浙江工业大学网络教学平台

① 谁了解浙江工业大学网络教育学院情况

浙江工业大学网络教育学院情况还可以啊。可以读一个美国远程MBA或其他专业学位，有些美国大学还有低收入助学金，申请到后学费也不太贵，学生一边工作一边在线学习，现在国内许多外企白领和国企高管为了升职或深造都在读这个的，反馈好像都还可以的。可以尽量挑选资深的美国百年名校，例如：
University of New Hampshire（远程工程学）
Cornell University（远程MBA专业）
Brown University(远程物流专业）
St. John's University（远程化学专业）
Chicago State University（远程汽车工程专业）
Illinois State University（远程材料学专业）
等大学。
根据美国教育制度，通过远程学习取得的学位和校园学习取得的学位是完全一样的。
课程比较新也比较实用。
有些美国大学还会提供实习项目，学生既学到知识又增加实战经验。

② 为什么浙江工业大学主页进不去

估计是出了问题，不过现在可以进了

③ 浙江工业大学 夜大、远程网络教育、双证（学历+技能） 有人报读吗

杭州上塘路977号可报名

④ 浙江工业大学教育科学与技术学院的科学研究

项目编号项目名称项目来源来源编号项目负责人20070034思创业务基础组件平台StrongEGCP国家火炬计划2006GH011031刘迎春20070048精神分析术语的通俗解释省社联2007－54林良华20070073浙江高等职业教育与经济协调发展研究省社科07CGJY018YB李海宗20070188浙江省侨联侨情调查数据库系统省侨联浙侨联[2007]13号朱敬东20070188浙江省侨联侨情调查数据库系统省侨联浙侨联[2007]13号朱敬东20070228浙江省生态工业园区建设研究省科技厅2007C25015严新根20070237新型刚性链条传动研究与开发省科技厅2007C31020陈德生20070417龙芯内核低成本计算机linux应用系统开发(分项)省科技厅2007C11019赵毓芳20070468计算机网络技术重点专业师资培训包开发教育部、财政部LBZD041邱飞岳20070469电子电器应用与维修重点专业师资培训包开发教育部、财政部LBZD026史旦旦20070470电气技术应用重点专业师资培训包开发教育部、财政部LBZD022张常洁20070527基于数据手套的手语识别系统的研究与开发省教育厅20070199张宁宁20080042可吸入颗粒物在人体上呼吸道中沉积特性研究（分项）国家基金50776082楼建勇20080067人工挖孔桩承载力测试新技术研究（参加）省科技厅（科研院所专项）2007F20028张莉20080193基于感知协调的弱视眼恢复技术研究及其产品研制省科技厅2008C23076汪小洪20080215基于信任与忠诚的杭州高技术创新团队建设研究市社科A08GL02郑梅莲20080223农村职业教育与杭州新农村建设互动研究市社科B08JY07Q皮江红20080279员工忠诚与知识共享和知识整合——基于审计人员的理论与经验研究省社联08CBB18郑梅莲20080341以浙江经济社会发展为导向的工学结合高等职业教育人才培养模式研究省社联08N134－G皮江红20080400基于虚拟区域方法的气粒两相流的数值模拟研究省基金Y7080318楼建勇20080445地铁隧道施工对邻近地下管线的影响研究省建设厅无孙宇坤20080473茶叶标准化生产关键技术引进、消化与创新研究（子项）农业部2006-G16A沈希20080487浙江中小企业在线服务平台开发(分项）省中小企业局20080490王丽萍研究团队(分项)省基金R2080100李浩君20080540高校教师专业化发展的内在机制研究省教育厅Y200803903赵立影20080541地下工程盾构开挖施工的虚拟现实技术研究省教育厅Y200803851张莉20080554基于试验模态综合的小型农业作业机动态特征分析和评价省教育厅Y200803682王杰（杜学文）20090001基于相空间重构的心脏危险征兆检测及监护系统研究（分项）省科技厅2008C21073严萍（6）20090057石英晶体基片高效精密加工技术及装备研发（分项）省科技厅20090068浙江中小企业信息化服务平台关键技术研究及应用省科技厅2009C11026邱飞岳20090215工作过程导向的项目课程教学设计及其网络学习环境研究全国教科DCA090318邱飞岳20090217基于工作过程系统化的中职一体化课程模块改革与应用策略研全国教科EJA090416顾容20090332二线并联LED球泡灯幕墙动画显示系统研究和产品设计省科技厅2009C31044严萍20090351危险化学品行业防灾救灾虚拟演练技术研究及其产品开发省科技厅2009C33044顾容20090391聋哑儿童听力康复与言语矫治的现状调查与对策研究省社联2009N06王永固项目编号项目名称项目来源来源编号项目负责人20090503面向中小企业集群的知识网络结构分析模型及测评工具研究省基金Y6090560王永固20090525虚拟社区中基于社会网络的知识共享机理及实证研究教育部09YJC630207王永固20090567新型行星机构与楔形联接教仪研究与开发省教育厅Y200908637潘浓芬20090568基于人工智能的网络教学平台模型研究省教育厅Y200908675闻立鹏20090569中职生学习生活的质化研究省教育厅Y200907446李 晓20100063中等职业学校编制模型与实证研究全国教科BJA100092沈希20100116基于片段式资源协作构建的自适应移动学习系统研制省科技厅2010C33147李浩君20100149网络环境下个体行为与群体行为研究国家社科10BGL095邱飞岳20100369基于弹性变形的非球面透镜高效超精密加工新方法研究省基金Y1101095赵萍20100479基于粒子群多目标寻优的制冷系统内模控制模型研究及实验论证国家基金面上项目51076143沈希20100603英、德、美、澳四国职业教育工学结合的促进机制及策略研究教育部10YJA880064李敏20100605经济先发地区农村中等职业教育转型研究——以浙江省为分析对象教育部10YJC880094皮江红20100615孤独症儿童心理理论两成分模型及其发展机制研究教育部10YJCXLX053俞蓉蓉20100637高频电液颤振发生器的关键技术基础研究（分项）国家基金面上项目杜学文20100700基于CDIO模式的培养创新型工程人才的课程体系研究省教育厅Y201018690楼飞燕20100701自闭症儿童的心理理论两成分关系研究省教育厅Y201018729俞蓉蓉20100729浙江省中职计算机网络课改浙江省教育厅成教教研室顾容20100764”十二五“教育规划课题省教育厅李敏20110021大能量1.3微米全固态皮秒激光器（参加)科技部2010DFR50650赵萍20110027温州市设计服务业十二五规划专题研究（温州市十二五科技发展规划研究子课题-主动设计）温州市科技局R20100013楼建勇20110057基于经济发展需求的浙江省农村职业教育转型研究省社科11JCJY13YB皮江红20110069理想信念教育的有效衔接研究——基于普通高中思想政治课与普通高校思想政治理论课的文献计量分析省社科胡斌武20110222高速转阀内介质非稳态流动与高频激振特性研究省基金Y1110846杜学文20110223对数螺线型面联接自适应加载行星滚轮牵引传动机构研究省基金Y1110418陈德生20110232R32制冷剂半封闭制冷压缩机研制（参加）省科技厅（省创新联盟项目）2010LM108沈希20110233变频冰箱压缩机及驱动控制器的研制（参加）省科技厅（创新联盟）2010LM108沈希20110257听障儿童听觉康复训练与言语矫治的关键技术及系统研发省科技厅（公益技术）2011C23069王永固20110260可燃性气体爆炸综合测试系统的研制与开发省科技厅（公益技术）2011C23072李振明20110372工业与民用建筑培训包（分项）同济大学赵萍20110703联合通信参量的网络控制系统同步设计方法研究（分项）国家基金青年基金61104095李浩君20110803孤独症儿童早期检测工具研究10省计生委徐云20110907职教园区建设模式与实证研究全国教科胡斌武20110908孤独症儿童心理理论的眼动研究省社科11ZJQN065YB俞蓉蓉

