秦腔戏教学

❶ “一不吹牛二不喧”是什么戏词

“一不吹牛二不喧”是秦腔戏《教学》里的板口说唱词。

《教学》的戏词如下：

白先生何为贵：

一不得吹牛； 二不喧；

我家三代坐过大官。

我爷见过皇上的面，我婆跟娘娘吃过饭。

我爸穿过黄马褂，我妈穿过绫罗缎。

出门不走坐软轿，回来捶背有丫环。

吃饭端的是玉石碗，尿盆上镶的是五彩蓝。

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秦腔的文化特征：

1、秦腔语言：

秦腔作为一种地方文化，所以它一大的特点是所谓的唱、念全都是以陕西关中方言为基础的，同时也融人了我国汉唐时期的一些诗、词、曲的语言，这些语言特点与音乐特点相融合。

共同形成了秦腔艺术独特的声腔风格，即语调高亢激昂、语音生硬、语气硬朗结实等风格。秦腔的唱词语言节奏也是非常丰富的，唱词结构是永言体。

唱词的句子按照表现思想内容的需要有长有短，但其句式基本上可归纳为十字句、七字句、五字句、散文句等。常见的有十字句和七字句，也就是整出戏词如同一首无韵诗歌一样排列整齐。

2、唱腔：

秦腔的唱腔为板式变化体，也就是以一个曲调为基调，通过节拍、节奏、旋律、速度等的变化而形成一系列不同的板式。

秦腔唱腔包括“板路”和“彩腔”两部分，板路有二六板、慢板、箭板、二倒板、带板、滚板等六类基本板式。彩腔，俗称“二音”，音高八度，多用在人物感情激荡，剧情发展起伏跌宕之处。

秦腔用假嗓唱出，其中的拖腔必须归人“安”韵，一句听下来饱满酣畅，极富表现力，这也是秦腔与其他地方戏曲不同的地方。

秦腔的板式和彩腔每部分均有欢音和苦音之分。苦音腔最能代表秦腔特色，深沉哀婉慷慨激昂，适合悲愤，怀念、凄哀的感情。欢音腔欢乐明快，刚健有力，擅长表现喜悦、明朗的感情。

秦腔宽音大嗓，直起直落，既有浑厚深沉、悲壮高昂、慷慨激越的风格，同时又兼备缠绵悱恻、细腻柔和、轻快活泼的特点，凄切委婉，优美动听，为广大群众所喜爱。

秦腔的艺术表演形式多样，表演技艺质朴、粗犷、细腻、深刻，富有夸张性，生活气息浓厚，程序严谨。

❷ 跪求秦腔 教学的 台词

一、一、一不得吹牛，二不宣，我家三辈作大官 我爷见过皇上的面，我婆跟娘娘吃过饭
我爸穿过黄马褂，我妈穿过绫罗缎
出门不走，做软轿；回来的捶背，有丫鬟
吃饭端的是玉石碗；尿盆上镶的是五彩兰
过年过节把礼送满，绅五、绅六都来腆
自从把俺爸钻了土，地方的绅士列的远
换了人、换了脸，反过来给咱打算盘
我妈想让我把书念，我不爱读书是光捣蛋
打先生，翻桌面，把上学当了个片闲传
有些个才子谋家产，勾我去耍钱又吸烟
人之初，性本善，性相近，习相远
小伙子路走争好先
没几天，把这-------
打麻将、耍洋片，掷筛子、老碗转、抽签签、判点点、出宝纳宝当宝官、抽大烟、装水烟、喝酒胡浪背巷子钻
十八般武艺全套很快就学完
到了今天，房卖完、地卖完
想卖媳妇，这婚未谈
如今我，每人管，没啥吃，没啥穿，没铺盖，没麦秸，没丫鬟，没公馆、没垛人、没祖先、没媳妇、没家眷、没吃、没喝、没穿、没带、没铺、没盖、没妈、没爸、没婆娘、没娃、没有啥啥儿一个光杆杆。
受洋罪，受可怜，如今我还是童男，你看危险不危险，我一死和家这门今后整个全全永远就算把宗断，完了个蛋。
哎呀哎呀·····转筋咧转筋咧
可怜可怜，三天没见五谷面，状元榜眼不如半碗子稀饭，文魁武魁不如半斤锅盔
愚先生姓和名为贵，号称油子，家住在河阳县落面巷巴结胡同，拐洞洞，幺三五七九，二五八双双拐，都赢。
二老在世呀，骡马成群，家豪富大，
自从把两位老人牺牲、完蛋、报销、作废、倒塌以后，我就把俺屋这万贯家产当了个鸡毛毽子，放到我这脚尖之上，嘣、噔，踢了个一干二净。连手纸大一片都没有剩。
如今落在这般模样，似我无法可想，我又给一思量，我总还读过几天书，搞着识几个字，不如背上褡裢，不走平原，不进大村，到山里矻里，沟里洼里，偏僻地方，给人混着教学，啊！
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