江苏大学网络教学平台

① 重庆工商大学课程信息

① 重庆工商大学商务策划管理课程有哪些啊

学科基础课：管理学、会计学、西方经济学1，2、商务策划原理、经济法、管理信息专系统、统计学、金融学
专业属课程：策略规划与设计、项目策划、策略实施与管理、品牌策划
专业选修课：消费行为学、现代公司概念、组织行为学、策划思维、
战略营销管理、电子商务概论、物流管理、市场调查与预测、人力资源管理概论、市场发展策划、国际贸易实务实验、商务策划关系营销、服务营销、广告策划文案......

② 重庆工商大学网络教学平台怎么改对课程的评价

1、在电脑桌面双击IE图标后在地址中输入网址

注意:首次点登录后如出现：去向没有选择时单击鼠标右健点----刷新或按F5健，使网页刷新一次。
2、进入“综合素质评价管理系统”有自己姓名的个人网站页面

3、进入 自评 页面，认真检查填写自己的综合素质评价表。填写完成后点击“保存”，“提交给班主任”。
4、在 互评 页面中选择其它同学进行评价，评价完成后保存：（互评时要对班上每个同学进行评价，评价完成后勾选后面的“状态”选项，点击“提交给班主任”，互评完成。）

5、进入 评价结果 页面如下，查看老师的评语、同学对自己的评价，及自评。

③ 重庆工商大学大二学生每天课程安排

不同学院，不同专业，不同班级，课程是不同的，登录重庆工商大学教务处，输入学号和密码，可以查看自己本学期的课表。

④ 重庆工商大学课程表

首先，进入学校主页，找到机构设置，行政部门，进入教务处，在右边有教务信息系统入口，用户名是学号，密码是身份证全部（在没有改的情况下），进入找到教学计划，学生个人课表就可以了。
其次，查寝室就是在同一页信息维护，里面就有你的寝室号码；或者在首页左下角的数字校园登陆入口，用户名是学号，密码是身份证后6位，在左边找到宿舍工作管理寝室基本信息，就可以看到你的寝室号码和寝室成员。
最后，给你个建议，如果有事在网上问，记得要悬赏积分，不然很少有人会像我这样没事找事做，比如我问一个问题，给了那个帮了我忙的人130的积分，其实分不在多，只是这是真心感谢别人帮助了你，好了，拜拜，祝你好运。

⑤ 重庆工商大学的工商管理专业开设有哪些课程

经济学、工商管理、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、运营管理、人力资源管理、企业战略管理。
（我是重商在校生）

⑥ 重庆工商大学有哪些管理专业

管理学（18个）
资产评估 城市管理 信息管理与信息系统 工程管理 会展经济与管理
酒店管理 旅游管理 物流管理 土地资源管理 劳动与社会保障
公共事业管理 审计学 人力资源管理 国际商务 财务管理
会计学 市场营销 工商管理
重庆工商大学是一所经济学、管理学、文学、工学、法学、理学等学科协调发展的、具有鲜明财经特色的多科性大学。学校由中央和地方共建，以重庆市 *** 管理为主，被国家确定为"中西部高校基础能力提升计划"重点支持高校。

⑦ 重庆工商大学有哪些优势特色专业

重庆工商大学有会计学、经济学、国际经济与贸易、市场营销等4个国家级特色专业，有贸易经济、财务管理、工商管理、人力资源管理、统计学、应用化学、化学工程与工艺、社会工作等12个市级特色专业。

⑧ 重庆工商大学会计学院ACCA项目班里面全英文的课程都能听懂吗

中国开设了ACCA专业的大学有：西安交大、中央财经大学、上海财经大学、中南财经政法大学、对外经济贸易大学等。

ACCA方向班，可重点考虑西安交大、中央财经大学、上海财经大学、中南财经政法大学、对外经济贸易大学等。

四川大学、南昌大学、华中科技大学、厦门大学、湖南大学、中山大学、暨南大学、东华大学、南京大学、上海大学、武汉大学、江苏大学、华东交通大学、集美大学、宁波大学、天津财经大学。

首都经济贸易大学、北京物资学院、广东技术师范学、广东财经大学、广东外语外贸大学、广西财经、北京师范大学珠海分校、贵州财经大学、哈尔滨商业大学、西安外国语大学、新疆财经大学。

