浮与沉教学反思

1. 《沉与浮》教学反思

身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是我精心整理的《沉与浮》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《沉与浮》教学反思1

《物体的浮与沉》这一节内容是对前一节内容《阿基米德定律》的巩固和进展，同时浮沉条件在人们的日常生活、生产技术和科学讨论中有着广泛的应用，因此学好这一节内容使同学进一步加深对浮力概念的理解，培育分析问题、解决问题的力量有着重要的意义。

在引入新课时我向同学提出这样的问题：为什么木块能漂移在水面上，而铁块能沉入水中？同学答：由于木块重，而铁块轻。然后我演示：将一根小铁钉和一大木块分别放入水中。这时铁钉下沉，大木块却浮于水面，明显大木块比小铁钉重。这说明物体浮沉的缘由并非如大家所想。因此这样通过打破同学错误的阅历或思维定势来引入新课，使同学带着疑问来学习新课，从而产生剧烈的求知欲。

上完这节课后，我在思索这样一个问题，好多学不好物理的同学并不是对物理不感爱好，而是规律思维力量不足或数学基础薄弱等因素，如何调动这些同学的主动性正是我以后在教学中要努力的方向。

《沉与浮》教学反思2

在教学的过程中，我发觉有些内容还是需要巩固的。

首先我提问：沉到水底的物体是否收到水的浮力？班里还有很多的同学说没有收到。我想究其缘由还是由于同学没有亲自进行试验，验证。而我由于时间的关系，在设计完试验，我只是让同学进行看着老师，和同学合作在讲台上进行演示试验。虽然试验的效果很好，但是同学们都是只是看到，而没有真正的亲身经受，对于同学来说还是效果还是比较的差的。我想在以后的教学中，不要为了赶任务，急连忙忙的将课讲完，我想还是从同学的认知的开头，让同学指导孩子一步一步的进行学习，学问和经受是从孩子的心中内化出来的，而不是硬灌输进去的。

在教学的过程中，我在提出问题，让沉入水底的物体浮现来，有什么方法的时候，我挺直让同学动手试试。虽然部分的同学还是能有效果的，但是我发觉他们的发觉不是很有系统。我想在教学中必需让同学先动脑思索，在动手去验证试验，这样的效果会更好。即使不让同学进行全班的汇报，也应当让同学先思索，在沟通，然后去实践。这样才能够有更好的效果。

还有就是同学还有一个怎样让橡皮泥的浮现水来。由于已经快下课了，我因此让同学课下思索讨论。可能在课下会有很多的个同学不去做，我怎样激发同学去做呢？这一点需要我去思索。

还有就是试验之后怎样快点收回来，这样是需要训练的地方。

《沉与浮》教学反思3

参与百节好课评比让我更进一步熟悉什么才是一节好的物理课，以下是对本节课的一些想法。

引入——浮沉子

浮沉子试验特别奇妙，但往往是一个备选试验。小玻璃瓶在生活中并不常见，配重过程又比较繁琐，且揭秘时不易“看”清原理。我将弯折的吸管和回形针组合起来，通过吸管长度的调整和回形针数量的增减可以便利的调整浮沉子的比重，揭秘可以课上现场拆解也可让同学通过自己制作去查找答案。

G物影响浮沉——瓶子与吸管

试验采纳的是330ml的塑料瓶替代了原来的小玻璃瓶，在试验过程中，同学单凭手的感觉就能轻易辨别浮力和重力关系。

通常探究两个问题，第一个是如何让浮着空瓶沉下去，其次个是如何让沉下去的瓶子浮起来。同学在解决其次个问题时通常的做法是把瓶子从水中取出，倒掉里面的东西实现上浮。但是本节课要求同学不许用手触碰沉底的瓶子，借助一个吸管让瓶子浮起来。这将原来过于简洁的问题变得有挑战性，同学求知欲很强。向瓶子里吹起掌握瓶子的沉浮这一方法也增加了试验的趣味性。

该试验对如何掌握气球的沉浮，潜水艇的沉浮是一个铺垫。

V排影响浮沉——沉底的气球

气球体积的改变是很简单观看的，吹起后浮力的改变也很简单用手感知。

该试验对鱼的沉浮，汤圆的沉浮是一个铺垫。

液影响浮沉——鸡蛋与蜡烛

掌握鸡蛋沉浮是一件比较麻烦的事，尤其是悬浮。试验中用浓盐水代替了盐，在转变浓度的时候液体不会有大的晃动，鸡蛋上浮下沉状况比较稳定。

在得出结论后，随机取一小组的蜡烛放入酒精中沉底，同学会感到奇妙而合理。

上浮至漂移过程中浮力的改变——几何画板

这一过程书上给出了四幅图片，将过程一一呈现比较清楚，但假如实现动态的过程就更好了。浮力在水面以下和以下是分两种状况的，像PPT,白板不易实现。本课我利用几何画板SGN函数实现了浮力的分段改变，并考虑了物块在水面上下的颜色不同。

我觉得一节好的物理课要做到以下两点

一、试验简洁却不简洁。

简洁指的是器材要从生活中来，试验现象要易于观看；不简洁指的是任务要有肯定的挑战性，让同学有种“我怎么原来没想过”的感觉。

二、理解想象内容具现化。

抽象的东西不易理解，在同学互助的时候假如有个器材或者有个图，沟通起来会更好，因此老师要做好充分的预备。

《沉与浮》教学反思4

《沉与浮》这个活动让幼儿过足了在玩水中进行沉与浮探究的瘾。在活动的开头，只是让幼儿将一些小物件，如：塑料积木、扣子、小瓶、橡皮泥、皮筋等投入水中，让其观看何种物体沉下去，何种物体浮现来。

随着活动的不断深化，幼儿的欲望不满意了，他们试图让浮在水面上的东西沉下去，沉在水底的浮现来。由此出现了三个探究的精彩画面：用手往下压小瓶，手一松，小瓶又浮了上来。拧下瓶盖，再下压，小瓶“咕嘟咕嘟”灌满了水，本想可以了，小瓶却悬浮在水中，又把水换成了橡皮泥，结果同样，问题一时搁浅。再把积木往下压，失败。把皮筋捆在上面，也不行。老师提示：“能不能用一种沉在水底的东西进行关心呢？”

有的小伴侣用橡皮筋将一枚硬币捆在积木上，也没胜利。经过反复试验，把橡皮泥粘在积木上的方法，最终使积木沉到了水底。最有意思的是让五角的硬币浮在水面的探究过程。一个小伴侣把硬币放在小瓶盖里，往水里一放，硬币连同瓶盖一同沉到了水里，而另一个小伴侣用了同样的方法，瓶盖却盛着硬币漂移在水面上。孩子们感到很惊奇，我让他们都试试此种方法，最终发觉，放时假如不当心，瓶盖里灌满了水，就会沉到水底，否则就漂移在水面上，孩子们称之为“硬币像坐上了小船一样”。

有的幼儿很会联想，瓶盖里放了硬币和水会沉到水底，那小瓶里放上一半橡皮泥一半水，也应当沉到水底。通过操作试验，搁浅的问题最终得到解决。在记录时我只供应了两种符号：（上浮）（下沉）这可记录单个物体的沉出现象，当记录需要帮助物才能上浮或下沉的物体时，幼儿自创记录方法，有的需要几种帮助物，就画上几种，我没有硬性规定怎么表示，让他们八仙过海，各显神通吧！

