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『壹』 什么是“211工程”
“211工程”是中国政府面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和重点学科的建设工程。
一、“211工程”建设的目的
实施“211工程”，是中国政府推进高等教育发展，促进高等教育与经济社会发展相适应的一项重要措施。这一工程的实施旨在为我国经济和社会发展战略培养高层次人才，对提高国家高等教育水平，加快国家经济建设，促进科学技术和文化发展，增强综合国力和国际竞争能力，实现高层次人才培养基本立足于国内具有极为重要的意义。
二、总体建设目标及任务
面向21世纪，在“九五”期间，重点建设一批高等学校和重点学科，并在此基础上经过若干年的努力，使100所左右的高等学校以及一批重点学科在教育质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面有较大提高，在高等教育改革特别是管理体制改革方面有明显进展，成为立足国内培养高层次人才、解决经济建设和社会发展重大问题的基地。其中，一部分重点高等学校和一部分重点学科，接近或达到国际同类学校和学科的先进水平，大部分学校的办学条件得到明显改善，在人才培养、科学研究上取得较大成绩，适应地区和行业发展，总体处于国内先进水平、起到骨干和示范作用。
工程建设的主要内容：
“211工程”建设内容主要包括学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分。
1、学校整体条件建设：造就一大批学术造诣较深、在国内外有一定影响的学术带头人和骨干教师，特别应加速青年学术带头人的培养，保持一支政治业务素质优良、结构合理、人员精干、相对稳定的教师队伍和管理干部队伍；深入进行教育、教学改革，优化学科（专业）结构，促进学生德智体全面发展，确保教育质量有较大地提高；加强教学、科研必需的基础设施建设，实验室建设和公共设施建设，为培养及吸引优秀人才创造必需的生活、工作条件；提高办学规模效益；加强科学研究工作，努力实现科研成果产业化，加快科学技术转化为现实生产力的步伐；推进办学体制改革，深化学校内部管理体制的改革；增强高等学校国际交流与合作，扩大我国高等教育在国际上的影响。
2、重点学科建设：主要是增强科技前沿领域高层次人才培养的能力。在部分有条件的学校中选择一些对国家的经济建设、科技进步、社会发展和国防建设等领域产生重大影响，能够解决本领域的重大科技问题，并有望取得突破性成果的重点研究基地，加强培养人才的实验条件，拓宽学科面，形成一批学科基础相关、内在联系紧密、资源共享、具有特色和优势的学科群、学科基地，以持续培养本领域高水平的骨干人才。要努力形成覆盖我国经济建设和社会发展主要行业和领域、带动学科和科技发展、分工合理、相互配套的重点学科体系。
3、高等教育公共服务体系建设，主要包括中国教育和科研计算机网、图书文献保障系统、现代化仪器设备共享系统等建设内容。中国教育和科研计算机网将连接全国主要高等学校，并与国际网络联网，为我国教育、科技和社会各界提供信息服务。图书文献保障系统以中国教育和科研计算机网为依托，设立全国综合文献中心和一批学科文献中心，与国内外文献系统广泛联网，建立文献信息子网。根据地区优势，在全国高等学校比较集中的中心城市，结合高等学校重点学科的建设，设立现代化仪器设备共享服务中心，提高设备的使用效率。
“九五”期间“211工程”建设规划任务：
1、首先重点建设2所高等学校，使其在教学、科研和人才培养的整体水平上，接近和达到国际先进水平，并在国际上确立较高的声誉和地位。
