四年级品德与社会教学计划
❶ 小学四年级品德与社会上册教学计划
品德与社会》四年级(上册)教学计划一、教材编写的指导思想、原则 本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线,以关注每一个儿童的成长为前提,以发展
❷ 四年级品德下册科教学计划怎么写
一、指导思想
以科学发展观为指导,以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。
二、学生分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
例如,今天的儿童在早期的社会性生活中,由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵,使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情,规则意识比较模糊。随着集体生活与合作活动的逐步拓展,以及他们生理和心理的发展,学会自觉遵守公共秩序,注意公共安全。做个讲文明有教养的人。
又如,目前我国有残疾人6000多万,这是一个不容忽视的社会问题。今天帮助残疾人,支持、搞好残疾人事业,是每一个公民义不容辞的责任。现在的学生多是独生子女,他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护,“只知受爱,不知爱人”,“只知索取,不知奉献”,人与人之间不能互相互相尊重。面对与自己不一样的残疾人,他们可能会觉得好笑,有时甚至会嘲笑、瞧不起,还可能会戏弄残疾人。我们必须从小培养学生对残疾人等弱势群体具有同情心与爱心,并让学生乐意努力去帮助他们。
此外,四年级的小学生随着年龄的增长,与社会的接触也日益频繁,独立活动的范围在不断扩大,学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系,有利于学生扩大视野,丰富社会知识,从而更好地去适应生活和创造未来。
三、教材分析
1、教材内容:
本册教材包括以下内容: 第一单元《一方水土养一方人》 第二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》 第四单元《通信连着你我他》
2、教学目标:
1. 通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分,激发学生热爱家乡的情感;能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺,并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置;了解家乡的自然环境与人们生活的关系,感受家乡的变化和发展,萌发学生对家乡的热爱之情;了解家乡的优秀人物,并愿意向他们学习;了解家乡的民俗、民风,体会其对人们生活的影响.
2. 通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手,探究工农业生产与人们日常生活的关系,体验工人和农民为此付出的劳动与智慧;了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作,知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求,人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。
3. 通过第三单元《交通与生活》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点;感受交通在人们生活中的重要作用;知道古今交通的发展情况,以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化;了解家乡交通的发展变化情况,激发学生热爱家乡和祖国的情感。
4. 通过第四单元《通信连着你我他》的学习让学生知道现代通信的种类,感受通信与人们生活的关系;让学生学会使用一些基本的通信方式,讲究通信道德,遵守有关通信的法律、法规;初步了解通信发展的情况;体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系;学习利用传媒安全、有效地获取信息;遵守网络道德规范,努力增强对各种信息的辨别能力。
3、教学重点和难点:
1.对学生进行热爱家乡的教育。
2.通过给日常生活用品找老家的活动,知道工农业生产与我们的日常生活关系密切
3.让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。
4.联系身边的实际事例,感受通信与人们生活的关系;通过调查,知道现代通信的方式及各自的特点;能根据实际情况,正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题;懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
四、教学措施:
1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系,来认识社会和了解社会。
2.从学生熟悉的生活出发,引导学生对间接生活的认识和了解。