整个活动过程，孩子们的探究兴致始终很高，而且初步学会了迁移学习阅历。他们的小脑瓜里也有很多的疑问：“为什么有的东西沉下去，有的东西浮现来？”“海上的船很沉，为什么能浮在海面上？”等等，我只能简洁给他们讲解了一下有关浮力的问题，至于再深的问题，只能留待他们长大了以后解决了。

《沉与浮》教学反思5

在教学转变浮与沉的教学中，我需要对于同学教学和指导进行适当的改变和调整会更好。我首先支配同学猜想自己带来的物品，哪些是浮或沉。这一支配，我现在想来是多了。由于同学在上节课的教学中已经有了自己的了解和试验操作。结合同学的阅历同学应当能够知道。但是我想不让同学去做，可以老师我做个演示，这样既能够节省时间，又能够更好的提出问题，效率和效果会更好的。

再教学的时候我分为两种状况，一种我是根据先设计方案，然后再动手去做。另外一种我是根据同学边动手去做，边让同学进行想方法。同学在动手去思索想方法。现在看来两种方法各有利弊。同学对于问题首先进行设计进行思索方案的这种教学方法，同学能够做的比较有效率，同学经过学习和训练能够有更好的学习效果。而同学便动手做边进行边进行思索的想法，同学效率较为低，但是同学能够在学习中找到更多的方法，而且方法还是比较的新奇。这两种方法各有利弊。好像先进行设计，然后同学进行操作，同学的思维让从前的设计给套住了，我想假如在后面的教学中，在同学设计方案的时候更多进行思索和发言，这样的效果会更好。那怎样发动同学进行思索和汇报是一个问题。现在的问题的设计怎样的活动，同学能够充分的参加到活动中，并且能够发言和思索。

《沉与浮》教学反思6

在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，这一时期是同学培育科学爱好、体验科学过程、进展科学精神的重要时期。特殊是我们农村学校更是为培育同学科学科学素养和力量在不断地探究。

就拿《沉与浮》这一课教学来说，在教学中我结合“通过指导同学开展小课题讨论培育同学的探究力量”。采纳“猜想→设计试验方案→实施试验方案→得出数据→得出结论→再运用到实践中”这六个环节引导同学进行探究。整个探究过程进行得很顺当。得出的结论证明了有的同学的猜想是对的、有的同学的猜想是错的。但是我感觉这个探究过程更像是验证过程了。而且同学在汇报试验数据时我只让两个小组上来汇报，没有收集全部小组的试验数据，这样我在带领同学进行数据分析时就不简单把数据转化为证据。

整节课的环节是由同学先猜想，然后我们大家一起动手做试验证明，从而发觉物体沉与浮的隐秘，通过各种不同的材质，让同学不断的大胆想象，最终再集体归类总结，有哪些东西可以在水中浮，哪些东西会沉的。

本次活动通过猜一猜，想一想，做一做，说一说几个步骤，经受了激趣、思索、探究、沟通的过程，让同学在活动中学习，乐趣中体验，动手中发觉，达到进展同学的自主性、探究性、合作性学习力量。

本节课的不足之处是在活动中，同学做试验的实间偏长，导致后来在做总结的时候就弄得有点仓促了，在今后的教学中，还要合理支配整个活动过程。

《沉与浮》教学反思7

再进行本节课的教学的时候，由于同学已经知道了哪些物体时浮与沉，因此就要求同学思索怎样转变他们的物体的浮与沉，是上浮的物体下沉，下沉的物体上浮。先给同学2分钟进行思索，然后组织同学沟通自己的想法。同学进行沟通，我也参加其中进行引导。接着就是同学进行汇报自己的想法，进行试验操作。

然而在上课后我感觉同学学习的效果不是非常令人满足。由于同学操作的时间变少了。我想假如让争论沟通想法的过程改为同学在活动中进行探究，再活动中进行体验应当会更好一些吧。这样虽然同学没有汇报设计的试验的过程，但是同学们再活动中也会相互沟通，并且立即进行试验操作以进行验证。于是在另一个班进行学习的时候，进行这样的转变。同学在操作中进行探究，我在巡察中，发觉同学进行活动的效果还是很不错的。然后同学汇报自己的试验结论。现在想来，这里还是操作有一些过于急躁，假如能够同学有时间进行思索总结自己的试验，会得到更好的效果，而且可以使同学在总结力量上得到熬炼。

我想在教学不肯定总是根据提出问题，猜想问题，设计方案，试验，操作，总结，汇报，这个程序进行，可以再有些时候将某些部分进行综合，好像能够得到更好的效果。

《沉与浮》教学反思8

新理念的科学课程是以培育同学的科学素养为宗旨的，三班级科学课以训练孩子们的观看力量入手，观看是人们对自然现象考察的一种方法，是人类熟悉自然的基本途径，也是科学教学的基础。

在教学《沉和浮》一课时，我为同学预备了丰富、大量的讨论素材，给同学创设了宽阔的探究活动空间。首先在极其敬重同学个性的前提下，请同学们依据自己的情感看法选择将要讨论的物体，放在水中进行观看、分类、填写试验报告。这无疑是对同学进行一种科学看法的启蒙训练。当有的同学在小纸片的沉浮问题上有争议时，我充分体现了敬重同学人格，创设民主课堂的教学思想，让同学各抒己见，以事实为依据，进行科学辩论。当几名同学辩论没有结果时，自然激发了想讨论究竟怎么回事的欲望，自然过渡到探究要求的氛围中。教学中的设计要为同学的探究活动逐步走向.。随着问题的深化讨论，对比试验又成为探究的焦点。我不急不躁，充分让同学发表看法，敢于质疑，提出独树一帜的观点。同时也适时参加到同学的探讨中，真正形成科学研讨的氛围。场面既热闹又严厉。使同学体验到科学结论的获得是非常不易的。在这里有探究的艰辛，也有胜利的喜悦。一个三班级的孩子，能得到这些亲身感受就已经足够了，此外教学评价也比较有特色，充分利用同学间的信息沟通来创建民主和谐的课堂气氛。树立孩子们的自信念和科学价值观。

《沉与浮》教学反思9

本周的教学内容为冀教版三班级科学上册《浮与沉》，观看物体在水中的浮沉”的现象。探究物体在水中的沉浮与物体的大小、轻重的关系。

刚升入三班级的同学接触试验探究还比较少，但是对于“浮与沉”的学问，他们有着肯定的生活阅历，对于“浮与沉”现象也有着很多似是而非的说明，从对生活中熟知的很多物体在水中的沉浮猜想事实对比，到推断物体在水中浮沉与自身大小的关系。同学经受一个猜想及验证，冲突与思索、疑问到探究、意识到概念的不断更新和提升的过程。