2、着重提高和改善25所左右与我国社会主义建设密切相关、重点学科比较集中、承担较多公共服务体系建设任务的高等学校的教学和科研基础设施条件，使其在人才培养质量上有显著提高，一些重点学科接近或达到国际水平，并在高等学校中起到骨干和示范作用。要注重支持与基础产业、支柱产业密切相关院校和重点学科点的建设，加大国家急需的高级专门人才和应用技术人才的培养力度，以体现“211工程”建设面向经济建设主战场。
3、加强300个左右与经济社会发展、科技进步和国防建设密切相关的重点学科点，增强持续培养适应社会主义市场经济需要的相关领域高水平人才的能力。
4、完成高等教育公共服务体系的基本框架建设。
“211工程”的具体建设方式：
原则上将主要建设内容统筹考虑在拟确定的重点建设大学和要提高、改善的大学中进行，以体现资金的有效使用和发挥高等学校的综合效益。少数重点学科及其他建设项目可安排在另外一部分高等学校中进行。
三、工程建设资金
“211工程”所需建设资金，采取国家、部门、地方和高等学校共同筹集的方式解决。按现行高等教育管理体制，建设资金主要由学校所属的部门和地方政府筹措安排，中央安排一定的专项资金给予支持，对工程建设起推动、指导和调控作用。
部门和地方政府的专项资金，要优先保证国家重点学科、高等教育公共服务体系建设的需要，适当安排有关高等学校上水平所必须的基础设施建设。中央专项资金主要用于补助国家重点学科和高等教育公共服务体系的建设，补助少数高等学校整体水平提高所需基础设施的建设。
四、建设程序与组织管理
“211工程”作为国家重点建设项目列入国民经济和社会发展中长期规划和第九个五年计划，从1995年起实施。
1、国务院成立了“211工程”部际协调小组，协调决定工程建设中的重大方针政策问题。协调小组由国务院、国家计委、国家教委和财政部的主管领导组成。协调小组下设办公室，具体负责“211工程”建设项目的实施管理和检查评估工作。办公室由国家教委、国家计委和财政部的有关同志组成，地点设在国家教委。
2、“211工程”按国家基建程序进行审批和管理。中央行业主管部门和省（区、市）人民政府，商国家教委对申请进入“211工程”的备选院校和学科点进行预审。预审通过后，有关主管部门需向国家教委报送预备立项备案材料。根据“211工程”总体进度要求和国家财力可能，由国家教委会同有关主管部门，向国家计委报送项目可行性研究报告。国家计委根据建设项目的具体目标和标准，部门、地方和院校自筹资金落实情况，以及中央专项资金的安排，进行综合平衡和审核，条件成熟一所，批准一所。经审定批准进入“211工程”的项目，由国家计委商财政部和国家教委在年度计划中滚动安排中央补助投资并付诸实施。对符合“211工程”建设要求、与国民经济发展重点密切相关、自筹资金落实不需要中央专项支持的高等学校，也可列入重点建设计划并享受相应的优惠政策。
3、“211工程”建设项目实行项目法人责任制管理。各项目主管部门按照工程建设总体规划和实施进展要求，具体负责本部门和本地区“211工程”建设项目的管理工作，认真抓好所属建设项目的各项工作，确保按期保质完成。
五、“211工程”建设进展情况
在党中央、国务院领导同志的直接关心指导下，在国家计委、教育部和财政部的协调领导下，“211工程”建设进展平稳顺利。
“九五”期间，在“211工程”学校中共安排了602个重点学科建设项目。其中人文社会62个，占10%；经济政法57个，占10%；基础科学89个，占15%；环境资源42个，占7%；基础产业和高新技术255个，占42%；医药卫生66个，占11%；农业31个，占5%。
“九五”期间，“211工程”建设资金总量约为183亿元。其中，用于重点学科建设资金63.88亿元，公共服务体系建设资金35亿元，基础设施建设资金10.06亿元，配套设施建设资金73.32亿元。