⑤ 想读远程，浙工大的远程教育怎么样信任度怎么样

还不错吧

⑥ 浙大的专升本远程教育如何，通过率高吗

只拿毕业不考虑拿学位的话，每年参加期末考很好过的，都是开卷考试。

1、 网络教育：每年两次招生，符合一定条件者免试录取，不符合免试条件者参加由学校自主命题并组织的入学考试。入学考试大纲和模拟题网上对外公布，学校根据当年考试结果划定录取分数线。开设高起专、高起本和专升本三个层次。

2、 网络教育：全部为业余制学习（国家禁止网络教育学院招收全日制学生）、在“网络＋面授”的学习体系下进行系统学习。具体如下：
1）利用书本、磁带、光盘等传统的学习资源，以及学习平台中每日24小时开放的特色学习资源，包括课程学习课件、教师辅导课件（视频）、补充学习材料等。
2）学习平台中每周均有名师讲座、课程学习辅导、考前辅导、学习方法介绍、学习经验交流等内容。
3）为了保障学习效果，促进学生平时的学习，规定学生须定期提交作业和进行单元自测，成绩计入课程总评成绩，一般占课程总评成绩的百分之二十。
4）学生可以自愿选择、定期参加学习中心的面授辅导课，与辅导教师和同学进行语言操练和学习交流。面授课出勤率不占课程总评分数。
5）学生在学习中遇到任何问题，均可通过论坛、邮件、电话等方式直接与老师进行沟通交流。
6）学生可在本学习中心内部或在全国范围内自愿组成不同的学习小组，互相帮助和鼓励，共同学习。也可参与其他学习小组的学习活动。

