value(改变数值)”让教程程序改变下生命数值。
如果你认为你已经发现指针路径单击“Change Register（改变寄存器）”按钮。指针和数值将随之
改变，并且你将有 3 秒时间来锁定地址到 5000。
备注1: 这个问题也可以使用自动汇编程序脚本或者使用指针扫描器加以解决。
备注2: 在某些情况(像本步教程)下，一个被推荐的做法是：改变CE软件的设置中“代码查找器Code
Finder)”中的相关设置。这样，当你遇到像 mov eax,[eax] 的指令时，调试寄存器(Debugregisters)将显示被改变之后的值，使得能利用这个值更容易找出指针。
备注3: 如果你仍在往下读。你可能注意到，当你查看汇编指令时，这些指针是在相同的代码块位置被读写。这种情况并不总是会发生，但是当你在查找某个指针遇到麻烦的时候，真的有很大用处。
第8步教学完成步骤
1.搜索生命值
2.将找到的地址加入列表
3.在地址上点右键“找出什么读写这个地址”,然后“change Value”
4.mov [eax+18],esi ==> eax=009ca668 ==> 搜索009ca668 ==>009ca5ec
5. Add address manually ==> Point => Pointer: 009ca5ec, Offset:18 => OK =>P->009ca680
6. 在列表项 P->009ca680 上点右键 => Find out what accresses this pointer => Change Value
7. mov eax, [eax] eax: 009ca668 ==> 搜索009ca668 ==> 009ca5ec ==> 009ca5c4
8. 编辑列表项 P->009ca680，添加指针项，Pointer: 009ca5c4, Offset:0 => OK
9. 在列表项 P->009ca680 上点右键 => Find out what accresses this pointer => Change Value
10. mov eas, [eax+14] => eax: 009ca5ec => 009ca5c4 => 计算：009ca5c4-14=009ca5b0 => 搜索009ca5b0 => 009ca544
11. 编辑列表项 P->009ca680，添加指针项，Pointer: 009ca544, Offset:14 => OK
12. 在列表项 P->009ca680 上点右键 => Find out what accresses this pointer => Change Value
13. mov eax, [eax+0c] =>eax: 009ca5b0 => 009ca544 => 计算：009ca5b0-c=009ca538 => 搜索009ca538 => 0045cc18(绿色显示)
14. 编辑列表项 P->009ca680，添加指针项，Pointer: 0045cc18, Offset:c => OK
最后，将数值改为5000，本步教学终于算是完成了。
关于第8步的补充说明：
除了最后以绿色显示的0045cc18值之外，其他的Eax值都要以你自己找到实际数值为准，步骤中的数据只是示例，重要的是原理方法掌握就OK了，千万别以步骤中的值来找哦。
注：我是转载 http://hi..com/cuiher/blog/item/74c6db82272762bd6c8119ff.html
㈢ 三阶魔方盲拧教程和高级玩法教程
魔方高级盲拧
这是魔方盲拧高级方法，学熟后效率非常高。本法魔方按“上黄前蓝”摆放好，“左右上下前后”每个层面顺转分别为：L R U D F B，顺转都读本音。如果逆转则表示为：R’（油）U’（sháng）L’（昨）F’（浅）B’（猴）D’（霞），括号中逆转的读法就变成第二声（F’例外读第三声）。将大写字母换成小写字母，就表示要捏住两层转动。比如l（左双），转法与L（左）一样，只是要捏住两层转。再如d’（霞双）与D’（霞）；l2（左双2）与L2（左2）转法都类似。
转法“M”是指转动左右两层之间的夹层，方向与R同，相当于先转r再转R’，那M’的方向就与R’相同。另外，小写字母x、y、z指的不是转动单层或双层，是整个魔方转向90度。x转法同R,通俗说就是魔方向外倒，x’是向内倒。y的转法同U，将魔方的前面转换到左面而上下面不变；y’则相反。z的转法同F，通俗说就是魔方向右倒，z’则是魔方向左倒。
三阶魔方有12个棱块（2面颜色）和8个角块（3面颜色），给每个棱面和角面分别取个唯一的代码，便于区别。比如“黄橙”棱块的黄色棱面为[1]，它的橙色棱面则为[1’]。一个角块有3个角面，就会有3个代码。
一、确定代码
我们把黄橙、黄绿、黄红三棱块的黄色一面，代码依次定为1、2、3，另一面则分别为1’、2’、3’。1~9分别读本音，1’ ~ 9’ 则读变音，基本读成第二声（3’、 9’ 例外读成第四声）。蓝白棱块为A和B，绿白棱块为C和D。
棱面代码：[黄橙1、1’ ；黄绿2、2’ ；黄红3、3’ ；橙蓝4、4’ ；橙白5、5’ ；橙绿6、6’ ；红蓝7、7’ ；红白8、8’ ；红绿9、9’]，另外字母表示的有[蓝白A、B；绿白C、D]。
角面代码：[黄蓝橙1、2、3；黄红蓝4、5、6；黄绿红7、8、9；白橙蓝1’、2’、3’；白蓝红4’、5’ 、6’；白红绿7’、8’ 、9’；白绿橙A、B、C]。注意：每个角面都是按“顺时针”数的，排在第一位的是这个角块的第一面，依次是第二面、第三面，不能搞错！