3.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起,培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
4。通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
五、教学安排:
周次
教学内容
节次
备注
四年级品德与社会下册计划
教者:彭婷
2012-2-10
四年级学生正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。
二、教材内容:
本册教材包括以下内容:
第一单元《诚信是金》
第二单元《伸出我们的手》
第三单元《我的绿色日记》第四单元《交通连着千万家》第五单元《祖国真大》
三、教学目标:
1. 通过第一单元《诚信是金》这一单元的学习让学生知道:懂得做人要自尊、自爱,有羞耻感,爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为,理解和体验做人要诚实守信,学会尊重人。
2. 通过第二单元《伸出我们的手》的学习引导学生走进社会,观察生活,去认识各种社会福利机构和设施,并了解和参与一些社会公益活动,知道社会大家庭如何关爱和帮助弱势人。让学生得到生动形象的爱的教育,收到美的熏陶。
3. 通过第三单元《我的绿色日记》的学习让学生了解家乡生态环境的一些问题。启发学生思考、探究;或为环境问题的写调查报告,鼓励学生坚持写绿色日记,持久地关注家乡的环境问题,关注家乡环保事业的意思。
4. 通过第四单元《交通连着千万家》的学习让学生知道有关的交通知识,自觉遵守交通法规,注意安全;了解交通发展的现状,感受交通在人们生活中的重要作用,关注交通发展带来的问题。本单元通过学生生活中的所见所闻所感,通过有趣的、今昔对比方式,了解当地交通的发展状况,感受现代交通队人们生活的巨大影响。同时,以交通的发展作为认识社会的一个窗口,可以拓宽学生的视野,引导学生直观地感受祖国现代化建设的成就,激发学生对日益美好的生活充满喜悦之情、自豪之感。
5.通过第五单元《祖国真伟大》的学习让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划,台湾是我国不可分割的一部分,祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况,知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家,体验热爱国土的感情,以及萌发民族自豪感和自信心等方面的内
容。学看地图和地球仪,从地图中认识自己祖国的地理概况,了解祖国的名山大川和名胜古迹,增进对祖国的认识与了解,这不仅是学生社会生活的需要,也是一个普通公民必备的基本素质。
四、教学重点和难点:
1.引导学生理解、体验诚信的可贵,帮助他们构建健康人格,为将来更好的融入社会打下基础。
2.鼓励学生走进广阔的社会,了解当前的一些社会现实,知道有哪些弱势群体需要关怀,引导学生伸出自己的双手,主动参与各种力所能及的爱心行动,真正感受助人为乐,从而提升自己的内心体验。
3.鼓励、引导学生主动参与力所能及的环保行动,持久地关注家乡的环境问题,激发学生对美好绿色家园的热爱和向往之情。
4.引导学生辩证的看问题,观察、感受交通带给人们生活的种种不利影响,用自己的方式来关注这些问题,提出自己的想法和建议看,从而培养学生对生活的敏感性及社会责任感。
5. 知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划,台湾是我国不可分割的一部分,祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况,知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家,体验热爱国土的感情,以及萌发民族自豪感和自信心
五、教学措施:
1.引导学生学会解决各种现实问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观。
2.从学生在生活中面对的问题及其感受入手,提供一些话题和范例,激发学生的学习和学习兴趣,调动他们的已有经验,丰富其认知、情感和体验。
3.丰富学生的内心体验,帮助他们深入地感受生活、感受他人,提高其对生活的道德敏感性。
4.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系,来认识社会和了解社会。
5.从学生熟悉的生活出发,引导学生对间接生活的认识和了解。
6.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起,培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
7.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
六、课时安排:
❸ 四年级《品德与社会》教学计划
春天万物复苏,我们也进入新的学期了。新学期的教学计划要如何写呢?下面是由我带来的“四年级《品德与社会》教学计划”,欢迎阅读。
四年级《品德与社会》教学计划
为了促进学生良好品德的形成,制定了四年级《品德与社会》教学计划,帮助学生们初步形成道德判断力,促进学生更好发展,希望以下计划对广大学生起到一定效果。
