中国结教学设计

① 大班美术教案《火车》

幼儿园大班美术活动：小火车

一、教学目标： 1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 二、活动准备： 实物火车，幼儿绘画用纸、笔。 三、教学过程： 一、游戏：开火车，引出课题。 老师带着幼儿边念……
一、教学目标：


1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。

2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

二、活动准备：

实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

三、教学过程：

一、游戏：开火车，引出课题。

老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

二、讲解示范。

1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

2、引导幼儿讨论：火车有什么用？

三、幼儿练习。

1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

四、讲评。

请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

教学反思：

从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅

掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。

② 幼儿园大班教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

在游戏和操作活动中，理解整点，体验愉快的数活动。

活动准备：

自制时钟人手一份、萨美实验室（时钟兄弟课件）。

活动过程：

一、引出活动

出示时钟，请幼儿说说时钟有什么用？

二、认识时钟

1、认识时钟外型特征：（出示课件，幼儿观察课件）

1）看看时钟上有几个数字？（ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）

2）时钟上还有什么？（两个指针）

3）指针是什么样的？（一个长，一个短）

4）长针是分针，短针是时针。

2、认识整点时间。（出示课件，利用课件讲解）

1）长针指向12，短针指向6。告诉幼儿这是6点

2）：当长针指向12，短针指向几就是几点。

三、实践操作

1、教师演示课件，幼儿说出时间。

教师用课件表示出5：00，请幼儿观察后说出是几点。（进行多次）

2、请幼儿利用自己的自制时钟表示出相应的时间：

1：00 幼儿操作后，教师用课件公布答案（进行多次）

四、活动延伸

请幼儿回家玩萨美实验室中的时钟兄弟。

活动反思：

由于认识时钟对于大班的幼儿有一定的难度，又是比较枯燥、乏味的内容，所以只靠教师单一的说教很难让幼儿的注意力集中，也很难让幼儿快的掌握。我选择了IBM的“萨美的实验室”中的“时钟兄弟”作为我的法宝，在课堂上让我轻松的教学，而且收到了良好的效果。孩子们非常有兴趣，注意力也很集中，通过自己的操作与课件中公布答案进行对照，使幼儿的学习得到了鼓励，使幼儿有了成就感。我会在今后的教学中多多使用IBM的软件，丰富我的教学内容，帮助我的教学，让孩子们更加愉快的学习，生活。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1. 能围绕中心点画的方式表现花朵，表达对“一丛雏菊”美的感受。

2.能够运用印、画的方式表现作品。

3.体验绘画活动带来的乐趣。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感

5.培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

物质准备：绿色、橙色、白色等颜料、排笔、瓶盖，小雏菊图片

活动过程：

一、图片导入，激发幼儿的兴趣。

引导语：宝贝们，这是什么呀？她的花蕊是什么颜色的？花瓣是什么颜色的啊！

小结：花瓣是一片连着一片的。

二、进一步感受小雏菊，观察小雏菊的布局。

师：这是小雏菊，这么美的花朵下面还有绿绿的草地！那宝贝们动脑筋想想我们可以用什么方法来表现这绿色的草地呢？

小结：绿色的草地用瓶盖大胆印画，花蕊画好之后，笔肚朝里，围着花蕊一片一片画，就可以画出一朵美丽的小雏菊了。

三、提出要求：

1、大胆印画，发挥想象。

2、要先把草地印画好了，才能绘画花朵

3、绘画花朵的时候，要注意花朵之间的距离

4、颜料不要混合在一起。

四、幼儿操作，教师巡回指导

五、评价作品，幼儿交流分享。引导幼儿说一说，你是怎么创作的？

活动延伸：

区域活动：在美工区投放绿色、橙色、白色等颜料，瓶盖，排笔让幼儿继续操作。

活动反思：

1、玩：我们印象中的颜料画一定是有画家的风范，有一定的用笔技能，但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。那么是否可以在玩中习得技能，在玩中不知觉地完成作品呢？在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。

2、巧：多元化组合：语言简洁明了，赋予美的语句，并配以音乐，小提琴协奏曲流畅的乐句，班得瑞纯音乐的纯净，在这轻松自然的氛围中画画，那是美的享受。经验的逐层递加：活动环节清晰，逐步提高孩子画的技能。看似简单，但是是老师的用心，旨在欣赏中让孩子感受到静静的画面添上少许小生灵意就显得更有活力更有生机了。我们要善于让孩子发现自己无意中创作出来的东西居然这么美，并在这样的一种美中享受和体验成功的乐趣。