“211工程”建设实施以来，推动了高等教育的整体发展，推动了部门与地方的共建和多种形式的联合办学，充分调动了各方面的办学积极性，同时也带动了学校办学思想的变化。学校办学条件得到一定程度的改善。全国高等教育数字化信息平台初步建立，公共教学设施建设初见成效。“211工程”学校确立了以重点学科建设为核心的指导思想和学科建设在学校发展中的核心地位，高层次人才培养能力进一步提高，科研装备水平有了较大幅度提高，明显增强了其开展科学前沿领域研究和解决经济建设重大问题的能力，师资队伍建设得到重视，为稳定和吸引人才创造了一定的工作条件。“九五”期间，“211工程”建设取得了令人瞩目的成就，产生了一批标志性的成果。
“211工程”“九五”期间建设已经基本结束，“十五”期间建设即将开始。
“211工程”高校名单
北京(19所) 清华大学 北京大学 中国人民大学 北方交通大学
北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京科技大学
北京化工大学 北京邮电大学 中国农业大学 北京林业大学
北京大学医学部 北京中医药大学 北京师范大学 北京外国语大学
对外经济贸易大学 中央民族大学 中央音乐学院
上海(共9所) 上海交通大学 复旦大学 华东师范大学 上海外国语大学
东华大学 上海财经大学 复旦大学医学院 同济大学
华东理工大学
天津(共3所) 南开大学 天津大学 天津医科大学
重庆 重庆大学
河北 河北工业大学
山西 太原理工大学
内蒙古 内蒙古大学
辽宁(共4所) 大连理工大学 东北大学 辽宁大学 大连海事大学
吉林(共4所) 吉林大学 东北师范大学 延边大学
黑龙江(共3所) 哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学 东北农业大学
江苏(共11所) 南京大学 东南大学 苏州大学 南京师范大学
中国矿业大学 中国药科大学 河海大学 南京航空航天大学
江南大学 南京农业大学 南京理工大学
浙江 浙江大学
安徽(共2所) 中国科学技术大学 安徽大学
福建(共2所) 厦门大学 福州大学
江西 南昌大学
山东(共4所) 山东大学 中国海洋大学 石油大学
河南 郑州大学
湖北(共6所) 武汉大学 华中科技大学 中国地质大学 武汉理工大学
湖南(共3所) 湖南大学 中南大学 湖南师范大学
广东(共4所) 中山大学 暨南大学 华南理工大学 华南师范大学
广西 广西大学
四川(共6所) 四川大学 西南交通大学 电子科技大学 四川农业大学
西南财经大学
云南 云南大学
陕西(共5所) 西北大学 西安交通大学 西北工业大学 西安电子科技大学
长安大学
甘肃 兰州大学
新疆 新疆大学
军事系统(共3所) 第二军医大学 第四军医大学 国防科技大学
『贰』 厦门大学计算机学院考研具体科目是什么
厦门大学计算机学院考研具体科目各专业都不同，具体如下；
1、思想政治理论
2、英语
3、数学
4、计算机学科专业基础综合
5、政治，英语。
初试要考的科目有思想政治理论、英语、数学和数据结构与操作系统。复试内容主要包括外语、业务能力和思想政治素质方面内容的考核。
(2)厦门大学网络教学综合平台扩展阅读：
师资力量
截至2019年3月，厦门大学共有专任教师2662人，其中，教授、副教授1913人，占专任教师总数的71.9%（下同），拥有博士学位的2206人，占82.9%。
学校共有两院院士22人（含双聘院士9人），文科资深教授2人，国家重点基础研究发展计划（简称973计划，含重大科学研究计划）首席科学家10人次，“长江学者奖励计划”特聘教授24人、青年学者6人，国家杰出青年科学基金获得者40人，国家级教学名6名。
科技创新领军人才23人、哲学社会科学领军人才5人、教学名师1人、百千万工程领军人才2人、青年拔尖人才12人，国家“百千万人才工程”入选者22人，中宣部“四个一批”人才工程入选者5人。