一、学情分析
四年级的学生已经有一定的知识和技能,也开始有了自己的想法和一定的辨别能力,孩子对这门课比较感兴趣,乐于学习。但学生的自制力差,对课文中的一些要求能够理解,也能跟着做,但持久性不够,需要老师经常提醒、督促。
二、教材分析
本册教材注意与四年级上册教材相衔接,根据课程标准的内容,从了解和认识自己家乡的历史、为家乡做出贡献的名人开始,安排了“引以为荣的家乡”、“缩短时空的通信”、“四通八达的交通”三个主题单元。
第一单元“引以为荣的家乡”。主要以XX省为切入点,逐步扩大到XX平原等地,让学生了解自己家乡的历史、家乡曾出现的历史名人和革命英雄故事,使学生认识到今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的,是来之不易的,要珍惜今天的幸福生活。通过了解现在为家乡的发展做出贡献、默默奉献的无名英雄,引导学生学习家乡优秀人物的品质。同时,通过了解家乡的风土人情和传统文化,增强学生的自豪感和自信心,引导学生热爱自己的家乡,热爱为家乡做出贡献的人们,激发他们自觉为家乡做贡献的情感。
第二单元“缩短时空的通信”。通过让学生了解通信的种类和通信的发展,引导学生感受通信的发展变化。随着社会的发展,电信的发展越来越快,给我们的生活带来了很多变化,人们之间生活的距离越来越小,人们的交往越来越频繁。邮政和电信作为通信的主要部门,辛勤工作着许许多多的人们,教材通过展示“众人托起一封信”的过程,引导学生尊重在通信部门工作的人们,并通过案例的分析,教育学生爱护通信设施,遵守通信规范。
第三单元“四通八达的交通”。通过学生对交通运输的发展、交通运输与我们生活之间关系的了解,感受交通对社会生活的重要性,感受到社会的发展变化,培养自觉爱护交通设施和交通环境的责任感。通过对乘务员辛勤工作的认识,引导学生尊重他们的工作和劳动。同时鼓励学生对交通的未来发展进行大胆的想像,并设计未来的交通工具等,发挥自己的聪明才智和创造力。引导学生从交通的变化中感受祖国的发展变化,为我们的国家而自豪。
三、教学目标
品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定基础。
四、教学措施
从学生生活实际出发,结合学生中普遍存在的一些问题,组织安排教学内容,构建学习主题,力求使学生通过学习,促进他们良好品德的形成和社会性的良性发展,并为学生综合性学习其他课程提供有效的支持。
1.教材中呈现的内容只是提供了一些话题和范例,很难调动起学生学习的积极性,因此在教学中可以根据家乡的实际情况,选择学生身边看得见、摸得着的事物,对教材内容进行重新设计和创造。
2.精心创设情境,充分发挥学生的主体作用,积极启发学生观察图片和周围事物,联系学生的生活实际,以生活为主线,引导学生思考与自己生活密切联系的实际问题,进行有拓展性的学习和探索。
3.积极引导学生通过多种渠道收集资料,分析和运用资料。鼓励学生积极参与各种体验、探究的尝试活动,激励学生在学习中有创见,让每个学生都能获得进步和成功的体验。
4.改革教学方式。教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念,采取以学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式,引导学生在自主活动中自我体验感悟,探究发现,训练技能,养成习惯。
5.重视学生学业评价。品德与社会课评价目的是获得反馈信息,帮助教师改进教学,促进儿童发展,保证课程目标的实现,而不是对学生品德与社会性发展水平做终结性的评定,更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此,要从每个学生原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价。
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浙教版《品德与社会》四年级(下)教学计划
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单元 课题 课时
进度 教学目标 教学重难点 课前准备
第一单元 这是我们的
社区
1 社区的公共设施
2课时
第二周 1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。
2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。
3、知道爱护公共设施人人有责,能够自绝爱护社区公共设施。 重点:1、通过调查比较分析,了解社区共同设施的使用情况。2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。
难点:自觉爱护社区公共设施。 小调查:社区有哪些公共设施及使用情况
2 和睦相处
2课时
第三周 1、知道社区的和睦环境对社区每个成员都很重要,了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。
2、学会正确处理社区邻里之间的矛盾
3、体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。 重点:知道社区成员间和睦相处的重要性。
