规范化教育
从教育的要素方面标准化，如设施设备、人员、环境、服务项目、服务流程、考核评价，输出固化的教育产品，就像工厂一样把学生生产出来。人的主体因素被磨平，异化为商品或物品
『贰』 如何促进民办教育规范化，特色化，优质化发展
《意见》的出台，能够让民办学校得到哪些利好？记者以“某民办学校”为例进行解释说明。
如果“某民办学校”办学条件好、规模较大、质量高、有特色、办学行为端正、管理规范，该学校将有可能获得政府的重点扶持。《意见》提出，要开展民办学校办学水平评估，根据民办学校的办学条件、师资队伍建设、办学质量和特色、管理水平的情况，评选品牌示范学校和特色学校。在评选中有优势、有特色的学校将获得重点扶持。
同时，如果“某民办学校”或“某教师”为民办教育事业作出了突出贡献，还有可能获得政府所发放的奖励。因为，《意见》中指出，我市已经设置了民办教育发展专项资金，并已出台专项资金管理办法，对市直属民办学校进行资助和奖励。各县区也将参照执行。
《意见》出台后，“某民办学校”还能享受政府购买公共教育服务的补贴。《意见》提出，政府将本行政区域户籍的适龄儿童少年安排在义务教育阶段民办学校就近入读的，除按基本公共教育服务标准拨付相应教育经费外，对政府要求提供公办学位的民办学校，可探索政府以购买公共教育服务的方式对学校进行补贴。
而且，民办学校的待遇将不断向公办学校靠拢。若捐资举办和出资人不要求取得合理回报的民办学校，依法享受与公办学校同等的税收政策；民办学校提供的教育劳务和民办幼儿园提供的养育服务按规定免征营业税；民办学校用电、用水、用气、排污、通信等公共服务价格，也与公办学校执行同一标准。
除了这些优惠，民办学校还能“0”元获得政府提供的土地使用权，当然是在符合我市土地利用总体规划、城乡规划和教育发展规划，并经政府同意的情况下。值得注意的是，教育用地不得用于其他用途。现有规划教育用地要优先满足周边居民对基本公共教育服务（免费、低收费）的需求。
民办学校教师将获发长期从教津贴
对于民办教师一直关注的待遇问题，《意见》也提出了一些保障措施。《意见》指出，我市各级教育部门将会同人力资源和社会保障部门、行业协会等单位制定民办学校教师工资指导标准。对符合条件的学前教育、义务教育、高中阶段的民办学校专任教师，分县（区）逐步建立发放长期从教津贴或其他补助机制，促进民办学校持续发展。同时，规定民办学校须依法为教师办理社会保险登记并缴纳各项社会保险费。并将逐步实行民办学校教职工和当地公办学校教职工一样享受政府免费体检。
在教师培训和职称评定上，民办教师也将与公办教师享受同等待遇。《意见》指出，对主管部门安排的教师培训，民办学校不得以任何借口阻止教师参加培训。符合条件的民办学校教师，申报初级、中级和高级职称，评聘条件和标准与公办学校教师完全相同。
此外，我市还将选派公办学校优秀管理人员和教师到民办学校帮教扶教。参与帮教扶教的公办学校管理人员和教师，在帮教扶教期间，其人事关系不变，工资由原单位发放，其他福利待遇不变；在职务晋升、职称评定、工资调整和年度考核等方面，享有与原单位人员同等待遇。
民办学校不得跨年度收费
给予了相关利好，《意见》也对民办学校做出了严格要求，以保证民办学校办学质量。在收费方面，民办学校应按照批准或备案后的收费项目和收费标准，按学期或学年收费，不得跨年度收费。民办学校学生退（转）学时，学校应当按照国家、省、市相关规定退还学生费用。民办学校存续期间，举办者不得抽逃资金，不得挪用办学经费。任何组织和个人不得非法占用民办学校的财产。在招生方面，在核准登记的办学层次和办学规模后，民办学校不得随意扩大招生范围和招生规模。
同时，我市还将完善对民办学校的年检制度，在年检基础上开展专项检查及评估，加强对民办学校年检结论的运用，将年检结论作为对民办学校评优评先、资助奖励、招生计划安排等管理工作的重要依据。对年检不合格的民办学校，责令限期整改，并根据实际情况对其予以减少招生计划或暂停招生的处理，并将年检结果进行公告。对连续两年不参加年检，或连续两年年检不合格的民办学校，依法予以撤销登记并公告。
经费和科研项目向特色民校倾斜
《意见》出台后，特色办学或将成为民办学校接下来要努力的方向。因为我市将选择具有一定办学水平的民办中小学和幼儿园，通过购买服务、教师援助、扶持改善办学条件等政策措施，推动其建设成为品牌示范学校和特色学校。在经费安排、科研项目等方面向这些学校倾斜。
若 “某民办学校”努力开发特色课程、培育特色项目，并形成了特长生培养、小班化教学、中英文双语教学等形式多样的教育模式，我市也会在课程设置、课本使用和特色项目建设等方面予以扶持和倾斜。同时，我市还鼓励和支持县区政府引进名校办民校，鼓励和支持民办学校引进国际优质教育资源，依法开展国际交流合作办学。并将推进民办中小学校与境内外教育发达国家和地区的优秀学校结对交流、教师互派互访。加大具备教师资格的外籍教师引进力度，扩大民办学校教师赴外培训的规模。
『叁』 家庭教育过年避坑，生活规律过年就乱，要如何做到规范化
父母要做好榜样，要加强行为准则教育，要让孩子定期断舍离。要将生活用品以及功能用品分开摆放，用完的东西要放回原来的地方，要经常收拾和收纳。
『肆』 如何在课堂中体现语言文字的规范化教育
在英盛观察看来对于语文教师,拼音字母与语音,不是要求基本准确,而是要完全准确.在普通话中,语言的准确性离不开拼音字母的准确性,特别是在课堂教学中,教师的语音、音调,除了流利、清晰外,语音的准确是不可忽视的,在学生中对一些较为相近的字往往读不准,这就是拼音用于实际中所存在的问题.如：有的拼音字母口形、气流大小等都会直接影响学字.例：剧(jù)、技(jì),期(qī)、区(qū),希(xī)、虚(xū),师(shī)、思(sī),山(shān)、三(sān);还有轻声儿化,如：椅子(yǐ zi)读成(yǐ
zǐ);奶奶(nǎi nai)读成(nǎi nǎi),当为上声相连变调来读.又如：我们、你们、他们、人们,同一个们的轻声读法也有所不同,应读变调也没读准,再如：马虎应读为(mā hú),而叠词是上声就不能按变调来读,如好好要读为(hǎo hao);一些语气词、助词该读轻声的,如：啊、呢、吗、着、了、过、的、地、得,有时也没有按轻声读法来读.产生类似上述语音不准的原因主要是平时本身不注意,如果读音不准,那后果可想而知.