教育部“新（跨）世纪优秀人才培养计划”入选者133人，国家优秀青年科学基金获得者34人；国家创新研究群体8个、教育部创新团队9个。
『叁』 厦门大学哪些专业最值得读
厦门大学是我国首批重点211工程和985工程。厦门大学是中国第一个招收研究生的高等院校，也是第一个在海外设立大学的院校。厦门大学里最值得读的是海洋工程、大数据科学、预防医学以及人工智能。厦门大学因为校园环境居国内高等院校之首。但是，人们只看见了居住环境的优美，却忘了厦门大学地理位置的优越。身处世界旅游圣地的厦门，不仅景色宜人，而且港口贸易也是世界领先水平。这使得一些舶来文化早早进入厦门。国外的领先科技最先接收的国内城市就是厦门。厦门大学也因此在一些科研领域走在了国内高等院校的前面。
01海洋工程预防医学一直是一个冷门专业。这主要与国人们对于预防医学的理解浅薄和不关注有关。但是经过今年的新冠状病毒肺炎疫情事件后但是经过今年的新冠状病毒肺炎疫情事件后，全国人民已经将疫情防控排在了安康生活的最前列，同时对于预防医学的认识也更加深刻。在这样的时代背景下，在厦门大学学习预防医学未来可期。最浅显易懂的道理就是在厦门大学学习预防医学后毕业找工作一点也不愁。这也是现在很多学校都开设预防医学专业的原因。
人工智能这个专业在所有的名牌学校都会开设。近年来人们再提人工智能已经没有以前那样高大上的感觉。这主要是因为越来越多的人已经在生活当中运用了人工智能的成果。越来越熟悉，人工智能的利弊。但是，厦门大学作为科技类领先高校，在人工智能方面有着独到的见解。目前市面上的一些AI设计产品都有厦门大学的人工智能科技人才参与。
『肆』 厚大是哪个学校呢
厚大是指厦门大学，厦门大学（Xiamen University），简称厦大（XMU），位于福建省厦门市，是由中华人民共和国教育部直属副部级综合性研究型全国重点大学，教育部、国家国防科技工业局、福建省和厦门市重点共建高校。
办学条件：
学校占地9700多亩，其中思明校区位于厦门岛南端，占地近2600亩，漳州校区占地2500多亩，翔安校区占地3600多亩，马来西亚分校约900亩，校舍建筑总面积220多万平方米，图书馆馆藏纸质图书总量451万册、电子图书885万册，校园高速信息网络是CERNET2的核心节点之一。
以上内容参考：网络--厦门大学
『伍』 西安外国语大学是211吗
西安外国语大学不是211。
西安有7所211大学，分别是：长安大学、西安交通大学、西北大学、西安电子科技大学、西北工业大学、西北农林科技大学、陕西师范大学。
西安外国语大学简称西外大，位于世界历史名城古都西安，是新中国最早建立的四所外语院校之一，是西北地区唯一一所主要外语语种齐全的高等学府。
西安外国语大学是陕西省省属高水平大学、新丝绸之路大学联盟、长安联盟成员之一，中国政府奖学金来华留学生接收院校 ，博士学位授予单位。
西安外国语大学是一所以外语教育和人文学科为主体，社会学科、管理学科和理学学科协调发展的多学科外国语大学，国家重要的外语人才培养基地。
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西安外国语大学的历史沿革：
1950年，为适应国家经济建设和政治外交的需要，教育部决定在西北建立一所外语院校。
1958年，教育部批准学校更名为西安外国语学院。
2006年，学校更名为“西安外国语大学”，是中国第四所外国语大学。
2013年1月，经批准成为博士学位授予单位，获得外国语言文学一级学科博士学位授予权。
2014年9月，学校经批准设立外国语言文学博士后科研流动站。
2017年5月，西安外国语大学与西北大学、陕西师范大学、西北政法大学、西安邮电大学联合成立陕西高校“长安联盟”。
『陆』 孩子高三，哈工大深圳、厦大、电子科大、北邮、西安电子科大，哪个比较好