浙江财经大学、江西财经大学、南京财经大学、南京审计学院、上海商学院、上海对外贸易学院、上海海事大学、上海立信会计金融学院、重庆工商大学、四川师范大学、沈阳大学、四川大学锦城学院。

江南大学太湖学院、重庆大学、四川外国语大学、云南财经大学、云南大学、兰州大学、河南财经政法大学、武汉理工大学、深圳大学、郑州大学、郑州航空工业管理学院、四川大学锦江学院。

西南科技大学、天津外国语大学、安徽师范大学、西南财经大学天府学院、兰州财经大、浙江工商大学、北京工商大学、天津商业大学等，也开设有ACCA方向的招生专业。

急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

⑨ 重庆工商大学的工商管理专业都有些什么课程

经济学、工商管理、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、运营管理、人力资源管理、企业战略管理。
另外说明下，重庆工商大学最好的专业是区域经济学。
你也可以登录ctbu.e.cn（重商校园网站）来查询更多信息。工商管理专业属于管弧礌岗啡瞢独哥扫工激理学院，也可以到学院子网站查询

⑩ 重庆工商大学 ACCA入学考试

重庆工商大学ACCA项目隶属于会计学专业，面向全校一本批次新生（国际商学院、艺体类除外），文理不限。 高考成绩要求：高考成绩英语≥100 分(150 分制，非 150 分制地区可折算)。
入学考试内容：
ACCA 项目选拔测试，主要分为笔试和面试，测试内容为英语和数学水平考试（英语相当于大学英语四级水平，含听力与口语；数学相当于高考水平，在英语笔试中测试，数学以中文表述出题；笔试英语约占 80%，数学约占 20%）。学校根据选拔测试结果，结合高考成绩择优录取，学生从原录取专业转入会计学院会计学专业 ACCA 国际项目教学班学习。
关于重庆工商大学ACCA教学班
重庆工商大学会计学专业 ACCA 国际项目教学班为四年制，设 13 门核心课程，包括会计、高级会计、审计、公司法、税法、财务管理、高级财务管理、管理会计、管理学和管理信息系统等。13 门核心课程全部采用英文原版教材，中英文授课，采用全英文考试。课程教师由 KBF(楷博财经教育)派遣，均为 ACCA 持证、具有丰富 ACCA 教学经验的中外籍教师 。
ACCA 国际项目教学班所有学生必须参加 ACCA 全球同步考试，由重庆工商大学与ACCA、楷博财经组成联合考试委员会，实行严格的选拔考试，凡通过全部 13 门核心课程学习和考试者，可获得 ACCA 执业资格证书（考试通过者可获得 ACCA 准会员资格，累积三年相关工作经验后则取得 ACCA 会员资格）；通过课程前 9门考试的学生，可获得高级会计商业文凭，提交一篇 5000 字的英文论文及一份 2000 字左右的主要能力陈述书，合格者可获得英国牛津布鲁克斯大学应用会计理学学士学位，实现不出国门的留学；修完规定的合格学分，即可获得重庆工商大学会计学本科专业毕业证书，符合授位条件，可获得重庆工商大学管理学学士学位。所有毕业生均可享受 ACCA 向其雇主联盟推荐就职的机会。
目前，重庆工商大学成建制班的 ACCA 学员还可以享受 F1-F5 共 5 门课程的免试。学历教育与执业教育结合的 ACCA 教育增强了学生在就业市场上的竞争力，ACCA 专业方向毕业的学生就业率和就业层次每年都是全校最高的。近年来 ACCA 就业率稳定在 95%-100%。学生主要就业的方向集中在银行等金融机构、四大会计师事务所等专业服务机构以及各大知名企业，还有相当一部分的学生选择到国内外知名学府继续深造。近年来 ACCA 方向的学生在四大会计师事务所等专业服务机构的就业比率在 25-30%左右，在银行等金融机构就业的约占 30%，到国内外知名学府继续深造的超过 20%