各代码读音分别为：[1 yī一衣依伊医；1’yí姨移疑遗宜；2 èr二佴；2’ér儿而；3 Sān-shān三山删衫杉；3’Sàn-shàn散扇擅赡；4 sì- shì四寺试事是；4’shí石拾食识时；5 wǔ五武舞捂午；5’wú无吾吴梧蜈；6 liù六遛；6’liú留流瘤刘硫；7 qī七妻欺戚漆；7’qí旗棋骑奇齐；8 bā八疤芭扒吧；8’bá拔跋茇魃；9 jiǔ九酒韭久；9’jiù救舅旧鹫柩；A：ā- ài阿爱碍；B：bì避闭蔽臂币；C：xī西吸稀溪犀；D：dì弟帝递第地]。
棱面1、2、3在魔方上面，1’2’3’则在它侧面环绕着。4、5、6在左，7、8、9在右，它们相邻的另一面也是在侧面环绕着。要注意按它们相对的位置来帮助记忆，各角面也是一样，要注意上下对应位置。
二、盲拧公式
本法盲拧是先还原好8个角块，再还原好12个棱块。角块的起点是“黄橙绿”角块，棱块的起点是“黄蓝”棱块，所以这两个魔块的面都没有代码，它们黄色的一面都定为Q。所用公式分为角块公式和棱块公式两种。(角块18个棱块16个)
①（14）x’(DR’DL2)(D’RDL2)D2 x ②（41）x’ D2L2 (D’R’DL2)(D’RD’) x
③（15）x’ D(RU’R’) D’(RUR’) x ④（51）x’ (RU’R’)D (RUR’)D’ x
⑤（16）L2D’(LU2L’D)(LU2L) ⑥（61）(L’U2’L’D’)( LU2L’D) L2
这是角块公式里的“1”系列，跟角面1有关。第①个(14)公式是起点Q送到1，1送到4，4又回到Q处，也叫三循环。(41)公式是它的逆公式，从后往前、顺逆相反，它是角面4送到角面1处。
⑦（24）x’(R’D2R’U2)(RD2R’U2)R2x ⑧（42）x’R2U2(RD2R’U2)(RD2R)x
⑨（25）x(LURU’)(L’UR’U’)x’ ⑩（52）x(URU’L)(UR’U’L’)x’
11.（26）(LU’R’U)(L’U’RU) 12.（62）(U’R’UL)(U’RUL’)
这是“2”系列公式，跟角面2有关。(42)公式是(24)公式的逆公式，它是角面4到角面2处。
13.（34）x’ U2(R2U’L2U)(R2U’L2U’)x 14.（43）x’U(L2UR2U’)( L2UR2U2)x
15.（35）(LD’L2D’)(R2DL2D’)(R2D2L’) 16.（53）LD2(R2DL2D’)(R2DL2D)L’
17.（36）y’(RU2RD)(R’U2RD’)R2y 18.（63）y’R2D(R’U2RD’)(R’U2R’)y
以上是“3”系列，跟角面3有关。每个公式在实际应用中都是一次还原好两个角块，与这类似的，是下面的棱块公式，每次都能还原好两个棱块。
★（13）(R2URU)(R’U’R’U’)(R’UR’) ★（31）(RU’)(RURU)(RU’R’U’)R2
★（213）(R2U’R’U’)(RURU)(RU’R) ★（231）(R’UR’) (U’R’U’R’)(URUR2)
这里的(13)公式，是Q到1，1到3，3到Q，记作Q→1→3，棱面Q、1、3都在上面(也可以说成Q’→1’→3’，三棱面都在侧面),就是说三个棱面的状态相同。(31)公式就是Q→3→1，而(213)公式则是2→1→3，这个2就不能和Q一样省略，否则会混淆，(231)公式也不能少了2，它是3→1。
★ (3’2’)(RUR’U’)(MU)(RU’r’) ★(2’3’)(rUR’U’)(M’U)(RU’R’)
★(1’2’)(L’U’LU)(MU’)(L’U l) ★(2’1’)(l’U’LU)(M’U’)(L’UL)
这一组公式一面在上面，另两面在侧面。比如(3’2’)公式，Q→3’→2’, Q的状态与另两面不同（也可以是Q’→3→2），注意一个棱面与其它两个棱面状态的不同，不同的棱面处于Q处（或2处）。
★(1’3’)(M’UM)U2(M’UM) ★(3’1’)(M’U’M)U2(M’U’M)
★(21’3’)(MU’M’)U2(MU’M’) ★(23’1’)( MUM’)U2( MUM’)
这一组公式也是一个棱面与其它两个棱面状态不相同。
★(2’3)(R’U’RU)r’(RU’R’U)r ★(32’)(r’U’RU)R’(rU’R’U)R
★(2’1)(LUL’U’)l (L’ULU’)l’ ★(12’)(l U L’U’)L (l’ULU’)L’
这一组公式都是棱面2’与其它两面状态不同。比如(2’3)公式，2’→3→Q（也可以是2→3’→Q’）。以上就是所有的18个角块公式和16个棱块公式，必须玩命记住，这是本盲拧法的核心内容。但要分阶段长期记忆，抓住特点，否则就会欲速不达！
●奇偶公式：U2—F(RU’R’U’)(RUR’F’)-(RUR’U’)(R’FRF’)—U2 .这个公式前后都转U2，中间俗称：前(一拖三)( 顺浅)-( 顺手)(晚归)。这个公式的作用是把角面Q与4互换、棱面Q与3互换。只有盲拧中出现了奇偶性时，最后才要用这个公式结尾！后文会提到。
另有几个关于棱面的“异层公式”，用完全魔方练习至熟。
★(2B)：(U2 M) (U2 M’) ★(B2)：(M U2) (M’U2)
★(2A)：(U’M’U M’)U2(M U M U) ★(A2)：(U’M’U’M’)U2(M U’M U)
★(2’B)：x(U M U M)U2(M’U M’U’)x’ ★(B 2’)：x(U M U’M)U2(M’U’M’U’)x’
★(2’A)：y’(U M U R2)(U’M’U R2)U2y ★(A 2’)：y’U2(R2UM’U’)( R2 U M U)y
★(37’)：(R U)3 (R’U’)2 R2’ ★(7’3)：R2(U R)2 (U’R’)3
同时翻两棱：公式 (MU)2 MU2-(M'U)2 M'U2 .