3、美：活动中的教具设计是为了更好地让孩子们在活动中感受到艺术的美。如，活动结束的评价，让孩子将作品在展板上一一展示，让孩子更能体验到作品的美。特别是美术活动中的教具，我们要用心设计，无一不显示出它的艺术美，从而让孩子享受艺术美。因此，在美术活动中，我们要善于巧妙地让孩子感受自己作品的美，关键在于我们要设计一个容纳孩子作品，并让之更美的环境和条件；关键在于我们要善于引导孩子发现自己作品的美。

幼儿园大班教案 篇3

一、活动目标

1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。

2、提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。

二、重点与难点

1．重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体、乐意为集体做好事。

说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,爱护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化"学会关心"的关切型课程发展趋势的一个重要方面。同时,又是一种道德素质启蒙教育的需要。

2．难点：提高一些基本的劳动技能,培养基本的生活能力,养成爱劳动的习惯。

说明提高一些基本的劳动技能,目的在于形成幼儿的基本生活的能力。当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活能力的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些基本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能力的提高。

三、材料及环境创设

1、设立气象角、自然角、动物角等。

2、提供一些劳动工具：浇水、小抹布、胶水等。

3、收集有关"劳模"的事迹图、照片。

四、设计思路

大班幼儿的动作能力有所发展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活能力的提高。

随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,发展为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的意识。因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提 高,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。

寓这些教育于各项活动之中,可充分利用庆祝"五一国际劳动节"的节日教育活动和通过一些"劳模"的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。乐意为集体做好事的情感,并通过大量的实践,让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中,学习一些简单的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质,为将来必备的生活能力打下良好基础。

五、活动流程

1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。建议：

a、节日活动谈话："五一"节是什么节？谈谈父母及有关亲属的工作情况,教师谈谈自己的工作,让幼儿了解周围成人的劳动,理解人们的生活与劳动的关系。

b、结合节日教育,收集有关"劳模"的事迹,图、照片,布置在教室环境一栏,通过这一隐性教育手段,让幼儿经常看看。议议,熟悉"劳模"的形象,了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向"劳模"学习、怎样为集体做好事（照顾自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、整理玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等）,使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。

2．鼓励幼儿参加实践活动。

①《学擦桌椅和橱柜》。

②《我把玩具收拾好》。

③《玩具玩具我爱你》。

④《整理玩具和用具》。

说明以上活动参见《生活》教材62~66页,通过这些活动,让幼儿学习一些简单的劳动技能。

⑤建立"值日生"和"某劳动日"制度。

建议日常性的"工作"（照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等）可由值日生负责。间歇性的"工作"（修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定"某劳动日",如每周一为"修补图书日"挑选出破损的图书,幼儿可随意地主动参加修补图书劳动。

说明值日生可以小组轮流形式,让幼儿在分工合作中,以强带弱,增加同伴间的合作。认真完成"工作",设立"某劳动日"有助于幼儿劳动习惯的习得,使之动力定型。在各种劳动过程中,教师要注意观察幼儿的劳动表现,劳动的态度和劳动的能力,必要时给予及时的指导。

3．强化巩固。

对那些在劳动中表现各级性、主动性、坚持性及做事认真、细致的幼儿要通过鼓励加以强化。

（1）设"劳动五星小组或个人奖"。

值日生可获"劳动五星流动红旗",个人可获"劳动五星奖章",让幼儿通过互评,给予奖励。

（2）《"能干值日生"记录册》（参见《生活》教材68页）,让幼儿在互相传阅各人的记录册时,比一比,认是最能干的值日生。

4．延伸活动。

引导幼儿回家乐意帮助父母做力所能及的家务,并通过家园之窗向家长宣传,配合教育注重培养幼儿的基本生活能力。

活动反思：

1、两难案例的确定十分关键。首先，这一案例应源自学生生后，是属于困扰学生的有代表性的案例，这样才能引起学生们的关注。其次，这一案例要具备两难性，只有具备两难性，才能引起学生的思考与争辩，才能让学生在交流自己观点的同时明晰自己的想法，最终做出适合自己的选择！

2、课堂上教师的定位至关重要。首先，教师应该是一名促进学生真实表达自己观点的引导者。在学生交流的过程中，教师不应过早地表露自己的观点，不能左右学生的表达倾向。而应该认真倾听，并适时地帮助学生表达自己的观点，必要时还可以是一位“煽风点火”者，用智慧的语言，激发学生的表达欲望，拓展学生的表达思路，让学生尽情尽性地真实表达。其次，教师也是一名学生价值观的诊断者。在讨论过程中，教师应敏锐地关注到学生一些价值观错误的表达，并及时将问题抛给学生，引导大家讨论思辨。最后，教师还应是学生讨论学习的参与者。教师可以以一名学习者的身份投入学生的讨论之中，适时地介入一些学习资料，为帮助学生解决问题提供必要的支撑。

幼儿园大班教案 篇4

活动名称: 天空中的飞机

活动目标:

