望海潮教学反思

⑴ 求人教版高中语文必修1-5全部课文的教案

阅读鉴赏
第一单元
1.*沁园春·长沙..........................................毛泽东3
2.诗两首
雨巷................................................戴望舒 6
再别康桥.............................................徐志摩 8
3.大堰河——我的保姆....................................艾青 10
第二单元
4.烛之武退秦师........................................《左传》 16
5.荆轲刺秦王........................................《战国策》 18
6.鸿门宴............................................司马迁 22
第三单元
7.记念刘和珍君..........................................鲁迅 27
8.小狗包弟..............................................巴金 32
9.*记梁任公先生的一次演讲..............................梁实秋 36
第四单元
10.短新闻两篇
别了，“不列颠尼亚”............................周婷 杨兴 39
奥斯维辛没有什么新闻.............................罗森塔尔 41
11.包身工...............................................夏衍 44
12.*飞向太空的航程............................贾永曹智 白瑞雪 52
表达交流
心音共鸣 写触动心灵的人和事
园丁赞歌 记叙要选好角度
人性光辉 写人要凸显个性
黄河九曲 写事要有点波澜
朗诵
梳理探究
优美的汉字
奇妙的对联
新词新语与流行文化
名著导读
《论语》
《大卫·科波菲尔》

必修二
阅读鉴赏
第一单元
1.荷塘月色.........................................朱自清
2.故都的秋.........................................郁达夫
3.*囚绿记.........................................陆蠡
第二单元
4.《诗经》两首
氓
采薇
5.离骚.............................................屈原
6.孔雀东南飞 并序
7.*诗三首
涉江采芙蓉........................《古诗十九首》
短歌行..........................................曹操
归园田居（其一）................................陶渊明
第三单元
8.兰亭集序..........................................王羲之
9.赤壁赋............................................苏轼
10.*游褒禅山记....................................王安石
第四单元
11.就任北京大学校长之演说..........................蔡元培
12.我有一个梦想....................................马丁·路德·金
13.*在马克思墓前的讲话..............................恩格斯
表达交流
亲近自然 写景要抓住特征
直面挫折 学习描写
美的发现 学习抒情
想象世界 学习虚构
演讲
梳理探究
成语：中华文化的微缩景观
修辞无处不在
姓氏源流与文化寻根
名著导读
《家》
《巴黎圣母院》

必修3
阅读鉴赏
第一单元
1．林黛玉进贾府........................................曹雪芹
2．祝福................................................鲁 迅
3． *老人与海 ..........................................海明威
第二单元
4．蜀道难.............................................李白
5．杜甫诗三首
秋兴八首（其一）
咏怀古迹（其三）

登高
6．琵琶行 并序..........................................白居易
7．*李商隐诗两首
锦瑟
马嵬（其二）
第三单元
8．寡人之于国也.......................................《孟子》
9．劝学 .............................................《荀子》
10．*过秦论............................................贾 谊
11．*师说..............................................韩 愈
第四单元
12．动物游戏之谜 ......................................周立明
13．宇宙的边疆 .......................................卡尔·萨根
14． *一名物理学家的教育历程............................加来道雄
表达交流
多思善想 学习选取立论的角度
学会宽容 学习选择和使用论据
善待生命 学习论证
爱的奉献 学习议论中的记叙
讨论
梳理探究
交际中的语言运用
文学作品的个性化解读
语文学习的自我评价
名著导读
《红楼梦》
《高老头》

必修4
阅读鉴赏
第一单元
1．窦娥冤...............................................关汉卿
2．雷雨.................................................曹禺
3． *哈姆莱特 ...........................................莎士比亚
第二单元
4．柳永词两首
望海潮（东南形胜）
雨霖铃（寒蝉凄切）
5．苏轼词两首
念奴娇·赤壁怀古
定风波（莫听穿林打叶声）
6．辛弃疾词两首
水龙吟·登建康赏心亭