难点:学会正确处理社区邻里之间的矛盾。 调查访问:居委会由哪些成员组成,具体负责什么工作;“五好家庭”的评比标准。
3 精彩的社区生活
4课时
第四、五周
1、了解精彩的社区生活,知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量,为社区居民带来丰富的精神食粮
2、主动参与社区活动,感受社区大家庭的温暖。
3、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。 重点:1、知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。2、了解扶贫济困的“春风行动”。
难点:1、主动参与社区活动。2、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。
调查采访不同人群的活动场所和活动形式;了解社区扶贫帮困的公益活动。
第二单元 我看家乡新变化 1 城乡巨变
2课时
第六周 1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。
2、对照家乡的过去,感受家乡的巨大变化
3、在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。 重点:1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。2、了解家乡的变迁。
难点:利用网络图书资料等工具搜集资料。 搜集和家乡有关的故事和传说
2 腾飞的翅膀 2课时
第八周
1、知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。
2、知道家乡的人们所从事的主要行业,了解行业的发展给家乡带来的变化。
3、了解各行业的劳动情况,初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。 重点:1、了解家乡主要行业以及它与当地资源之间的关系。2、了解各行业的劳动情况,初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。
难点:1、分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系。2、知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。 了解家乡主要的行业。
3 交通连四方 2课时
第九周 1、了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。
2、知道家乡交通方式与网络的发展与变迁。
3、懂得交通与人们生活之间的联系。
重点:1、了解家乡各种交通方式,以及通过交通网络所提供的联系。2、知道家乡交通的发展变化以及给人们的生活所带来的影响。
难点:体验交通条件的改善对人们的影响。 了解各种不同的交通工具;搜集具体反映交通条件改善人们的生产、生活带来便利的例子。
4 服务在身边 2课时
第十周 1、认识和自己的生活有较多联系的几个机构,知道这些机构与我们日常生活的联系。
2、懂得敬老院、福利院、妇联等机构的工作体现了社会对个人的关怀。
3、知道个人在享受社会提供的福利和便利的同时,应该奉献社会、奉献家乡,使家乡变得更加美好。 重点:1、认识与生活密切相关的一些社会结构和敬老院等福利机构。2、体验社会对弱势群体的关怀。
难点:知道家乡的机构为我们提供了那些服务。
走访家乡的部分机构,知道他们怎样为人们提供服务。
第三单元 好大一个家 1 56个民族是一家
3课时
第十一、十二周 1、知道我国共有56个民族,是一个统一的多民族国家。
2、知道我国各民族平等地生活在一起,团结互助,友好往来,共同创造了博大精深的中华文明。
3、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族团结则百业兴旺”,我们应为增进民族团结而努力。
4、通过搜集信息、举办展览等活动,进一步了解民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
重点:知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。各民族平等团结互助,共同创造乐乐博大精深的中华文明。理解和尊重民族文化。
难点:懂得“民族团结则百业兴旺”,我们应为增进民族团结而努力。通过搜集信息、举办展览等活动,在教材解读的基础上,进一步了解和尊重民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。 搜集关于我国各民族的资料,如民族杰出人物、民族服饰、民族传说故事和文艺作品、民族乐器、民族礼仪知识等;搜集有关民族团结的资料。
2 五大少数民族自治区 2课时
第十三周 1、知道我国有五个少数民族自治区,分别师西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西,一次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。
2、初步了解民族区域自治制度。