1、 让幼儿学会运用数的组成等知识解答口述应用题。

2、 培养幼儿的分析、推理能力。

活动准备:

贴绒教具苹果树1棵，苹果4个，幼儿每人一套1~4的'数字卡片，加号、减号、等号卡片若干。

活动过程:

1、以音乐游戏“找朋友”的形式复习4的组成。

幼儿每人任取一张1~3的数字卡片握在胸前，边听音乐拍手边寻找和自己所持卡片合起来数量是4的持卡人。

2、学习4的加法和减法。学会编算式题3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述应用题并会对这几个算式进行加减运算。

（1） 教师演示贴绒教具并口述“摘苹果”的加法应用题。引导幼儿用数的组成知识算出答案，并说出理由，摆出加法算式：3+1=4（个），2+2=4（个）。讨论算式中各数字和符号的意义，知道交换算式左边两个数的位置，右边的得数不变。

（2） 教师口述“分苹果”的减法应用题。引导幼儿用已有的知识算出结果，说出自己所用的方法，不论幼儿运用数的组成、形成或其他知识推算出结果，教师都应给予鼓励。列算式逐一讨论各数字和符号的意义。

3、指导幼儿做练习。

活动以游戏开始，激发了幼儿兴趣。

请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进行评价，教师对幼儿在操作活动中的表现进行简单的小结，让幼儿也有说的机会。

在做练习时，引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。

活动反思:

在教学设计上，本着突出教科书编写的原则：生活性、趣味性、过程性、科学性、开放性、着中注意了以下几点问题:把握课程目标:教学是教学活动的教学和师生交流的过程；有开发的意识和责任感、关注每个学生的发展；个性化的鼓励性语言；尽量创造性的组织教学。力求体现以下特点：倡导民主、平等的师生关系；呈现儿童的数学；在玩中学数学;重视与生活的联系.

不足点:

1、在教学中要重视关注全体学生.不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥。如：2+2=4

2、课件制作上还应注重儿童化、形象化。

3、再做《画册》练习时，应准备一范例，或利用投影仪领幼儿做一道题，因为幼儿年龄小，领悟能力还比较弱

4、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作能力。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标

萌发对过新年的向往和期待。

初步了解庆贺新年的传统习俗。

乐意大胆表达过新年的所见所闻，并用完整、连贯的语言表述。

活动准备

课件准备：“忙年”组图；“各地的新年”组图；《春节到》歌曲视频。

活动过程

组织谈话，引导幼儿说一说过年的变化，导入主题。

快过新年了，我们周围的环境有什么变化呢？

为了庆祝新年，爸爸妈妈都在忙些什么呢？

出示组图“忙年”，引导幼儿了解常见的新年习俗并用完整、连贯的语言表达。

你们还记得以前过新年的时候家里是怎么庆祝的吗？

看看过新年前我们都要准备些什么？

过新年时我们会做些什么事呢？

小结：过新年前我们要准备很多年货、打扫卫生、写福字、写春联，等大扫除结束后换上喜庆、吉祥的装饰，如贴福字、贴春联、挂红灯笼、挂中国结等。在除夕夜和家人一起吃年夜饭、看春晚跨年，长辈们还会给我们发压岁钱，祝愿我们健康成长；新年的时候我们会穿上新衣服、新鞋子和爸爸妈妈一起出门拜年，说祝福的话，有时候也会和爸爸妈妈外出旅游、赏花灯等来庆贺新年。

出示组图“各地的新年”，引导幼儿初步了解不同地区过新年的传统习俗。

不同地方的人们庆祝新年的方式也不一样，我们一起来看看吧。

图上的人们是怎么庆祝新年的？

你喜欢他们的庆祝方式吗？为什么？

小结：不同地方的人们庆祝新年的方式也不一样，有的要打年糕、有的要做大戏、有的要舞龙舞狮、有的要游神、有的要放天灯、有的要到寺庙祈福祭拜……各地的人们都快快乐乐地庆祝新年，希望来年生活更加美好。

播放歌曲视频《春节到》，激发幼儿对过新年的向往和期待。

过新年有这么多好玩、有趣的事，你们想不想快一点儿过新年呢？

温馨提示

整个活动以回忆、表述生活经验为主要内容，因此教师应热情、积极地投入到活动中，引发幼儿强烈的共鸣，鼓励幼儿大胆表达，与同伴分享自己的经验与感受。

活动延伸

区域活动

在语言区，投放不同地区春节传统习俗的图片，引导幼儿继续了解各地春节的传统习俗。

家园共育

请家长鼓励幼儿参与过年前的准备，做一些力所能及的事，如打扫房子、贴福字等，激发幼儿对过年的期待与向往。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1、了解故事内容，知道《八仙过海》是中国的神话故事。