二、语言的规范化
教师应做到无论在课堂教学中,还是教师之间或对学生谈话,都要用规范的语言,务必言之有序,顺理成章,才能防止语无伦次,出现语病现象,还要尽量口语化力求准确、鲜明、生动、活泼、有艺术性.很难想象一个满口语病的教师能教出文理通顺的学生.还有的教师在课堂教学中时常出现口头语,既使学生听时不能连贯而产生断思,又浪费时间,这就要求教师学习好语音,能用普通话表达一切,才能纠正这不良现象.再有,个别教师纠正学生错读或错写不规范的句或字,把错的一讲再讲,而对的只是略微提过,使学生把不规范的句和字记在心上,一错再错,而规范的字和句却茫然.所以纠正学生读写不规范的句和字时,最好稍微提一下,把规范的句和字再三读写,强调记住.因而,语言的规范化要引起重视.严格要求学生做到说话明白,语句通顺,先想后说,富有情感,语言规范,语音正确,态度大方,声音响亮.绝不轻易放过学生的语病,有针对性地点拨或指正,使口头语言的训练趋向科学化.
三、文字的规范化
文字是衣冠,作为语文教师,对文字的规范化应该与语言的规范化同样重视.无论在板书或在批改作业,教师都应该按规范化的文字要求来书写.把字写正确、端正、工整,力求美观.板书时更应做到按笔划、笔顺规则,一丝不苟,这样言传身教,以身作则,学生自然而然地受到熏陶,养成规范化写字的习惯.有些教师在板书时,不但板书位置安排不当,连字也以撇代点,如字、心;以点代捺,如夫、次;以点代横,如元、行;以捺代点,如只实;以弯代折,如日;以斜代弯钩,如也;以弯钩代斜钩,如风.该钩的不钩,不该钩的乱钩,如不本竹,该简不简,不该简的而简,异体字、生造字、错别字经常出现.总之,教师本身如果没有按规范字要求来书写,又怎么能教会学生进行规范书写呢?教师不仅要严格要求自己,还要充分估计学生在写的过程中会遇到哪些困难,多做些搭桥铺路的工作,如：给学生主导词或写的过程中较难的词语,要根据写话内容的需要给予一定的句式,使他们表达得更清楚.
作为一名教师,在工作实践中不断学习,提高自身素质,率先垂范使用规范的语言文字,在当今的课程教学改革中,非常有必要.
『伍』 学前教育要求科学化、专业化、规范化，如何实现这三化
要对一些学前教育机构进行规范化的管制和整理，首先要对多种学科进行设立，语文，数学，英语，思想品德，音乐，画画等等，要从多方面培养孩子的兴趣，要保证孩子的心理健康成长，同时对于学前教育老师的能力也要有一个标准化的评估，不可随意雇佣，一定要办经过许可的教育机构。
『陆』 我国的标准化教育教学，目前存在着哪些问题
作为一名高中教师，经过十多年的工作体验，我个人认为目前高中教育存在以下困惑：
超级中学日益壮大，四处扩张，严重破坏教育生态！本地区教育日渐产业化，与教育集团合办学校，大量资金吸引优秀师资力量，掐尖各地优秀学生，形成良性循环，声名鹊起！结果就是破坏了本地的教育平衡，各公立学校资金无法与之匹敌，造成公立学校优秀师资流失严重，纷纷跳槽或被私立学校挖走！结果就是公立学校凋零，学生教育负担严重！学生从小学起就要计划买学区房，转户口，这是一个方式！更为常见的是从初中开始择校，学费动辄两三万元每年，进入超级中学，一般学生加上其他费用，每年五六万元是常态！选择高中学校更为惨烈，学生报名时，家长从出分前一天半夜就开始去校门口排队等候报名！教育的产业化并没有为本地学生带来好处，中档学生经常陷入无学可上的尴尬，或者花费大量的金钱买入一个入学证！
目前职业教育的不受重视，导致大量学生流入高中学校，学生在高强度的高中教育中，厌学情绪严重，也会导致大量问题发生，这是目前高中教育所面临的一个困惑！
……
我是教师，我为教育发声，希望高中教育随着顶层调整越来越好，困惑逐步被解决！
『柒』 在线教育乱象频发，怎样才能规范化网课
因为以前网课并不是很普遍，在因为疫情的原因，大家都在家里上课，所以对于网课的教育管理，还是会有一些疏忽。我们虽然是在上网课，但是还是要进行教育管理。做到网课和课堂里上课有一样的效果。