② 苏州大学和江苏大学那个好

综合考虑是苏州大学好。

苏州大学前身是1900年创办的东吴大学（SoochowUniversity），是中国最早以现代大学学科体系举办的大学，在中国最先开展法学（英美法）专业教育、最早开展研究生教育并授予硕士学位，也是中国第一家创办学报的大学。1952年院系调整，东吴大学的文理学院、苏南文化教育学院、江南大学的数理系合并组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院。

截至2020年4月，学校有天赐庄、独墅湖、阳澄湖、未来4个校区，占地面积4586亩，建筑面积159万余平方米；设有30个学院（部）；13个学科进入ESI全球前1％；教职工5531人；有全日制本科生27615人、硕士研究生13160人、博士研究生1859人，留学生3271人。

江苏理工大学（江苏大学本部）的办学历史可追溯到1902年刘坤一、张之洞、魏光焘在南京创办的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、江苏大学、国立中央大学、国立南京大学、南京大学等时期。

1960年，为了适应当时农业机械事业发展的需要，经国家计委、教育部和农业机械部批准，以南京工学院（现东南大学）机械工程系的农业机械，汽车与拖拉机等专业的师资、设备为基础，筹建南京农业机械学院，并在同年开始招生。

③ 江苏大学京江学院怎么样

江苏大学京江学院是一所挺不错的独立学院，在当地挺有名气的。

江苏大学京江学院是1999年成立的公有民办二级学院，2005年经教育部批准为由江苏大学和江苏大学教育发展基金会共同举办的独立学院。

学院依托具有百年办学底蕴的母体江苏大学创新办学，秉承江苏大学优良办学传统，在学科专业建设、授课师资、实验教学设施、图书资料等方面，共享江苏大学的优质教育教学资源。

学院建有3.5万平方米的图文信息中心和4.8万平方米的各类实验室，具有远程视讯、全自动录播、投屏互动等功能的先进多媒体教室124间、11658座。

国际交流：

江苏大学京江学院与德国沃尔姆斯应用科技大学、美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校、美国加州波莫那州立理工大学、法国雷恩商学院、英国林肯大学、美国印第安纳理工学院、日本京都情报大学院大学、韩国牧园大学建立了长期的合作关系。