2、能大胆讲述自己的想法，理解“各显神通”的含义。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝物；会念儿歌《八仙及宝物》。

2、磁性图片：八个宝物；一张大图片：八仙图。故事录音带。

活动过程：

1、认识八仙及宝物。

⑴、师：小朋友，我们是凡人，那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是——神仙。每个神仙都有各自的宝物。这儿有些宝物，你认识吗？你知道是哪个神仙的宝物吗？（教师出示八个宝物，幼儿分别讲述）

师小结：这些是八个神仙的宝物，他们有个共同的名字叫暗八仙。

⑵、师：说到神仙，神仙就来了，看看有谁呀？谁会将宝物送到各个神仙的手中？（幼儿将各宝物与八个神仙匹配）

⑶、师：有首儿歌说的就是八个神仙及他们的宝物，谁会念？我们一起边做动作边念。

2、欣赏故事《八仙过海》。

⑴、师：想听八仙的故事吗？仔细听！（教师讲述故事第一段）

听完提问：你们猜猜八仙会怎么过海？

吕洞宾是怎么提议的？（吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”）

那么八仙会如何利用宝物过海呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。（幼儿讨论后，请他们讲述自己的想法）

⑵八仙究竟是怎样过海的呢？我们接下去听故事。（教师讲述故事第二段）

听完提问：八仙是怎么利用各自的宝物过海的？

⑶完整地听一遍故事。（教师放故事录音带）

听完提问：谁来给这个故事取个好听的名字？（《八仙过海》）

这个故事中还藏了个成语“八仙过海，各显神通”。你们知道各显神通是什么意思吗？

4、师小结：《八仙过海》是中国的一个神话故事。中国有许许多多的神话故事，闻名全世界。

附：故事《八仙过海》

今天是王母娘娘的生日，天宫里来了好多的神仙为她祝寿。

有八个神仙驾着白云也来到了天宫，他们是：汉钟离、铁拐李、张果老、吕洞宾、蓝采和、韩湘子、曹国舅、何仙姑。

祝完寿，八个神仙结伴回家。他们飘飘荡荡降在东海边上。

吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”众神仙齐声说：“好！”