本课中“观看物体在水中的浮沉”试验比较简洁，但同学对“体积”概念不清，从同学思维状况来看，同学建构科学概念较困难。于是我引导同学观看生活，积累各种生活阅历。他们试图让浮在水面上的东西沉下去，沉在水底的浮现来。然后将同学分成四到五人一个小组，他们通过观看自己带来的各种物体，首先提出问题----玻璃瓶在水中是沉还是浮？然后依据观看和自己生活中的阅历及课前了解到有关信息进行猜想：会沉，会浮。制定出验证猜想结果的试验方案。老师设计探究情景：你有方法让它沉下去吗？

1：把里面灌满水

2：用沙子填满。

3：我觉得只要往杯子里装任何东西都可以的如何将这些物体放入水里去验证？然后将小组制定的方案付诸行动进行自己去进行物体沉浮的试验，进行探究，并作出讨论记录，收集与物体沉浮相关的信息，思索在这个玻璃瓶由浮变沉的过程中，什么转变了？（装了水）水多了，什么转变了呢？(重量转变了)。进行全班沟通，争论物体沉浮与物体的哪些因素有关，又是一种什么样的关系。动手做试验时，同学能主动动手，同学都想出了方法转变了物体的浮和沉。同学边做试验边填写试验报告单，我进行了个别辅导，利用试验得出科学结论。

由此出现了三个探究的精彩画面：用手往下压小瓶，手一松，小瓶又浮了上来。拧下瓶盖，再下压，小瓶“咕嘟咕嘟”灌满了水，本想可以了，小瓶却悬浮在水中，又把水换成了橡皮泥，结果同样，问题一时搁浅。再把木块往下压，失败。把橡皮泥粘在木板上，使橡皮泥就浮起来了。通过自己的动手操作，转变物体的沉浮。同学体验到胜利的欢乐。

在本节课的教学中我将试验中设计试验方案的主动权交给同学，试验材料的选择权下放到同学的手中，评价最优秀的团队的打算权也是在同学手中。而这些做法，就是老师突出同学主体地位的体现。然而同学真正的用好这手中的权利，从探究中获得胜利则要以同学间的充分合作为前提。因此，老师为同学们供应合作的机会就显得尤为重要。也正是老师看清了这一点，我在教学的环节设计中，将各个探究试验环节中，采纳小组合作共同闯关，形成了各有分工、相互补充、彼此评价的合作氛围。于是，公平、民主、合作的良好学习方式在课堂中生成。同学的学习爱好，打算了同学在本节课当中的参加热忱和学习效果。老师能够引燃同学的学习.，是这节课胜利的几率已经大大的提高。因此，老师选择的教学内容和教学方式的设计就起着打算性作用。而有的时候，教学内容是固定的，那么我们就需要老师采纳敏捷的教学方式来补充教学内容的不足。在本次活动中，也有许多的不足之处，也给本次活动带来了不少的遗憾。比如语言不够简洁、精彩；时间把握不够精确；板书不够干净规范；对同学的评价不够多样，不够精彩；还有个别之处活动不够充分，有些急于求成等等，在今后的教学活动中都需要不断地进行改进，要带领同学进行生动、精彩的科学探究活动，提高教学效果。

《沉与浮》教学反思10

本节内容是对上一节《阿基米德定律》的巩固和进展，同时浮沉条件在人们的.日常生活、生产技术和科学讨论中有着广泛的应用，因此学好这一节内容使同学进一步加深对浮力概念的理解，培育分析问题、解决问题的力量有着重要的意义。

在引入新课时，我主要通过课件展现了很多生活中浮沉现象的图片，然后提问：你们能提出哪些问题?同学的思维开头打开。然后我再演示试验：将一铁块和一木块分别放入水中。这时铁钉下沉，木块浮于水面，这是为什么?物体浮与沉毕竟是由什么打算的?同学带着疑问来学习新课，从而产生剧烈的求知欲。

在学习新课时我利用多媒体课件展现了下列试验：

(1)把盖上盖子的空小瓶浸没于水中，再松手。小瓶上浮至漂移在水面上。

(2)把装满水并盖上盖子的小瓶，浸没于水中，再松手。小瓶下沉。

完成试验后，我把小瓶在水中的各种状态展现在白板上，并补充小瓶的漂移状态，让同学画出小瓶在水中的受力示意图，并比较小瓶受浮力和重力的大小，绝大部分同学都能分析出物体的浮沉条件。

这时我又提出问题：只要是实心的铁块，无论大小都沉入水中，而实心的木块，无论大小都漂移在水面上，刚才试验中在水中加入一些盐就可使小瓶由下沉变为悬浮，这些现象又说明白什么?这时有同学提出：浮力可能与物体和液体的密度有关。此时我进一步提问：应当是什么关系，请大家相互探讨一下。这时整个班级的气氛被带动起来。最终不少同学都能分析出物体的浮沉与物体密度和液体密度之间的关系。

上完这节课后，我在思索这样一个问题，好多学不好物理的同学并不是对物理不感爱好，而是规律思维力量不足或数学基础薄弱等因素，如何调动这些同学的主动性正是我以后在教学中要努力的方向。

《沉与浮》教学反思11

在《浮与沉》一课上，我采纳了课件帮助教学，主要从以下几方面进行的：

1、首先，在教学开头，我通过课件出示一个《阿凡提关心穷人的故事》故事导入新课，让同学知道浮与沉还能关心人们做事。

2、在活动1的教学环节，我首先是让同学在熟悉了试验材料的基础上进行猜想不同物体可能会产生的沉出现象，调动同学已有的生活阅历，充分发挥孩子们的想象力，在猜想的基础上，让同学通过验证自己的猜想，经受科学探究的过程，培育同学的科学探究精神。

3、在这个环节后，我引导同学提出本节课要讨论的问题，怎样让浮着底瓶子沉下去，下沉的橡皮泥浮起来，然后让同学自主选择想要讨论的问题，可以是其中的一个也可以是两个问题，这样赐予同学自主探究的空间和探究时间，让同学在宽松、民主、和谐的环境里自主设计试验方案，亲自动手试验，在试验过程中充分发挥团结、合作、互助的科学精神。在同学充分进行试验探究的基础上，进行小组沟通汇报，把自己的才智与全班同学共同共享，同时共享同学的才智，这样，既可以培育同学的思维力量、语言表达力量、试验操作力量，又可以促进小组的相互学习，共同共享成就。

4、在本节课的最终，让同学自由谈本课的收获，自我评价在本课中的表现或小组表现，使同学敢于正视自我。发觉自我和小组的不足，学习他人的特长，以利取长补短。老师的随机评价，赐予同学克服困难自主探究的士气，有利于同学科学素养的形成。

《沉与浮》教学反思12

在进行本科的教学的时候，我看到同学预备的各种试验材料，于是组织同学将它们放到水中，看看哪些是浮，哪些是沉？同学很快进行操作，然后进行汇报。结果在观看的时候我发觉有的同学拿的橡皮泥是浮的？怎样回事呢？首先第一条缘由是部分同学预备的不是橡皮泥，而是彩泥由于较轻所以辅导水面上，还有救同学进行操作的将带包装的橡皮泥挺直放入水中，这样其就上浮。因此看来需要在组织同学的时候，要将材料的处理交代清晰，这样才有效果。还有在教学的时候，在组织同学将袋子死开之后放水中，还让他们思索装上袋子就会上浮。挺直进行转变沉浮，这样同学就会通过阅历进行了学习。