④ 电商创业参考文献

中文摘要 3-5英文摘要 5-61 绪论 10-191.1 问题的提出及研究意义 10-141.1.1 变革中的就业环境与当代大学生就业形势分析 10-111.1.2 大学生的电子商务创业实践迫切需要支持和引导 11-121.1.3 加强创业教育是建设创新型国家、培养创新型人才的需要 12-141.2 国内外关于大学生创业教育研究的现状综述 14-171.2.1 国外的研究现状 14-151.2.2 国内的研究现状 15-171.3 本文的研究方法和思路 17-191.3.1 本文的研究方法 17-181.3.2 本文的研究思路 18-192 重庆市大学生电子商务创业现状调查 19-252.1 调查概述 192.2 调查问卷的设计、发放和回收 19-202.2.1 问卷设计 19-202.2.2 问卷发放和回收 202.3 调查结果的数据统计和处理 20-232.3.1 数据处理方法简介 20-222.3.2 数据处理的结果 22-232.4 个案调查的过程和方法 23-253 调查结果分析 25-443.1 大学生电子商务创业的基本形势 25-263.2 调查问卷结果分析 26-323.2.1 大学生创业意愿分析 26-273.2.2 大学生对电子商务的认知程度 27-293.2.3 大学生创业素质分析 29-303.2.4 目前大学生创业面临的主要困难 30-313.2.5 对创业教育与政策扶持的需求 31-323.3 案例分析 32-443.3.1 网上开店的优势 32-343.3.2 专业网站的选择 34-353.3.3 电子商务的实质是商业 35-373.3.4 网上数字商品交易 37-393.3.5 创业为大学生提供自我认识的途径 39-403.3.6 C2C 的安全与信用 40-413.3.7 第三方意见 41-423.3.8 互联网上的其他创业方式 42-444 大学生网上创业教育的对策建议 44-544.1 通过创业实践培养学生的竞争意识 44-464.2 营造良好的网上创业环境 46-474.3 因势利导激发学生的创业兴趣 47-494.4 构建我国大学生创业教育体系 49-514.5 努力培植创业教育的长效机制 51-545 结论 54-56致谢 56-57参考文献 57-6金融危机背景下大学生利用C2C电子商务进行网络创业现状作者：李志 | 最后更新：2009-12-6【摘要】原本面临就业难的大学生遭遇金融危机，面对严峻的就业形势，越来越多的大学生走上创业的道路。在金融危机背景下仍快速发展的C2C电子商务给大学生创业提供了新的途径，大学生网上开店悄然兴起。中国C2C电子商务发展面临法律制度不够完善、交易信用有待提高、国人消费习惯有待改变等问题。大学生心理素质、自身创业素质仍有待提高。在这种情况下，需要中国C2C电子商务市场的不断发展完善以及高校和大学生自身的不断努力，让大学生网络创业在解决大学生就业问题中发挥积极作用。【关键词】金融危机；大学生；网络创业；C2C电子商务一、大学生C2C电子商务模式网络创业的定义及特点网络创业是指利用计算机网络及其他电子通讯设备，发现和捕捉新的市场机会，提供新的商品或服务，以创造新价值的过程。网络创业区别于其他创业的3个关键维度特征包括虚拟性、技术性和分布性。虚拟性：指网络创业需要借助电子网络工具跨越时空进行。例如，网上商品陈列、网上销售、网上咨询、网上信息传送等一系列远程工作、贸易活动。技术性：指网络创业需要有较高科技含量的知识技术支持。例如，网络平台构建、网络安全、电子支付、系统集成等。分布性：网络创业需要拥有不同资源的人或企业跨越部门或组织边界来协作进行，例如，通过第三方物流配送、委托银行进行电子结算、第三方网络技术服务支持等[1]。网络创业属于电子商务的范畴，电子商务有B2B（BUSINESS TO BUSINESS）、B2C（BUSINESS TO CUSTOMER）、C2C（CONSUMER TO CONSUMER）三种模式。