大胡子铁拐李取下药葫芦，往海中一抛，葫芦马上变成了一艘大船。铁拐李跳上葫芦，“扑通扑通” 过了海。

大肚皮汉钟离把手中的芭蕉扇往海中一丢，一张大如席子的扇子铺在了海上。汉钟离躺在扇子上，“呜啦呜啦”过了海。

“驾”，白胡子张果老倒坐在毛驴上，“得儿得儿” 过了海。

轻飘飘的吕洞宾把宝剑抛入海中，骑上宝剑。剑划开水面，“哗啦哗啦” 过了海。

何仙姑把荷花轻轻放入水中，荷花一下子铺开了好大一片。何仙姑站在荷花上，犹如出水芙蓉，“呼啦呼啦” 过了海。

韩湘子的玉笛到了水中，不仅可以当船，水击笛孔时还有音乐响起。“嗵”，活泼的韩湘子蹦到了玉笛上，“哧溜哧溜” 过了海。

蓝采和的大花篮入水后滴水不漏。爱穿一只鞋的蓝采和一边散花，一边“扑哧扑哧” 过了海。

曹国舅见众仙已过海，不慌不忙地将自己的玉板排开放在水上，象一只竹筏，“卟”，笑眯眯的曹国舅踏到玉板上，“啪嗒啪嗒” 过了海。

“快来看啊，八仙过海，各显神通！”虾兵蟹将都忍不住叫了起来。

儿歌：八仙及宝物

钟离宝扇自摇摇，拐李葫芦万里烧，果老鱼鼓星相卦。

洞宾掷起手中剑，采和一手把篮挑，湘子横吹一品笛。

国舅曹公双玉板，仙姑如意立浮桥。

幼儿园大班教案 篇7

目标：

1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，表现不同的运动姿势并学习恰当的语言表达。

2、学念儿歌，能根据儿歌的格式用图标，语言仿编儿歌。

准备：

1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。

2、塑料圆片，火柴棒，白纸，黑色水彩笔，儿歌图标一套。

3、《健康歌》录音磁带。

过程：

1、在健康歌的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。

2、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。

3、学习儿歌《拼小人》。

今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动：

儿歌：拼小人

火柴棒一根根

我用棒棒拼小人

拼个小人立正站

拼个小人跨步走

拼个小人打篮球

拼个小人爬山坡

小人个个爱运动

身体健康棒棒棒！

提问：小人做了哪些运动？（根据幼儿回答出示图片按儿歌顺序排列）

你们学会了儿歌吗？我们一起念一遍（带幼儿看图标朗读）

4、游戏看谁记得快

（巩固记忆儿歌，进一步感知儿歌的结构）

拿掉其中的三——四张让幼儿念——（注意激励表扬幼儿）

全部拿掉图片看看你们会念吗？（注意激励表扬幼儿）

5、幼儿操作

刚才小人做了几种运动，他们还象做别的运动，请你们帮助他。

用火柴棒、圆片，拼摆自己喜爱的运动项目。

用简笔画按拼的样子记录下来。

6、纺编儿歌

1）展示幼儿作品

2）这些小人还想到儿歌里面去做运动我们来帮助他——选四张幼儿作品组成儿歌，大家一起念一念。（从节奏一样快进行讲评）

3）再次选四张引导幼儿用儿歌的节奏来念。

7、延伸活动：

我们帮忙让其他的小人也到儿歌里去运动。

③ 美术教案

作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的美术教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案 篇1

执教人：xxx

设计意图：

3~4岁的幼儿已经有发现美的能力，为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会，于是设计了本次活动，让孩子们在玩中学、学中玩。在创作的过程中既能感受其中的乐趣，又能体验成功的喜悦。

活动目标：

1.体验吹画的乐趣。

2.学会从观察中获得吹画的技巧。

3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。

材料准备：四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管，作品课件

活动过程：

一、活动导入：神秘的盒子

1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。

2、出示吸管并提问：吸管除了能喝水还可以做什么？

二、教师示范吸管吹画

1、教师展示吹梅花的方法

2、提问：老师吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想试试呢

三、开展《创意吹画》活动

1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项

2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品

3、教师巡视并指导个别幼儿

四、展示作品、欣赏作品

1、师幼共同选出优秀作品、评出最佳创意奖以资鼓励

2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。

（小朋友今天表现的都很棒！把你们的作品带回家给爸爸妈妈看一看吧，你们想不想当小老师呀？那回家也教一教爸爸妈妈用吸管做画吧）

活动延伸：教爸爸妈妈用吸管作画

活动反思：

美术教案 篇2

活动名称 ：绘画：秋天的树林

活动目标： 1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

活动准备： 1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

活动过程：

1、音乐活动：小树叶。

教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。

2、欣赏《秋天的树林》，感知秋天的色彩。

（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树林》画面。

（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

（3）画面上有什么？树林是什么颜色的？

3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？

（2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）

（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？

4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。

（1）你看见的秋天树林是什么颜色？

（2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树林。

6、作品展示。 活动前收集各种关于秋天的树林图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树林。

美术教案 篇3

单元名称： 形状的游戏

编者的话： 找找、剪剪、拼拼、贴贴做张彩纸来画画，不涂颜色作品也会很漂亮。

体验： 在拼贴中感受类似色的和谐、对比色的强烈。

欣赏： 感受色纸上作品的美感，激发同学学习的欲望。

活动一：

寻找颜色类似的彩纸拼贴成底纸，在描画中体验色彩的和谐美。

活动二：

在用类似色拼贴的底纸上剪贴小块的互补色纸，感受色彩的和谐与对比。寻找身边的物品写生在拼贴的彩纸上，并用浅色的油画棒装饰，作品的色彩就更丰富了。

拓展： 同学能依据绘画的主题运用类似调和、对比调和拼贴底纸进行描画，并添涂色彩丰富画面。

教学目标： 知识与技能：在拼贴中感知类似调和与对比调和，在描画中掌握先整体后局部的描绘方法。

过程与方法：同学在小组协作中找到色彩相似的纸剪一剪、拼一拼，感受色彩的和谐与对比。尝试用水笔描画、写生。

情感态度与价值观：在学习中提高同学的协作意识，感受画面色彩的整体美。

教学重点与难点：

重点：感知类似色和互补色，剪出不同形状的彩纸拼贴组成和谐的底纸。

难点：能在色纸上，先整体后局部的描绘事物，运用线的疏密、添画粉色增加画面的色彩。

教材分析：

本课属造型要素单元的内容，同学对色彩的和谐一般不容易感知，但是已经了解了三原色，认识了三间色。借助游戏找一找类似的颜色容易激起同学对类似调和的感受，通过小组协作完成拼贴以此提高同学的合作意识，降低涂色的难度，提高同学学习的兴趣。在和谐的底纸上描画同学熟悉的内容，掌握先整体后局部的描画方法，运用线的疏密丰富画面的色彩，体验底纸色彩的和谐美。