这五所大学都是双一流大学，是国内知名重点大学，考生能够考上其中任何所都不错，至于孰强孰弱，可以从以下方面对比：
第一，办学层次
哈尔滨工业大学（深圳校区）、厦门大学和电子科技大学全部是985高校，综合实力非常强，北京邮电大学和西安电子科技大学是211高校，从这点上讲哈尔滨工业大学（深圳校区）、厦门大学和电子科技大学比较好。
西安电子科技大学录取分数线也在不断提高，西安电子科技大学2020年河北理科录取分线高达655分。
因此，从录取分数线上来看这五所大学都比较难考，想要进入这些大学必须努力学习。
从办学层次、学科建设、高考录取分数线三个方面来看，哈尔滨工业大学（深圳校区）实力最强，其次是厦门大学和电子科技大学，最后是北京邮电大学和西安电子科技大学。
『柒』 厦门大学MBA深圳项目属于在职还是全日制，在深圳排名怎么样
首先，林晨经过与厦门大学招生办确认，厦门大学MBA深圳项目属于在职，上课时间为双休日。在当年的MBA拟录取考生中，择优招收50~60人。2019年入学FMBA班（非全日制）培养费：24.8万/全程。
其次，厦门大学的MBA项目在2011年和2013年厦门大学管理学院分别获得了AMBA、EQUIS两大国际顶级管理教育体系认证。根据世界企业家集团、《总裁》杂志社联合编制的2019年(第十七届) “中国最具影响力MBA排行榜”在香港发布的情况，厦门大学MBA排名第16位。
四、学制
FMBA学制为3年，其中课程学习时间为2年，学位论文准备和撰写时间不少于半年。项目实行学分制和弹性学制，分为全日制与非全日制两种模式（部分基础课程实行在线学习、线下考核机制）。
FMBA研究生必须修满规定的学分并通过论文答辩。
在校学习期间FMBA研究生至少需修满46个学分，其中必修课与核心课36学分，选修课8学分，培养环节2学分。
五、培养方式与考试方式
培养方式采用“课堂教学+场景教学+网络教学”的授课形式和强调“参与感”的学习方式，追求教学互动、学以致用。授课内容少而精，讲求理论联系实际。在提高课堂讲授教学效果的基础上，广泛采用案例教学、体验式教学、角色扮演以及情景模拟等直接面对实际难题的教学方法。
与纽交所旗下的百年教育机构纽约金融学院合作，设立国际课堂，培养全球投资视野和全球投资能力。通过金融论坛和学术讲座等形式，聘请有丰富监管、投资、管理、研究经验的金融市场精英、金融机构管理者、行业领袖和著名专家到校演讲或开设讲座，吸收金融投资和企业财务管理的经验，建立新理念和新思维，培养健康向上的商业伦理观念和社会责任感，在金融视角看产业、产业视角看投资、投资视角看金融的螺旋上升中构建自己的金融观和投资观。
本项目采用理论与实践相结合的“双导师制”，邀请学员进行全球参访、挂职实习、小组项目调研等方式，直观感受全球金融脉搏、了解行业前沿动态，促使FMBA研究生再介入金融投资和企业经营过程，对自己所学知识进行检验和总结并进行针对性的补充调整，从而能够完全胜任新的管理职位。另外，在课余还为同学们准备各种沙龙（行业俱乐部活动）活动、创业训练营等。
考试方式：各科成绩以测验考试（包括口试）成绩，作业、案例分析报告或专题报告完成质量以及课堂讨论发言表现等综合评定。
六、学位论文的基本要求
FMBA学位论文撰写需要一个学期以上的时间。论文选题应符合FMBA教育的特点，在指导教师指导下进行。毕业论文撰写具体要求、规范等，届时请参看《MBA学位论文辅导材料汇编》。附：主要研究方向介绍
(一） 公司金融方向
本方向研究企业财务分析与决策以及上市公司与资本市场相关的各种财务决策。企业财务分析与决策研究内容包括投资决策、筹资决策、分配决策、公司重组、收购与兼并决策、流动资金管理和资本成本管理；上市公司与资本市场相关的各种财务决策的研究内容包括上市公司投资、融资、现金流管理、股利政策、现金持有政策以及相关政策的市场反应等内容。研究方向特色：（1)在研究上强调文献评论与实证研究方法的重要性；（2)在应用上着重立足于国内现实经济生活和制度背景，了解企业在投资和筹资上的实际情况。