大学生的网络创业大致可以分为4种类型：一种是自己建立网站，从事某种商业活动；二是利用现有的网络平台进行创业活动，如在C2C网站上开网店、在威客网上承接有偿的任务等；三是利用自己的网络创意和知识，注册网络资源（如注册买卖域名）、提供网络服务（如为企业或别人的网站提供宣传推广等）创业；四是利用自己的网络技术创业[2]。目前大学生网络创业的主要形式是加盟C2C网站开办自己的网店。C2C（CONSUMER TO CONSUMER）就是个人与个人之间的网上电子交易市场，个人卖家通过电脑上传产品到网上市场，买家通过电脑接入网上市场，了解产品，从而购买的网上交易市场。在这个市场里，买家和卖家都是个人而非企业，是个人与个人在进行产品、服务及信息的交换[3]。国内知名的C2C网站平台有淘宝、TOM易趣、拍拍、网络有啊等。国外的有EBAY、AMAZON AUCTION等。二、中国C2C电子商务发展情况据中国互联网信息中心提供的《2008年中国网络购物调查研究报告》显示，上海的网络购物渗透率（指半年内在网上买过东西的用户数量占网民数量的比例）达45.2%。其次是北京，网络购物渗透率为38.9%。再次是广州，为31.9%。其他城市的平均网络购物渗透率是21.6%，总体网络购物渗透率达到27.9%。而在购物网站的网络购物渗透率方面，C2C购物网站淘宝网已经达到81.5%，与位列第二三位的B2C购物网站当当网、卓越亚马逊网差距为近65个百分点。由此看来C2C电子商务已形成较大市场规模[4]。据2008年中国互联网调查报告的统计数据显示，C2C模式一直是我国网上购物的主要形式，预计未来两年我国C2C电子商务网站的总营收规模将继续迅速增加。2008年C2C电子商务网站交易规模将达到678亿元人民币，增长率为65.2%，2009年交易规模将达到约1023亿元人民币。C2C电子商务市场仍处于发展初期，有C2C购物经历的网民不足三成，且集中在大城市，普及率比较低，其背后隐藏着一个巨大的增量市场，有着非常大的上升空间。未来几年，我国C2C市场的发展将由量变到质变，进入快速发展阶段。政府方面鼓励电子商务加速发展，党的十六届三中全会明确提出：“大力推进市场对内外开放。加快要素价格市场化。发展电子商务、连锁经营、物流配送等现代流通方式，促进商品和各种要素在全国范围内自流动和充分竞争。”三、金融危机给C2C电子商务带来的新机遇当股指跌破2000点的时候，当国际油价跌破50美元/桶的时候，当房价下调最高达40%的时候，谁能抵抗住刺骨的寒风？艾瑞咨询统计，2008年全年网络交易规模接近2700亿元，超预期2000亿元交易规模的30%以上，报告还指出，在未来一两年内，中国电子商务交易额还将保持着20%左右增长速度。无疑，电子商务是这个“大萧条时代”最大的赢家[5]。（1）金融危机揭开电子商务的新时代。在这里引用阿里巴巴集团董事局主席兼首席执行官马云的话“金融危机对我们来讲是百年一次碰到的机遇，标志着世界将进入一个新商业文明时代，工业将进入后工业时代。后工业时代即信息化和工业化的完美结合。这次金融和经济危机在中国意味着我们揭开了电子商务的新时代。”金融危机导致大批的中小企业倒闭，但那些敢于尝试信息技术，敢于创新，敢于找生存渠道的企业生命力极强。信息化时代是个性化的时代，而电子商务正是个性化大发展的平台。（2）金融危机导致消费者消费习惯的转变。金融危机直接导致消费者收入水平降低，购买能力下降，但基本消费仍不可或缺，多数消费者尽可能的找一些更便宜的商品来替代，甚至花更多的时间去寻找性价比更高的商品，电子商务恰好为他们提供了这样的渠道，这为电子商务的发展提供了坚实的基础。四、大学生C2C模式网络创业现状1．在校大学生网络创业模式初探索大学生作为伴随着网络大发展成长起来的一代，对于网络创业有着先天的优势。当今社会网络迅速发展，信息渠道更加广阔，大学生的视野也更加宽广。就业难和金融危机的大前提下，大学生的忧患意识和自主创业意识也较以往有所增强，在校的大学生们已经未雨绸缪，拉开了校园创业的帷幕。在校期间通过家教、销售等各种兼职、实习来增加自己工作经历的学生大有人在，利用校内网站开始经商的大学生也日渐增多。在网络购物已经成为一种被大学生普遍接受的消费方式同时，部分有着商业头脑的大学生已经不满足于仅充当网络消费者，开始了网络营销创业模式探索，在网络创业大军里小试牛刀。