然后我让同学汇报哪些是沉的，哪些是浮的？同学汇报的很是好，对于橡皮泥的处理，同学们说的很是清晰。

然后就在在同学预备的材料中找出三种来进行转变沉浮的试验。同学预备的材料应当也每个小组基本上一样。但是二班和一班还有差别的。现在想来，同学在预备材料上不是充分地缘由，还有通过群准时和家长联系，这样能够更好的督促同学更好的进行预备以渐渐的养成好的习惯。

然后就是同学进行猜想怎样转变浮与沉，在我提出的问题上进行解决。同学主动的争论并且进行汇报。我参加到了同学的汇报。同学的想法还是不错的。

让后就是组织同学想，在操作的过程中应当留意些什么？同学主动的思索。这一点也么有什么问题。

2. 幼儿园中班科学优质教案《沉和浮》含反思

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班科学优质教案《沉和浮》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班科学优质教案《沉和浮》含反思 篇1

活动目标：

1．观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。

2．对沉浮现象有探索的兴趣。

3．能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：

1．每人两人一份材料，内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。

2．每组1大盆装水，1块擦手毛巾。

3．集体记录表和沉浮字卡图片。

活动过程：

（一）感受沉浮现象，激发幼儿的探索兴趣。

1．教师：看一看我这里有两样东西，看看是什么？如果把石头和泡沫板放到水里会怎样呢？

2．请个别幼儿来轻轻的放到水里，仔细看它怎么样了？

3．教师：出示字卡，一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置？浮起来是物体在水中的位置？适当纠正不对的。

4．教师小结：像泡沫板一样飘在水面上的叫浮，像石头一样没在水中的叫沉。

（二）认识操作材料和记录表，商量记录方法。

1．认识操作材料和记录表。

教师：这里还有一些东西也想去水里，我们来看看有些什么？你猜哪个会沉下去，哪个会浮起来？（幼儿猜测）

2．了解活动记录单。教师出示幼儿操作记录单：你们见过这样的表格吗？表上的问号表示什么？小手表示什么？表格上的这些东西放入水中会怎样？哪些会沉？哪些会浮？

3．商量记录的方法，老师这里有两个标记，你们觉得哪个可以表示沉？哪个表示浮？老师根据幼儿的猜测进行记录。

（三）引导幼儿两人合作探索并记录沉浮现象。

1.老师：现在要请大家来做实验来验证一下你的猜测。交代操作要求：两人一组，一人把东西放入水中，一人进行记录。放的小朋友每次选一个东西，轻轻的放到水中，然后就让他在水中，不要拿出来了，记录的小朋友看好放的是哪个，是沉下去的还是浮起来的，进行记录。（认一认小朋友的记录表）

2.两人合作探索沉浮并记录。

（四）出示集体记录单，幼儿交流、分类。

1．教师：你猜对了吗？经过实验，结果怎样？（教师根据幼儿的实验结果，在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的情况记录。）

2．教师：现在我们给这些东西来分类，你打算怎么分呢？（引导幼儿根据沉与浮进行分类，每组有两个小筐，请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里，把能浮起来的东西放在箭头向上的筐里）

3．幼儿把材料按沉和浮分类，刚才还有问题的小朋友可以到老师这边再来试试。

4．交流：大家来说说你是怎么分的？

（五）小结，扩展幼儿经验。

教师：今天我们发现了把物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮上来。你还看见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢?把你知道的告诉大家。如果教室里有的可以去拿过来试试。（轮船、鸭子等是浮的，石头等是沉的）

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园中班科学优质教案《沉和浮》含反思 篇2

活动目标：

1、在玩水游戏中，发现有的东西会浮在水面上，有的东西会沉在水里，并感到好奇。

2、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

活动准备：

每人一只塑料筐，内有木块、塑料玩具、小梳子、玻璃球等能沉浮的物体若干，每组一只盛满水的大盆子。

活动过程：

一、幼儿将物体放入盆中，观察物体在水中的变化。

请幼儿把筐里的东西一样一样地放入水中，看看能发现什么？

二、请幼儿回答自己的发现，教师根据幼儿的回答演示验证，让幼儿理解“沉下去”和“浮在水面”。

三、幼儿根据教师指令第二次操作：

1、请幼儿将会沉下去的物体放入水中，验证结果。

2、请幼儿将会浮起来的物体放入水中，验证结果。

3、幼儿收拾整理，将浮在水面上的东西放在一起，沉在水里的东西放在一起。

活动延伸：

回家后，在家长的陪同下试验：还有哪些东西也能浮在水面上或者沉到水里？有没有办法使浮在水面的东西沉下去？沉入水底的东西能否浮起来？（要求家长别太干涉，在不损坏东西、无危险的情况下放手让孩子试验。）

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园中班科学优质教案《沉和浮》含反思 篇3

一、教学目的

（一）通过本课教学指导学生认识什么是沉和浮，会用这两个词描述物体在水中的状态。

（二）培养学生动手实验的能力——有条不紊地进行操作，用简单的符号做实验记录。

（三）激发学生学习兴趣和培养良好的科学态度。

二、教学重点

指导学生认识物体在水中是有沉有浮的。

三、教学难点

创造性活动：怎样让小瓶沉下去？怎样让橡皮泥浮起来？

四、课前准备

分组实验材料：水槽（或水盆）、石块、木块、橡皮、橡皮泥、乒乓球、泡沫塑料、铅笔、钥匙、钉子、硬币、牙膏皮、带盖的小瓶。

五、教学过程

（一）导入新课

1.出示水槽

2.谈话：同学们，你们知道这个仪器叫什么？它有什么用？（装水）我们今天要用它来做实验。

（二）学习新课

1.指导学生观察、认识物体在水中的沉浮现象。

（1）认识水槽：在每个小组的桌上，都有一个圆形（或方形）的盛水容器，它叫“水槽”。

（2）小组观察：把石块和木块轻轻放入水中，观察发生什么现象？

（3）汇报观察结果。（引导学生用“沉”和“浮”来描述这两种现象。）

（4）教师小结：把石块和木块放入水中，我们看到发生不同的现象。像石块这样沉入水底的现象叫做沉，像木块这样浮在水面的现象叫做浮。在这节课里，我们就学习“沉和浮”的知识。（板书课题，指导学生识记“沉”和“浮”两个字。）

2.指导学生实验：把物体一个一个放入水中，哪些会沉，哪些会浮。

（1）观察：看一看要做实验的物体是什么。

（2）指导学生实验

①讲解实验的目的：实验一下，这几种物体在水中的沉浮情况。

②实验方法：把物体一个一个轻轻地放入水中，看一看它是沉还是浮。

③试一试其它物体在水中的沉浮情况。

④把实验结果填写在书中第8页下面的表格里。表格的第一行是物体的种类，如果你实验的物体在表中没画出来，可以在后面的空格里补充上，可以画图，也可以用拼音写出这种物体的名字；表格的第二三行用来记录物体的沉浮情况，如果沉，在对着物体下面的第二行的格子里画一个“√”，如果浮，在对着物体下面的第三行的格子里画一个“√”。

