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❹ 传统教材出版如何应对教育资源数字化挑战
起初无论出版发行或者新闻报道都是先有纸版后有网络版，多年以后，人们不得不重新重视起这个问题。网络媒体开始做起一手新闻，对传统出版冲击加大。
渐进式的跨媒体发展或许是种趋势，中国新闻出版研究院副院长张立把数字出版和传统出版之间做了个比喻，数字出版对传统出版就是一个凌迟的过程，传统出版面临着未知的未来，如果传统出版不能做到自我革命，最后终究会被别人革命。
数字化挑战教材出版
纸版教材在教材制造与使用中长期占据着主导地位，20世纪后期数字化多媒体读物教材出现，给社会教育、文化传播、学生阅读带来的革命性变化是显而易见的。
教材数字化并非将纸质教材转化为数字化图书那么简单。天津市高雷图书发行有限公司总经理袁琳表示，纸质教材成为当今教材主体的形态已经存在多年，这不单是因为造纸术的出现或者印刷技术的进步，更在于区别于其他书籍所蕴含的一整套逐渐形成且日趋完善的教学体系。所以数字化教材替代纸质教材不会一蹴而就。与其说是数字化将对纸质教材产生冲击，不如说数字化将对未来整个教学保障体系产生深远的革命化的影响，它正一步一步向我们走来。
我们不敢懈怠，有点如履薄冰甚至胆战心惊，因为我们面临着严峻的挑战。同样，人民教育出版社副社长郭戈面对着如火如荼的市场出版竞争也是有些力不从心，他甚至把传统出版的前景放在了看数字出版部门能否高抬贵手。
传统出版者见面最关心的话题就是数字出版，大家常常相互切磋或者运筹帷幄。电子工业出版社副社长王传臣透露的两条消息令人感到欣慰：一是来自国家广电总局2012年上半年全国电影票房统计，全国今年上半年电影票房比去年同期增长了41.7%。电影是受数字技术和网络技术影响最大的重灾区，但是这几年国内票房增长却是令人吃惊。二是新闻出版总署2011年产业统计数据，2011年全国新闻出版产业数据持续向好，表明纸质出版物在数字阅读不断增长的情况下生命力坚挺，仍有发展空间。同时，数字出版2011年持续快增，实现营业收入1377.9亿元，同比增长31%。
王传臣指出，这说明数字技术和网络技术发展势头是浩浩荡荡的，传统出版界并非穷途末路。传统出版需要不断创新，
需要充分利用数字时代科技进步的成果，这是传统出版得以生存甚至进步的一个基础。思考与实践
面对数字化和体制上的改革，老字号的出版社有些尴尬。人民教育出版社副社长郭戈谈到，人教社虽然面临着严峻挑战，但也有难得的发展机遇，即成立了出版集团、股份公司，完成了小改制，更名为人民教育出版社有限公司。我们也在考虑，如果在中小学教材上印上人民教育出版社有限公司，学校老师和学生会怎么看？所以现在只能写人民教育出版社，‘有限公司’合适的时候拿出来，不合适的时候就放起来。
在出版战略上，郭戈认为数字出版是最该拿下的，服务基层教育信息化进程，积极统筹协调社内外资源，不断推出优质数字教学资源和其他精品数字产品，逐步实现人教版基础教育教材和数字教学资源的现代化、数字化、立体化。人民教育出版社在数字出版上已扬帆启航，2011年成立了数字出版部，今年成立了数字出版公司。郭戈表示，人教社在调研基础上制订了十二五数字出版发展规划，数字产品参加了数博会、教育部工作会、书展等大型活动，并获得诸多奖项。他们推进的重要项目之一就是人教数字教员、网络教师服务与培训平台的数字出版项目，以更广泛地普及数字出版知识。他们还编辑出版了数字出版资讯和基础教育数字出版报，组织专家讲座，参加有关研究。此外，探索营销模式，借此开展网络教材、继续教育资源库建设等研究工作，把握数字出版、电子出版领域最新的前沿技术、探索数字图书开发、应用与推广引领模式，开展网络服务体系。
