音乐基础教学视频
视唱练耳教学视频中央音乐学院视唱练耳教学视频好。
中央音乐学院视唱练耳教学视频内容简介：
视唱练耳是音乐入门必学的一种音乐认知技能，在音乐领域，无论学习声乐还是器乐，都需要视唱练耳来提高初学者的音乐素质，能够达到拿到一份五线谱乐曲看谱即唱的技能，演唱时要求达到音准、节奏准、有表现力地完整唱出来。
练耳是听觉的训练，通常是对钢琴上弹奏出来的音进行听辨，训练孩子靠听觉分辨音程、和弦、节奏，能把听到的音或曲调用五线谱准确记录下来，还要能够听辨和弦，分析和弦的性质、功能，相应地能构唱音程与和弦等等。听觉训练还包括对音色的辨别能力。各种乐器都有不同的音色，同一乐器也有不同的音色。乐队演奏的乐曲中还有各种乐器的混合音色，音色千变万化，均可是通过训练让学生分辨出来。
视唱练耳是学音乐中必须掌握的技能，不管学声乐还是器乐，它是提高音乐素质所不可或缺的。视唱练耳是学习音乐过程中非常实用且必要的基本技能。视唱练耳主要就是由视唱和听音所组成。
其中听音部分大致可分为单音的听辨、连续单音听辨、单个音程、和声音程连接、单个和弦、和弦连接、节奏的听辨以及旋律听写等方面。其中各项均可细分。视唱部分则又可分为节奏视唱、单声部旋律视唱、多声部旋律视唱及带伴奏的单声部和多声部的旋律视唱等。其中亦可细分。视唱与听音有密切联系，相互统一。
音乐学习者可结合自身特点做出有选择的练习。例如将视唱作为听音的基础，就是先通过视唱来熟悉音乐中的各种关系，包括对音程与和弦的构唱、节奏与旋律的视唱等等，进而促进听音方面的提高。这是由表及里的学习方法。反之亦可。即先通过对各种音乐素材的熟悉，加深理解，从而达到促进视唱方面的要求。
视唱还包括对音乐表情的阐述。除音准、节奏之外，还有一项不可缺少的因素就是音乐表情，即对作品的处理方法。这一点亦是不可或缺的。对于视唱练耳的学习，可以加强音乐学习者对其音乐专业的实践能力，对他们学习其他的基础课程以及自身专业的学习及发展具有重要意义。
(一)一种用母音a、e、i、o、u或用音阶名Do、Re、Mi、 Fa、Sol歌唱的视唱练习曲。读谱本是音乐的起步，学习音乐者必须先有发声的技术和读谱的基本知识。因此，里面包括了很难的技巧部分。
(二)视唱教本，被指为音乐的基本训练。因为它有音程、音阶、节奏、谱表记号、拍子记号等功能的训练，由浅人深的编制教材;法国和比利时首先普遍用它来做音乐学校的基本训练课程，慢慢地，欧美、亚洲的音乐学校也开设了这种课程。
(三)没有歌词的声乐练习曲。早在17世纪就被采用，当时的名称叫做“无插入赋格”。1786年，巴黎出版了一本叫做《意大利的视唱练耳》的书，里面包括了斯卡拉蒂、波波拉、卡法罗等人的作品。另一部著名的书是《音乐学院视唱》，之后，更出色的教本是《现代练声曲集》，由佛瑞、丹第、拉威尔等人执笔，被公认为训练音乐的基础音乐。
视唱练耳主要就是由视唱和听音所组成。
其中听音部分大致可分为单音的听辨、连续单音听辨、单个音程、和声音程连接、单个和弦、和弦连接、节奏的听辨以及旋律听写等方面。其中各项均可细分。
视唱部分则又可分为节奏视唱、单声部旋律视唱、多声部旋律视唱及带伴奏的单声部和多声部的旋律视唱等。其中亦可细分。视唱与听音有密切联系，相互统一。
『贰』 大班音乐《狮王进行曲》打击乐教案及视频
教学活动目标
1、初步欣赏音乐，并根据音乐故事和图谱了解作品所表现的情节和内容。（重点）
2、初步探索用动作、表情及嗓音等来表现音乐内容。（难点）
3、师幼合作，共同体验游戏表演的快乐。
活动准备
1. 图谱一幅。
2. 狮王进行曲音乐。
3. 自编故事一个。
活动过程
一、开始部分：音乐《加沃特舞曲》
教师带领幼儿听音乐学小动物的动作进活动室。
二、基本部分：（了解并表现音乐故事中的情节和内容）
师：今天老师请小朋友一块来欣赏一首很好听的音乐，大家听我的指令，闭上眼睛，然后用你的耳朵用心地倾听，能做到吗？