同学感知类似调和后，请同学找一找与类似调和的底纸相对比的色彩，尝试剪贴小块

互补色拼贴在底纸上，体验色彩对比调和的美感。启发同学寻找自身身边的物品组成一组静

物进行写生，并能用浅色油画棒装饰作品丰富画面的色彩层次。

欣赏导入：

1、 欣赏画家的作品感知作品整体的色调。运用多媒体放大作品的局部，发现作品中的类似色和对比色。

2、 欣赏生活中的物品感知设计中色彩的和谐与对比。例如：超市的广告、网页、书包、铅笔盒等等。

中间环节建议：

1、 色彩游戏找一找类似色：同学分成四人一组，每组提供一种色彩相同的底纸和一叠彩色纸，

要求同学找出和底纸相似或类似的色纸，比一比那组同学找到的色彩纸最多，并在讨论交流中认识类似色。

2、 合作拼贴：每组选择四张和底纸类似的色纸，每个同学一张。教师示范随意的用一条直线分割彩纸，选择一块形状贴在底纸上。自身贴好后可和同组学员交换类似色纸，继续分割一次，选择适合的形状再贴在底纸上，丰富底纸的色彩。

3、 尝试描画：通过多媒体演示，协助同学回忆先前描画过的事物，（例如：斑马、长颈鹿、交通工具、高高的楼房）尝试用单色水彩笔在有色纸上画自身熟悉的事物，并学会运用线的疏密表示画面的色彩层次，体验色彩的和谐美。

4、 色彩游戏找对比色：四人一组，复习拼贴一张类似调和的底纸，纸找一找与底纸色彩相对比的色彩。，比一比那组找到的对比色最多。在讨论交流中认识对比色。选择一组自身喜欢的对比色用直线剪下一小块拼贴在底纸上，体验“万绿丛中一点红”似的对比调和。

5、 组织静物画一画：寻找身边的物品（例如：书包和文具的组合，鞋的组合，瓶花，椅子的组合等等）每组布置一组静物，可以是单个物体、可以是大小有对比，有前后的两个物体，依据同学的自主布置进行写生练习。先用铅笔描画出写生物体的基本形，再用水笔直接在描画的基本形上边观察边描绘出物体的细节，掌握由整体到局部的描画方法。

6、 涂色装饰：在描画好的作品上用油画棒皴画上白色，增强画面色彩的层次感。

教学评价建议：

1、 小组展示评价：每组的作业展示在同一版面内构成色彩统一的组画。欣赏各组的作品在讨论交流中感受蓝绿调的宁静美、红调的热烈跳跃、黄调的明朗等不同的感受。

2、 对比欣赏：类似调和和对比调和的两组作品摆放在一起进行对比欣赏、感受类似色的和谐、对比色的跳跃。

3、 个别展示：开个小型的画展，同学能品评不同色调作品的美感，能介绍自身作品的设计意图。

拓展建议：

同学能依据自身的创作主题，主观能动的拼贴有色调的底纸。能依据色调的意境描绘对象，能用有油画棒皴画上浅色，丰富画面的色彩层次。

教学准备建议：

教具：多媒体、瓶花、展板。

学具：彩纸、铅笔、水笔、油画棒

背景资料：

色彩调和：指两个或两个以上的色彩有序、协调地组织在一起，使人的视觉和心里感到满足的色彩搭配。

类似调和：包括同一调和近似调和两类，都追求色彩的共性，使色彩关系趋于统一和谐。

对比调和：在强烈变化的同时，组成和谐统一的色彩。

色彩的面积与调和：小面积地使用高纯度色彩可以使画面和谐、统一。

色调：对象在特定光源和环境条件下的画面色彩相互对比相互影响形成多变统一的关系。

美术教案 篇4

一．教材分析：

本课百变团花所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。应用”领域里的一课内容百变团花。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，百变团花只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。

二．教学目标：

1． 显性目标：了解团花的基本特点百变团花有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力

2． 隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的`兴趣。

三．教学重点：

团花的外形的设计和制作

四．教学难点：

纹样的设计和制作

五．解决重点和难点的方法

1． 通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法

2． 通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点

六．教学策略：

本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。

七．课前准备：

彩色折纸，剪刀和固体浆糊，展示布置

八．教学过程：

1.欣赏：

a.导入—大家看，我今天带来了什么？

b.出示，问：上面有什么图案，这些图案有什么寓意呢？

2.探究：你也想来做一个团花吗？我们一起分析一下。（学生分组进行讨论，分析）

a. 剪外形：请学生出来剪各种外形

b.剪花纹：请学生出来师生共同演示（提示还可以剪什么花纹）

3.练习：学生对不同形状的团花进行设计和制作。

4.展示作品（展示各种不同的物品，学生用团花装饰）

5.延伸：你还可以用团花来装饰什么呢？

6.评比，小结

美术教案 篇5

一、教学内容与目标

（一） 显性内容与目标

应知：回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐。

应会：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年的生活情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。