在介绍电子工业出版社教育资源数字化的做法时，王传臣说，本世纪初，电子工业出版社就由科技出版社向科技教育并重的出版社转型，在利用网络和数字技术进行教材开发、教学支持、营销服务等方面，依托自身专业优势，开发建设数字出版平台以及数字内容资源管理系统。利用国家基金政策支持，我们做了一些数字出版的平台建设，同时开发了对已有的出版社的内容进行数字化管理、碎片化管理的一些尝试。目的还是要跟踪技术发展，不断进行尝试，同时对已有的内容资源进行数字化管理
，做好一些基础性的工作。他认为，转变教材出版观念很重要，为课程提供全面的数字内容支持，实施面向课程的全面解决方案是有益的尝试。在教材品种不断增长的同时，电子工业出版社更关注对课程全面教学资源的建设。在电子工业社比较擅长的电子信息类的专业方向，通过全面的规划人力物力财力的投入，建设一批重点课程，配套了教学资源，可以讲基本建成了这些课程的全方位、多媒体的课程教学资源。现在，电子工业出版社配书的光盘数量越来越少，一门课程、一本教材的现象也是越来越少了，所有的教材配套资源很多课程都配了一些数字资源，所有这些资源都通过自己建设的教育资源网向用户提供。
王传臣还提到，他们已实现纸质教材出版与在线教材并举的出版方式。由于院校和学生购买力的限制，一般都会严格限制教材的篇幅。于是，他们把和教材相关的内容放到网上做增值服务。此外，电子工业出版社还建立了教学知识和网络服务。比如开通华信教育资源网，提供出版社教材所有的数字内容资源。虽然这一网站由电子工业出版社开发，但是该网站上除了电子工业出版社的产品和服务以外，还有半数左右的产品是其他十多家兄弟出版社的产品。众人拾柴火焰高。网站上有更多的产品、更多的服务，对师生的服务会更有效、吸引力也更高，同时也会给内容提供商提供更多机会。王传臣说。传统纸质出版物有着不可替代的优势，同时又有自身限制，所以传统出版者和用户的关系往往是一次性的交易：读者付费，出版社提供产品买断，没有后续关联；而数字产品可与读者进行互动
❺ C++程序设计基础（第3版）作者： 周霭如，林伟健。这本书第五章的目录是什么啊
内容简介
本书共分12章，主要内容包括：基本数据与表达式、程序控制结构、函数、数组、结构、类与对象、运算符重载、继承、虚函数与多态性、模板、输入/输出流、异常处理。
本书配套的电子课件和习题解答，请登录华信教育资源网下载（http://www.hxe.com.cn）。电子课件由近3000张PPT幻灯片组成，以图形语言为设计理念，充分表达程序设计课程的教学特点。
本书可以作为高等学校计算机类、信息类、电类专业本科生高级语言程序设计课程教材，也可作为教师、学生和C++语言爱好者的参考书。
目录
第1章 基本数据与表达式
1.1 概述
1.1.1 程序设计与程序设计语言
1.1.2 一个简单的C++程序
1.1.3 程序的编译执行
1.2 C++语言的字符集与词汇
1.2.1 字符集
1.2.2 词汇
1.3 C++语言的基本数据类型与存储形式
1.3.1 C++语言的数据类型
1.3.2 数据存储
1.3.3 基本数据类型
1.4 数据对象与访问
1.4.1 变量定义
1.4.2 访问变量
1.4.3 常量和约束访问
1.5 表达式
1.5.1 运算符
1.5.2 算术表达式
1.5.3 逻辑表达式
1.5.4 赋值表达式
1.5.5 条件表达式
1.5.6 逗号表达式
1.6 数据输入和输出
1.6.1 键盘输入
1.6.2 屏幕输出
1.6.3 表达式语句
本章小结
习题1
第2章 程序控制结构
2.1 选择控制
2.1.1 if语句
2.1.2 switch语句
2.2 循环控制
2.2.1 while语句
2.2.2 do_while语句
2.2.3 for语句
2.2.4 循环的嵌套
2.3 判断表达式的使用
2.4 转向语句
本章小结
习题2
第3章 函数
3.1 函数的定义与调用
3.1.1 函数定义
3.1.2 函数调用