1、通过倾听音乐故事完整欣赏一遍乐曲，让幼儿初步了解作品情节和内容。
师：有一天，森林里的小动物们都在休息。忽然，远处隐隐传来狮王的吼叫声。猴子急忙从树上滑下来报告：狮王驾到。小动物们赶紧排好队，吹着小号准备迎接狮王的到来。只见狮王威风凛凛、十分神气地走了过来，小动物们热烈欢迎狮王的到来。狮王得意地大声吼叫，小动物们害怕得全身发抖，不知道将会发生什么事情。为了讨好狮王，小狐狸为狮王表演起了舞蹈，其他小动物也一个个表演起来，狮王看了高兴极了，也和小动物们一起跳起了舞蹈。
师：这首乐曲中讲的是谁和谁之间的故事？有谁能讲一讲故事里发生的事情？
小结：这首乐曲表现的是狮王和小动物之间的事情，它是法国著名作曲家圣.桑的成名曲《动物狂欢节》中的第一首乐曲叫《引子狮王进行曲》。
2、利用图谱分段欣赏音乐，进一步理解并表现作品情节和内容。
师：接下来我们分段来听一听，在动物狂欢节里，狮王和小动物们到底发生了什么？
①欣赏引子音乐和图谱（老师一边听，一边在黑板上画出图谱）
师：老师刚才在黑板上画的这些符号是什么？（图谱）这些神奇的图谱就讲述了乐曲中的故事。
师：这个符号是什么？（眼睛）眼睛是怎样的？（闭上）是谁在睡觉啊？（狮王、小动物们）这些圆圈是什么意思？为什么越来越大？（狮王醒了，在吼叫，而且声音的力度上是由小变大，速度上是由慢到快。）这个下划线的箭头从上到下，又是什么意思？（小猴先听见狮王的声音，于是急忙从树上滑下来报告“狮王驾到！”）
师：这个引子部分讲述的故事就是这些了，我们来演一演好吗？如果你是森林里的小动物 ，你会怎样表演睡觉的姿势？（放引子音乐，幼儿尝试表演不同的动物不同的睡觉姿势）
师：狮王怎样吼叫？（声音由慢到快，由小变大）
②欣赏第一段乐曲和图谱（老师一边听一边画）
师：听到狮王来了，猴子大声报告什么？（狮王驾到）这时候小动物做了什么？（排队、吹号，欢迎狮王）这些竖线是什么意思？我们一起来学一学小动物排队吹号。
师：这些脚印表示什么？狮王走路时怎样的？它的表情怎样？（表演时，看幼儿的能力水平而定，如果有难度就让幼儿主要集体表演排队吹号，老师扮狮王。）
③欣赏第二段乐曲和图谱（老师一边听一边画）
师：在接下来的音乐中，将会发生什么可怕的事情呢？我们一起来欣赏下面的音乐。
师：圆圈表示什么？曲线表示什么？（着重指导幼儿表现小动物害怕的发抖的样子，如：腿哆嗦，眼睁大等）
④欣赏第三段乐曲和图谱（老师一边听一边画）
师：可怕的事情没有发生，看来狮王还没生气，只是小动物被吓着了。接下来狮王和小动物们会干什么呢？让我们一起来听听乐曲第三段。
师：谁先出来为狮王表演舞蹈？如果你是狐狸？你准备表演什么样的舞蹈让狮王开心呢？如果你是其他小动物，你会怎样和狮王一起狂欢？
三、结束部分（分角色完整表演一遍，老师扮狮王，另一位老师扮猴子，幼儿扮小动物。）
评析：由于这首乐曲的结构是ABCD式，内容上是一个递进关系，欣赏起来难度较大。而且其中有多个角色，每个角色的表演都各具特征。因此，在一堂课中要解决所有的问题是很困难的。在第一课时，将重点放在这个音乐故事上，目的是让幼儿大概了解这首乐曲的背景，而对于它的结构、音乐性质不做过多的理解和分析。从表演这关来讲，要考虑的东西也挺多的。比如：幼儿对不同动物睡觉姿势的了解；对狮王的形态、动态的观察和把握；幼儿即兴表演舞蹈的天赋和水平差异等。这些主观条件都将决定幼儿表演的效果，其次角色的分工合作表演，对老师和孩子来讲，都是一个难度和挑战。我们考虑到幼儿初次的表演可能不成熟，所以这一课时的最后环节只让幼儿扮演小动物，一个群体的大众角色，猴子和狮王则由老师表演。这等于起到一个示范作用，让幼儿能够间接地模仿和创新。因为在接下来的第二、第三课时，老师将重点启发和引导幼儿更加深入细致地理解并表现音乐。
『叁』 《中央音乐学院中级音基视频教学课程（标清视频）百度网盘》epub下载在线阅读全文，求百度网盘云资源