高校丰富的网络资源和网络消费群体更是为大学生网络创业提供了肥沃的土壤。网络营销创业模式的校园雏形当属高校论坛上的各种校园商品销售代理、团购代理以及各种二手交易。高校BBS的二手交易板块和校园代理板块人气十足，各具特色，很多高校的BBS更设置了代理专区，供校园内代理们发布商品信息，描述商品、展示图片，卖家和买家相互交流评论。在这里，大学生们进行网络创业试水。怎样寻找质优价廉的货源，拿到合适的代理价，如何推介商品，吸引买家，如何与买家沟通，货后服务如何开展…创业先行者们在实践中积累宝贵经验。与在校内网站上发帖进行交易的方式相比，加盟C2C网站平台，开办自己的网上店铺，就成了大学生进行网络营销创业模式的高一级的选择。在这里，交易行为更加规范，竞争更加激烈，需要学习的东西更多。从怎样加盟合适的C2C网站平台，进行市场需求调研，定位自己的商铺，寻找合适的货源，到展示宣传自己的商品，确定合适的价位，在无数的网店中脱颖而出，争取到买家，提高销量，到物流配送的合作，售后服务的跟进。大学生们尽情发挥自己的聪明才智，利用自身或周围朋友的外形优势，充当免费模特，利用熟练地摄像技术，多方位全面的展示商品，结合自身和周围同学朋友对商品使用的感受，提供量身的建议，加之大多卖家本身也是买家，了解买家的心理，有利于和买家沟通交流，争取到买家的好评，对时尚和流行的敏感有助于抓住商机，提升销量，这些都是大学生网上经商的优势。但大学生利用C2C电子商务进行网络创业仍有很多问题需要注意。2．大学生利用C2C电子商务进行网络创业和一般创业形式相比较的优势电子商务和传统商务相比，有着特有的优势：（1）可以实现零库存。卖家只需展示商品信息，对商品进行描述，无需现货，充当着买家和厂家之间的中介，按需订货，量出为入。（2）低成本。前期不需要很大的资金投入，只需相对少量的固定资金，一台电脑和网络条件即可。（3）低门槛。很多大型的C2C网站对入住品牌或商城的用户不收取或收取少量的服务费。开办一家自己的网店成为易事。（4）易上手。对于熟悉网络的大学生来说，网络操作程序不是难事。对于缺少资金和经验的大学生来说，网络创业是实现创业梦想的优选途径。3．大学生利用C2C网站平台进行网络创业的需要注意的问题一是从中国C2C发展现状来看，C2C模式虽然具有很大的发展潜力，但是在它仍然面临许多问题。（1）法律制度有待完善。网上交易、电子商务都是近几年才出现的新鲜事物，各国都在积极探讨制定合适的法律来规范电子商务的行为。而目前，由于法律的不完善，参与网上交易的个人、企业的权益得不到保障。（2）交易信用与风险控制。互联网跨越了地域的局限，把全球变成一个巨大的“地摊”，而互联网的虚拟性决定了C2C的交易风险更加难以控制。以易趣为例，根据统计，在其每二万五千件交易中就会发生一起诈骗案件。网络诈骗在C2C方面已经到了比较严重的地步。需要电子交易平台提供商扮演主导地位，建立起一套合理的交易机制，一套有利于交易在线达成的机制。（3）国人的消费习惯有待改变和培养。电子商务在中国出现毕竟只有短短数年时间，除了受过专业教育的白领、乐于尝试新鲜事物的年轻人，很少有人愿意接受在线购物的消费方式。并且，国人的计算机使用能力和水平也制约了C2C电子商务的发展。这些，需要时间来对消费者进行培训，对市场进行培养。二是从大学生自身来讲，自身创业素质有待提高。首先，要摆正自己的心态，做好艰苦创业的准备，随时准备迎接失败。创业都会有风险，网络创业相对较小，但风险依然存在，大学生校内网站经商的目的一般只是赚些钱，补贴日常生活，很少将其上升到创业的高度，运作上大多不规范，缺少一定的规划和发展目标，往往是随兴而做，能成规模的很少，坚持下来的也不多。而实际的创业不能仅凭兴趣，需要预先对市场需求和前景做出估算和调查，对未来的发展做出一定的规划，不能仅凭三分钟热度，要做好长久奋斗的准备。网络创业的前期是很辛苦的铺垫工作，也许做了很多努力，却因各种原因，收益甚少，经营惨淡，需要创业者不断总结经验，调整经营策略，如果没有持久的恒心和战胜困难的决心很容易以失败收场。其次，要有承受各种压力的心理素质。