（3）学生分组实验

（4）汇报实验结果

（5）小结：通过以上实验，我们了解了很多物体在水中的沉浮情况，平时在生活中还应该注意观察其它物体在水中的沉浮情况。了解这些知识很重要，例如我们在做米饭的时候，总是先用水洗米，借助水把米和稻壳分开，就是因为米要沉在水底，而稻壳要浮在水面的缘故。

3.指导学生研究改变物体在水中沉浮状态的方法

（1）怎样让小瓶沉下去？

①观察：把带盖的小瓶放在水中，是沉还是浮？

②讨论：怎样让这个小瓶沉入水底？

③学生分组实验。

④汇报实验结果。

（2）怎样让橡皮泥浮起来？

①提问：我们已经知道把橡皮泥放入水中，它会沉入水底。（边说边演示）我们能想办法让它浮在水面吗？

②小组讨论、实验。

③汇报实验结果。（可以边汇报边演示）

④讨论：如果有一块铁，我们也把它做成中间是空的，它也能浮在水面吗？

⑤教师演示：把牙膏皮放入水中，沉底；把牙膏皮捞出来，折成一个碗状，再放入水中，浮在水面上。

⑥讨论：你们看，这浮在水面上的橡皮泥和牙膏皮像什么？（像碗、盒或船）

（3）小结：通过以上实验，我们知道物体在水中的沉浮状态是可以改变的。本来是浮在水面上的空瓶，如果在瓶内放入水或沙，增加了它的重量，就会沉入水底；本来是沉在底的橡皮泥团或牙膏皮，如果把它做成空心的（船状、碗状或盒状），就能浮在水面。这个道理很重要，在生产和生活中很有用，例如很多船是用钢铁做的，却能浮在水上，就是这个道理。

做游戏

（1）讲解游戏方法：现在我们来做一个比赛小船装东西的游戏。各组的橡皮泥团都是一样大的，用这块橡皮泥做一个小船，比一比哪个组的小船装的硬币多。做之前，先商量一下，然后再做；做的时候，不要着急，慢慢做；往船里放硬币时要轻，一个一个地放，直到小船没入水里，减去最后一个，就是这个小船能装的数量。

（2）小组讨论、制作、试验。

（3）汇报制作、试验结果。

（4）演示。（请制作得比较好的一二个组在讲台上给同学们演示。）

（5）观察、分析：取得优胜的组制作的船有什么特点？

（6）小结：通过比赛和分析可以知道，把同一块橡皮泥捏得越薄，做成的小船越大，装的东西就越多。

（三）巩固新课

1.简单概括本课教学内容。

2.提问：

（1）分别说出三种在水中沉浮的物体。

（2）怎样让浮在水面的物体沉入水底？

怎样让沉在水底的物体浮上水面？

（四）布置作业

1.把鸡蛋、苹果、梨、桃、桔子、番茄等放入水中，观察它们是沉还是浮？

2.观察刚下锅的饺子和快要煮熟的饺子在水中是沉还是浮？比较一下它们的大小相同吗？

六、教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的'梳理与小结。

幼儿园中班科学优质教案《沉和浮》含反思 篇4

活动目标：

1、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

2、初步了解物体沉浮的简单原因，激发探索、发现的乐趣。

3、学习把沉、浮物体做简单的分类。

活动准备：

雪花片、竹片、钉子、铁勺子若干每组一份，盛水脸盆每组一只

活动过程：

一、引出课题

教师：“今天老师要来做一个小实验，老师这里有一筐东西，呆会老师要把他们都放到水里，请小朋友们仔细地看，看看他们哪些东西是在水上面的，哪些是在水底的。”老师逐个把物体放到水里。

二、讨论探索

1、幼儿观察后发言：“雪花片是在水上的，钉子、勺子掉下去了在水底了……”

教师：“恩，观察得很认真，我们到看到雪花片和竹子是浮在水上的，钉子和勺子沉到水下了。”（重点强调浮在水上的、沉到水下，可用手势表示加强印象，要求幼儿重复说一遍）。

2、教师：“那老师问问小朋友，浮在水上的东西是用什么做成的？沉到水下的又是用什么做成的？”（可适当引导）

幼儿：“雪花片是塑料的，竹片是竹子等。钉子、勺子是铁做的等。”

3、教师总结幼儿发言：“真聪明，我们看到用塑料、竹子做的东西浮在水上了，用铁做的东西都沉到水下面去了，接下来就请小朋友自己动手也来试一试，看看是不是和老师做出来的一样。”

三、幼儿操作

1、请幼儿分组进行操作验证，可给幼儿一些更多的塑料小玩具制品来验证结果。

2、操作完毕，与幼儿一起总结实验结果：“我们小朋友自己动手做过实验了，真能干！大家一起告诉老师，做了实验后我们发现了什么？”，“用塑料做的玩具浮在水上了，用铁做的勺子和钉子沉到水下了。”

3、教师：“现在请小朋友给我们做实验用的东西找找家，请把会浮的东西放在塑料做的脸盆里，把会沉的东西放在铁做的脸盆里”

4、放好后，教师检查是不是都放对了，请小朋友一起分辨，巩固知识。

四、延伸

教师：“那如果勺子和钉子也想浮到水上面来，小朋友能有什么办法帮帮他们呢？”

幼儿：“让他们坐在塑料做的船上、把钉子放在雪花片上等”（若幼儿回答出办法则一起实验验证，若幼儿想不出，可让他们再动手操作尝试找办法）

五、教学反思：

《沉和浮》这个活动就是生活经验在科学活动中的运用。通过生活中的东西，如：筷子，勺子、积木、瓶子、梳子等一系列事物来探索、思考物体在水中沉浮的问题。整个活动很生活化，易于孩子理解、吸收。

活动开始我就出示物体与一盆水，先让幼儿猜测我手中的物体放入水中是浮在水上的，还是沉在水下的，以此来激发幼儿探索欲望和吸引幼儿注意力。在当幼儿猜测之后，我就让幼儿上来证实所猜测的对与否，更是激起了幼儿的求知欲望。然后我出示记录表，在记录表上要求幼儿先根据自己的生活经验判断记录表上物体的沉浮情况。在这个记录中我发现生活经验真的很重要，也通过这次记录让我了解了幼儿的生活知识面。

记录之后，我们就开始探索，开始求证自己所记录的是否正确。当很多幼儿通过一次次的验证发现答案与自己猜测判断相一致时，他们脸上露出了骄傲的神色。活动最后，我们就开始寻找活动室中任何东西，把它们依次放入水中探索。当他们拿着有盖子的矿泉水瓶和没有盖子的矿泉水瓶放在水中探索时，我们欣喜地发现：几乎每位孩子参与的积极性始终是那么高涨，无处不充满着探索精神，无时不散发着孩子智慧的火花，甚至有些是极富创造性的这是我始料不及的。从中也让我深切领悟到：只要引导得法，得道得理，几乎每位孩子的潜能都能得到不同层次、不同程度的提高。在探索过程中，孩子们发现问题、解决问题、与人合作、解决问题的能力都达到一定的水平。

我以孩子的同伴、活动参与者的身份，观察了解孩子，并在适当的时机组织幼儿集体讨论，交流分享各自的知识经验。我将孩子观察、讨论、寻求正确答案的任务交给了孩子，并不断地为孩子创设环境，激励孩子的探索欲望。