链接: https://pan..com/s/1XnaMSblYdmN_tNpAIoM8AA
1_中级乐理视唱第一课.MP4
2_中级乐理视唱第二课.MP4
3_中级乐理视唱第三课.MP4
4_中级乐理视唱第四课.MP4
5_中级乐理视唱第五课.MP4
6_中级乐理视唱第六课.MP4
7_中级乐理视唱第七课.MP4
8_中级乐理视唱第八课.MP4
9_中级乐理视唱第十一课.MP4
10_中级乐理视唱第十课.MP4
11_中级乐理视唱第十二课.MP4
12_中级乐理视唱第九课.MP4
13_中级乐理视唱第十三课.MP4
14_中级乐理视唱第十四课.MP4
15_中级乐理第十五课.MP4
16_中级乐理第十六课.MP4
17_中级第十七课.MP4
18_中级第十八课.MP4
19_中级第十九课.MP4
20_中级第二十课.MP4
21_音乐常识.MP4
『肆』 谁有吉他教学视频从入门开始的 指弹 和谐都有的要全。最好是百度云盘
《吉他入门》是华乐出版社出版的图书，内容简介：从兴趣开始，走上成功之路。这就是《无师自通学乐器》。只要对哪种乐器感兴趣，就可以拿起这套丛书中相对应的一册，认真地读上一读，再拿起手中的乐器练习练习，那条成功的“星光大道”就在你的眼前和脚下延伸。
吉他（意大利语：Chitarra），又译为结他或六弦琴。是一种弹拨乐器，通常有六条弦，形状与提琴相似。
吉他在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、佛朗明哥中，常被视为主要乐器。而在古典音乐的领域里，吉他常以独奏或二重奏的型式演出；当然，在室内乐和管弦乐中，吉他亦扮演着相当程度的陪衬角色。
古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器。
吉他的祖先，可以追溯到公元前两三千年前古埃及的耐法尔，古巴比伦和古波斯的各种古弹拨乐器。考古学家找到的最古老的类似现代吉他的乐器，是公元前1400年前生活在小亚细亚和叙利亚北部的古赫梯人城门遗址上的“赫梯吉他”。8字型内弯的琴体决定了吉他属乐器特有的声音共鸣和乐器特点，这也成为吉他与其它弹拨乐器的最显著特点。
发展
在十三世纪的西班牙，由波斯语逐渐演化成的西班牙语吉他一词就已经形成，在当时种类繁多的乐器中，已经出现了“摩尔吉他”和“拉丁吉他”。其中摩尔吉他琴体为椭圆形背部鼓起，使用金属弦，演奏风格比较粗犷；拉丁吉他琴体为与现代吉他类似的8字型平底结构，使用羊肠弦，风格典雅。
文艺复兴时期是吉他的鼎盛时期。十六世纪四对复弦的吉他和它的近亲——用手指弹奏的比维拉琴，在演奏与创作方面都达到了很高的水准。吉他和比维拉琴不仅深受民众喜爱，而且还常常成为宫廷乐器。当时的吉他、比维拉大师有米兰、纳乐瓦埃斯、穆达拉，以及十七世纪时五组复弦的巴洛克吉他时代大师桑斯、科尔贝塔、维赛等。他们的许多作品现在仍是现代古典吉他曲目中的不朽财富。当时吉他、比维拉琴等乐器所使用的记谱方法还不是现在的五线谱，而是用横线来代表各弦，用数字或字母表示音位和指法，与现在民谣吉他中使用的六线谱类似的图示记谱法。
当时著名的鲁特琴大道兰和魏斯等人的作品经后人改编，在今天的古典吉他曲目中占有重要的位置。伟大的巴洛克音乐集大成者巴赫所创作的不朽作品如大提琴、小提琴组曲、奏鸣曲的吉他改编曲，在古典吉他曲具有不朽的价值。十八世纪后期鲁特琴和比维拉琴逐渐退出了历史舞台，五对复弦和其后出现的六对复弦吉他也渐渐完成了它们的历史使命。1800年前后，全新的六根单弦的吉他以其清晰的和声及调弦方便等优点很快得到了几乎全欧洲的青睐，古典吉他的黄金时代终于到来了。