网络营销和实体经营相比，中间环节增多，经营者面临更大的压力。来自货源管理、顾客管理、竞争对手、物流管理、信息安全、虚拟沟通、信息处理等各方面的压力让很多刚开始涉足C2C电子商务的新手们不堪重压。怎样争取到自己的顾客群并维持下去，怎样在同类商品经营中脱颖而出，怎样克服网络沟通中信息的多变性和不准确性，选择什么样的物流配送方式，每天面对大量的咨询和信息，该如何分配自己的时间等等，所有这些环节都考验着网络经营者的体力、脑力和心力。初创者们需要在压力中快速学习和成长，没有良好的心理素质，往往会在经营之初就败下阵来。另外，要有自己的个性化经营。在C2C网站上茫茫如海的商铺里，面对同一件商品，购物者有多个选择。网络经营者如何吸引到消费者，把他们变成自己的顾客，需要个性化的经营方式，才能在如雨后春笋般不断增加的网店中找到自己的立足之地。信息化时代是个性化服务的时代，创新是网络经营的生命力所在。最后，诚信永远是根本。要想在网络创业的道路上走的长远，必须要立好诚信的根本。网络创业由于具有虚拟性，存在着很多虚假信息，网上商铺里也有很多靠欺骗手段获得好评度的例子，但终归难以持久。唯有从商品性价比和服务质量上不断提高，才能在网络创业中走的更远。以上几个方面的努力仍然不够，大学生创业者在创业之前和创业过程中都需要不断学习。创业前期主要是理论知识的铺垫和实践的准备，创业过程中则是更多实战经验的积累。大学生具备了创业的热情和吃苦耐劳的精神，但传统教育下的大学生缺乏创业意识，实践准备不足，创业能力较低。对市场需求把握不准确，对创业风险预计不足，对创业流程专业知识不够，这些都将成为制约大学生网络创业的短板。在这一方面，需要高校和学生双方的共同努力。三是学校方面应该努力为学生营造适合创业的环境。（1）加强创业教育。很多学校都开设了就业指导规划课程，但创业类的课程很少，而且就业指导课程也多偏于理论知识，实用性不强，导致学生对这类课程兴趣不高，学习效果不佳。在这方面学校要完善课程体系，开设有关创业的课程和学分，使大学生创业教育逐步规范化，并且在开设这类课程时增加一些创业模拟或实践的部分，增强学生的实践能力。（2）联合企业开展创业设计大赛，如北京高校的“挑战杯”创业设计大赛。用此类的创业设计比赛，激发起大学生对创业的兴趣，增加创业实践训练。（3）鼓励校内创业。大学生创业能力是一种综合能力，创业者除了要有较强创新能力外，还需要具备较强的组织管理能力，宽厚的专业和非专业知识，而高校多学科的教育体系使校内创业的学生可以尽快做到课堂理论学习与创业实践相结合。学校对校内创业活动应给予鼓励、支持、理解，给予资金、政策上必要的支持[6]。（4）毕业大学生创业过程中，学校可以提供一定的创业咨询帮助，帮助创业者更好地克服创业过程中遇到的困难。（5）积极宣传国家对大学生创业的相关优惠政策，让大学生创业者能充分享受政策上的优惠条件。五、大学生利用C2C电子商务进行网络创业的未来发展展望金融危机背景下的大学生就业创业形势依然严峻，电子商务在金融危机带来的新机遇下蓬勃发展，虽然中国C2C电子商务发展仍面临很多问题，大学生自身创业素质仍有待提高，高校在大学生创业教育和支持力度方面有待加强，但暴露问题和分析问题是解决问题的前提，相信在不久的将来，大学生C2C网络创业模式将更加成熟，在解决大学生就业创业问题中将发挥更加积极的作用。参考文献：[1]龚志周.网络创业特征实证研究[J].经济，2009（1）.[2]李凌己.网络创业，大学生准备好了吗[N].中国教育报，2009-8-19.[3]舒琬岚.网络营销：大学生创业模式选择[J].合作经济与科技，2009，（3）.[4]钱懿，王少华，王军.C2C电子商务作为大学生个人创业途径之一的浅析[J].商场现代化，2009（5）.[5]南方.电子商务解金融危机下就业难题[N].中国企业报，2009-3-17.[6]俞慧雯.大学生社团市场化运作对开展创业教育的启示[J]现代商业.2009，（2）.李志：中国地质大学（北京）人文经管学院高等教育学专业硕士研究生责任编辑：杨长征、李广文注：该文为第五届中国青少年发展论坛（2009）应征论文，由中国青少年研究会办公室供稿。