（二）隐性内容与目标

通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。

二、教学的重点与难点

（一）重点：

1. 通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。

2. 认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。

3. 描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。

（二）难点：不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。

（三）学习材料：童年图片资料等。

三、教学设计

（一）创设意境

欣赏有关童年的摄影作品。认识摄影作品。回忆自己童年生活中的幸福往事，感受幸福。（回忆童年趣事这个环节，是放在课堂中的前置作业。一般常规教学，则是提前一课布置学生的前置作业。）

（二）互动探究

课件出示各种不同形式的童年主题的美术作品。分析欣赏。

布置小组讨论：1、你最喜欢哪一件作品？能猜出它是用什么方法绘画或制作的吗？

2、 你能看出作品中发生的故事吗？

设计意图：描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。

3、 如果与自己的童年做对比，你有什么感受？

分析欣赏《流民图》。

讨论：1、这些孩子的表情怎么样？他们渴望什么？2、这些孩子穿什么样的衣服？3、他们的身体状况又是什么样的？

（三）综合建构

通过这节课的学习，你对自己的童年有了哪些新的认识？

（四）拓展

我们的童年是幸福快乐的，可是有一些贫困地区的小朋友还不能上学，看到这些我们应该做些什么呢？

美术教案 篇6

课业类型：美术欣赏课；授课时间：一课时；一、教学目的：；中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在；通过利用网络学习，让学生学会欣赏民间美术工艺作品；二、教学重点：；

（一）重点：；让学生初步了解中国民间工艺的色彩、图案所包含的寓；

（二）难点：；1、如何让学生透过民间工艺的独特的

民间工艺美术作品（欣赏）

教材版本：岭南版九年义务教育五年制、六年小学试用课本第六册 教学对象：小学三年级

课业类型：美术欣赏课

授课时间：一课时

一、教学目的：

中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动需要紧密相连。

通过利用网络学习，让学生学会欣赏民间美术工艺作品，使学生认识到我国民间工艺美术的悠久历史和及其享誉世界的、精妙绝伦的技艺，培养学生的爱国主义精神和审美意识。同时让学生到网上学习，开阔学生视野，培养学生的文化观念、人文精神；培养学生形成研究性学习、探索性学习的习惯。

二、教学重点：

（一） 重点：

让学生初步了解中国民间工艺的色彩、图案所包含的寓意，并学习到网上查阅欣赏更丰富的民间工艺资料，以激发学生自主学习兴趣。

（二）难点：

1、如何让学生透过民间工艺的独特的造型和色彩了解民间文化。

2、如何引导学生生动、自然地表达自己的审美感受。

（三）解决难点的方法：

1、如何了解民间文化

（1） 教师以布老虎为代表引导学生欣赏民间工艺的色彩和造型。

（2） 以中国结为代表引导学生学会浏览民间工艺品网，并进一步了解民间工

艺中蕴涵的民族文化。

（2）让学生在网络中浏览，并根据教师提问来相互交流。

2、如何内化自己的所感所知

（1） 通过模拟活动环节：应聘民间工艺品解说员

（2）对外国记者的提问的反驳。

三、教学准备：

（一）教具准备：

1、第六册美术教材，网络课件。

2、布置好以椰雕工艺、中国结、云贵木娃、布老虎、泥制工艺等为主的民间

工艺品展台；

3、绘制好的课题及主要板书。

（二）媒体准备：

1、网络教室、电脑平台、40台供学生使用电脑。

（三）学具准备：

教材、学生使用电脑机、40根中国结绳。

四、教学方法：

观察法、讨论法、游戏法、情境陶冶法。

五、教学过程：

（一）、谈话导入，引入课题

（本环节目的：通过对真老虎的感觉和布老虎的实物的欣赏，让学生感受民间工艺品的特点，从而激发对民间工艺美术作品的兴趣）

师：在我们的教室前面有一个漂亮的工艺品展，欢迎同学们随意参观欣赏。

（让学生在课前自由欣赏老师布置的展台）

这些工艺品都非常有特色，他们都来自于民间，被称作民间工艺品。有你喜欢的工艺品吗？它哪一方面吸引了你？

（学生自由谈自己的感受）

不但许多中国人喜欢民间工艺品，连许多外国游客不远千里到中国旅游，都喜欢带一两件中国民间工艺品回去。究竟这些来自“民间”的工艺品有怎样的艺术魅力呢？

今天，让我们一起走入中国民间工艺品世界，去感受一下吧！

（板书：课题）

（二）、欣赏民间工艺品。

1、初步感受民间工艺品的美。

（1）你们刚才看到的工艺品都是用什么材料做的？

（学生通过观察，说出这些民间工艺品的制作材料）

板书制作材料：泥、布、纸、椰壳、绳??