十九世纪初，活跃在当时吉他音乐中心巴黎、维也纳还有伦敦的最著名的吉他大师有索尔、阿瓜多、朱利亚尼、卡罗利和卡尔卡西。其中索尔和朱利亚尼除了是吉他大师外还是出色的音乐家，他们以杰出的才华为六弦古典吉他创作了包括协奏曲在内的第一批大型曲目，为六弦吉他日后的发展奠定了基础。尤其索尔在创作上承袭海顿、莫扎特的古典音乐传统，除写作歌剧、舞剧音乐外，还为吉他创作了包括系统的练习曲、教程在内的大量优秀作品，被音乐评论家称为“吉他音乐的贝多芬”。
十九世纪后期著名的吉他音乐家有考斯特、默茨、卡诺、雷冈第等，他们为吉他创作的很多优秀作品都成为了十九世纪吉他音乐的经典。吉他能在二十世纪蓬勃发展并达到前所未有的辉煌，在很大程度上应归功于“近代吉他之父”泰雷加对吉他从制做、乐器性能、演奏技术直至曲目等各方面的深入研究和革新。泰雷加和他的老师阿尔卡斯一直致力于与吉他制作家托雷斯合作，并最终生产出了琴体扩大、音量增大、乐器性能明显改善的现代古典吉他。
形状特点
吉他（意大利语：Chitarra），又译六弦琴。其面板与背板都是平的，琴腰部一般无角而往里凹，古典吉他一般无凹陷。琴颈很宽，长，指板上有弦枕并装有很多窄而稍向上凸起的金属制的横格，称之为“品”，它把琴弦划分为许多半音。
作为乐器家族中弦乐器的一员，吉他是一种通过拨动上面一根根的琴弦发出声音的有弦的演奏乐器。弹奏时用一只手拨动琴弦，另一只手的手指抵在指板上，后者是覆盖在琴颈上的金属小条。弹奏出来的声音会通过吉他的共鸣箱得到增强。[1]
适用风格
吉他被用于多种音乐风格， 它在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、弗拉门戈中常被视为主要乐器。吉他也曾被于用古典音乐，有大量的独奏曲， 室内乐和管弦乐中偶有使用。它通常有六弦，但亦有四弦、八弦、十弦和十二弦。吉他主要有两大类：一是历史悠久、以木制共鸣箱扩音的木吉他；二是二十世纪被发明、以电扩音器扩音的电吉他。原声吉他有四种：平面吉他（在中国也叫民谣吉他），拱面吉他（又名爵士吉他），古典吉他和弗拉门戈吉他。木吉他通常被用于古典音乐、民间音乐及流行音乐。电吉他则通常被用于摇滚音乐、蓝调及流行音乐。电吉他的发明对西方流行文化及音乐有重要影响。
吉他家族中最“贵族”的古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器。
『伍』 八度宝贝电子琴使用教学视频教程
电子琴是很多朋友都比较容易接受的一种乐器，在学习的时候也比较简单，无论是小孩还是老人都可以学习，能够丰富大家的精神世界，可以陶冶大家的精神情操。电子琴在学习的时候也是需要掌握一定技巧的，网上也有更多详细课程供大家去学习。八度宝贝电子琴使用教学视频教程。我们一起看一下学习电子琴的方法技巧。
大家在学习的时候，首先要了解基础知识，从入门课程开始学起来，可以跟随视频教学一起去练习，网上也有很多谱子供大家学习。八度就是同名的音阶，但相差八度。需要用拇指和小指弹键位名称相同的同名音阶。在节奏型伴奏的时候，利用电子琴特有的自动伴奏功能，可以选择速度音色。用左手按一下三四个音就会和声自动伴奏，产生丰富多样的音乐效果。在平时学习的时候也要注意自己手指动作。在弹奏之前要准备好自己手指的放置方法和动作。弹电子琴的时候，手臂的作用也是比较大的，可以借助手臂的惯性去操作，弹奏起来还比较连贯流畅。
大家在学习八度电子琴的时候，也要有耐心，可以一步步去学习练习，平时也要多加练习才能够更加熟练，掌握更多弹奏技巧，有条件的家长可以给孩子报班去学习。
『陆』 中班音乐表现：五只鼠教学视频
教学内容：学唱歌曲《老鼠与大象》
教学目标：
1、学生在会唱歌曲《老鼠与大象》的同时，能够根据歌曲的意义，无论是动作还是演唱都要达到模仿式的形象表演。
2、学生能够完成《老鼠和大象》的节奏游戏，并在游戏中加入表演。
3、通过歌曲中的朗读，学生不断领会歌曲的意义，进一步感悟动物之间的生物链与情感体验。
教学过程：
（一） 说儿歌，讲故事