幼儿园中班科学优质教案《沉和浮》含反思 篇5

教学内容：

青岛出版社三年级上册《科学》

教学目标：

1、有选择的研究自己感兴趣的问题，制定可行的研究计划，用多种方法解决同一问题。

2、能意识到把大家的意见综合在一起往往是最好的结果。

3、知道改变物体沉浮的方法。能说出水中的物体会受到水的浮力。

教学重点：

学生独立设计实验，科学、实事求是的描述实验想象。

教学难点：

用不同的方法改变物体的沉浮，并归纳方法。

教学准备：

学生自选材料(教师准备)：葡萄、橡皮泥、塑料小瓶、牙膏皮、橡筋、小勺、食盐。水槽，实验记录单每组一套。

教学过程：

(一)导入新课

教师：把鸡蛋放入水中，会发生什么现象？

(分别放入盐水和清水中，设计实验现象与学生猜测相反)

教师：这是怎么回事呢？这节课我们来学习改变浮和沉。(板书课题)

(二)学习新知

⑴提出问题

教师：(出示葡萄、橡皮泥、塑料小瓶、牙膏皮)这些物体在水中是浮还是沉？

(学生判断，教师投影标出)

教师：谁能想办法让浮在水面上的物体沉下去？沉在水底的物体浮上来？

(2)探究新知

教师：我们可以通过实验的方法来解决这个问题。在实验前老师提醒大家注意以下几点：(课件出示)

实验中，将材料逐一放入水中进行实验，解决了一种材料后再放入下一个材料。

做完一种材料后，及时做好记录，将相同的办法进行分类整理。

养成良好的科学学习习惯，实验后及时整理材料。

教师：如果没有其他问题，请大家开始实验吧。

(学生实验，教师巡视指导)

(3)汇报实验结果

教师：谁来代表你们小组给大家说一说你是怎么让浮在水面上的物体沉下去？沉在水底的物体浮上来？

(学生发言，教师适时引导，板书)

板书内容：借助别的物体

改变物体的重量

改变液体

改变物体的形状

(4)拓展延伸

教师：生活中有很多浮沉现象，今天老师给你们准备了一个有趣的小船，请大家玩一玩，看你有什么发现？

(学生活动)

教师：你发现小船是怎么在水中改变浮沉的？

(学生发言)

(出示课件：潜水艇)

教师：我们再来看一段视频资料。(播放课件：死海)

教师：那么你知道为什么不会游泳的人在水里也不会被淹死吗？

(学生发言)

(5)生活运用

教师：生活中你见过哪些浮沉现象？

(三)总结拓展

教师：生活中还有很多有关浮与沉的现象，希望大家课下研究这些问题。

3. 骞煎効鍥鏁欐

銆銆浣滀负涓浣嶅參鍏涓氫笟鐨勪汉姘戞暀甯堬紝灏遍毦浠ラ伩鍏嶅湴瑕佸噯澶囨暀妗堬紝鍊熷姪鏁欐堝彲浠ユ彁楂樻暀瀛﹁川閲忥紝鏀跺埌棰勬湡鐨勬暀瀛︽晥鏋溿傞偅瑕佹庝箞鍐欏ソ鏁欐堝憿锛熶互涓嬫槸鎴戜负澶у舵敹闆嗙殑骞煎効鍥鏁欐7绡囷紝浠呬緵鍙傝冿紝甯屾湜鑳藉熷府鍔╁埌澶у躲