三、编码与还原
把一个魔方按下面步骤打乱：RU2LD L’UDR2 L’U’BR’ 我们先看角块再看棱块。角块起点是角面Q，它是蓝（黄红）色，应当到6处去，第一编码就是6；再看角面6处是蓝（橙黄）色，应当到2处，第二编码就是2；[如果用(62)公式操作一遍，那角面6和角面2所在的两个角块就一次性还原好了。]接着看角面2处是绿（黄橙）色，这是起点角块，角块编码时碰到起点角块（黄橙绿），就叫出现“小循环”，我们下一码就随意把它送到一个还没编码过的角块处。那就把它送到789角块处吧。2处的绿色是这个黄橙绿角块中的第三面，就必须把2处送到789角块中的9（也是第三面）处，这点处理小循环的方法必须牢记！！！第三编码就是9了，给它加上下划线，表示起点角块到了这。下次编码如果再点到这儿，要记得这儿已经是起点角块了！第四码应当是1’，第五码是7’，第六码是6’，第七码是A，第八码是7。这时再次碰到起点角块，但所有角块都编码过了，角块编码也就结束了。每两码作为一组，可以进行一次三循环操作，写成[ 62-91’]-[7’6’- A7]。
按读音记忆：[六二九姨][旗留爱妻]。编码时就是在作诗，还要在脑中把意思串联起来[六月二日见到九姨][她把旗袍留给我爱妻]。
角块还原时，就是要用4个公式，依次是：①62: 直接用(62)公式；②91’:FR’(53)公式RF’。转[FR’]就是叫“搭桥”，把角面9和1’转到123角块与456角块这两个地方，才可以使用公式，之后还要“返回”，就是把搭桥的转法倒过来转，并且顺逆相反，即是[RF’]；③7’6’: RF’(61)公式FR’。这里先转[RF’]搭桥，再转(61)公式，之后转[FR’]返回；④A7：D’R2F’(35)公式[FR2D]。这里先转[D’R2F’]搭桥，再转(35)公式，最后转[FR2D]返回。用完上述4个公式，角块就全部还原好了！
现在给棱块编码，棱块的起点是棱面Q，它是白（绿）色，应当到D处去，第一编码就是D；这里是绿（黄）色，应当到2’处，第二码就是2’；接着下去分别是8’3、A5、64’，再接下去是9’，但这个是“黄蓝”棱块，棱块编码时碰到起点棱块（黄蓝）时，也叫出现“小循环”，我们下一码就随意把它送到一个还没编码过的棱块处。那就送到11’棱块处吧，这个黄色编码就作为1吧，加了下划线，表示起点棱块到了这；然后是7’1，编码结束。写成[D2’-8’3]-[A5-64’]-[9’1-7’1]。读音记忆：[弟儿跋山][阿五六石][旧衣奇医]。串联起来[(爱妻的)弟儿去跋山][同去的阿五捡了六块石子][砸向那位穿旧衣的奇医]。想怎样串联都行，只要记得住！
棱块还原要用6个公式，后文附录中可以找到。注意：角块还原时不得转动U、L、B三个层面，否则会把起点处的角块转走；棱块还原先考虑哪两块已经在一个层面，怎样转动让三个棱块在同一层面，哪个棱面与其它两个状态不同。角块还原要考虑没有搭桥前两角面的位置关系，主要看两处。①[66’]角面6和角面6’的位置。编码如果为[66’]，它们的位置如同24，要用(24)公式。仔细观察一下，转F’搭桥。再观察其它要转到这个位置的如[75]、[9’9]、[4’8’],搭桥后都是用(24)公式。②[3’3]角面3’和角面3的位置。转F搭桥后要用(24)公式。其它要转到这个位置的如[5’1’]、[2’A]、[B7’], 搭桥后都是用(24)公式。如果编码为[9’B]，可直接看出用(62)公式，转D2F2；编码为[9’8]，可直接看出要用(26)公式，其它类似。
例1、魔方打乱：R2UL2B FRUL R2U .角块[16-7’B]-[92’-5’(4)]；棱块[C4’-61’]-[8’7-2’1]-[35’-A9’].角块编码到了5’时，就完成了，出现了单数（奇偶性），就一定要加一码4，形成角面4与角面Q的错位，最后要用奇偶公式结尾。棱块编码有两次出现小循环，第一次到了1’，第二次到1时，又碰到小循环，就送到3处。这样编码结束时棱面3与棱面Q也正好错位！把编码换成汉字并串联起来记忆，还原好所有角块和棱块之后，要转一次奇偶公式结束！
例2、魔方打乱：RULU’ BLDR BFL2U F2D2U2L 。角块[47-B1’]-[8’9-6’2-14’]； 棱块：[56’-C8]-[2A-4’7]-[3’1-93-39’].角块编码第二码就出现小循环，送到角面7处(状态为第一面)。编码到角面9时，又出现第二次小循环，送到角面6’处(状态为第三面)。这时下一码不能是5’，因为6’5’作为一组不能用公式，这是同一个角块！这个蓝色面(第二面)就送到2处(第二面)吧。下一组操作就可以送到1处，再回到4’处(状态为第一面)。仔细观察体会。棱块编码到1时出现小循环，下一码送到9处，再下一码也不能是9’,因为99’是同一棱块的两面，不能作为一组使用公式操作！那就送到3处破坏它，然后下一组就可以送回3处再到9’处而圆满结束。反复观察体会！
四、附录
角面的单项训练，主要学习角面的搭桥方法。附录供查阅或练习用，理解它而不必死记！
[14] 略；[15] 略；[16]略；[17]R’(16)R；[18] R’(14)R；[19] R’(15)R；[11’] F(53)F’；[12’] F(51)F’；[13’] F(52)F’； [14’] R(16)R’； [15’] R(14)R’； [16’] R(15)R’； [17’] R2(14)R2；[18’] R2(15)R2；
