国际视野教育
摘要 你好，很高兴为你解答。儒家文化的教育特征，可以概括为“苦读+考试”。这种传统至今对数学教育有重大影响。具体说来有：1儒家文化鼓励读书人“为今生今世建功立业而奋斗”，读书目的明确，有兴趣要学，没有兴趣也要学。读书的动力来源于现世功业，不寄托于“来世”。2家庭的严格管束。父母对子女的期望值很高，因而要求子女努力学习、“听老师的话”、遵守纪律、刻苦学习。3传统教育强调背诵，模仿记忆，“熟能生巧”。4中国古代数学的“计算”传统。
Ⅱ 家长如何培养具有国际视野的中国公民
随着世界格局加快发展调整，经济全球化深入推进，教育国际交流与合作日益频繁，教育国际化成为世界教育发展的潮流，用国际视野来把握和发展教育，已经成为不少学校的选择。深圳清华实验学校在建校伊始就把教育理念和课程模式的国际化列入到办学理念和学校战略发展规划中，并重视通过国际教育交流合作活动拓宽学校办学渠道，提出了“世界眼光，中国情怀”的培养目标。学校于2003年初成立海外部，主要负责学校对外交流活动的策划与开展、国际教育教学项目的引进与实施。近九年来，海外部努力为学生提供个性化、选择性强的课程与服务，为清华的学子们架设了一条“通向世界的桥梁”。
Ⅲ 如何培养中学生的国际视野
国际化是一种自觉追求。我们都知道，城市的国际化，最终取决于人的国际化。一个城市，无论其有多少高楼，人均收入有多高，如果它的市民没有国际视“国际视野”应更多地体现在价值认同层面。现代教育的价值之一，就是培养出一群具备现代公民素质、具备历史纵深感与国际视野的人，让更多学子懂得什么是尊严、什么是使命，明白自己与他人以及与世界的关系，懂得权利与义务的边界，懂得去呵护和追求那些人之所以为人、并且被时间反复证明了的共同价值。
在这次中学生“精英论坛”上，与会者就如何强化自身的公民意识，包括参与意识、监督意识、责任意识、法律意识等纷纷发言，还有的学生在演讲中结合中外历史事件表达了自己对“民主意识”“规则意识”的看法和见解，有的学生则从自己的亲身经历出发，阐述了在组织活动过程中怎样体现“规则制定民主”“实施过程民主”……深圳不久前提出要将”国际素养“纳入综合素质评价体系，而上述发言从某个角度看，体现的正是一种可贵的国际素养、国际视野。
在升学率往往成为教育集体焦虑的大背景下，这样一个指向民主、规则、国际视野的中学生论坛活动，更凸现了值得放大的启蒙价值。也许有人认为，这种综合素养训练放到大学也不迟，殊不知，中学时期不仅是一个人重要的身体发育期，也是重要的精神发育期。错过了这样的窗口期，对一个人的成长而言意味着一种难以弥补的空白。
也因此，我们希望，这场论坛活动所带来的“思想风暴”能引起更大的蝴蝶效应，更多的学校能够通过论坛、讲座、读书会等形式，对自由、平等、公正等常识进行传播与积淀。也希望更多的教育工作者能打破僵化的教育工具化思维，获得更辽阔的眼界，学会尊重及鼓励独立思考与独立见解，让更多孩子成为拥有开阔的国际视野，拥有人文、科学、法治、民主等精神的现代公民，而不是继续沦为教育流水线上千篇一律的产品。
Ⅳ 如何培养学生国际视野读后感
未来精英的核心竞争力是国际化竞争力
随着经济全球化程度越来越高，年轻人想要在职业生涯中发展得更好，就不可避免地要面对来自海外人才的竞争。而新时代的学生面临21世纪新挑战，在校的学习仅仅是自我成长的很小一部分。在21世纪学习、就业和生活，要求学生获取更多的技能和知识，更高的国际化视野能力。
在这个全球竞争的高科技时代，越来越多企业看重的，是具有国际化竞争力的精英。以美国硅谷为例，在那里就聚集着大量来自世界各地、拥有不同民族和文化的高科技人才。这些人才必须具备国际化的视野，才能在人才济济的硅谷拼得一席之地。
未来的国际化人才是指具有国际化意识和胸怀以及国际一流的知识结构储备，视野和能力达到国际化水准，在全球化竞争中善于把握机遇和争取主动的高层次人才。国际化人才应具备以下7种素质：
宽广的国际化视野和强烈的创新意识；
熟悉掌握本专业的国际化知识；
熟悉掌握国际惯例；
较强的跨文化沟通能力；
独立的国际活动能力；
较强的运用和处理信息的能力；
且必须具备较高的政治思想素质和健康的心理素质，能经受多元文化的冲击。
而我们的孩子，如果仅仅依靠高考这一途径训练起强大的记忆力、应试能力和计算能力，即使一时赢了大学的门票，出了社会也依然难以避免被淘汰的命运。未来，这些能力都将被人工智能所取代。