永遇乐·京口北固亭怀古
7．*李清照词两首
醉花阴（薄雾浓云愁永昼）
声声慢（寻寻觅觅）
第三单元
8．拿来主义.................................................鲁迅
9．父母与孩子之间的爱 .....................................弗罗姆
10．*短文三篇
热爱生命..................................................蒙田
人是一根能思想的苇草......................................帕斯卡尔
信条......................................................富尔格姆
第四单元
11．廉颇蔺相如列传 .........................................司马迁
12．苏武传 .................................................班固
13．张衡传 .................................................范晔
表达交流
解读时间 学习横向展开议论
发现幸福 学习纵向展开议论
确立自信 学习反驳
善于思辨 学习辩证分析
辩论
梳理探究
逻辑和语文学习
走近文学大师
影视文化
名著导读
莎士比亚戏剧
《谈美》

附录
中华文化精神

必修5
阅读鉴赏
第一单元
1．林教头风雪山神庙.....................................施耐庵
2．装在套子里的人.......................................契诃夫
3．*边城 ...............................................沈从文
第二单元
4．归去来兮辞并序...................................陶渊明
5．滕王阁序.............................................王勃
6． *逍遥游 ..........................................庄周
7．*陈情表 ..........................................李密

第三单元
8．咬文嚼字...........................................朱光潜
9．说“木叶”.......................................林庚
10．*谈中国诗.........................................钱钟书
第四单元
11．中国建筑的特征 ...................................梁思成
12．作为生物的社会 ...................................刘易斯·托马斯
13．*宇宙的未来.......................................史蒂芬·霍金
表达交流
缘事析理 学习写得深刻
讴歌亲情 学习写得充实
锤炼思想 学习写得有文采
注重创新 学习写得新颖
访谈
梳理探究
文言词语和句式
古代文化常识
有趣的语言翻译
名著导读
《三国演义》
《堂吉诃德》
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⑵ 万森的教学相关获奖情况

