分数教育
随着社会的不断发展进步，在很多方面我们都取得了优异的成绩。同样，在很多事情上我们仍然需要不断改进，比如说，我国社会最看重的问题之一——教育。到底何为教育呢?《说文解字》中这样解释到，“教，养子使作善也”。我们不难理解，教育其实就是一种生命的传承，培养孩子们各种各样的能力，让他们心中满怀善意。然而，在中国式教育中，家长们只是过多地关注孩子们的分数，以至于忽略了孩子本身的内心真实想法。我们受教育的目的不应该只为了考试时卷子上的那一个鲜红的数字，也不是父母之间互相攀比的对象，在我眼中，受教育更应该为了以下这些方面。
教育孩子有更深更广的知识面去看待问题。一千个读者心中就有一千个哈姆雷特，同样的事物在不同人眼中是不一样的，所以我们更应该教育孩子如何理智辩证的看待问题，而不是只会人云亦云的你说啥我就跟着你的想法。举个例子，在看完电影《我不是药神》之后，大多数的网民会评论谁对谁错，而站在我们的层面上时，我们看到的更多是老百姓对于买不起昂贵药物的无奈，我们无法抨击制药厂，毕竟非仿制药的成本和时间投入都不是我们所知晓的。
所以啊，希望我们能够为自己读书，家长们也不要过于看重孩子的成绩，毕竟这也不是衡量一个人好坏的唯一标准。
② 新华网评：别让分数蒙蔽了教育的真谛，教育的真谛是什么
某高级中学的校长是这样说的，教育的真谛让孩子有良好的身体素质，有爱心，有同情心，不能只看分数，如果要是只重分数的话，恐怕在不远的将来会丧失核心竞争力恐怕在不远的将来会丧失核心竞争力我们应该培养全面发展的孩子，说句大实话，看到这番评论的时候，我觉得这话说的是真漂亮。
记住啊，只是话说的漂亮，但确实没什么用，我不知道你对身边的，上学正在接受教育，正在接受中考高考考研的孩子是怎么看的？但是我们看一看他们的父母，是不是每天都在为孩子的分数着急，有多少校外机构的辅导老师会对孩子说这样一句话，只要在这张卷子上多考一分，你将会超越好几万人。
所以呀，说一千道一万教育的真谛是什么？就是根据事实的情况制定一个相对来说较公平的教育体制，让能够有书读的人，想读书的人，有一个相对公平的环境，这才是教育的真谛。
③ 为什么有人说单纯追求分数的教育就离教育的本质越来越远
我弟农业大学毕业的，他可以就玉米的生长算出一大堆公式，可是他不知道玉米的幼苗什么样子，你说可笑吧！
所以，单纯的追求分数势必会造成盲目，让学生们眼里除了分数啥也没有，这肯定就脱离了教育的本质了。
教育的本质是实践，肯定不是纸上谈兵，如果比纸上谈兵的话没有人比的过网友们，谈的可好了，为人处世怎么做，与领导谈话怎么谈，与家长怎么相处一类的，可是一旦实践起来的话，你就会发现，根本行不通啊！所以，教育应该把课本上的一半时间拿出来，用到实践上，并不是实验室或者别的什么，应该走到社会上，让学农业的学生看看青苗，让学物流的孩子看看运做。而不是闭门造车的练口材，上班又不是舌战群儒。
④ 政协委员称分数不是教育的根本目的，分数对于学生来说到底重不重要
政协委员称分数不是教育的根本目的，分数对于学生来说到底重不重要？
分数高确实有分数高的好处，但是分数不是绝对的
在我们进入到初中以后，可能就会被分数这样的概念洗脑，在初中的时候如果不努力学习的话，可能在高中的时候就没有办法考上一个理想的高中，并且即使是上了一个好的高中的话。在高中里也是分实验班和普通班的可能大家就会觉得普通班的孩子不如实验班的孩子，都希望自己的孩子可以出人投地，尤其是如果在高中当中，孩子没有好好学习的话，就不能通过高考，不能考入一个好的大学。我只能说，高考是通往成功的一条捷径，但是并不是孩子们通往成功的唯一通道。有句话说，兴趣是最好的老师，条条大路通罗马，我觉得家长和老师们更要尊重孩子们的意见，不要把分数看的太重要，不要用分数来压迫孩子，只要孩子在过程当中努力了，那不管结果是什么，我们都应该接受，就像最近热播的电影中说的一句话那样，我的孩子，我只要他健康快乐就好。
⑤ 分数不是教育的全部，分数可以衡量孩子的水平吗
我们现行的教育体制其实就是只看分数，中考的时候分数的高低决定我们能上什么样的高中，高考的时候分数的高低决定我们能上什么样的大学。但是这样的衡量标准让我们的学生每天只知道学习，拿到更多的分数，对于人生中的其他事物就不管不顾了，这是非常的不利于个人的发展的。也有很多的人在怀疑，分数真的是教育的全部吗？一个人的可以用她所得到的的分数衡量的吗？尽管这种怀疑经常听到，但是这种现状也是无法改变。那么关于分数不是教育的全部，分数可以衡量孩子的水平吗？以下是我的看法：
三、希望我们每一个人的人生不止止有分数