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未来孩子需要的核心能力，是创造力、社交能力、演讲能力、领导力、自我管理能力、思维能力、逆商和情绪管理等能力和国际化的视野。这些能力才是人类真正可以与人工智能抗衡的利器，而拥有国际化视野，是未来在人群中立足的重要法宝。
全球化时代更需要从小就具备国际化视野
这是一个全球化的时代，与我们生活相关的，不再仅限于本土本国。未来十几年，我们国家也将会有大量的国际人才涌入。自从互联网时代的到来，每个国家都不再是一个孤立的小岛，整个世界已经连接起了一个越来越紧密的大网。只有那些通晓国际规则、具有国际视野、能够参与国际竞争的国际化人才，才能拥有更大的发展平台。
因此，新时代的孩子想要融入到大环境去，就应该从小就具备国际化视野。这就需要我们鼓励孩子走出眼前的小世界。
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EDU新视野的专家团队大多是国际教育者组成，我们曾看见过这种从小接受国际化教育给孩子带来的好处。通晓国际规则、具有国际视野、能够参与国际竞争的国际化人才最容易获得更大的发展平台。
现在有不少家长单纯地将学英语视为培养孩子国际化视野，但在实际操作上则更注重孩子对外语的掌握，忽略了对国际文化的熟悉。对此，建议家长一定要意识到，学习国际语言也还要学习国际文化。
当孩子走出世界，接触见识不同的人和不同的生活方式，见识不同的思维观点和处理问题方式，他的心灵会受到震撼，他的大脑受到冲击，不仅眼界大开，脑洞和思考问题的方式也会随之大开。
一个拥有国际化视野的孩子，见识过这个世界的辽阔，理解不同国家的文化和差异，所以他们会对于这个世界熟稔于胸，行走之间会多一份从容自信，有准确的判断力，也将会更勇往直前地面对未来的人生道路。
父母培养孩子国际化视野的核心六要素
父母作为孩子走向世界重要的引路人，在孩子的成长中，需要父母为他们打开一扇面向世界的窗口。那么，作为父母该如何培养孩子的国际化视野呢？EDU新视野的资深专家将从以下六个方面进行解读：
一、拼娃不如拼自己，父母要走在孩子的前面；
父母是孩子成长的引路人。父母的一言一行是孩子模仿学习的榜样，父母展现给孩子的世界就是孩子拥有的第一世界。作为父母首先自己先要拥有国际意识，而不是闭关自守、闭门造车。
如果我们仅仅让孩子为了高考而强化训练背诵、计算能力和应试能力，即使赢得了大学的入场券，在未来的世界里依然难免面临被淘汰的命运。这些能力都将会被人工智能所取代。因此，父母需要主动接触和学习世界上最先进的理念，才能引导孩子跟上世界的脚步。
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二、从日常生活中培养孩子对多元化世界的兴趣；
从小让孩子看世界地图，告诉他各个国家的特色，让他知道原来这世界上有这么多不同的民族和生活方式，这么多新奇的事物，激起他强烈的好奇心和探索欲。
三、培养孩子独立思考和敢于质疑的精神；
在生活中，遇到一些问题，家长不要急于给出答案。不妨多引导孩子去做一些查证，让孩子学会自己去寻找答案。这说明孩子不仅要有理解力，更要有批判性思维——学会提问、学会好奇、学会判断。
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四、通过传统节日让孩子了解和学习不同的文化习俗；
不仅给他过中国的传统节日，还可以引导他对世界各国的传统节日感兴趣。不仅了解中国的文化和历史，还要了解世界的文化历史。一个孩子对世界的兴趣，是从小培养出来的。
元旦、春节、立春、情人节、女儿节、复活节、儿童节、端午节、母亲节、父亲节、中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节，等等。孩子们通过庆祝这些传统节日，了解和体验了不同国家的文化，小时候这些愉快的经历，会让孩子们终身受益匪浅。
他们长大后，这些过节的体验全部化成了美好的童年回忆，从而对世界各国的文化和历史产生了浓厚的兴趣，激发他们走出国门、走向更大更广的天地。一个人拥有了全球化视野，就站在了世界的更高处，也就拥有了更大的格局。