[19’] R2(16)R2；[1A] DF(53)F’D’； [1B] DF(51)F’D’； [1C] DF(52)F’D’； [47] R’F’(62)FR；[48] R’F’(63)FR；[49] R’F’(61)FR；[41’] DF’(35)FD’； [42’] DF’(36)FD’； [43’] DF’(34)FD’； [44’] F’(35)F；[45’] F’(36)F；[46’] F’(34)F；[47’] D’F’(35)FD；[48’] D’F’(36)FD；[49’] D’F’(34)FD；[4A] D2F’(35)FD2；[4B] D2F’(36)FD2；[4C] D2F’(34)FD2；[71’]FR’(63)RF’ ；[72’]FR’(61)RF’ ；[73’]FR’(62)RF’ ；[74’]F2R’(61)RF2；[75’]F2R’(62)RF2；[76’]F2R’(63)RF2；[77’]R2F’(53)FR2；[78’]R2F’(51)FR2；[79’]R2F’(52)FR2；[7A]D’R2F’(53)FR2D；[7B]D’R2F’(51)FR2D；[7C]D’R2F’(53)FR2D；[1’4’]F2(41)F2；[1’5’]F2(42)F2；[1’6’]F2(43)F2；[1’7’]FR2(34)R2F’； [1’8’]FR2(35)R2F’； [1’9’]FR2(36)R2F’；[1’A]DF2(14)F2D’ ；[1’B]DF2(15)F2D’ ；[1’C]DF2(16)F2D’ ；[4’7’]D’F2(41)F2D’； [4’7’]D’F2(41)F2D； [4’8’]D’F2(42)F2D；[4’9’]D’F2(43)F2D；[4’A]RD2F’(25)FD2R’； [4’B]RD2F’(26)FD2R’； [4’C]RD2F’(24)FD2R’；[7’A]D2F2(41)F2D2；[7’B]D2F2(42)F2D2；[7’C]D2F2(43)F2D2。
棱面的单项训练，比角块更加灵活，要特别注意哪个棱面与其它两个状态不同。
[12]U’(13)U；[12’]略；[1’2]U’(1’3’)U；[1’2’]略；[13]略；[13’]U(1’2’)U’；[1’3]U’(2’3’)U；[1’3’]略；[14]L’B’(2’1’)BL；[14’] U’L’(13)LU；[1’4] FR(3’1’) R’F’；[1’4’] U’L’(1’3’)LU；[15]D’B2(12’)B2D;[15’]U’L2(13)L2U；[1’5]D’B2(1’2’)B2D；[1’5’]U’L2(1’3’)L2U；[16]B’U’(13)UB；[16’]B’ (12’)B；
[1’6]B’U’(1’3’)UB；[1’6’]B’ (1’2’)B；[17]RU(1’2’)U’R’；[17’]R (13) R’；[1’7]R(1’3’) R’；[1’7’]RU’(2’3’)UR’；[18]R2U(1’2’)U’R2；[18’]R2(13) R2；[1’8]R2(1’3’)R2；[1’8’]R2U’(2’3’)UR2；
[19]BU’(13)UB’；[19’]R’(13)R；[1’9]R’(1’3’)R；[1’9’]B(1’2’)B’；[1A]UF2(1’2’)F2U’；[1B]DR2(13)R2D’； [1’A]DR2(1’3’)R2D’；[1’B]UF2(12’)F2U’；[1C]B2(12’)B2；[1D]D’R2(13)R2D；[1’C]B2(1’2’)B2；[1’D]B2U’(1’3’)UB2；[23]U(13)U’；[23’]U(1’3’)U’；[2’3] 略；[2’3’]略；[24]L’U’(31)UL；[24’]U’F(31)F’U；[2’4]L’ (2’1’) L；[2’4’]L’ (2’1)L；[25]L2U’ (3’1’)UL2；[25’]L2U’ (31)UL2；[2’5]L2(2’1)L2；[2’5’]L2(2’1)L2；[26]UB’(213)BU’；[26’]LU’(31)UL’；[2’6]L(2’1’)L’；[2’6’]L(2’1)L’；[27]UF’(13)FU’；
[27’]RU (13)U’R’；[2’7]R(2’3’)R’；[2’7’]R(2’3)R’；[28]R2U(1’3’)U’R2；[28’]R2U(13)U’R2；[2’8]R2(2’3’) R2；[2’8’]R2 (2’3) R2；[29]R’U(1’3’)U’R；[29’]R’U(13)U’R；[2’9]R’ (2’3’) R；[2’9’]R’(2’3) R；[2A]略；[2B]略；[2’A]略； [2’B]略；[2C]D2(2A)D2；[2D]D2(2B)D2；[2’C]D2(2’A)D2；[2’D]D2(2’B)D2；[34]L’U’(3’2’) UL；[34’]L’ (31) L；[3’4]L’ (3’1’) L；[3’4’]L’U(2’1’) U’L；[35]L2U’(3’2’) UL2；[35’]L2 (31) L2；[3’5]L2 (3’1’) L2；[3’5’]L2U(2’1’) U’L2；[36]B’U(31) U’B；[36’]L(31) L’；[3’6]L(3’1’) L’；[3’6’]B’(3’2’) B；[37]RB(2’3’) B’R’；[37’]UR(31) R’U’；[3’7]U’F’(32’) FU；[3’7’]UR(3’1’) R’U’；[38]DB2(32’) B2D’；[38’]UR2(31) R2U’；[3’8]DB2(3’2’) B2D’；[3’8’]UR2(3’1’) R2U’；[39]BU(31) U’B’；[39’]UR’(31) RU’；[3’9]BU(3’1’) U’B’；[3’9’]UR’(3’1’) RU’；[3A]U’F2(3’2’) F2U；[3B]D’L2(31)L2D；[3’A]D’L2(3’1’) L2D；[3’B]U’F2(32’) F2U；[3C]B2(32’) B2；
[3D]B2U(31) U’B2；[3’C]B2(3’2’) B2；[3’D]B2U(3’1’) U’B2；[45]xF(2’1’) F’x’；[45’]zR(1’3’) R’z’；[4’5]xF(2’1) F’x’；[4’5’]zR(13) R’z’；[46]zRU(1’3’) U’R’z’；[46’]B’L’(1’2’) LB；[4’6]zR(2’3) R’z’；[4’6’]B’L’(12’) LB；[47]x (213) x’；[47’]x U’(2’1)U x’；[4’7]xU’ (2’1’) Ux’；[4’7’]x(21’3’) x’；[48]L’R2 (1’3’) R2L；[48’]z’FL’ (1’3’) LF’z；[4’8]xF’ (2’1) Fx；[4’8’]L’R2 (13) R2L；[49]L’R’ (1’3’) RL；[49’]L’B’(1’2’) BL；[4’9]xR2U’ (2’1’) UR2x’；[4’9’]L’R’ (13) RL；[4A]x (2’ 1’) x’；[4B]xU’ (31) Ux’；[4’A]x (2’1) x’；[4’B]xU’ (3’1’)U x’；[4C]L’B2(1’2’) B2L；[4D]xF2U’(31)UF2x’；[4’C]L’B2(12’) B2L；[4’D]xF2’U’(3’1’)UF2x；[56]zF’U’(13)UFz’；[56’]B’L2(1’2’)L2B；[5’6] L B’ (2’ 1’) BL’；[5’6’]B’L2(2’1) L2B；[57]xL’(213) Lx’；[57’]zF’R(13) R’Fz；[5’7] zF’R(1’3’) R’Fz；[5’7’]L2R(13) R’L2；[58]L2R2(1’3’) R2L2；[58’]DB2 (A2)B2D’；[5’8]D’B2(2A)B2D；[5’8’]D’B2(2B)B2D；[59]L2R’(1’3’)RL2；[59’]DB(A2’) B’ D’；[5’9] DB(B2) B’ D’；[5’9’]L2R’(13) RL2；[5A] LB’(2A) BL’；[5B] LB’(2B) BL’；[5’A] LB’(2’A) BL’；[5’B] LB’(2’B) BL’；[5C]L2B2(1’2’) B2L2；[5D] B2D(A2) D’B2；[5’C]L2B2(12’) B2L2；[5’D]B2D(B2) D’B2；[67]LR(1’3’)R’L’； [67’] xL2U(3’2’)U’L2x’；[6’7]RB’(2’3’)BR’；
[6’7’]LR(13)R’L’；[68]LR2(1’3’)R2L’；[68’] B’D’(2B)DB；[6’8]R2B’(2’3’)BR2； [6’8’]R2B’(2’3)BR2；[69]LR’(1’3’)RL’；[69’] B’D2(2A)D2B；[6’9]R’B’(2’3’) BR；[6’9’]LR’(13)RL’；[6A]B’(2A)B；
[6B] B’(2B)B；[6’A] B’(2’A)B；[6’B] B’(2’B)B；[6C]LB2(1’2’)B2L’；[6D]D2B’(2B)BD2；[6’C]B’L(2’1)L’B； [6’D] B’L(2’1’)L’B；[78]xF’ (2’3’)Fx’；[78’]z’L’(3’1’)Lz；[7’8]xF’(2’3)Fx’；[7’8’]z’L’(31)Lz；[79]z’L’U’(3’1’)ULz；[79’]BR(3’2’)R’B’； [7’9]z’L’(2’1)Lz；[7’9’]BR(32’)R’B’；[7A]x(2’3’)x’；[7B]xU(13)U’x’；[7’A]x(2’3)x’；[7’B]xU(1’3’)U’ x’；[7C]RB2(3’2’)B2R’；
[7D]z’L’R’(3’1’)RLz；[7’C]RB2(32’)B2R’；[7’D] z’L’R’(31)RLz；[89]D’B (A2)B’D；[89’]D’B (A2’)B’D；[8’9]R’B(2’3’)B’R；[8’9’]R’B(2’3)B’R；[8A]R’B(2A)B’R；[8B] R’B(2B)B’R；[8’A]R’B(2’A)B’R；[8’B] R’B(2’B)B’R；[8C]R2B2(3’2’)B2R2；[8D] B2D’(A2)DB2；[8’C] R2B2(32’)B2R2；[8’D] B2D’(B2)DB2；[9A]B(2A)B’；[9B]B(2B)B’；[9’A]B(2’A)B’；[9’B]B(2’B)B’；[9C]D2B(2A)B’D2；