⑤ 江苏大学图书馆的数字资源

1 超星数字图书馆 综合性中文图书数据库
2 书生数字图书馆 综合性中文电子图书
3 方正Apabi数字图书馆 综合性中文电子图书
4 SPRINGER LINK 电子图书 综合性外文期刊、丛书和讲义等全文数据库
5 考研资料库 考研资料
6 江苏大学教师专著数据库 教师主编或参编的专著及教材数据库
7 教学参考资料 收录多种教学参考书
8 古籍目录库 江苏大学梦溪图书馆古籍目录 1 Ei Village 2 工程文摘数据库
2 万方科技信息 综合性文摘数据库
3 万方会议论文 学术会议文献全文数据库
4 INSPEC 数据库 理工学科综合性科技期刊，会议论文，文摘
5 OCLC FirstSearch数据库 1 USPTO 美国专利和商标局的全文专利数据库
2 中华人民共和国国家知识产权局 可获取专利说明书全文。
3 中国专利信息网 可查询专利信息
4 欧洲专利 (国际网) 收录63个国家和地区的专利文献
5 欧洲及欧洲各国专利 收录15个欧洲国家的专利
6 台湾专利数据库 台湾专利数据库
7 PCT国际专利 收录PCT国际专利 题录、文摘
8 IBM 知识产权信息网（IPN） 收录美国日本欧洲和PCT国际专利数据库
9 世界知识产权组织的IPDL 提供各国专利数据库检索服务
10 加拿大专利数据库 收录加拿大专利 1 万方科技信息 综合性文摘数据库
2 ISO标准 可检索ISO标准
3 中国强制性国家标准全文检索总库 强制性国家标准全文检索数据库
4 中国标准服务网（CSSN） 可检索中国国家标准、发达国家的标准数据库等多种标准
5 中国国家标准咨询服务网 可检索国家标准数据库、作废国标数据库等多种标准
6 中国标准咨询网 可检索ISO、IEC、ANSI等多种标准
7 英国BS标准 可检索英国BS标准
8 美国国家标准学会
9 机械工业标准服务网 收录机械工业标准
10 IEC标准 可检索IEC标准
11 江苏省技术监督情报研究所 收录国内外标准25万份
12 ASTM标准 可检索ASTM标准
13 德国DIN标准 可检索德国DIN标准
14 ASME标准 可检索ASME标准
15 法国NF标准 可检索法国NF标准
16 ASTM标准中国复制中心 代购代销原版ASTM光盘和资料 1 中国能源网 综合性能源网站
2 多媒体资源系统 多媒体资源系统
3 方略知识管理系统 江苏大学学科导航平台
4 中国法律资源全互动数据库 法律信息数据库
5 新东方多媒体学习库 新东方网络课程数据库
6 国务院研究发展中心 国务院研究发展中心信息网
7 万方商务信息 中国企业与产品数据库 企业产品目录
8 车辆工程特色数据库 收录车辆工程方面各色文献信息
9 e线图情 图情数字资源
10 动力工程及工程热物理学科导航系统 动力工程及工程热物理学科导航系统

⑥ 温州广播电视大学的概况

温州广播电视大学是一所以计算机技术、多媒体技术和现代通讯技术为标志的开展现代远程开放教育的高等学校，是温州市人民政府直属高等学校。学校创建于1982年3月， 2001年10月，与温州市工人业余大学合并办学。
学校实行分级办学、分级管理的办学体制，上承中央电大、省电大的教学业务指导，下辖永嘉、瑞安、乐清、瓯海、平阳、文成、洞头、苍南、泰顺等9所县(市、区)电大学院（分校、工作站）。
20多年来，学校积极发挥学历教育、非学历教育和远程教育公共支持服务三大功能,形成了具有成人高等教育、普通高等教育、远程开放教育、中等专业教育和非学历教育等多形式、多层次、多规格教育的办学格局。先后开设50多个专业，已培养本专科毕业生19000余人。学校现有本专科在校生19000余人。学校还与浙江大学、东南大学、江苏大学等名校联合办学。学校拥有100M出口的校园网和现代远程教育宽带专用网，利用计算机网络、卫星电视网络结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台开展教学，建立了覆盖全市城乡的教学网络，形成了“天网地网结合、三级平台互动”的网络教学环境。
跨入新世纪,温州电大将进一步发挥现代远程开放教育优势，在构建终身教育体系和建设温州学习型城市中,努力把我校建设成为温州现代远程开放教育中心。

⑦ 武汉科技大学网络辅助教学管理平台服务器的IP

湖北省武汉市武汉科技大学 IP地址：219.140.60.10
学习中心IP地址202.114.255.71:8088

⑧ 江苏大学校园网需要开通宽带功能吗

根据个人情况决定。
如果在学校需要宽带就开通，不需要的话就不用开通，这个没有硬性要求。
校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。首先，校园网应为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境。这就要求：校园网是一个宽带 、具有交互功能和专业性很强的局域网络。多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教师备课系统、电子阅览室以及教学、考试资料库等，都可以在该网络上运行。如果一所学校包括多个专业学科（或多个系），也可以形成多个局域网络，并通过有线或无线方式连接起来。其次，校园网应具有教务、行政和总务管理功能。