骞煎効鍥鏁欐 绡1

銆銆 娲诲姩鐩鏍囷細

銆銆1銆佸枩娆涓鍥芥︽湳锛屼綋楠屼腑鍥芥︽湳鐨勯泟澹鏈夊姏鐨勬皵姒傘

銆銆2銆佹縺鍙戝辜鍎跨敤韬浣撳姩浣滆〃鐜颁腑鍥藉伐澶銆

銆銆 娲诲姩鍑嗗囷細

銆銆涓鍥芥︽湳闊充箰纾佸甫銆佸氬獟浣撹句欢鍒朵綔銆

銆銆 娲诲姩杩囩▼锛

銆銆 涓銆佷含鍓ц〃婕旓細

銆銆鍒嗙敺銆佸コ骞煎効琛ㄦ紨浜鍓т腑鐨勪汉鐗╋紝鐢峰╅潰鎴磋嚜宸辫捐＄殑浜鍓ц劯璋憋紝濂冲╂墜鎷挎墜缁㈣〃婕斻

銆銆 浜屻 瀛︿範姝︽湳琛ㄦ紨锛

銆銆1銆佽傜湅姝︽湳琛ㄦ紨銆

銆銆鍒氭墠锛岃〃婕斾簡涓鍥藉浗绮逛含鍓э紝浠婂ぉ锛屽啀鏉ョ湅鐪嬩腑鍥界殑浼犵粺姝︽湳鍚с

銆銆锛堝辜鍎胯傜湅姝︽湳琛ㄦ紨锛

銆銆闂锛氫腑鍥界殑姝︽湳绉嶇被寰堝氬緢澶氾紝浣犲枩娆㈡︽湳鍚楋紵涓轰粈涔堬紵

銆銆姝︽湳鏈変粈涔堢敤锛燂紙寮鸿韩鍋ヤ綋锛

銆銆2銆佷簡瑙ｄ腑鍥芥︽湳銆

銆銆闂锛氫綘杩樼煡閬撳摢浜涗腑鍥芥︽湳锛熶綘鑳藉仛鍋氬姩浣滃悧锛

銆銆锛堟牴鎹骞煎効鐨勫洖绛斿悗鎾鏀惧氬獟浣撹蒋浠讹級

銆銆锛堜釜鍒骞煎効绀鸿寖鍋氬姩浣滐紝闆嗕綋瀛﹀仛涓鍒鍔ㄤ綔锛

銆銆3銆佹ｈ祻姝屾洸銆婁腑鍥藉伐澶銆

銆銆闂锛氣滃惉浜嗘瓕鏇蹭綘鍙戠幇浜嗕粈涔堬紵鈥

銆銆4銆佽〃婕斾腑鍥芥︽湳

銆銆a銆佸惉鍒版參鐨勯煶涔愭椂搴旇ユ庢牱鍋氬姩浣滐紵锛堝姩浣滄湁鍔涖佸仠椤匡級

銆銆鏀剧涓娈甸煶涔愬辜鍎胯〃婕斻

銆銆b銆佸惉鍒板揩鐨勯煶涔愭椂搴旇ユ庢牱鍋氬姩浣滐紵锛堝姩浣滄湁鍔涖佽繛璐锛

銆銆鏀剧浜屾甸煶涔愬辜鍎胯〃婕斻

銆銆c銆佷笅闈锛屾妸鍔ㄤ綔缁勫悎鍦ㄤ竴璧峰畬鏁寸殑琛ㄦ紨銆

銆銆浠婂ぉ璇蜂綘浠鍋氬皬灏忔︽湳甯堟妸鍒氭墠浣犱滑琛ㄦ紨鐨勫姩浣滈厤涓婂幓锛屽ソ鍚楋紵

銆銆璇蜂綘浠鑷宸辨壘鍑犱釜鏈嬪弸涓璧风粰姝屾洸缂栧姩浣滐紝鍔ㄤ綔瑕佹湁鍔涖佸埌浣嶃佺簿绁炪傦紙琛ㄧ幇鍑轰腑鍥芥︽湳鐨勭壒鐐癸級

銆銆d銆佽峰氫綅骞煎効涓婂彴琛ㄦ紨銆傚姩浣滆佹湁鍔涖佺簿绁炪

銆銆e銆佽峰辜鍎垮仛灏忚佸笀锛屽彲浠ュ拰浠栦滑鍋氱殑鍔ㄤ綔涓嶄竴鏍凤紝涔熷彲浠ヤ竴鏍枫

銆銆鍐嶈烽儴鍒嗗辜鍎垮甫棰嗗ぇ瀹惰〃婕旓紝鏁欏笀鍙備笌琛ㄦ紨銆

銆銆娲诲姩缁撴潫

銆銆涓璧锋潵婕斿忓惂锛

骞煎効鍥鏁欐 绡2

銆銆 娲诲姩鐩鏍囷細

銆銆1銆佹劅鍙椾綔鍝佷腑鑹插潡澶у皬瀵规瘮銆佷笁鍘熻壊鎼閰嶆墍甯︽潵鐨勭編銆

銆銆2銆侀氳繃瀵规瘮娆ｈ祻閬浣忛粍鑹茶壊鍧楃殑鐢婚潰鍜屽畬鏁寸殑鐢婚潰锛屾劅鍙椾綔鍝佷腑涓嶅圭О鐨勫潎琛￠庢牸銆

銆銆3銆佸垵姝ユｈ祻鎶借薄鐢伙紝浜嗚В缁樼敾鏈夊氱嶉庢牸銆

銆銆4銆佹劅鍙楃粯鐢荤殑瓒ｅ懗鎬э紝浣撲細鍒涗綔鐨勫揩涔愩

銆銆5銆佹縺鍙戝辜鍎挎劅鍙椾笉鍚岀殑鑹烘湳缇庯紝浣撻獙浣滅敾鐨勪箰瓒ｃ

銆銆 娲诲姩鍑嗗囷細

銆銆1锛庤挋寰烽噷瀹夌殑浣滃搧銆婄孩銆侀粍銆佽摑鏋勬垚銆嬪強鍏朵粬浣滃搧鑻ュ共骞呫

銆銆2锛庡辜鍎跨敤涔︺

銆銆 娲诲姩杩囩▼锛

銆銆1銆佹ｈ祻钂欏痉閲屽畨鐨勪綔鍝併婄孩銆侀粍銆佽摑鏋勬垚銆嬨

銆銆鏁欏笀锛氫粖澶╄佸笀甯︽潵涓浣嶅ぇ鐢诲剁殑鐢伙紝鐪嬬湅浠栫殑鐢诲拰鎴戜滑浠ュ墠鐪嬬殑鐢绘湁浠涔堜笉涓鏍凤紵

銆銆骞煎効锛氭湁寰堝氭牸瀛愶紝鏈夌孩鑹诧紝榛勮壊锛岃摑鑹诧紝杩樻湁寰堝氶粦绾匡紒

銆銆鏁欏笀锛氳繖骞呯敾鍜屾垜浠浠ュ墠鐪嬪埌鐨勭敾涓嶅お涓鏍凤紝娌℃湁灏忓姩鐗╋紝娌℃湁钃濆ぉ鐧戒簯锛屼粈涔堥兘娌℃湁锛屽彧鏈夌孩鑹层侀粍鑹层佽摑鑹蹭笁绉嶉滆壊锛

銆銆2銆佸垎鏋愮敾闈锛屽紩瀵煎辜鍎挎敞鎰忕敾闈㈢殑鑹烘湳瑕佺礌銆

銆銆锛1锛変綘鍦ㄧ敾闈涓婄湅瑙佷簡浠涔堬紵

銆銆骞煎効锛氶粦绾匡紝鏍煎瓙锛岀孩鑹诧紝榛勮壊锛岃摑鑹诧紝

銆銆锛2锛夎繘涓姝ユｈ祻銆

銆銆鏁欏笀锛氱敾闈涓婄殑鏍煎瓙涓鏍峰悧锛熸湁鍝浜涗笉涓鏍凤紵鐢婚潰涓婃湁鍝浜涢滆壊锛熻╀綘鎯冲埌浜嗕粈涔堬紵鍦ㄧ敓娲讳腑锛屾湁鍝浜涗笢瑗挎槸绾㈣壊鐨勶紝鏈夊摢浜涙槸榛勮壊鐨勶紝鍙堟湁鍝浜涙槸钃濊壊鐨勶紵锛堟瘮濡傦細钃濊壊鍙浠ユ兂鍒板ぇ娴枫佸滅┖锛屾槸鍐疯壊锛涚孩鑹叉兂鍒板お闃炽佺伀锛屾槸鏆栬壊绛夛級

銆銆锛3锛夊紩瀵煎彂鐜扮敾闈㈣壊褰╂惌閰嶇殑缇庛

銆銆鏁欏笀锛氫綘浠瑙夊緱杩欏箙鐢诲ソ鐪嬪槢锛熷傛灉鎴戜滑鎶婄孩棰滆壊鎹㈡垚钃濋滆壊濂藉悧锛熶负浠涔堬紵

銆銆骞煎効锛氬ソ鐪嬶紝绾㈣壊涓嶈兘鎹㈡垚钃濊壊锛屾崲浜嗕箣鍚庤摑棰滆壊澶澶氫簡锛屼笉濂界湅浜嗐

銆銆锛4锛夐氳繃瀵规瘮娆ｈ祻閬浣忛粍鑹茶壊鍧楃殑鐢婚潰鍜屽畬鏁寸殑鐢婚潰锛屾劅鍙椾綔鍝佷腑涓嶅圭О鐨勫潎琛￠庢牸銆

銆銆鏁欏笀锛氱幇鍦ㄨ佸笀閬浣忛粍鑹茶壊鍧楋紝浣犲湪鐪嬬湅杩欏箙鐢绘湁浠涔堟劅瑙夛紵娌℃湁閬浣忛粍鑹茶壊鍧楃殑鐢伙紝浣犳湁浠涔堟劅瑙夛紵

銆銆骞煎効锛氬傛灉鎶婇粍棰滆壊閬浣忥紝灏变笉濂界湅浜嗭紝娌℃湁閬浣忓氨濂界湅浜嗐

銆銆濡傛灉浠ヤ笂涓や釜闂棰樺辜鍎垮洖绛斾笉鍑烘潵锛屾垨鑰呮槸鍥炵瓟鐨勪笉澶熸竻妤氾紝鏁欏笀鍙浠ュ啀杩涜屽紩瀵"鎴戜滑鍒氬垰璇磋繖骞呯敾閲岀殑棰滆壊閮藉垎鍒浠ｈ〃浜嗘垜浠鐢熸椿涓鐨勯滆壊锛岄偅濡傛灉鎶婅繖骞呯敾涓鐨勯粍鑹蹭笉瑙佷簡锛屽氨濂藉儚鎴戜滑鐨勭敓娲讳腑娌℃湁浜嗛粍鑹诧紝鎯充竴鎯筹紝濡傛灉鎴戜滑鐨勭敓娲讳腑灏戜簡榛勮壊锛屾垜浠鐨勭敓娲昏繕瀹屾暣鍚楋紵鎴戜滑鐨勪笘鐣岃繕缇庝附鍚楋紵