[9D]D2B(2B)B’D2；[9’C]D2B(2’A)B’D2；[9’D]D2B(2’B)B’D2；[AC]B2(A2’)B2；[AD]B2(A2)B2；[BC] B2(B2’)B2；[BD]B2(B2)B2。
磨刀不误砍柴工，练熟了这些单项训练，高级盲拧也就基本大功告成了。我们从前往后练习，里面的笔误也可以通过实践改正。只要固定地进行训练，一定能够成功。
㈣ 初一代数教学中怎样培养学生的逻辑思维能力
在初一代数教学中，不仅要培养和训练学生正确而迅速的运算能力，而且还应该注意学生的逻辑思维能力的培养与训练。 1．在定义教学中培养和训练 在定义教学中培养和训练学生的逻辑思维能力，既可以加深学生对定义的理解，又能使学生根据定义去分析、判断某个问题是否正确。例如： （4）在x=1、y=-1；x=2、y=1；x=4、y=5；三对数值中，哪一对数值是方程组 2．在法则、定律教学中培养和训练 在法则、定律的教学中培养和训练学生的逻辑思维能力，既能加深学生对法则、定律的理解，也能使学生在解题过程中每步必须有理有据，防止不必要的错误出现。例如： （1）请你把下面运算中每步的理由或根据填辽在括号内： ①．（+16）+（-25）+（+24）+（-32） =[(+16)+（+24）]+[(-25)+（-32）] ( ) =(+40)+(-57) ( )=-17 ( ) ②.3a-(2a-4b-6c)+3(-2a+2b) =3a-(2a-4b-6c+(-6a+6b) ( ) =3a-2a+4b+6c-6a+6b ( )=a+10b ( ) ３．在性质教学中培养和训练 在解方程（方程组），我解不等式时，学生往往对其步骤比较清楚，但对其每步的根据认识不足．因此，在教学中加深对性质的理解也是很有必要的．这样做，对培养学生的逻辑思维能力是很有益的．例如： （1）在括号内填写了出解下列方程的根据： ax+b=0 (a≠0)ax=-b ( )x=-( ) （2）在括号内填写出解不等式的根据： ax+b﹥0 (a﹥0)ax﹥b ( )x﹥( ) ① 当a﹥0,b﹥0时, ab____0; ② 当a﹤0,b﹥0时, ab____0; ③ 当a﹤0,b﹤0时, ab____0; ④ 当a﹥0,b﹤0时, ab____0. ４．在公式教学中培养和训练 乘法公式和应用公式法分解因式的教学中，同样也有一个培养和训练学生逻辑思维能力的问题．例如： 在初一代数教学中，除以上所讲的几个方面之外，在列方程（组）、解应用题中，同样也可以培养和训练学生的逻辑思维能力。总之，我们在进行教学的同时应注意培养和训练学生的逻辑思维能力，为今后的教学工作打下良好的基础。
㈤ 拳皇14明天君连招教学视频 拳皇14明天君怎么连招
基本拳脚
5D这代判定大的有点唬烂，对空超好用
特殊技
1.6A，单发无法取消必杀，只能取消超必杀
2.6B，骗中段用的，没啥连段价值
236A/C系列
直接单发被防御后似乎容易被却反，这是跟过去不太一样的地方，所以被防御也至少踢个6B出去
2.衍生6A，新招，似乎是中段判定，看对手蹲防可以凹一下
3.衍生6B，跟过去一样就只是飞行道具
4.衍生6C，新招，会冲出去一小段距离，我觉得算废招
5.衍生6D，跟过去一样把人踢上去，导致6C变废招，因为绝对是踢上去比较好，还可以继续连段
加上这次真的太好把人踢上去
EX版伤害其实不是很漂亮，不是很
以前EX系列是为了方便踢上去.现在..根本不想用会导致连段补正反而使伤害降低
214B/D
BC连段时建议使用EX214BD，伤害比普通版高
623A/C
升龙，就对空跟连段用
EX版伤害不错
整体来说性能算是向上提升，很新手练
㈥ 24式太极拳每一个招式的名称
24式太极拳拳谱：
一、 起势
1 左脚向左分开半步同肩宽
2 两臂慢慢向前平举，与肩同高，同宽，似直非直，肘关节微微的弯屈，手心向下
3 两腿慢慢屈膝下蹲成马步。两掌至于腹前，上身体保持正直，两眼平视前方
二、 野马分鬃〔三次〕
左野马分鬃
1 上体微向右转，右胳臂环抱右胸前，右手心向下，左手心向上抱球状，左脚收到右脚内侧。
2 上体左转，左脚向左前方跨出一步，脚跟先轻轻的着地，重心向前移动到左脚成左弓步，右腿自然蹬直，两手随腰转自然分开，左手与眼同高，右手按在右胯边。
右野马分鬃 (同左野马分鬃，左右方向相反)
左野马分鬃
三、 白鹤亮翅
1 右脚向前跟半步，两手左上右下抱球
2 上体后坐向右转腰，右手上提至右额
3 左转成左虚步，左手按在左胯边。
四、 搂膝幼步〔三次〕
左搂膝幼步
1 上体微微左转再右转，右手转至面前自然下落，经右胯由右后方汤起
2 左脚尖收到右脚内侧
3 上体左转，左脚向左前方跨出一步，脚跟先轻轻的着地，重心向前移动到左脚成左弓步，右腿自然蹬直，左手经左膝搂过，右手向前推按
右搂膝幼步 (同左搂膝幼步，左右方向相反)
左搂膝幼步
五、 手挥琵琶
1 右脚向前跟半步
2 右手屈臂后坐，左手由左而上划弧到正前方
3 左脚提起，脚跟着地成左虚步