五、培养服务社区能力、国际合作意识；
建议家长可以每月带领孩子清理一次楼道，让孩子帮老人清洁卫生，多参加社区建设性活动，或者帮小区居民解决一个问题、设计一个小发明等等，看似微小的行动，其实都在训练孩子的责任心与执行力。
随着中国走近世界舞台中央，国际交流将会越来越广泛和深入，孩子长大后必然会有非常多的国际合作和海外工作机会，也会遇到很多问题是需要国际合作来解决的。所以在遇到问题时，可以推荐孩子多看看国外的孩子是怎么做的，从而有意识培养孩子跨文化沟通的能力。
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六、鼓励孩子就是走出来，去拥抱更大的世界。
走出来，结交不同的朋友，见识多元化的世界，孩子才会发现，原来世界这么大，原来人生有这么多的可能性。
他见识到不同的人和做事方式，见识到不同的思想和生活，通过直接模仿吸收为自己的智慧，做到了自己从未想到的事，成为了自己曾经不敢想的那个人。
当一个人拥有了全球化视野，就站在了世界的更高处，也就拥有了更大的格局。
从小培养孩子的国际化视野，就能更好地帮助孩子树立远大的理想和目标。让他人生不迷茫，不断努力地朝着这个方向前进。
Ⅳ 国际视野讲座的意义
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Ⅵ 如何培养孩子的国际视野
一、“以国际视野培养完整儿童”的说明
“以国际视野”，是指教育者顺应当前时代和社会发展的需要，以开阔的、全球化的、现代化的教育理念实施教育
“完整儿童”既指一个儿童整体的、全面的发展,又指在潜能开发的同时，充分发展儿童的个性，使之成为一个共性个性和谐发展的社会人。
“以国际视野培养完整儿童”就是教育者以全球化的教育视野，以现代化的教育理念实施幼儿教育。使幼儿幼儿在身体和心理，认知和情感，智能和个性品质等方面均获得全面、和谐的发展，以适应知识经济时代的要求与挑战。它符合素质教育的精神。
二、“以国际视野培养完整儿童”在课程中的体现
1、明确的教育目标：
潜能开发、适度超前、个性培养、全面发展
2、现代多元的的领域教育：
以现代化的教育手段开展语言、数学、认知、体智能、艺术等领域教育活动，促进幼儿全面发展
3、鲜明的美语特色：
通过理念先进、特色鲜明、形式多样、方法独特的教育活动，培养幼儿国际通用语言——美语的听说与沟通交流能力
4、凸现思维发展的创思训练：
通过电脑游戏、智力玩具、等活动进一步促进幼儿左右脑均衡发展
5、丰富多元的辅助教育活动
以稚语心声、绘画日志、睡前故事、亲子脑力激荡、戏剧表演、古诗诵读、每日悟语等丰富多元的辅助教育活动训练幼儿思维能力，促进幼儿自主学习，强调集体中的个体发展，强调幼儿对活动过程的参与，体现活动的生活化、游戏化。
6、独有的创意活动
通过有大地独有的各类创意活动，提供现代信息、拓宽幼儿视野，与国际幼教接轨。
Ⅶ 如何培养大学生的历史眼光和国际视野
1、要让学生学习历史，尤其是中国近代史。
那些抛头颅洒热血的仁人志士，他们保家卫国、矢志不渝的精神，能让每一位当代大学生体会到什么叫爱国主义、什么叫家国情怀。其次，要让大学生了解、热爱、传承、弘扬中国传统文化，树立文化自信，增强民族自信心。
2、高校在实践中应注重培养大学生的国际眼界，培养大学生具有正确的国际视角。
让大学生更广泛地涉猎世界历史，了解世界文化的多样性，并创造条件让更多的大学生走出国门，与国际青年加深沟通和了解，使其在交流互动中增进彼此之间的理解；
在放眼全球的同时，批判性地吸收当今世界先进文化；在努力提升综合素质的同时，培养胸怀天下的气度，以宽容、理性、包容的心态面向未来。
(7)国际视野教育扩展阅读：
大学是学子成才的摇篮。大学校园文化作为社会文化的一种亚文化形态，对于生活在其中的大学生具有潜移默化的文化熏陶和文化育人功能。可以说具有什么样的校园文化，就会培养出什么样的人才。因此，大学生作为校园文化活动的主体，理应在校园文化活动中体现出良好的国际视野。
做一个忠诚的爱国者是当代大学生的基本要求。爱国主义是鼓舞民族志气、凝聚民族精神、增进团结、推动社会前进的动力，是全国各族人民的精神支柱。一个人具有爱国主义精神，就会胸怀家国天下，无论走得多远，他的心都会永远向着祖国。