手工刺绣教学

1. 美术教案

作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的美术教案5篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

活动目的：

1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画

活动准备 ：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

活动重难： 知道春天的花是千姿百态的。

活动难点 ：尝试从花蕊外边有规律的添画

活动过程：

一、花儿朵朵开

1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。

2、为什么春天花都会开了。

二、各种各样的花

1、老师介绍范例，并讲解。

2、老师示范绘画。

·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）

·老师示范绘画，从花蕊开始添画。

·请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。

3、幼儿作画老师巡回指导。

4、交流各种样子难点画。

美术教案 篇2

教材分析：

本课在教学中应突出游戏性和趣味性，让学生在玩与交流的探索中，增强自己的想象力表现力，培养学生的综合能力。

教学目标：

1、学会用情趣化的点、线、面去表现地图的方法。

2、主动探索、尝试、表现，拓宽思维空间，掌握运用多种手段来表现的技巧。

3、认识地图的真正价值，在相互欣赏交流、评价中提高学生的声没能力、焦急能力和游戏能力。

重难点：

培养法学生想象力和表现力，利用点、线、面和手工制作手段等美术语言创作自己满意的地图；学生在表现中如何能够画出地图的标识物；如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。

教学准备：

教师：范图，道具等。

学生：制作材料及工具等。

教学过程：

第一课时

*游戏导入，激发情趣。

教师扮演外地游客到南京，想同学打听去中山陵该怎么走？中山陵幽深们好看的景点？请学生回答，学生可做两种表述方法，一种是以语言表述，一种是以地图来表述。地图最明了直接，能激发学生探索画地图的兴趣，从而导入本课学习内容。

*欣赏地图，理解要意。

教师出示几幅地图，其中有实录性和情趣化地图，实录性地图和情趣化地图，实录性地图是根据地形、地貌而绘制的平面比例地图，教师可借此讲解一些简单的地图知识。而情趣化地图是根据大概的地形、地貌进行情趣虾、形象化的绘制，对儿童来说，是一种游戏和生活尝试。这里教师对情趣化地图的表现特点作出激发、引导。

*回忆想象，情趣表现。

教师引导学生对自己的生活环境和熟悉的场所进行回忆，请小组同学相互说说有趣的景物和线路。请几位同学代表到讲台前把这一概况向学生介绍，并能在黑板上作简单的线路绘制。教师引导学生不仅能够把线路画出，还应该把线路旁的重要景物表现出来。可加入个人情趣化内容，使地图有趣、好玩、有个性。提倡学生之间合作，在表现地图的过程中，可边讲边画，边想边画，着色大胆，线路清晰，力求有趣。

*借图神游，情趣评价。

学生把地图画好后，邀请几位学生到讲台前，讲解自己有趣的作品，还可以以一位“导游”的身份带领全班学生进行游玩参观。本环节以集中评点、生生互评、师生互评为主，应把地图的情趣化作为评价的重点。

*课后拓展，收集资料。

教师引导学生在课后进行实地观察，看看自己的地图与此有无区别，需要作何更改？要求对这一场景进行认真观察，收集资料和媒材，为下一课作准备。

美术教案 篇3

〈一〉组织教学，师生问好。

〈二〉导入新课（1分钟）

教师拿出事先准备的美术作品，让学生集体讨论选出哪些是民间美术作品。

师：我们先不急着下结论，同学们先来看课本。（板书中国民间美术）

〈三〉讲授新课（5分钟）

师：给学生分组，男生组、女生，讨论分析一下，然后找一位代表。

男生：民间美术是相对于专业而言，它们的创作基本上是从事生产的劳动人民，这些作品是劳动人民创造的，应该是民间美术。

女生：民间美术存在于人民的日常生活，节日活动中，反映劳动人民的思想、情感和观念。

男生：所谓民间美术 是强烈体现着民族性和地方性的。

女生：它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、民俗有密切的联系。

师结：以上就是民间美术的基本特点，讲了这麽多那位同学能来概括一下民间美术有几大类？

生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。

同学们知道我们这有哪些民间美术吗？

生：年画、泥塑、风筝、剪纸。

〈1〉年画（12分钟）

师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美冠天下，名家辈出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蕴丰厚，年画，深受其影响。