3.1.3 函数原型
3.2 函数参数的传递
3.2.1 传值参数
3.2.2 指针参数
3.2.3 引用参数
3.2.4 函数的返回类型
3.3 函数调用机制
3.3.1 嵌套调用
3.3.2 递归调用
3.4 函数指针
3.4.1 函数的地址
3.4.2 函数指针
3.5 内联函数和重载函数
3.5.1 内联函数
3.5.2 函数重载
3.6 变量存储特性与标识符作用域
3.6.1 存储特性
3.6.2 标识符的作用域与可见性
3.7 多文件程序结构
3.7.1 多文件结构
3.7.2 预处理指令
3.7.3 多文件程序使用全局变量
3.8 命名空间
3.8.1 标准名空间
3.8.2 定义命名空间
3.8.3 使用命名空间
3.9 终止程序执行
本章小结
习题3
第4章 数组
第5章 结构
第6章 类与对象
第7章 运算符重载
第8章 继承
第9章 虚函数与多态性
第10章 模板
第11章 输入/输出流
第12章 异常处理
附录A 控制台程序设计
附录B 常用库函数
附录C C++关键字表
附录D ASCII码字符集
❻ 华信教育网如何获取积分
华信积分和金币 > 如何获得积分和金币
获得积分的方法：
1、注册成功并激活账户奖励30个积分。
2、每隔十分钟登录，每次增加10个积分。
3、填写图书评论、教学资料评论可分别获得10个积分，但管理员删除评论，积分也相应扣除。在10分钟以内连续评论的用户，只获得一次积分奖励。
4、用户上传资料并通过管理员核实认可，奖20个积分，获批准教学资料每个积5分，其他用户每次下载给上传用户增加5个积分，上传者本人下载不积分，同一个用户下载同一个资料只给上传者累计一次积分。
5、论坛发贴奖励5个积分，但帖子被管理员屏蔽和删除，则扣掉相应获得积分。回复帖子不获得积分。在5分钟以内连续发帖的用户，只获得一次积分奖励。
6、管理员可以在论坛中奖励发贴者
7、管理员可以在管理后台中给用户奖励积分。
8、使用金币兑换积分，1个金币可以兑换100个积分。
9、填写新的博文可增加10个积分。
10、参加华信网的活动赠送奖励积分。
使用积分的方法：
1、下载教学资料、课件、学习资料，每下载一次扣除资料所设积分数，同一个用户从第一次开始下载时间算起72小时之内下载同一个资料只扣除一次积分。72小时之后再次下载，系统会再次扣除下载积分。
2、参与积分兑换礼物活动消费积分。兑换活动和流程请见这里。
3、管理员惩罚扣除积分。
4、管理员删除或屏蔽用户评论、论坛帖子和博文时自动扣除相应积分。
5、兑换金币，100积分兑换1个金币。
华信金币是用于下载和使用华信教育资源库中的精品和试题库的有价虚拟货币。华信教育资源库是由华信教育研究所与电子工业出版社联合开发，主要服务于高等院校、中高职院校，为广大教师学生的教学研究与学习使用。主要内容包括：精品课件资源库与远程考试平台两大模块。
获得金币的方法：
1、在金币充值栏目中购买金币卡。
2、直接用注册账户中的积分兑换金币。
3、在网站的礼品频道用积分兑换金币卡。
4、购买精品课件赠送金币卡。
5、参加华信网的活动赠送奖励金币。
使用金币的方法：
1、下载精品课件时扣除相应课件的下载金币数。
2、登录网站题库频道，组卷或自测时需要使用金币。
3、用金币兑换积分。
❼ 华信教育资源网怎么申请样本书
样书申请流程
第一步：登录华信教育资源网www.hxe.com.cn，注册成为教师会员。
第二步：搜索所需图书（如何搜索图书），点击进入图书的终极页面。
第三步：点击"样书申请"按钮，进入申请页面，填写相关信息后点击提交申请按钮。
❽ 怎么在华信教育资源网下载东西
《MATLAB R2017a模式识别与智能计算》
❾ 华信教育资源网赠书反馈在哪填写
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