六、 倒卷紘
右倒卷紘
1 上体右转，两掌心向上左手在前，右手经过腰向右后划弧，与头同高
2 上体转正，又臂屈肘于耳侧，左脚后退一步，左手向后收，右掌向前推，右脚跟随腰撵正
左倒卷紘 (同右倒卷紘，左右方向相反)
右倒卷紘
左倒卷紘
七、 左揽雀尾
1 上体右转，两臂平举，右掌心向上，左掌心向下
2 上体继续右转，右胳臂环抱右胸前，右手心向下，左手心向上抱球状，左 脚收到右脚内侧。
3 上体左转，左脚向左前方跨出一步，脚跟先轻轻的着地，重心前移成左弓步，左臂棚，右手按于右胯侧
4 上体右转，两手同时向下向后履
5 上体左转向正前方，右手搭在左手腕，左弓步向前挤
6 后坐，左脚尖翘起，两手分开致腹前
7 左弓步按掌
八、 右揽雀尾
(同左揽雀尾，左右方向相反)
九、 单鞭
1 上体左转，两臂随腰运转，左掌向外右掌向上，
2 上体右转，收左脚到右脚内侧，左手由下而右，右手由上而右划弧，在右前方变刁手
3 左转身上步，左手向左划弧
4 左弓步翻掌
十、 云手
1 上体右转，左手向右划弧到右肩，右刁手变掌
2 上体左转，至左前方时两手左压右穿，同时收右脚到左脚右侧，两脚平行，距离约十公分(一)
3 上体右转，至右前方时两手右压左穿，同时左脚向左横开一步(二)
4 重复2，3 (三)2
十一、 单鞭
1 上体右转，收左脚到右脚内侧，右手在右前方变刁手
2 左转身上步，左手向左划弧
3 左弓步翻掌
十二、 高探马
1 后脚跟半步，上体右转，双手翻掌掌心向上
2 右手经耳侧向前推掌，左臂微收成左虚步
十三、 右蹬脚
1 上体微微右转，左手由右手背穿出，两手交叉，左脚提起向左前方踏出一 步
2 右脚收到左脚内侧，两手胸前交叉
3 提右腿，分手蹬脚
十四、 双风贯耳
1 右腿屈膝，两手掌心向上
2 右脚跟在右前方落地，成右弓步，同时两手掌变拳，从右腿两侧向上向前 划 弧，两拳距离与头同宽
十五、 转身左蹬脚
1 上体左转，两拳变掌，向两侧划一个圆弧，胸前交叉，左脚收到右脚内侧
2 提左膝，两掌转向外，分手蹬脚
十六、 左下势独立
1 左腿屈膝下垂，右手刁手，左腿成左独立步左手护右肩
2 右腿屈膝下蹲，左腿向左侧伸直，脚尖向正前方
3 左手由腹前向、大腿、小腿而脚(脚尖外撇和腿成直线)穿出
4 左腿前弓，后腿蹬直，刁手置与背后，指尖向上挑起
5 右腿屈膝上提，刁手变掌，立掌向前挑起，食指对鼻子，左腿成独立步， 左 手按在左胯侧
十七、 右下势独立
1 右脚落在左脚侧约十公分处，左脚跟内旋，上体左转，左手刁手，右腿成 独立步右手护左肩
2 左腿屈膝下蹲，右腿向右侧伸直，脚尖向正前方
3 右手由腹前向、大腿、小腿而脚(脚尖外撇和腿成直线)穿出
4 右腿前弓，后腿蹬直，刁手置与背后，指尖向上挑起
5 左腿屈膝上提，刁手变掌，立掌向前挑起，食指对鼻子，右腿成独立步， 右 手按在右胯侧
十八、 左右穿梭
1 左脚向左前方着地，上体左转，两手抱球收右脚于左脚内侧
2 上体右转，右脚向右前方上步成右弓步，两臂随腰转划弧成右架左推
3 上体右转，两手抱球收左脚于右脚内侧
4 上体左转，左脚向左前方上步成左弓步，两臂随腰转划弧成左架右推
十九、 海底针
1 右脚向前跟半步，两手左上右下抱球
2 上体后坐向右转腰，右手上提至右耳侧，左手置于腹前
3 上体左转成左虚步，左手按在左胯边，屈膝下沉，右手掌心向左，指尖向 下斜插
二十、 闪通臂
1 上体转正，两手胸前相合，左指贴右腕，左脚收于右腿内侧
2 左脚向正前方踏出一步，左腿弓右腿蹬，成左弓步，两掌心翻向外，左手向前，右手向上分开
二十一、 转身搬拦搥
1 向右向后转身，两掌向外随腰右后转
2 收右脚，两手在左侧抱球状，右手握拳拳心向下(阴拳)
3 右脚向右前方踩，右拳从胸前搬压成拳心向上(阳拳)，左手随右拳搬压，到右肩前再左转按于左胯外侧
4 上体右转，左脚离地，左手向前拦掌，右拳向右后划弧到右后方，拳心渐转成阴拳
5 上体左转正，左腿前弓成左弓步，左手立掌，右拳变立拳向前攻出
二十二、 如封似闭
1 两手翻转朝上，左手贴于右肘
2 上体右转左转，左弓步按掌
二十三、 十字手
1 上体右转，左脚内扣向正前方，右手向右划弧
2 右脚外摆，屈膝成侧弓步，右手向右划弧
3 上体左转，右脚内扣，两手向下划弧
4 上体右转转正，右脚收回，与左脚平行，距离一肩宽，两手左内右外，于胸前交叉成十字
二十四、 收势
1 两腕内转，两手分开，两臂慢慢落下，至两腿外侧
㈦ 苹果6c怎么导入音乐如何导入iphone6c导入音乐教程
苹果6c怎么导入音乐?相信很多用户对于苹果6c怎么导入音乐还不太清楚，下面统一小编来跟大家分享一下iphone6c导入音乐教程，感兴趣的可以过来看一下。
苹果6c导入音乐教程：
1.把苹果6c与电脑用原装数据线连接起来，记住一定要用原装的，否则软件不能识别苹果5s设备。
2.打开
iTunes
软件，等待它识别出我们的苹果6c设备，然后点击右上方的“iPhone”图标
3.在
iPhone
摘要界面下面找到并勾选“手动管理音乐和视频”选项，再点击右下方的“应用”按钮
4.等待应用完成以后，请点击顶部导航栏中的“此
iPhone”选项
5.看到iPhone
上的音乐管理界面
6.打开电脑中存放音乐的文件夹，然后手动拖动想要导入的音乐到
iTunes
中的音乐
7.