1、听《小老鼠》歌曲进入教室
师：同学们，我们刚才听的歌曲里唱了些什么？生：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，淅沥咕噜滚下来。师：你们说，老鼠是我们的朋友？还是？生：它不是好动物，他给我们带来危害……。师：是呀，老鼠给我们带来得危害真的是很大了，而今天他却出现在了我们的课堂上。
2、出示《老鼠与大象》朗读部分的歌词
（二） 说歌谣，模仿唱
1、学生有感情地读歌词第二段。
2、学生为歌词划分节奏，按节奏变换音色地读歌词。
3、师：这段故事的主人公是？生：老鼠，大象。师：让我们一起来模仿一下老鼠的叫声和大象行走时的声音如何？
4、出示《老鼠和大象》的节奏游戏。
A、先拍节奏后填词按节奏模仿声音（拍节奏时，先拍大象的声音）。
B、先分声部练习，再两声部合。
（三） 做模仿，拓知识
1、按第二段歌词的故事内容，按声部，分角色，边有节奏的模仿声音，边模仿老鼠和大象的动作。
2、师：同学们，老鼠要吃糖了，那是什么行为呀？生：是偷东西，搞破坏……。师：那你知道老鼠都有什么危害呢？生：……。师：1、在人居住的环境里，常见的有褐家鼠、小家鼠、黑家鼠等；在野外生活，有时进入住宅的有黑线姬鼠、田鼠等。家鼠多在仓库、厨房、鸡舍、猪圈、下水道、地板下掘洞栖息。鼠的食性杂，对环境适应性强，繁殖力高。雌雄鼠交配后，经过三周就可繁殖一代。每次产仔鼠4－8只，多时12－17只。仔鼠一般两个月成熟，即可交配繁殖。一对老鼠一年内能繁殖2－8次，可繁殖成百上千只老鼠。老鼠的寿命一般1～3年。2、老鼠的危害众所周知，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，造成经济损失，在“四害”中危害最为严重。老鼠主要通过其体外寄生虫（鼠虱）对人的叮咬、吸血或其排泄物污染传播鼠疫、钩端螺旋体病，恙虫病、流行性热，地方性斑疹伤寒等传染病。我们人类现在已经开发出很多消杀和防御鼠害的措施，比如：堵、查、饿、捕、毒等等。（边播放课件，边讲解）实际上，并非只有人类能够消灭它，我们知道，动物之间都是有生物链的，你们说鼠的生物上链是谁？生：猫。师：对，你们说对了，就在老鼠要跨到大象背上吃糖的时候，猫来了。
3、播放全曲《老鼠和大象》
（四） 感叹词，练和声
1、师：找出你们认为最难演唱的乐句。生：“啊”。
2、解决难点：一字多音的“啊”。（唱谱来完成每个声部，然后合唱）
（五） 听歌曲，做表演
1、师：这首歌曲是属于什么体裁的歌曲？生：叙事。师：既然是叙事，那么每段的故事就是一个小小的情节，让我们一起来表演一下好吗？
2、边说边做：按节奏读歌词，分角色演绎情节。
A、由尖子生带领其他同学按节奏读歌词。B、由个别学生分别扮演大象、老鼠和猫。（可按小组轮换的到前面进行表演，其他学生读歌词）
3、听全曲，齐做表演。（可三人为一个小组来进行）
（六） 唱歌曲，再表演
1、师：让我们把旋律音高带入到表演中可以吗？
2、先随音乐唱几遍，并解决难点。（如：弱起的部分；带有附点节奏的一字多音，以及“鲜”字的一字多音）
3、演唱与表演同步展示。
（七）评价与小结
『柒』 急求声乐视频教学!谢谢!
完整的视频教程--周小燕教唱歌
包容包括：
周小燕教唱歌--01唱歌的基础
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131561
周小燕教唱歌--02声部的确定
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131563
周小燕教唱歌--03自然声区的训练
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131564
周小燕教唱歌--04自然声区训练