3、 网络教育：课程设置充分考虑业余学习的特点，课程详细情况见学校网站招生报名主页上公布的各层次教学计划。

4、 网络教育：高起专标准学制3年，学习期限为2－5年；高起本标准学制5年，学习期限为4－8年；专升本标准学制3年，学习期限为2－5年。学习时间更灵活。

5、网络教育：修满学分者将获得学校颁发的国家承认的“普通高等教育”毕业证书(教育部电子注册、注明“网络教育”)，证书上加盖学校印章。修满本科学历所规定的学分，并符合学士论文撰写资格者可申请学习“论文写作”课程，取得该课程学分的学生将获得学校颁发的国家承认的“普通高等教育”学位证书，证书上加盖学校印章。

⑦ 为什么先进的浙江工业大学不开展一个远程教育

码字不容易啊亲~给分吧浙工大对成绩优秀的一、二年级学生、有明显专长的学生或对元就读专业不感兴趣的学生可以申请重新选择专业，分为三种 1、优秀生转专业，2、特长生转专业，3兴趣生转专业。可申请比例共可达40%【国际学院软件工程（中外合作办学）学生，转专业的范围仅限于优秀生转专业和特长生转专业，优秀生转专业的比例不超过该专业学生数的2%】优秀生转专业：第一学年平均学分绩点列专业前20%，符合相关专业转入条件，可申请在全校范围转专业；第二学年平均学分绩点列专业前20%，符合相关专业转入条件，可申请在学院范围内转专业。艺术类学生原则上不能转出！特长生转专业：学生在某一专业上有明显专长，并已取得相应成果（如已出版专著、在核心期刊上以第一作者发表论文、或在重大专业竞赛中获奖等），可申请转专业，申请专业应为其特长专业。兴趣生转专业：对原就读专业不感兴趣，公共基础课补考或重考后无不及格的学生，可申请从当年浙江省高考录取平均成绩高的专业转入高考录取平均成绩相对较低的专业。