明代时，出现了木刻年画,清代，山塘街及桃花坞一带作坊达50多家，盛极一时，作品不但远播海内外，还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时，

山塘街一带毁于战火，年画纷纷迁至桃花坞一带，遂以桃花坞年画命名之。随着国外石印年画向我国的倾销，桃花坞年画深受威胁，历经坎坷，几起几落。

解放后，桃花坞的年画重获新生，成立了年画社，新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。

年画作品

次到日、美、意等地展出，被誉为“东方百艺之花”。

图片《一团和气》生看完后有何感想。

师结：这是桃花坞年画中影响极深，流传很广的传统代表作品。画面成圆形，中央是头戴红花，扎羊角发髻，活泼天真，憨态可掬有点象儿童，又有点象老妇

的脸，身穿锦困服饰，颈配长命锁，手捧，《各气吉祥》卷 ，拎人喜洋洋，富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意成圆型，寓意“团圆”，表达了人们

在新春佳节中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。当然桃花坞年画题材内容丰富，除了一些吉祥喜庆的作品外，还有人说戏剧类，祈副福避灾类，风俗时事类

图片《上海火车站》，就是反映当时新事物的一幅风俗画。（给学生放一下年画的习作过程）。

〈2〉刺绣（8分钟）

师：看过了画，我们再来了解一下各地的刺绣，同学们对刺绣又有那些了解呢？

生：四大名绣，江苏丽苏绣，湖南湘绣，四川蜀绣，广东的粤绣。

师：苏绣可是有三千年的历史了，如果把苏绣比作皇冠，那双面绣就是上面的明珠。

什么是双面绣？（图片）这幅白猫绣品正反一致，绣工精细，针法灵活，形象生动，仿佛是一只真猫，另人赞不绝口。

〈3〉风筝（4分钟）

风筝是大家最熟悉不过的民间美术了，每年的4月21号就在我们潍坊举办的国际风筝节。今年我们不看我们当地的风筝，而是看看北京的风筝，讨论北京风筝的艺术。

（给学生放一下制作风筝的过程）

〈4〉玩具。（2分钟）

生：让学生回忆儿时有哪些玩具？

师：每个人的童年都有各种玩具伴随长大的，我们的民间玩具历史悠久，因地制宜，就地取材，通过加工制作，使之成为精美的民间艺术品。

图片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。

〈5〉编织（2分钟）

师：在我国辽阔的土地上，各种竹，草，玉米皮边地都是，劳动人民充分利用其材料编织出精美的盘，篮，鞋，席等实用且美观的工艺品。

图片《竹编·背篓》、《竹编花瓶》、《三屉提蓝》、《食盒蓝》

〈6〉剪纸（5分钟）

师：记的小时候过年我们都贴窗花，挂灯笼，给节日增加喜庆色彩（放剪纸录象让学生感受一下）

〈四〉小结（1分钟）（加背景音乐）

通过今天的学习，我们对中国民间美术有了一定的了解，同学们有何感想（学生畅谈）

〈五〉布置作业

同学们课后亲自尝试制作一下，剪纸，泥塑，刺绣，等手工艺品。

〈六〉本课结束，师生再见。

美术教案 篇4

教学大纲

制定单位：山东财经大学统计学院 制定时间：20xx年2月

课程中文名称：梅兰竹菊绘画欣赏

课程英文名称：

Appreciation of paintings of plum blossoms， orchids， bamboos and chrysanthemums

课程号： 学时数：18 学分数：1

先修课程：《大学语文》或《中国美术史》 适用专业：全校各专业 一、课程的性质和任务

1。课程性质

《梅兰竹菊绘画欣赏》是全校各专业的艺术鉴赏类通识选修课。《梅兰竹菊绘画欣赏》课程主要介绍梅兰竹菊水墨绘画的历史与演变，以期提高对于中国传统文人绘画的欣赏水平。

2。课程任务

本课程任务在于介绍梅兰竹菊水墨绘画的理论与技法，主要通过对历代名家作品的解读及任课教师现场示范，使学生领略梅兰竹菊水墨绘画的意境与气韵，从而提高对于中国传统文人绘画的鉴赏水平，为进一步欣赏中国传统绘画艺术奠定基础。