3、在了解五个少数民族风土人情的基础上,懂得了解接纳和喜爱的基础,尊重是参与的前提。能接受和欣赏五个少数民族,在参与和模拟体验中初步了解一些民族歌舞和礼仪。 重点:1、知道我国有五个少数民族自治区,分别是西藏、新疆、内蒙古、宁夏和广西,依次主要分布着藏族、维吾尔族、蒙古族、回族和壮族。2、初步了解民族区域自治制度。
难点:在了解五个少数民族风土人情的基础上,懂得了解是接纳和喜爱的基础,尊重是参与的前提。 搜集关于五个少数民族和民族自治区的相关图片和文字资料。
3 少数民族之乡——云南
2课时
第十四周
1、知道云南生活着我国绝大部分民族,是我国多民族特征的缩影。知道“云南民族村”的情况。
2、知道傣族住竹楼、苗族住吊脚搂,它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火把节。
3、懂得民族节日与民族文化有关。
4、通过搜集资料、填表答题、闯关游园进一步了解关于民族人口、民族分布、我国的民族之最等方面的情况,进一步锻炼搜集资料、表演表现、设计考题等方面的能力。
5、初步懂得“越是民族的,就越是世界的”,民族文化需要保护和发扬。 重点:1、知道云南生活着我国绝大部分民族,是我国多民族特征的缩影。知道云南民族村反映了云南多民族的情况。2、知道傣族住竹楼、苗族住吊脚搂,它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火把节。3、通过搜集资料、填表答题、闯关游园进一步了解关于民族人口、民族分布、我国的民族之最等方面的情况,进一步锻炼搜集资料、表演表现、设计考题等方面的能力。
难点:1、懂得民族节日与民族文化有关。2、初步懂得“越是民族的,就越是世界的”,民族文化需要保护和发扬。 以“云南少数民族”“民族建筑”“云南民族节日”和“云南民族村”为关键词语搜集有关资料。
第四单元 共同生活的世界 1 世界之窗
2课时
第十五周 1、知道地球上黄、白、黑三大人种的大致分布区域。
2、了解不同人种中的杰出人物。
3、初步了解不同种族产生的建筑工艺、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。
4、尊重、欣赏不同人种的不同文化。
重点:知道三大人种在地球上的大致分布情况。
难点:尊重、欣赏不同人种的不同文化。 搜集各国各地杰出人物、饮食、文化等的图片或资料。
2 节日大观 2课时
第十六周 1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。
2、了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式和内容。
3、知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会意义。
4、具有与别人分享快乐的情感。珍视和热爱生活。 重点:知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会公德意义。
难点:理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动,并能尊重各民族的传统,分享节日的快乐。
搜集圣诞节、开斋节、春节、狂欢节等节日的起源和一些反映世界各地人们过节的富有特色的图片。
3 多彩服饰 2课时
第十七周 1、知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。
2、知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。
3、尊重和欣赏不同民族的服饰。
重点:培养对不同民族多彩服饰尊重、欣赏的态度。
难点:知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。
搜集各国、各民族的独特服饰的图画或照片;准备一些制作服装的材料。
❺ 学期成长的思想品德四年级学生
2010年下学期四年级《品德与社会》教学计划
一、指导思想
1、对学生进行良好个性品质的教育。
2、对学生进行热爱大自然、保护环境意识的教育。 3、培养学生不怕困难,勇敢前进的意志教育。
4、对学生进行合作意识和关爱他人的道德规范教育。 5、培养学生的消费意识,帮助学生形成良好的金钱观。 二、教学目标
1、教育学生从小要养成良好的个性品质,培养自己健康的兴趣爱好。 2、教育学生要有战胜困难的信心和决心,时刻保持乐观的心态。 3、教育学生要懂得与人团结协作,互相帮助,关爱他人。 4、教育学生发现自然规律,懂得与自然和谐相处。
5、教育学生热爱社会主义祖国,树立民族自尊心、自信心、自豪感,为维护祖国统一,民族的团结奋斗。 三、教学原则
1、品德与社会课必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导,力求思想性与知识性,趣味性与实践性相统一。
2、观点正确,说理明白,贴近学生实际,让学生易于接受。 3、加强针对性,讲求实效。 4、坚持正面教育。
5、以情感人、情理交融。 6、坚持启发式。
7、坚持教育的一致性。 四、学科实践活动安排
1、开展一次“我的成长经历”交流会。 2、开展一次超市购物活动。
3、收集公共生活中一些社会道德实例,开一次“公共道德靠大家”的主题班会。
五、教学进度 周 次
教 材 内 容 课 时 安 排
1 收心教育 2课时 2 我们天天进步着 2课时 3 我是好样的 2课时 4 我懂了 2课时 5
活动