分支制教育

Ⅰ 分支型学制和混合型学制有什么联系和区别吗

一、分支型学制和混合型学制的联系：

分支型学制包括混合型学制，是20世纪上半叶前苏联建立的一种学制，这是一种在初等教育阶段强调共同的教育基础，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。

二、分支型学制和混合型学制的区别：

1、内容不同

分支型学制除了包括混合型学制外，还包括中间型学制、Y型学制。

2、结构不同

分支型学制是介于双轨制和单轨制之间的学制结构，混合型学制是双轨制的学制结构。

(1)分支制教育扩展阅读

分支型学制的来源：

分支型学制是前苏联创造的一种学制形式。在十月革命前帝俄时代实施的是传统的欧洲双轨学制。十月革命后，建立了单轨的社会主义统一学校系统，在其后的发展过程中，又部分恢复了帝俄时代文科中学的某些传统和职业学校单设的做法，由此形成了动工有单轨学制特点，又有双轨学制的某些因素的分支型学制。

分支型学制既要保证群众教育的普及，又要在不同的历史时期强化受教育权的差异性，突出实用主义学科教育，但是在阶段的衔接以及分支程度上又不可避免地带来教育发展的盲目性与复杂性。

Ⅱ 学校教育制度是什么

学校教育制度是教育制度的主体。学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。

学校教育制度是一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系，这个体系通过教育行政机构来制定学历与学位相关规范与标准，并且统筹、规划、监督、落实统一的教育政策，使得求学者能够在统一的入学条件和学习年限中，整体达到国家要求的一定水平。

从而在各级学校之间升学和转换。学校教育制度是我国教育制度的主要部分，是接受教育者的身心发展规律而系统实施的，具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。

学校教育制度类别

现代教育制度的核心部分是学校教育制度，学校教育制度可以分为单轨学制、双轨学制和分支型学制。

一、双轨制

双轨学制是指一个国家的学校体系基本上是由两个不同的学校系统构成的，其中一个系统是面向统治阶级的，另一个系统是面向平民大众的，它们在教育目的、教育目标、教育内容和入学资格上都有显著的不同，两者在制度上分立并存、互不关联。

二、单轨制

单轨制是相对于双轨学制而言的。双轨学制：一轨自上而下的结构——大学(后来也包括其他高等学校)、中学(包括中学预备班);另一轨从下而上的结构——小学(后来是小学和中学)及其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中联结的中等职业教育)。

三、分支制

分支学制：现代学制是由两种结构所构成的，一种是纵向划分的学校系统，另一种是横向划分的学校系统。前者叫作双轨学制，后者叫作单轨学制。双轨学制以西欧各国为代表，单轨学制以美为为代表。介于上述两种学制之间的学制结构，属中间型，叫作分支学制。

Ⅲ 双轨学制,单轨学制,分支学制的区别是什么

双轨学制,单轨学制,分支学制的区别是：国家制度不同、教育体系不同、诞生时间不同、发源地不同、发展过程不同。

1、国家制度不同

双轨制一般是存在贵族制度的国家，为了调理贵族和平民双方子弟受教育情况而制定了双轨制。比如英国有些长期贵族制度，使用的就是双轨制。

单轨制是没有贵族历史的新兴国家所采用的教育制度，比如美国就是单轨制国家。分支型主要是社会主义国家，有过封建历史，但已经解放的国家。比如前苏联和现在的中国。

2、教育体系不同

双轨制是从小学开始培养方向就不同，比如贵族培养的就是上层商人，议员等，下层普通百姓培养的是普通工人。单轨制就是从小学到大学大家都是平等的，不分出生等级。

分支型就是小学初中实行单轨制，之后分为职业技术学校和以升学为目的的专业学校，比如我们国家现在高中有普通高中和职业高中之分。

3、诞生时间不同

双轨制诞生于十八开始出现，十九世纪兴起。单轨制诞生于十九世纪后半期。分支型诞生于十月革命后。

4、发源地不同

双轨制诞生于欧洲。单轨制诞生于美国。分支型诞生于苏联。

5、发展过程不同

双轨制先过度到分支型，再进化到单轨制。单轨制朝着终身学习的方向前进。分支型向单轨制过度。

Ⅳ 分支学制衔接对应吗

是的，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。 我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善分支型学制。

现在的道路是通过发展基础教育后的职业教育走向分支型教育，下一步的道路是通过高中综合化走向单轨学制。 分支型学制是现代学校教育制度的一种，跟以西欧各国为代表的双轨学制和以美国为代表的单轨学制相对应，以前苏联为代表。

简介

分支型学制是在前苏联发展起来的。沙皇俄国时代的学制也是双轨学制。十月革命后，苏联制定了单轨的社会主义统一劳动学校。后来在发展过程中，又恢复了原来文科中学的某些传统和职业学校单设的做法，于是就形成了既有单轨学制特点又有双轨学制特点的苏联型学制。

这种学制不同于欧洲的双轨学制，因为它一开始并不分轨，所有的孩子都进入公立幼儿园，然后进入初等教育机构。但它和美国单轨学制又不同，因为它进入中学阶段又开始分支，学生们有的进入普通中学学习，有的进入职业学校、师范学校、医科学校等专业技术学校学习。

无论哪种学校的优秀毕业生都能升入相应的高等学校学习。这就是苏联的分支型学制。这种学制上通(高等学校)下达(初等学校)，左(中等专业学校)右(中等职业学校)互连，有其优点。

Ⅳ 分支型学制衔接对应吗

是的，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。 我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善分支型学制。现在的道路是通过发展基础教育后的职业教育走向分支型教育，下一步的道路是通过高中综合化走向单轨学制。 分支型学制是现代学校教育制度的一种，跟以西欧各国为代表的双轨学制和以美国为代表的单轨学制相对应，以前苏联为代表。分支型学制是一个国家的学校体系在初等教育阶段和中等教育阶段的一定阶段由单一的学校系统构成，而在此后的阶段（初中或高中以后）开始分化的多种学校系统与之衔接。这样构成的整个学校体系就像一把叉子，所以这种学制类型又被称为分叉型学制。 单轨学制是相对于双轨学制而言的。双轨学制：一轨自上而下的结构——大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）；另一轨从下而上的结构——小学（后来是小学和中学）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中联结的中等职业教育）。

Ⅵ 世界上目前存在的学制的类型分别是什么

世界上目前存在的学制类型主要是分为三种类型。一是双轨制。以英国为代表。法德等欧洲的国家都是这种类型。二是单轨制。主要是以美国为代表。三是分支制，我国目前就是分支制的学制。
所谓双轨制，是由一些传统的学校发展而来的，一般都存在于有比较古老的学校传统的国家。所谓双轨，一轨是贵族教育。各方面条件都比较优越，偏于学术方面的学习。可以进行各类研究，算是精英教育。另外一轨，则是大众教育。学生在经过一定的基础教育之后，然后进入职业技术学校进行教育。算是比较偏于实际生产性的一轨。两轨一般情况下是很少互相渗透的。
与双轨对应的则是单轨。并不区分。精英教育和大众教育。学生只是在不同的年龄段进行不同的教育层次。比如初等教育，中等教育和高等教育。都是进行同一类型的系统教育。这种学制的话相对来说更加公平。相对于双轨制无疑是一个巨大的进步。
最后这是分支制。这种类型的教育制度。是介于单轨制和双轨制之间的是最为年轻的一种类型。他吸收了双轨制的积极因素。比如可以有独立的技术职业教育。同时呢又避免了不公平。可以说吸收了双方的长处。成为一种立体式的学制。有利于教育的普及，然后在学术的发展方面也有较高的水准。