二、课程教学内容

第一章 墨梅

教学目的与要求：本章介绍水墨梅花的理论与技法。目的在于了解水墨梅花

绘画理论与绘画技法的历史与现状。通过本章教学使学生了解水墨梅花的基本特点。

了解：水墨梅花历代名家作品 理解：水墨梅花历代绘画理论 掌握：水墨梅花的技法要点 熟练掌握：水墨梅花的意境领略

教学重点与难点：

重点：水墨梅花的基本特点

难点：水墨梅花的意境领略

第一节墨梅源流

一、墨梅起源

（一）缘起：月映梅影，墨渍作梅 （二）特点：水边林下，风姿绰约 二、墨梅传承

（一）墨梅特质：屈曲如龙，瘦劲似铁 （二）笔墨共性：笔力遒劲，墨色清润

第二节 宋代墨梅与元代墨梅

一、宋代墨梅

（一）笔墨特色：笔势险峻，墨影含芬 （二）意境特色：木清花瘦，铁骨生春 （三）杨补之《四梅图》赏析 二、元代墨梅

（一）笔墨特色：笔力挺劲，墨韵疏淡 （二）意境特色：千花万蕊，早传春信 （三）王元章《墨梅图》赏析

第二章 墨兰

教学目的与要求：本章介绍水墨兰花的理论与技法。目的在于了解水墨兰花

绘画理论与绘画技法的历史与现状。通过本章教学使学生了解水墨兰花的基本特点。

了解：水墨兰花历代名家作品 理解：水墨兰花历代绘画理论 掌握：水墨兰花的技法要点 熟练掌握：水墨兰花的意境领略

教学重点与难点：

重点：水墨兰花的基本特点 难点：水墨兰花的意境领略

第一节墨兰源流

一、墨兰起源

（一）缘起：文人寄兴，闺秀传神 （二）特点：放逸之气，闲雅之姿 二、墨兰传承

（一）墨兰特质：疎花简叶，深谷幽芳

（二）笔墨共性：墨吐众香，砚滋九畹

第二节 文人墨兰与闺秀墨兰

一、文人墨兰

（一）笔墨特色：笔法挺秀，墨色淡雅 （二）意境特色：超凡脱俗，风韵飘然 （三）赵孟坚《墨兰图》赏析 二、闺秀墨兰

（一）笔墨特色：笔意清绝，墨色秀润 （二）意境特色：月朗风清，如霞裾月 （三）管仲姬《浓淡同根图》赏析

第三章 墨竹

教学目的与要求：本章介绍水墨篁竹的理论与技法。目的`在于了解水墨篁竹

绘画理论与绘画技法的历史与现状。通过本章教学使学生了解水墨篁竹的基本特点。

了解：水墨篁竹历代名家作品 理解：水墨篁竹历代绘画理论 掌握：水墨篁竹的技法要点 熟练掌握：水墨篁竹的意境领略

教学重点与难点：

重点：水墨篁竹的基本特点 难点：水墨篁竹的意境领略

第一节墨竹源流

一、墨竹起源

（一）缘起：竹影映窗，飞白传相 （二）特点：清影摇风，风竹吟月 二、墨竹传承

（一）墨竹特质：拂云高寒，傲雪玉立 （二）笔墨共性：淡墨挥扫，托物寓兴

第二节 文同墨竹与板桥墨竹

一、文同墨竹

（一）笔墨特色：晴云秋月，尘埃不到 （二）意境特色：修筠挺节，潇洒临风 （三）文同《纡竹图》赏析 二、板桥墨竹

（一）笔墨特色：取意书法，含霜吐露 （二）意境特色：纸窗月影，虚心友石 （三）板桥《墨竹图》赏析

第四章 墨菊

教学目的与要求：本章介绍水墨菊花的理论与技法。目的在于了解水墨菊花

绘画理论与绘画技法的历史与现状。通过本章教学使学生了解水墨菊花的基本特点。

了解：水墨菊花历代名家作品 理解：水墨菊花历代绘画理论 掌握：水墨菊花的技法要点 熟练掌握：水墨菊花的意境领略

教学重点与难点：

重点：水墨菊花的基本特点 难点：水墨菊花的意境领略

第一节墨菊源流

一、墨菊起源

（一）缘起：文人逸士，寄兴笔墨 （二）特点：雅慕幽芳，清高绝俗 二、墨菊传承

（一）墨菊特质：傲霜凌秋，东篱晚香 （二）笔墨共性：笔意孤劲，墨韵幽闲

第二节 明代墨菊与清代墨菊

一、明代墨菊