1、2007年10月，《奥斯维辛没有什么新闻》一课获得齐齐哈尔市优质课大赛一等奖（发证单位：齐齐哈尔市教育科学研究院）
2、2007-2008学年度青年教师基本功大赛演讲比赛中获得一等奖。（发证单位：秦皇岛市第一中学）
3、2008年9月，在中华经典诗文诵读秦皇岛市选拔赛中荣获教师组一等奖。（发证单位：秦皇岛市教育局）
4、2008年10月，在中华经典诗文诵读河北省选拔赛中荣获教师组二等奖。（发证单位：河北省教育厅）
5、2009年8月，取得了河北省普通话水平测试员资格
6、2009年一中建校80年庆典有感，在《秦皇岛日报》之一中校庆专版上发表长诗《峥嵘八十载》
7、2010年在全市教育系统教师节表彰大会上朗诵个人创作作品《师恩如海，师德如山》
8、2010年12月30日，辅导的学生石岳恒在第四届全国中学生语文能力竞赛中获得三等奖，被中语会评为优秀指导教师。
9、2011年1月，教学反思《探究造成焦刘爱情悲剧的幕后杀手》在秦皇岛市首届高中新课程优秀“教学反思”评选活动中，被评为一等奖。（发证单位秦皇岛市教育科学研究所）
10、2011年2月25日，在2010年河北省高中语文教师教学设计评选活动中，荣获三等奖。
11、2011年4月，在新课改教学研讨活动中做示范课《议论文写作要选好角度》（发证单位：秦皇岛市第一中学）
12、2011年5月录像课《捕捉人物个性，塑造鲜活形象》在2011年全国写作教学研讨会暨名师课例展示活动中，荣获一等奖。课件也获得全国一等奖。
13、2011年6月，《父母与孩子之间的爱》一课获得秦皇岛市优质课大赛一等奖（发证单位：秦皇岛市教科所）
14、2011年7月，《望海潮》一课获得秦皇岛一中文科组优质课大赛一等奖（发证单位：秦皇岛市第一中学）
15、2011年7月，在2010-2011学年度学校举办的青年教师教学基本功大赛演讲比赛中获得一等奖。（发证单位：秦皇岛市第一中学）
16、2011年11月8日，《滕王阁序》一课在河北省中小学学科教学评比活动中获得高中语文优质课评比一等奖（发证单位：河北省教育学会河北省教育科学研究所）
17、2011年12月，在全国中语会会报《语文报高中版》举办的“高一语文综合水平测试大赛”活动中，指导的高一1班学生何红杉获得全国特等奖，本人荣获特别指导奖。（发证单位：中语会）
18、2012年5月，《青玉案》一课在2012年送课下乡活动中获得市级优质课。（发证单位：秦皇岛市教科所）
19、2012年7月，在全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”开题暨培训研讨会举办的首届“教育艺术家成长”论坛上，作了题为“突破瓶颈，天堑变通途”的发言，受到与会专家及老师们的欢迎和好评。
20、2012年12月优质课《望海潮》获得中语会一等奖。
21、2012年12月教学案例《探究造成焦刘爱情悲剧的幕后杀手——<孔雀东南飞>活动课教学》获得全国一等奖。（发证单位：中语会）
22、2012年12月《氓》一课获得全国语文教学优质课二等奖。（发证单位：中语会）
23、2013年1月1日，被首都师范大学《教育艺术》杂志社聘任为特聘研究员。
24、2013年5月在全市语文教师研修活动中，与北京十一中学特级教师、齐鲁名师、全国优质课大赛第一名获得者史建筑老师同课异构，讲《王好战，请以战喻》一课，收到同行好评。
25、2013年7月2日，教学开放月中做示范课《般涉调哨遍高祖还乡》，受到同仁的好评。
曾上公开课：《滕王阁序》《短歌行》《囚绿记》《中国建筑的特征》《望海潮》《林教头风雪山神庙》《写人要凸显特征》《鸿门宴》《祝福》《病梅馆记》《蜀道难》《庄暴见孟子》《旅夜书怀》《荆轲刺秦王》《奥斯维辛没有什么新闻》《兰亭集序》《归园田居》《父母与孩子之间的爱》等
教学思想：以学生为主体，以学习为中心，营造开放、生成、高效的课堂，让学生精彩，让语文课堂活起来，乐于研究魏书生、钱梦龙、宁洪斌、李镇西的语文教学思想，博采众长，不断开拓，积极推进高中语文教学改革，做一个改革的实践者。
人生信条：学生成才、成人是一名教师最大的快乐！
努力方向：高中新课程语文改革，新课程的生成，快乐作文、快速阅读。

⑶ 高中语文教师资格证面试需要做哪些准备

备站高中语文教师资格证面试需要做以下几点准备：
一、熟悉教师资格证的面试流程。
1、一般情况下是在考前一周左右可以打印面试准考证，这个不要忘记就可以了。
2、考试当天从家里出发的时候一定要记得带两证，如果记不住的话，可以用一句话来记：“伸(身份证)手(手机)准(准考证)要(钥匙)钱(钱包)”。
3、到了考场，需要做的就是按照引导员的引导进行候考、抽提、备课、面试就可以了。
4、面试由三部分组成，第一部分就是回答两道规定问题，然后是试讲，最后回答考官随机提出的答辩问题。
二、面试注意事项。
1、首先一定要遵守规定。两证和本人必须齐全才能参加考试。然后就是不让带的物品一定要按照规定上交，尤其是手机，如果自己准备了一些教具，那么一定要向老师询问是否可以带进考场，否则也是属于违反规定，要知道现在对于各类考试的规定越来越严格了，切忌因为一些不必要的小事冒险，得不偿失。
2、其次在面试的过程中一定要表现的落落大方，千万不要觉得不好意思，试讲的时候放不开，要知道目标是取得教师资格证，不好意思一定会影响面试成绩。
3、再次就是穿着方面，有很多考生在这一点上很纠结，不知道如何穿着，男生的话没有太多的选择，一般情况下就西装衬衫就可以了，但是其实教师这个职业本身就不是每天西装革履的上班，所以面试的时候并不建议穿特别正式的正装，那样会显得很刻板，倒不如穿职业装，也就是休闲一些的西装。女生的话就选择相对来说多一些，原则就是大方得体，正式不失优雅就可以了。

