教育督查局
督学就是负责教育行政机关中视察、监督学校工作的一个教育专业人员，可以说“督学”这一职责岗位在历史上也是出现过多次的变动。
教育督导：
教育督导，也称“教育视导”。是教育领导机关代表国家行使检查、督促的职责，对下级机关及各级各类学校的工作进行视察、监督、指导的活动。教育督导可以使领导机关掌握各级教育事业发展的实际情况，为决策提供可靠依据，并能起到协助基层改进工作，提高教育、教学和管理质量的作用。
『贰』 教育局督导室是不是公务员谢谢！
正式工作人员，肯定是公务员。
但是从下属单位，学校借调的可能是事业编制。
『叁』 教育部中国智慧工程研究会教育督导委员会是个什么机构
国家教育部没有这个机构。国务院教育督导委员会也没有这个机构。教育部督导局也没有回这个机构。教答育部也没有中国智慧工程研究会这个机构。哈哈，这个机构纯属胡编乱造。和教育部没有一点点关系
『肆』 教育局明确督学权利教育
记者９日从教育部获悉，为提高教育督导工作质量和水平，教育部近日印发《督学管理暂行办法》，明确督学受教育督导机构指派，对各级各类学校教育教学工作情况、师生或群众反映的教育热点难点等问题实施教育督导时，可进入相关部门和学校开展调查。
办法对督学的职责范围进行了明确，要求督学应对政府及有关部门履行教育职责情况进行督导；对各级各类学校教育教学工作情况实施督导；对师生或群众反映的教育热点、难点等重大问题实施督导；对严重影响或损害师生安全、合法权益、教育教学秩序等的突发事件，及时督促处理并第一时间报告上级教育督导部门；每次完成督导任务后，及时向本级教育督导机构报告督导情况，提交督导报告；完成本级人民政府及教育督导机构交办的其他工作事项。
同时，办法指出，督学受教育督导机构指派，可行使５项权力：一是就督导事项有关问题进入相关部门和学校开展调查；二是查阅、复制与督导事项有关的文件、材料；三是要求被督导单位就督导事项有关问题作出说明；四是采取约谈有关负责人等方式督促问题整改落实；五是对被督导单位的整改情况进行监督、检查。
据教育部教育督导局负责人介绍，初步调查显示，全国现有专职督学约１．７６万人、兼职督学约１０．３８万人，一支数量充足的专兼职督学队伍已经建立起来。为将办法落到实处，下一步将要求各地教育督导机构根据各地实际制定具体实施细则等，并适时组织专项督导。
『伍』 教育督导机构具体指哪些部门
教育委员会(局)、教工委、政府。
『陆』 教育局督学是干什么的
督学负责教育行政机关中视察、监督学校工作。各级人民政府设立教育督导室，督学是教育督导室的主任，一般相当于同级人民政府教育部门副职或下一级。
也指由政府按法定程序聘任，依据教育法律法规监督、检查、指导、评价教育工作的人。
对中小学校和其他各类教育机构的教育目标、办学方向、教育管理水平、教育教学质量和办学效益进行督导评估。
为加强教育督导，《教育督导暂行规定》1991年4月26日国家教育委员会第15号令发布 ，省、市县各级政府纷纷成立教育督导室，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和学校的工作进行监督、检查、评估、指导，保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。
国家教育委员会设置教育督导机构，负责教育督导的具体工作。地方县以上均设教育督导机构。地方县以上教育督导的组织形式及其机构的职责，由各省、自治区、直辖市人民政府确定。
『柒』 在教育督导局门户网站举报有用吗
有用的。
教育督导局：拟定教育督导的规章制度和标准，指导全国教育督导工作；依法组织实施对各级各类教育的督导评估、检查验收、质量监测等工作；起草国家教育督导报告；承办国务院教育督导委员会的具体工作。
举报是指公民或者单位依法行使其民主权利，向司法机关或者其他有关国家机关和组织检举、控告违纪、违法或犯罪的行为。
『捌』 教育局的督导室督学是做什么工作的
督学负责教育行政机关中视察、监督学校工作。各级人民政府设立教育督导室，督学是教内育督导室的主任容，一般相当于同级人民政府教育部门副职或下一级。
也指由政府按法定程序聘任，依据教育法律法规监督、检查、指导、评价教育工作的人。
对中小学校和其他各类教育机构的教育目标、办学方向、教育管理水平、教育教学质量和办学效益进行督导评估。
拓展资料：
督学 又称“视学”。视察、监督及指导学校、教育行政机构及其他教育部门工作的教育专业人员。中国清代提督学政的别称。
清光绪三十二年（1906），学部奏定各省提学使司设省视学，各级劝学所各设视学一人。1913年教育部设督学室，视导全国教育。1931 年公布《教育部督学规程》。中华人民共和国成立后，一度废除督学制度，改设视导员。
1983 年 7 月，教育部提出《建立普通教育督导制度的意见》，明确了督学的任务、机构的设置和人员的职权与条件。各省（市、自治区）随之也建立了督导组织。其职责：代表同级政府及其教育部门在所辖地区内执行教育督导任务。
『玖』 教育局督导室工作轻松吗
教育督导包含两个层面，一个是政府教育督导，是上级政府对下一级政府教育工作的督导；一个是教育内部的督导，是教育行政部门对学校工作的督导。
在县级以上教育行政主管部门，都按照教育督导条例，设立了政府教育督导室，一般都设在教育局，有的地方是政府委派督导室主任，大多数地方是主管局局长或者副局长兼任督导室主任。这个督导室主要应该是督导政府教育工作，比如教育经费的划拨、义务教育责任的履行等，而实际上，这样大的事情，督导室是督导不了的。特别是县级政府督导室，基本上没有任何作用。
现在基础教育的办学体制是以县为主，乡镇已经不承担基础教育责任，县级设在教育部门的督导室，对于督导政府办学这一块很是尴尬。同级督导不了，下级没有内容督导。
正是在这种情况下，教育部门就充分利用这个机构，进行教育内部的督导，也就是在政府教育督导室下设立办公室，这个办公室就是教育上通称的督导室。这个督导室就是专门对学校的工作的督导。
『拾』 关于新一轮本科教育评价增设负面清单这件事，你有何看法
特点：①立德树人导向更鲜明，强化立德树人基础、指标和制度建设，建立立德树人负面清单。②破除“五唯”顽疾，加强办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系建设等方面的审核。③探索分类评价，提供不同的“评估套餐”由高校自主选择。④大幅减轻评估负担。⑤突出评估结果使用，把上轮评估整改情况作为
申请受理门槛条件，对整改期内突破办学规范和办学条件底线的高校，采取约谈负责人等问责措施。
教育部2月7日印发《普通高校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》，对“十四五”新发展阶段普通高校本科教育教学审核评估工作作出整体部署和制度安排。新一轮审核评估紧扣上轮评估存在的短板及新时代本科教育要求进行优化改进，回应政府关切、社会关注、高校关心的热点难点问题。
教育部教育督导局负责人表示，新一轮本科教育教学审核评估突出五个特点。