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131565
周小燕教唱歌--05自然声区训练
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131567
周小燕教唱歌--06换声区的训练
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131568
周小燕教唱歌--07换声区训练
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131570
周小燕教唱歌--08高声区的训练
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131572
周小燕教唱歌--09综合的训练
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131573
周小燕教唱歌--10综合训练
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131575
周小燕教唱歌--11歌唱的语言
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131577
周小燕教唱歌--12歌唱的语言
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131579
周小燕教唱歌--13歌唱的节奏
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131580
周小燕教唱歌--14歌唱的节奏
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131581
周小燕教唱歌--15歌唱与表情符号
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131582
周小燕教唱歌--16歌唱的风格
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131583
周小燕教唱歌--17歌唱的风格
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131584
周小燕教唱歌--18歌唱与伴奏
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131586
周小燕教唱歌--19声乐课示范
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131586
周小燕教唱歌--20声乐课示范
http://www.163888.net/sing/openvideo.aspx?id=131588
[另介绍]
周小燕女士为享誉国内外的中国著名花腔女高音歌唱家、声乐教育大师，上海音乐学院副院长，第一、二、三届全国人大代表，第五、六、七届全国政协委员，上海宋庆龄基金会理事，周小燕歌剧中心艺术总监，是中国20世纪杰出女性。
周教授于1917年出生，1935年入上海国立音乐专科学校，专修声乐、钢琴。1937年抗*战争爆发，回故乡组织“武汉合唱团”，开始随团表演独唱。1938年至1947年留学法国，1945年在巴黎以清唱剧形式演唱其尔品（Alexander Tcherepnin），取材中国民间故事，用法文谱写的歌剧《蚌壳》（Pan Keou）引起公众热烈反响后相继应邀赴伦敦、卢森堡、瑞士、柏林、巴黎举行独唱音乐会，被誉为“中国之莺”，又去捷克参加第一届“布拉格之春”并往捷克斯洛伐克及波兰各城市演出，深得好评。