（一）笔墨特色：淡墨寄豪，疏斜历乱 （二）意境特色：晚香寒翠，沉醉西风 （三）白阳山人《菊石图》赏析 二、清代墨菊

（一）笔墨特色：笔致简远，墨韵澹逸 （二）意境特色：老圃秋容，香垂潭影 （三）八大山人《墨菊图》赏析

三、学时分配

美术教案 篇5

教学计划

一、学情分析：

本学期我担任二年级美术教师，该班学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。

二、教学目的任务

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

三、教材重点难点

1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

四、个人教研专题

小组合作学习中学习学习习惯意识的培养

五、教学措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间， 鼓励学生大胆发表自己的意见， 倡导学生主动参与， 积极探究， 保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点， 尊重学生的自尊心， 让学生在教师的关爱中学习， 在玩中学， 促进学生的个性形成和全面发展。

（一）、教师方面：

做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

（1）、做好课前准备，精心制作教具。

（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。

（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。

（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。

（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

（二）、学生方面：

充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。

2. 姹熻タ楂樺畨鏉ㄥ湬鍝閲屾湁鎵嬪伐鐨勬椿

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3. 学刺绣需注意哪些

刺绣并不难学，喜好和兴趣是一个好的开始，关键是耐心和细心。爱好就是一个好的开始，再多一些耐心就成功大半了，剩下的事就是看书和资料，静下心来一针一针绣了。毕竟没有人是天生就会苏绣的，都是从不会到会的一个过程-----熟能生巧。
更多的人学刺绣也不是为了养家糊口，更为的是停下匆忙的脚步，忘掉利欲的诱惑，拾起久违的针线，品一品那远古的浪漫、那几近停滞的时光？试着品味些许与世无争的心平气和，让飞扬的心安静地小憩，还女人以本色、以娴静、以柔情！享受那一份飘逸的时光，那一份久违的淡定、从容……

很多喜欢刺绣的朋友想学习刺绣，却不知道如何下手？学习刺绣又要准备哪些材料和工具呢？针对这些问题，在这里我给初学者推荐一个套餐：
1.刺绣教材
推荐－－《精彩刺绣跟我学》书和书配套的教学光盘《跟我学刺绣》。这套教材很适合初学者，掌握了这套教材的知识，也就学会了刺绣。
2.刺绣材料
有了一套好的教材外，就要挑选刺绣材料。
推荐－－针线2，，然后根据自己的喜欢选择2幅底稿（含配好的绣线），
3.刺绣工具
刺绣工具：台式绣架，竹绷子一套，剪刀和绣针（刺绣专用剪刀）。