教师小结：这些工艺品都是民间艺人用生活中最常见的材料手工制作而成，与我们现代工艺品比较，他们的制作材料很普通，但有的工艺品有着悠久的历史，他们能流传至今，并且受到中外游人的喜爱，一定有着自己独特的魅力。

（2）深入了解民间工艺的特点。（教师指导欣赏）

请看屏幕：（教师打开视频文件，让学生欣赏一段布老虎的视频文件，引导学生感受民间工艺品的特点）

刚才欣赏到的工艺品是用什么材料制作成的？（布）这是来自陕西地区工艺品：布老虎。和真正的老虎相比，给你的感觉有什么不同？（更可爱、温顺、色彩更鲜艳、花纹更漂亮等）它们的造型纯朴、色彩明快、强烈，形象夸张，这不仅是布老虎的给我们的感觉，许多来自民间的工艺品都有着这样特点。

（板书民间工艺品的特点）

在过去，陕西地区的人家常为自己的小孩缝制一些带老虎图案的玩具和服装，用布做成的虎枕、虎鞋、虎帽随处可见，为什么陕西的人们对虎这么偏爱呢？在他们意识中，虎为百兽之王，能避邪求福，给人们带来吉祥，它体现了陕西这个地方独特的地方文化和风俗人情。

2、拓宽视野，增强感受。

1、对中国结的欣赏。（教师指导浏览）

不但陕西的布老虎是如此，许多民间的工艺品在色彩、图案等方面都有特殊的含义，现在让我们漫步到更广阔的网络世界去看一看。

（打开网络课件）

这是一个小小的民间工艺品网站，包含8种不同的民间工艺品及当地的风土人情进行了介绍，我们挑选其中一种来看看。

（1） 以中国结为例，教师引导学生浏览网页。

你知道它的名字吗？（中国结）你觉得它美吗？美在哪？你见到的中国结都有些怎样的造型？你经常看见它挂在什么地方？（家里的门上、的士的挡风玻璃前、做书包旁的装饰品等）为什么有这么多的人们会喜欢它呢？（具有浓郁的中国特色，造型精美，寓意着吉祥如意）

你知道为什么叫做中国结吗？

教师结合图文进行补充：中国结,是中华民族流行千载的手工编织艺术品。它的色彩选择中国传统的红色，象征着吉祥如意；在编织材料中又采用了传统的玉、珠、币等中国特有的材料，从编制内容来看。无论是“平安如意”、“双喜临门”等代表的吉祥文字，还是是“鲤鱼跃龙门”、“寿比南山”等图案，都深刻地体现了中国的文化。中国人是龙的传人，龙神的形象，在史前时代，是用绳结的变化来体现的。“结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，无论是结合、结交、结缘、团结、还是永结同心，“结”给人都是一种团圆、亲密、温馨的美感“结”与“吉 ”谐音，“吉”有着丰富多彩的内容，福、禄、寿、喜、财、安、康无一不属于吉的范畴。

“吉” 就是人类永恒的追求主题，“绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓，流传至今

所以，我们同学们在欣赏其他民间工艺品的时候，不仅仅要感受它们的造型和色彩的独特风格，更应该多了解他们的文化：例如他们来自哪个地区的民间艺术品，当地的风土人情等等。）

2、学生自由浏览

3、交流相互的感受

同学们在浏览这些民间工艺品，告诉我哪一种民间工艺品吸引了你？你还了解到与这种工艺品相关的哪些中国地方文化？

（学生自由发表各自的所感所知）

教师小结：中国民间艺人以他们精湛的手工技艺，塑造出这些造型纯朴、色彩明快、强烈，形象夸张的民间工艺，真实得再现了不同时代、不同地域的审美观点和民族风俗，将中国文化与美巧妙溶为一体，民间工艺品都是中国民间艺人智慧的结晶，所以才有这样持久的艺术魅力。

（三）、环境设计，内化感受。

随着中国对外开放，越来越多游客和海外友人会来中国游玩，他们对中国文化有着浓厚的兴趣，都想带一两件有中国特色的民间工艺品回去。可不知如何欣赏他们。如果你是小导游向外国朋友们介绍一两件你熟悉和喜爱的民间工艺，你会怎样介绍呢？

现在，给同学们5分钟时间两个同学一组讨论一下，你将怎样来当好解说员或推销员。讨论好之后，你可以邀请其他同学配合你表演。 （请部分学生模拟做小讲解员，对自己选定的民间工艺品进行欣赏评价） 刚才，同学们讲得很好，如果有外国游人提问说：“国外有很多水晶、

玛瑙等珍贵工艺和甚至还有电脑绘画等高科技含量的现代工艺品，相比之下，这些民间工艺品制作和造型算不上精致，有什么欣赏的价值呢？