(二） 证券投资方向
国内金融市场是一个新兴市场，也是一个充满机会的市场，更是一个充满问题的市场。研究中国的证券市场与证券投资问题，就是为了掌握证券市场的运动规律、解决我国证券市场发展过程中出现的各种问题，为FMBA研究生毕业后进入中国证券业提供入场券。本研究方向紧扣中国证券市场的发展脉搏，应用定量分析技术和定性分析方法，研究、解决中国证券市场发展过程中出现的问题。主要研究内容包括：资产定价、投资价值分析、投资组合管理、有效市场或市场异象的实证研究、行为金融、利率期限结构理论、金融创新产品研究、资本市场市场微结构理论与实证研究等。
七、报考条件和报考方式
报考条件：到入学前，大学本科毕业满3年，或专科毕业满5年，或研究生毕业满2年。国内学历的考生，需验证毕业证书，并通过教育部学信网的学历认证。境外学历的考生，需验证教育部留学服务中心出具的学历验证报告。
报考过程：分笔试和面试两个阶段，笔试需参加指定的考试，达到厦大公布的录取分数线。
录取方式：按笔试和面试的总成绩进行排名，在当年的招生计划内择优录取。
大陆考生：
笔试需报名参加管理类全国联考，每年10月在中国研究生招生信息网报名，报名详情参见厦门大学MBA中心官网的通知。
面试可通过申请预审面试（联考前面试）或常规面试（联考后面试）两种方式进行报考。
预审面试的申请条件和申请办法，详见MBA中心官网公布的最新的预审面试招生政策。常规面试的申请办法，一般在当年录取分数线公布后在MBA官网通知。
面试申请全部采用网上提交的方式，选择FMBA的考生需在申请时选择“金融MBA项目”。面试过程中会对报考FMBA的考生进行加试，主要考核专业水平、综合素质以及培养潜力。
港澳台考生：
笔试需报考厦门大学招生办组织的港澳台研究生入学考试及复试，具体时间及方式参见厦门大学招生办公布的网报时间和考试安排。
港澳台考生在笔试分数线达到厦大公布的录取分数线后，安排面试，主要考核综合素质和管理潜质。
八、招生人数
在当年的MBA拟录取考生中，择优招收50~60人，学习地点在深圳，上课时间为双休日周
六、周日两天。
九、学费标准
2019年入学FMBA班（非全日制）培养费：24.8万/全程
『捌』 哪些大学的电子商务比较好
我来，我这个电子商务大四的老男人来说一说。
我想，只要学了这个专业的，多多少少都会觉得这个专业就是个坑。没什么不好，网络介绍也挺高大上，挺完美的，但是杂。
杂，具体杂什么，就是这个专业是什么类的交叉学科就杂什么，就好像电子商务这个专业就是经济学还有管理学的交叉学科，所以就杂经济学和管理学什么的。
这两类学科好的，电子商务也差不到哪去，就说说我这个老学长在我们电子商务这个专业一直听到的和崇拜的学校吧。
第一个，中山大学。
学校平台也高，实力技术也强，关键是校友也优秀。红杉资本全球执行合伙人沈南鹏就是上海交大，福布斯全球最佳投资人耶！！我的男神！！！
『玖』 哪所大学的电子商务专业比较好呢
我是来自北京某211高校电子商务的学生。
评价某个学校某个专业的好坏，需要判断其师资力量，学科评级，还有学生的就业率，发展方向等等。首先我们现在看电子商务专业学习的内容。
由于电子商务是近几年来的一个新兴学科，没有很多高校能把它做的相当成熟，这个专业主要学习的是1.编程2.物流管理3.多媒体软件4.商务英语5.企业管理6.信息管理等，所以我们可以判断，有这些内容的资源比较好的学校，电子商务可以算是比较好的。
我在北京，对于其他地区不甚了解，这里可以先说一下北京地区。
北京邮电大学
对外经贸是商贸类学校的翘楚，比起北交大和北邮，对外经贸的电子商务更侧向于商务层面，而不是互联网或计算机技术，当然一些必要的专业基本功你也可以学的很扎实。