1947年返回祖国，任教于母校。同时往返于南京、上海、武汉、杭州、苏州、举行独唱音乐会，并在剧场、电台为大学生作募捐义演。50年来，周教授为本世纪80、90年代培养的歌唱家曾多次在国际、国内比赛中为祖国争得荣誉。所获奖项包括第三届维也纳国际青年演员演唱大赛第一名、帕瓦洛蒂国际比赛第一名、第三届多明戈世界歌剧演唱大赛第一名、巴西里约热内卢国际声乐比赛第三名、图鲁兹国际声乐比赛第三名、巴黎国际声乐比赛特别奖、朝鲜艺术节个人金奖等等。其中有的学生已经登上美国大都会歌剧院、旧金山歌剧院的舞台，成为主要演员。在国内声乐比赛中所获主要奖项有全国电视声乐大赛、全国首届艺术院声乐比赛、上海“为了和平”歌唱比赛、中央广播电台举办的全国新人新歌大赛等比赛一等奖、二等奖、金奖等等。周小燕教授培养了大*优秀声乐人才，有的在国内高等院校任教，有的活跃在国内外歌剧音乐舞台上，另有在国内外各类国际性大赛中夺冠，如廖昌永、张建一、高曼华等。为振兴和发展中国歌剧事业，培养歌剧演员、加强国际音乐文化的交流与合作，1988年成立了周小燕歌剧中心任艺术总监，上演了《弄臣》（Rigoletto）、《骗婚记》（Don Pasquale）、《乡村骑士》（Cavalleria Rusticana）、《茶花女》（La Traviata）、及中国歌剧“原野”（The Svageland）。
周小燕先生的艺术道路充满了传奇色彩。1935年秋，生性活泼好动的少女周小燕兴高采烈地走向上海国立音专校园，成为了一名声乐选科生。凭借自己对歌唱艺术的强烈爱好和先赋条件，她希望在当时这所中国最高音乐学府中把自己塑造成能像夜莺一般动人歌唱，自由啼啭的声乐家。然而动荡不安的年代，让她经受了各种人生苦难。留法期间，为躲避纳粹入侵着铁蹄的践踏，跟随逃难大军在法兰西乡间颠沛流离；文革期间，惨糟迫害险些跨入地狱之门……然而周先生也是幸运的，种种磨难非但没有从肉体和精神上压跨她，反而成了她艺术道路上的两个最大转折点——经历了那次法国大逃亡，重返解放了的巴黎后，周小燕在高音上久为解决的技术难题奇迹般地迎刃而解，她的歌唱艺术生涯从此一马平川奔向辉煌；而“文革”中的那次大难不死，使她获得了更高层次上的人生感悟，从而为她在新时期谱写壮丽的教育诗篇，为走上声乐教学道路做好了铺垫。
世界著名男高音歌唱家多明戈曾对周先生的高足廖昌永说过“你有一位伟大的老师”。在1988年，正当中国歌剧艺术处于低谷时期，周先生为了推广、传播世界歌剧名作和当代中国歌剧新作、培养新一代高水平歌剧人才，在上海成立了“周小燕歌剧中心”。“中心”成立至今已整整十年。周先生在这其中付出的心血和辛劳是常人难以想象。1989年“中心”和江苏歌剧院合作排演《弄臣》时，周先生在紧张的排练中不慎摔断了腿，但她躺在床上依然念念不忘《弄臣》。后来《弄臣》在中国首演，先生又坐在*椅上到剧场看演出。剧终时，周先生被她的学生们抬上舞台接受满场观众雷鸣般的掌声和欢呼。
在中国，在世界，作为一个在国际乐坛享有盛誉的歌唱大师，声乐教育大师和诸多大型歌剧演出的艺术总监，周小燕先生闪光的名字和同样闪光的艺术生涯为我们铸造了整整半个世纪的灿烂辉煌，为我们树立了一个生命不息、创造不止的艺术开拓者形象。她的歌品、艺品、师品、如山一般挺拔，海一样宽广。“周小燕”这三个极平凡的汉字，谱写成了全中国最富于歌唱的名字。
『捌』 怎么在视频中加音乐
我们在剪辑视频的时候，可能会遇到给视频添加新配乐的情况，小伙伴们都是如何实现的呢？
一个视频只要配上合适的音乐，才让视频更加地引人注目，给人以独特的视听享受。那我们应该如何给视频添加配乐呢？很多人都认为这是件复杂的事情，其实方法非常的简单，下面的实现方法仅需简单几个步骤，有这方面困扰或者需求的小伙伴可参考使用！
推荐使用：金舟视频分割合并软件
操作方法：
第一步、首先，在电脑上打开以下视频分割合并软件，然后选择“视频配乐”功能；