4. 立体丝带绣的五：推荐几本关于丝带绣专业书籍

近些年，老百姓越来越重视对生活品质的追求，绣品市场也得以迅速发展起来，特别是十字绣市场，在过去的10年中，在中国掀起了一股绣十字绣的热潮，其火爆程度是任何一个国家都没有出现过的。目前，十字绣逐渐呈现了审美疲劳，大众的眼光从而转移到了替代品丝带绣身上，丝带绣相比较十字绣更具审美和动手价值，这源于她的立体性强，趣味兴高、绣期超短以及成图的效果等方面。随着市场逐步升温，介绍丝带绣绣法知识的专业书籍（尤其是国外书籍）也慢慢吸引了广大绣者的眼球，笔者在这里介绍几本比较权威的书籍，希望这些书籍能能教您绣出更美丽的丝带绣，同时让您更多的了解丝带绣。
一，《我的第一本丝带绣书》
作者李青林，丝带绣专业人士，其作品屡次获得国内丝带绣金奖。是我们丝带绣的开山人物之一。其作品以秀美、细致著称。
本书从工具、材料、针法等基础讲起，作者结合多年来积累的创作经验，全面而详细地带您迅速进入丝带绣的魅力世界。28件精美丝带绣作品都有详细的制作步骤及图纸供读者参考，更有创意无限的作品欣赏激发您刺绣时的灵感。初次接触丝带绣，这本讲解的很清楚，是入门级的书。
二，《丝带绣的花样世界——图案与技巧》
安·考克斯（国外大师级人物）所著的《丝带绣的花样世界——图案与技巧》讲解了32种丝带绣常用花朵的图案设计，详尽的制作说明和技巧提示，令人眼前一亮的精美图片，精确完整的图样，还有无数个性化的独特创意。《丝带绣的花样世界——图案与技巧》这是一本全面而权威的丝带绣专业书籍，值得珍藏。看看书评就知道这本书的价值了：很久以前玩过一段时间十字绣，但是不久就腻味了，总感觉绣出来的东西少了点什么，后来朋友推荐我去尝试一下丝带绣，还记得看到的第一幅丝带绣就是一朵非常美丽的富贵牡丹，那个时候才知道十字绣里少了什么，少的就是一种生动的立体感！考克斯的这本书里，向我呈现了一个不一样的花中世界，每一幅作品都是那样的生动、那样的立体，似乎隐隐中还能闻到一股花香。丝带绣其实和十字绣一样简单容易掌握，这本花样世界里就非常详细的写出了各种基础针法，各种刺绣技巧，让人很容易上手。如果你对丝带绣感兴趣，对花感兴趣，对美丽的事物感兴趣，就把它带回家吧。这是我见过的最好的一本丝带绣书，同道中人一定要拥有，太美了。
三，《从新手到高手:梦幻时尚丝带绣》
《从新手到高手:梦幻时尚丝带绣》从最基本的穿针引线开始，将初学者一步一步引入到丝带绣的无穷魅力之中，书中也有很多手法技巧适用于丝带绣爱好者的提高，还有将刺绣与布艺巧妙的结合，让您看完《从新手到高手:梦幻时尚丝带绣》后会觉得原来丝带绣是那么的容易，而且能够装点生活的方方面面。我也期盼着《从新手到高手:梦幻时尚丝带绣》能给您带来更多的乐趣和创意灵感。