⑷ 读横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛有感

这是一首人们熟知并传诵的名诗。毛泽东同志在《在延安文艺座谈会上的讲话》中说：“鲁迅的两句诗：‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’，应该成为我们的座右铭。‘千夫’在这里就是说敌人，对于无论什么凶恶的敌人我们决不屈服。‘孺子’，在这里就是说无产阶级人民大众。一切共产党员，一切革命家，一切革命文艺工作者，都应该学习鲁迅的榜样，做无产阶级和人民大众的‘牛’，鞠躬尽瘁，死而后已。”极其精当地阐述了诗中这一联的正面意蕴，也画龙点睛地揭示了全诗的主题。这对于我们正确深刻地理解鲁迅诗中表达的思想无疑很重要。
诗的题目叫“自嘲”，离开了“嘲”的艺术特点而直接阐释此诗，那就会让读者把本诗理解成一首豪言壮语式的明志诗。“嘲”的艺术常规武器是反语，这首诗整个来说是说反话。反话自然应做正话解，但首先要从反话来鉴赏，才能领略到鲁迅在本诗中体现的他那种特有的犀利、辛辣、乐观的幽默风格，对人民无限爱对敌人无比憎的情感，从而得到艺术的美的享受。现试用白话直译如下：
交了倒霉运怎还会想有顺心事，躺在床上连身都不敢翻一下倒把头给碰到墙上。因此，上大街低低压下破帽遮住脸，唯恐被人看见，招来不测的横祸，我就像酒装在漏船里，在江心激流中打转，随时有被江水吞没的危险，逃不脱的晦气啊！我这人不招人喜欢，许多人指斥我，骂我，诅咒我，本该没病也死掉，但我偏偏横着眉毛一动也不动地既不悲也不怒地照常活着，真够不知羞的；自己也知道自己既无大志也没什么能耐，而甘心在家扮老牛让孩子牵着跑，逗孩子玩，也实在是个窝囊废。然而，咒骂任人咒骂，窝囊我自窝囊，只要自己还有能够安身的小楼，躲进小楼成为一统天下，楼外任什么我才不管它呢。
横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛
鲁迅先生曾说过：” 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛”．这是鲁迅先生的志向，也是鲁迅先生之立场．同时，这也应该成为我们现在人的志向和立场．在人民面前，我们要痛恨的是反动派，是那些官僚资产阶级反革命，是那些还在掌握着人民的权力的贪官污吏，对反动派所谓之”千夫指”，我们是只有”横眉冷对”的，不怕的．我们要以眼还眼＼以牙还牙．对待我们的人民，我们要如对”孺子”一样地为他们作”牛”＼作”马”．要诚诚恳恳＼老老实实为人民服务．我们要有所恨＼有所怒＼有所爱＼有所为．要以饱满的真理追求者＼博爱的实践者＼勇敢的战士的”年轻精神”去” 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛”

千夫：指当时那些所谓的正人君子，也就是国民党反动派，鲁迅自然对其横眉冷对他们的指责。鲁迅是为中国无产阶级讲话的，就像一头老黄牛，甘为无产阶级贡献自己的力量。
鲁迅先生曾说过：” 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛”．这是鲁迅先生的志向，也是鲁迅先生之立场．同时，这也应该成为我们现在人的志向和立场．在人民面前，我们要痛恨的是反动派，是那些官僚资产阶级反革命，是那些还在掌握着人民的权力的贪官污吏，对反动派所谓之”千夫指”，我们是只有”横眉冷对”的，不怕的．我们要以眼还眼＼以牙还牙．对待我们的人民，我们要如对”孺子”一样地为他们作”牛”＼作”马”．要诚诚恳恳＼老老实实为人民服务．我们要有所恨＼有所怒＼有所爱＼有所为．要以饱满的真理追求者＼博爱的实践者＼勇敢的战士的”年轻精神”去” 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛”．