⑧ 浙江工业大学成人教育学院网络学习综合管理平台干什么用的

学院的管理平台。

⑨ 想读 夜大或远程网络教育同学 你们有哪些问题想问 浙江工业大学教学点老师来为你解答

我是专科2012年6月毕业 能不能读夜大

⑩ 浙江工业大学教科学院

教育科学与技术学院简介
浙江工业大学教育科学与技术学院是浙江工业大学第7个建立的学院，前身是浙江工学院技术师范系，她创建于1985年7月，是我国第一所在普通工科院校中创办职业技术师范教育的院系。浙江工业大学职业技术学院是2001年3月由省政府批准，将浙江省建筑材料工业学校并入浙江工业大学成立的。根据浙江工业大学文件（浙工大[2001]27号），职业技术学院、职业技术学院实行两块牌子、一套班子运行。2005年12月，根据浙工大 [2005]19号文件,将职业技术学院更名为教育科学与技术学院，与职业技术教育学院两块牌子一套班子运行。学院目前是中国职业技术教育学会职业技术师范教育委员会常务理事单位、全国本科院校高等职业教育协作会、中国高等职业技术教育研究会等全国性协会组织的成员单位。 学院现有教育技术学、职业技术教育学、教育经济管理学三个学科和职业教育研究所、教育技术研究所两个研究所，以及实验与技能训练中心，拥有省重点学科。目前有职业技术教育和教育技术学2个硕士点，机械电子工程、管理科学与工程、计算机应用技术3个中职硕士专业；机械工程教育、电气工程教育、建筑工程教育、计算机应用教育、旅游管理教育和教育技术学等6个本科专业；计算机科学与技术、土木工程、机械工程及自动化、国际金融与贸易、公共事业管理等5个普通专升本专业；计算机技术应用、机电技术应用、文秘、建筑工程与材料、环境治理与保护、电气技术等6个高等职业技术专科专业。自1985年招收第一届本科生以来，学院已为国家培养了本科毕业生1600余名；1994年开始招收高职专科学生，目前在校本专科学生已近1500名。以上专业，学院均设有相应的专业教研室和实验室。学院还设有计算机实验室，供学生进行教学实践和技能培训。
在完成全日制职业技术本、专科学历教育的同时，学院还积极开展多种层次的职业技能培训。我院是机电部全国数控培训网络成员单位（即全国数控培训网络杭州分中心），是浙江省劳动厅定点的维修电工、机械制图工、分析工等8个工种的技术工人技能培训考核单位。省劳动厅正式批准成立的我省第一家浙江省电工国家职业技能鉴定所1997年7月正式在我院挂牌。浙江省教委1998年2月在我院挂牌成立“浙江省职业教育师资培训中心”，负责组织指导全省职教师资培训工作，1999年开始举办全省职教师资的研究生课程进修班教学，首次开办的是计算机应用和机电一体化两个专业，2000年教育部批准我院为“全国重点建设的职教师资培养培训基地”。
学院为了拓宽办学渠道，扩大和提高办学效益，为社会多作贡献，在黄岩设有附属职业技术学校，在诸暨和黄岩分别设有成人大专学历教学点。还在杭州、舟山、嘉兴、金华、衢州、台州等地均设有教育实习基地。
学院现有教职工近90名，其中具有中、高级专业技术职务的教师占90％，占教师人数3/4以上的中、青年教师中90%具有博士、硕士学位。从事实践技能培训的指导教师多数具有高级技工和技师资格。
几年来，学院的教师承担有国家、省自然科学基金，863高科技项目及化工部等国家部委和厂校协作科研、技术开发项目50余项，获奖20余项，其中《工程建设中的智能辅助决策系统的应用研究》在1995年获原国家教委科技进步二等奖，《高等工科院校创办工程技术师范教育的认识与实践》项目获1997年浙江省教学成果二等奖。近几年，教师在教学的同时结合科研撰写学术论文，公开发表的有350余篇，主编出版教材专著20余部。
前几年，学院作为国家首批接受世界银行职教项目贷款和浙江工业大学唯一接受外资贷款的院（系），接受了世界银行100万美元贷款，用于添置职业技术教育所必需的仪器、设备，大大改善了教学条件及学生的实践技能训练条件，同时亦增加了教师的科研实力和活力。 “九五”期间，学校还投入500万元，建设机械、电子两个工程教学中心，成为机械、电子两类学生在校内综合训练和创新能力培养的基地及对外进行社会服务的窗口。学院还多次派遣优秀教师去美国、德国、英国、日本、新加坡和香港等国家和地区讲学和进修，开展广泛的国内外学术交流；同时也先后邀请了德国、美国、丹麦、韩国、缅甸和香港等国家和地区的职业教育专家、教授前来讲学、座谈。学院还参加了联合国教科文组织的亚太地区职业教育经验交流会，接受了欧共体职教考察团、香港职教考察团考察访问。学院与美国俄亥俄州立大学就业教育与培训中心建立了长期友好协作关系
几年来，学院坚持认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持把德育工作放在首位，始终把“一切有利于学生的健康成长”作为各项工作的出发点和归宿，注重教书育人、管理育人、服务育人工作和师德师风建设，全院凝聚力不断增强，形成“团结、敬业、自强、奉献”的良好院风。1997年以来学院连续三年被学校授予“校园文明建设先进单位”、“精神文明建设优胜杯”、“社会治安综合治理先进集体”等荣誉称号。院学生党建和思想政治工作取得了丰收成果，在校内外产生了广泛影响，得到了新闻媒介的热情关注：在校学生首届邓小平理论知识竞赛中获团体冠军、优秀组织奖；学生社会实践活动蓬勃开展，建立了一批校外思想教育实践基地，如在朝晖工疗站建“爱心驿站”，在天水街道办“外来民工培训学校”、“下岗女工再就业培训基地”，在钱塘江大桥与守桥模范中队“警学共建基地”，98年院学生青年志愿者服务队荣获浙江省“十大杰出集体”称号，并连续四年被评为省级“社会实践活动先进集体”。2001年“红色井冈行”暑期社会实践小分队和2002年“甘肃会宁行”暑期社会实践小分队分别获得省级优秀社会实践小分队；学生党员比例高，先锋模范作用发挥好，1998年和2001年被省教育工委授予高校“先进基层党组织”称号；近几年，学院本科学生CET-4通过率保持良好的发展势头。 学院到2010年的发展目标和发展思路是：以教育学一级学科为支撑，以心理学、管理学学科为补充，以职业技术教育学、教育技术学等学科为发展重点，以教育科学与工程技术结合为特色，建成拥有全国重点职教师资培养培训基地、全省职教师资培训中心、全省职业教育科研信息中心、浙江工业大学远程教育中心的、结构合理、特色鲜明、全国知名的教育科学与技术学院。