iTunes
顶部状态栏显示正在上传音乐到
iPhone
中，导入成功的音乐会在音乐左边显示一个小勾
8.回到苹果6c手机上，打开音乐应用，点击歌曲即可看到我们刚刚在电脑上导入的音乐了
9.如果发现没有上传到苹果5s音乐上的话，请在
iTunes
中点击“同步”按钮试下
㈧ 教育技术 调查问卷
本人也是学教育技术的，纠正一点，这专业不是新专业，国内已经开设近30年了，在我的大学也开设27年了，只不过还没像传统学科那么普及而已
本人所在大学属于教育技术国内前几名的高校，都对该专业失望透顶，以至于考研从理学学科跨到文学学科了，哦~~~~
1.B
2.A
3.B
4.C
5.A
6.C
7.C
8.A
㈨ 三一口语的问题
1、学生如何选择合适的三一口语考试级别？
三一口语级别的选择可根据考试手册对各级要求的描述，结合自己的学习情况和实践经历，选择一个合适于本人的级别参加考试。因为从四级开始，考生需要自选并准确谈话题目。考官针对考生所选的话题和文章在交谈和问答中完成考试要求。
2、三一口语可不可以跨级报考？
三一口语考试共分12级，不同年龄、不同能力的考生，都可找到适合自己的级别，而且可以跨级别报考。三一口语考试题目设计不仅涉及语言功能、语法项目、词汇、语音等内容，还要考查考生的交际能力，一些对话涉及的内容与考生的学识阅历密切相关。比如6级考试中旅游的话题，考生答题时出现了一些问题：一位小考生描述的故事是，和家人一起开车去海南玩，车一直开到海边，大家高兴地下海玩耍。故事内容没涉及要乘坐渡轮这一细节，也没描述琼州海峡。由于考生学识阅历所限，以致故事与实际情况有出入。7级考试的对话题目涉及民族习俗、全国和地方性的物产和产品、污染与资源再生利用等，这些内容如果让一个小学生来答，明显超出了其知识和阅历范围。这些考生即使报考高级别考试，通过考试是比较困难的。所以，即使从原则上讲，三一口语允许跨级别报考，但考虑到孩子的知识理解与巩固，我们并不赞成跨级别报考。同时，我们也不赞成，孩子以一个月报考一个级别的进度去考试，因为，这样，不仅会给孩子学习造成很大的压力，同时，也会因为孩子的英语知识掌握不牢，而降低通过的几率。
3、 考官能否根据学生水平当场为考生降级
考官只针对考生所报考级别进行考试，虽然考试内容涵盖该级别之前的各级要求，但考官不能随意往下降一级给予成绩。
4、报考三一口语4—6级，如何准备话题？
报考4—6级的考生，由个人自选话题进行准备，为更真实考察考生水平，根据新大纲编制的级别描述在4—6级自选话题部分作了调整，4级应准备4个讲述点，5级应准备5个讲述点，6级应准备6个讲述点，考生在考前应按要求填写话题表，进考场时交给考官，考官任意抽选各讲述点由考生讲述。凡不填写话题表的考生，将不会取得这部分的成绩。
5、GESE级别描述中提到的新增话题是什么意思？
新增话题是指相对本级以前各级所列出的话题而言，考生在准备某一级别的考试时，应准备包括本级及以前各级所列的所有话题及语言要求。
6、7级的C比6级的A好，而6级的C要比5级的A好？
看到这个似乎矛盾命题后就会有疑问，按一般的道理：既然7C比6A 好，那么自然6C要比5A好。 其实这个观点并不矛盾，我们从三一口语考试的分级框架来分析：它分为预备级(1-3)，初级(4-6)，中级(7-9)和高级(10-12)，四个级别分别再细化为3级，总共12级。
三一口语级别的划分依据是按照人们平常的生活、工作和学习的场景，虽然这个口语考试系统非常严密，但我们经过长期的教学后发现：在初级和中级的衔接中，跨度比较大，中级涉及的语法、词汇和交流场景都是初级中从来没有遇到过的。首先从语法功能的角度分析，7级需要很好的掌握虚拟语气（虚拟条件句），名词性从句，定语及状语从句，而且要求口语的流畅表达，难度着实不低。
其次我们来比较一下7级和6级的话题：
通过上表，我们可以看到很明显的一点：7级的每一个话题都要比6级中的任何一个话题深刻很多，甚至到了教育，民族习俗和污染和废物回收利用这种社会性的公共讨论的话题，我们往往能在电视新闻等访谈节目中看到这类话题的讨论，所以，如此高难度的问题孩子们也能通过的话，就更可以证明考生的水平确实很好。
因此，7级C的证书确实能够很好的证明孩子具备复杂话题讨论的能力，有足够的实力进入相应的重点中学。当然同样是7级，7A自然要比7B和7C好。
那么，为什么又说5级的A要比6级的C好呢，原因很简单，因为5级和6级同属于三一口语的初级段，无论是对于语法还是对于话题所涉及的知识难度上讲，差异性并不大，而涉及的话题的关联性也很强。
先看上面的两个级别的表格，拿5级的节日来说，我们可以随时和6级的购物，旅游，服饰和钱币结合起来，想想看，一谈到节日无非就是过节如何庆祝，那怎么庆祝呢，肯定要到商店里买东西，也就是购物，买新衣服，那就是服饰；如果你谈到节日里去外地游玩，也就涉及到旅游，如果你要庆祝一个节日肯定也要考虑到钱财和消费水平，也就是钱币；同时5级也可以与4级的话题中的很多话题相关联，比方同样再拿节日举例子，过节了，去商店，去买食物，节日的假期去进行自己的业余爱好和体育运动。
由此可以看出5级在三一口语中的桥梁作用，学好五级在总结1-4级所有知识点的同时，我们又可以为六级的学习打下一个良好的基础，所以一个5级A的证书可以很好的证明考生的能力。
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