当然，择校是一方面，最重要的还是修行在个人。择校应该综合地理位置、师资力量、学科排名来综合考量，能学成什么级别的大佬还是要看自己的努力程度，加油！希望我的回答对你有帮助。
『拾』 厦大MBA是不是很贵
2019年学费以厦门大学财务处和招生办公布的为准。
2018级MBA的全程培养费为：全日制14.8万、非全日制（厦门班17.8万、福州班17.8万、深圳班19.8万、国际OneMBA班19.8万（不含海外学习费用）、金融MBA班24.8万）。培养费以学年为周期，全日制班培养费分两次缴清，非全日制班分三次缴清。
其实厦门大学深圳教学点的价格不是很贵，性价比很高。
厦门大学是经国务院学位委员会1991年批准的、首批招收和培养MBA的9所院校之一。厦门大学1921年创建初期，就设立了商科教育，也是中国开展MBA学位教育的先行者之一。据《光明日报》报道，厦大MBA自开办以来创造了六个全国第一。近30年的发展，厦门大学MBA项目积累了良好的口碑和广泛的赞誉。2011年和2013年厦门大学管理学院分别获得了AMBA、EQUIS两大国际顶级管理教育体系认证。
2018年，全国首次对专业学位进行水平评估，在教育部学位中心发布的评估结果中，厦门大学工商管理专业学位进入A档（共分9档，最高A+档仅有4所高校）。厦门大学共有4个专业学位类别进入A类，获得A类数全国高校并列第三。
一、报考条件
凡符合以下条件之一者均可报名：
1、大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验（2016年9月1日前获得毕业证书）；
2、大专毕业后有5年或5年以上工作经验（2014年9月1日前获得毕业证书）；
3、已获研究生学历并有2年或2年以上工作经验（2017年9月1日前获得学历证书）。
二、计划招生人数
2019年的计划招收人数以厦门大学招生办公布为准（参考：2018年的招生计划为500人，其中全日制为30人），深圳办学点暂定计划是100人。
三、学制和学习方式
1、学制
全日制学习（金融方向）：学制2年。
非全日制学习（不区分研究方向）：学制3年。
实行弹性学制，注册在校时间最长不超过5年。
2、学习方式
（1）管理MBA/综合MBA ，学习地点：深圳
非全日制学习：在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习。学习时间一般为工作日的晚上或者周末时间。
（2）国际OneMBA , 学习地点：厦门
OneMBA项目：分为海外站学习、国际核心课程、本地核心课程、选修课程和实践课程，其中海外站学习分为四次（每次一周左右），核心课程每月在厦门授课1-2个周末，选修课可就近选择上课地点
（3）金融MBA ，学习地点：深圳
金融MBA项目：分为线上自学可选课、金融核心课程、本地核心课程、高级专题选修课程和实践课程。双休日两天在深圳上课。
四、学费
2019年学费以厦门大学财务处和招生办公布的为准。
2018级MBA的全程培养费为：全日制14.8万、非全日制（厦门班17.8万、福州班17.8万、深圳班19.8万、国际OneMBA班19.8万（不含海外学习费用）、金融MBA班24.8万）。培养费以学年为周期，全日制班培养费分两次缴清，非全日制班分三次缴清。
五、历年分数线
2018年：A线200/55/110；B线175/50/100；参加MBA预审面试获得优秀资格考生：国家A类线。
2017年，A线：190/55/110；B线：170/50/100；提前批良好：170/50/100；提前批优秀：国家A线170/42/84
2016年：A线总分190分，英语55、综合110；B线总分170分，英语55、综合100。
参考资料：HZMBA