我们每一个人的人生都是丰富多彩的，都是有各种各样的可能性的。只要因为分数就判定一个人，这样的方式未免太过残忍。所以，希望我们以后的人生不仅仅只有分数，还有我们自己。
关于分数不是教育的全部，分数可以衡量孩子的水平吗？以上是我的看法，你的看法是什么？欢迎留言交流。
⑥ 为什么有人说单纯追求分数的教育就离教育的本质越来越远
教育的本质是教会一个人自己学习，独立思考，根据自己已经掌握的知识去探索新的知识。如果只追求分数，就是说你的思维总是在别人固化好的圈子里，因为只有知道了对错才能有分数，而世界的进步和发展是需要创新和探索的，等于在你获取成果钱是没有对与错的，也就没有分数，既然没有分数，又去追求什么呢？所以教育是让人学会去探索，去发现，去体会，去了解。而每个人的体会多少会有差异，所以才会有创新，太追求分数就缺少了创新，也就脱离了教育的本质。
⑦ 一切以分数为前提的家庭教育，对孩子都会有哪些影响
坏的童年，是父母吵闹，成长环境充满了冷漠和打骂，父母不懂得如何教育好孩子，孩子在这样的家庭环境下成长，身心都会有不同程度的问题。阿甘的童年，妈妈永远鼓励他，别人能做到的你也能做到，要坚持到底；珍妮爱护他，是她让阿甘勇于奔跑，拆掉身上的枷锁。而爱和安全感怎么给予呢，就像《我是山姆》里一样，爱与智力无关，与金钱无关，只需要你始终如一，需要耐心，需要聆听，即使听不进也要假装听。这就够了。
整天持续性想摔东西，想打人，想发脾气，惊恐地发现我女儿生气的时候也开始摔东西了，不管什么事只要一下做不好就开始毛燥心烦了。不知道我现在改还来不来得及，不确定她还能改不改得了
但是家里面的一些委屈一些伤害，我们往往说不出口。那些看不见的伤害才是最大的伤害。可能会影响一个人一辈子，用一辈子也治愈不了。
⑧ 为什么说学霸儿子踹母亲是分数教育的痛
90后男孩小力（化名）从小成绩优异，班里排名从来都是数一数二的，大学轻松考上了一本，读的是当下热门的金融专业，可以说是学霸无疑了。但大学毕业后求职接连受挫，让小力丧失了信心，于是整日沉迷网络，在家一待就是两年。着急的母亲天天在他耳边念叨着快去找工作，终于有一天，小力爆发了，一脚踹开了他的母亲。“我现在所有的结果都是你造成的！你只让我学习，不让我交朋友……你再看看你自己，和谁的关系处理得好？”
家长是孩子的第一任人生导师，家庭是孩子成长最安全、培养初心的港湾。只有尊崇教育规律，尊重人的全面发展的要求，家长、学校与社会一道，消除跛脚化了的教育，才能塑造更加有效的环境助力孩子健康成长。
⑨ 孩子小的时候，为什么不要拿分数来衡量孩子学习的好坏
现在的中国父母对子女的教育大部分属于分数教育，而事实上，并非每个人都能在考试中取得第一名，总有孩子会落在后面。当孩子在考试中没有得到预期的好成绩时，他已经很难过了。所以，父母最不应该打骂孩子，孩子此时正对自己的能力和信心产生怀疑和动摇，如果你打骂孩子，很可能这一次的失败就在孩子心中种下了不自信的种子。相反，多给孩子一些鼓励，告诉他暂时性的落后并不可怕，忘掉过去，重新开始。多给孩子一点儿信心，就有可能使他身上处于休眠状态的潜能发挥出来，创造出惊人的成绩。
如今的社会是一个多元化的社会，同样，成功的标准和渠道也是千条万条，学习成绩不再是判断一个孩子的唯一标准。许多事实都证明，那些有成就的人并不一定是那些考高分的人。也有不少人虽然小的时候学习成绩优异，长大以后却一事无成。因此，家长不应把目光停留在孩子的成绩单上，也不应该把成绩单作为衡量孩子以后能否成功的标准，只有这样才能把孩子培养成真正的人才。
⑩ 全国政协委员称，分数不是教育的根本目的，那教育的根本目的是什么
有的人出生在罗马，而有的人一辈子都到达不了罗马，这句话在高考出现后便不再有意义，因为教育让所有人站在同一起跑线上，因为教育，让每个人都值得有梦想，有未来。有人说：“分数是教育的根本目的，只有分数才能彰显一个人的价值”，其实不然，分数只是教育结果的一种体现形式和检测结果罢了。
从一定程度上来看，教育的过程就是给一个人传输各种知识，让一个人思维逻辑体系，人生观，价值观，世界观逐步形成的过程，而分数只是检验，而不是根本。通俗的说，数学分数检验了一个人的逻辑能力和理解能力，语文分数检验了一个人的阅读能力和感性思维。分数并不能代表所有，但是它有它的价值。那么，话说回来，教育的目的到底是什么？
培养全面发展的人才
最后，教育的目的是培养人才，培养优秀的对社会有用的人才。每年从大学里出来的大学生走上了各种各样的岗位，在这些岗位上贡献自己的力量，实现自己的价值，因为教育的普及，中国旧时的很多陋习也都自然而然的消失，像教育让女孩子越来越趋向于职场，而不是回家当家庭主妇。
教育的价值不仅影响的是一个人的职业发展，还有思想发展。