本书作者袁玮林，网名“梦幻居士”，喜欢大自然中一切美好的事物，在手工中找到属于自己的一片宁静和自信。从小酷爱手工制作，追求完美。对各种纸艺（折纸、纸雕、纸蕾丝、艺术卷纸等）、串珠、丝网花有一定的功底和造诣。制作精美的手工艺品，需要有良好的审美观和色彩搭配技巧。为了将自己的手工技巧提升到一个更高的境界，她又特意自学色彩知识，跟随一位日本老师学习花道，将手工制作与插花艺术有机结合，力求丰富文化内涵，艺术境界至臻完美。2003年，她无意中在一个国外网站上接触到丝带绣，便迷恋上它的高贵典雅，于是接下来的几年潜心研究丝带绣，将其他的一些手工技巧运用到丝带绣中，创作出有自己特色的丝带绣作品，并于2007年创立了自己的丝带绣品牌“梦幻时尚布艺·丝带绣”（简称梦幻丝带绣），她最大的心愿是在丝带绣的世界中继续畅游和研究，制作出更加精美的作品，同时让更多的人爱上丝带绣，为自己的生活带来乐趣和雅致！
四，零起点学丝带绣
这也是一本老外写的书，作者是澳大利亚的休·加德纳，本书分四大部分，循序渐进地教会读者从“丝带绣盲”变为真正的丝带绣高手。基础知识是绣前的准备；丝带绣技法是丝带绣基本针法的积累；丝带绣实例是完整丝带绣作品的练习；最后一部分图样有助于读者更迅速、有效的学会丝带绣。
通过对本书的学习，读者能绣出一副完整的丝带绣作品，而聪明的读者还能用所学技法灵活组合出独具个性的作品。这是一本非常详尽和实用的书籍，热爱绣工的你最好不要错过。
五，《玩转丝带绣》
作者：陈宝华。据闻17世纪法国工艺家首先将丝带花的技巧用在服饰上，从此细腰身缠百紫干红，夜夜笙歌的路易宫廷舞会，更增添眼花缭乱的缤纷色彩，丝带绣就因此开始风行当年西方世界。21世纪的今天，仍可在各类社交圈中，看到丝带花装饰的晚宴礼服。400年来，淑女、礼服、丝带花构成高雅的品位形象，而丝带刺绣也成为门独特的女红艺术。多年前，在部涉及丹麦皇室婚礼的影片中，无意间看到丝带花缝制的长纱礼服，立体造型的绣花，真让人眼炫情迷，至此开始了我的丝带绣学习之旅。近年我除拼布教学外，更钻研古今中外的刺绣针法，不知不觉中竟将丝带绣与拼布紧密结合在一起；丝带绣像在布上雕花，丝带质地光滑，织绣花卉，水灵鲜活，远观则娇艳欲滴，近看则栩栩如生，搭配拼布，趣味横溢；不论秋菊冬梅，随手刺绣，朵朵鲜花在作品中欢喜绽开，浸入其中趣味无穷。本书中的作品，是我这几年来累积的针法教材，全书作品涵盖丝带绣的基本针法14种，加上13种基础绣线功夫，读者只要熟悉这些针法，相信世间群花，皆能为您所有；个人以为丝带绣易懂易用，丝带花作装饰，小花更胜大花。丝带花的美在其精巧细致，在其拥有立体的光影，能吸引众人目光；且拼布与丝带绣结合，做出来的作品，会让人爱不释手。盼您因此书而与丝带绣结缘，是所愿矣。
六：《最美绕指柔丛书5:丝带绣》作者：王爱民
从基础的丝带绣针法讲起，由简单到复杂，囊括了所有常见丝带绣基础教程，并配有数十个功能不同、类别不同设计新颖的丝带作品，每一个都附有图纸，上面详细介绍了每个细节的针法，真正是傻瓜式操作丝带绣。让没有任何刺绣基础的人，都能做出最生动的丝带绣作品。关注细节并强于感性体验，是女人的天性。越来越多的女人想把这种天性运用于生活细节的创作之中。于是，丝带绣满足了爱美女人的所有想法，它易于操作而又华丽迷人，几分钟或几十分钟的丝带穿插，便能将一件平凡至极的东西改变得华美无比。跟着《最美绕指柔丛书5:丝带绣》教程走，哇！你会发出原来自己也如此心灵手巧的感叹！

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