銆銆3锛庡啀娆″畬鏁寸殑娆ｈ祻浣滃搧銆

銆銆鏁欏笀锛氱湅浜嗚繖骞呬綔鍝佷綘鏈変粈涔堟劅瑙夛紵浣犲枩娆㈣繖骞呯敾鍚楋紵涓轰粈涔堬紵璇蜂綘涓哄畠璧蜂釜鍚嶅瓧鍚э紒

銆銆骞煎効锛氬拰鎴戜滑浠ュ墠鐨勭敾涓嶄竴鏍凤紝寰堟紓浜锛屽緢鍠滄锛岃捣鍚嶄负銆婄孩榛勮摑銆

銆銆4锛庢ｈ祻鐢诲剁殑鍏朵粬浣滃搧銆

銆銆鏁欏笀锛氳繖涓澶х敾瀹跺憖杩樻湁寰堝氬埆鐨勪綔鍝佸憿锛岃╂垜浠涓璧锋潵鐪嬩竴鐪嬨傦紙鍑虹ず钂欏痉閲屽畨鐨勫叾浠栦綔鍝侊紝濡傘婄櫨鑰佹眹鐨勭埖澹涔愩嬶級

銆銆鏁欏笀锛氬皬鏈嬪弸鏈夋病鏈夊彂鐜颁粈涔堬紝杩欏箙鐢诲拰鎴戜滑鍒氬垰鐪嬬殑銆婄孩榛勮摑銆嬫湁浠涔堜竴鏍风殑鍦版柟锛

銆銆骞煎効锛氶兘鏈夋牸瀛愶紝閮芥湁榛勮壊锛岄兘鏈夎摑鑹层併併

銆銆鏁欏笀灏忕粨锛氱敾杩欎簺鐢荤殑澶х敾瀹剁殑鍚嶅瓧鍙钂欏痉閲屽畨锛岃挋寰烽噷瀹夋槸鍥藉栫殑涓浣嶅ぇ鐢诲讹紝浠栫殑鐢讳笉鍍忔垜浠浠ュ墠鐪嬪埌杩囩殑浣滃搧锛屼粬鐨勭敾闈涓婇潰娌℃湁灏忓姩鐗┿佷汉銆佽姳锛屽彧鏈変竴浜涚嚎鏉″拰鑹插潡锛屼絾杩欐牱绠娲佺殑鍥炬堜篃寰堝ソ鐪嬶紝鏈夊緢澶氫汉鍠滄浠栫殑浣滃搧銆

銆銆 娲诲姩寤朵几锛

銆銆鍦ㄦｈ祻鐨勫熀纭涓婏紝杩樺彲鎻愪緵绾銆侀粍銆佽摑铚″厜绾歌╁辜鍎跨矘璐淬

銆銆 鏁欏﹀弽鎬濓細

銆銆浣滀负鏁欏笀瑕佸杽浜庡彂鐜板辜鍎跨殑涓嶅悓鐗圭偣锛岀粰浜堟瘡涓浣嶅辜鍎夸互婵鍔辨х殑璇勪环锛屽厖鍒嗘寲鎺樹綔鍝佷腑鎴愬姛鐨勪笢瑗匡紝缁欎簣绉鏋佺殑鑲瀹氾紝浣夸粬浠鑾峰緱鎴愬姛鐨勪綋楠岋紝鎰熷彈鍒版墜宸ユ椿鍔ㄧ殑涔愯叮锛屼粠鑰屽炲己鑷淇″績銆

骞煎効鍥鏁欐 绡3

銆銆鈥滃垵澶忕殑娓呮櫒锛屽皬鑽夊湪瀹侀潤鐨勬湞闃充笅韬涓婇棯鐑佺潃鏅惰幑鐨勯湶鐝狅紝濡傛按绮剧伒鑸鐨勯奔鍎垮湪娌虫按閲屾偁娓革紝涓涓澶村甫绮夌孩铦磋澏缁撶殑灏忓コ瀛╁潗鍦ㄦ渤杈癸紝涓ゅ彧鑳栬儢鐨勫皬鑴氬湪娓呮緢鐨勬按閲屽拰楸煎効瀣夋垙鐫鈥︹︹濈湅鐫鐓х墖涓鐨勮嚜宸卞拰閭ｇ編涓界殑鏅鑹诧紝鎴戜笉绂佹兂璧蜂簡鎴戠殑绔ュ勾锛岄偅涓缇庝附鑰屽共鍑鐨勫湴鏂光

銆銆鍗佸氬勾杩囧幓浜嗭紝濡備粖鎴戝凡缁忔槸涓鍚嶅厜鑽ｇ殑骞煎効鑰佸笀锛岀湅鐫鐓х墖锛岀湅鐫瓒婃潵瓒婅姹℃煋浜嗙殑鍛ㄥ洿鐜澧冿紝鎴戞槸澶氫箞鐨勬兂璁╁╁瓙浠涔熻兘鍜屽効鏃剁殑鎴戜竴鏍凤紝鍜屽╃豢鐨勫皬鑽変负浼达紝涓庢竻婢堢殑灏忔渤涓哄弸鈥︹

銆銆6鏈5鏃ユ槸涓栫晫鐜澧冩棩锛屼箣鎵浠ヨ佽剧珛杩欐牱鐨勮妭鏃ワ紝鎴戞兂閭ｆ槸鐢变簬鐜板湪鎴戜滑鎵澶勭殑鐜澧冩棩鐩婇伃鍙楃牬鍧忥紝鍎挎椂鐨勫皬娌冲凡涓嶆槸閭ｄ箞鐨勬竻婢堝傚垵锛屽圭幆澧冪殑淇濇姢宸茬粡鎴愪负鍏ㄤ笘鐣屼汉绫绘渶鍏虫敞鐨勯棶棰樸傚仛涓轰竴涓骞煎効鏁欏笀鎴戞湁璐ｄ换璁╂垜浠鐨勫╁瓙浠庡皬鍏峰囩幆淇濇剰璇嗭紝浣曚笉鍊熸ゅ戞満锛屽紑灞曚竴涓浠ョ幆淇濅负涓婚樼殑鐜淇濇椿鍔锛屽苟浠ユゅ仛涓虹尞缁欏湴鐞冨堝堢殑绀肩墿锛佺幆淇濈殑鑼冨洿寰堝斤紝閽堝圭彮涓婂皬鏈嬪弸瀵规按鐗瑰埆鎰熷叴瓒ｇ殑杩欎竴鐗圭偣鎴戜滑鎶婅繖涓娆＄殑鐜淇濇椿鍔ㄧ殑涓婚樼‘绔嬩负锛氭按鈥旀垜浠鐨勫ソ鏈嬪弸銆

銆銆鍥寸粫鐫杩欎釜涓婚橈紝鎴戜滑寮灞曚簡浠ヤ笅鐨勫嚑涓娲诲姩锛

銆銆涓銆佽ょ煡娲诲姩鈥旀湁瓒ｇ殑姘

銆銆閫氳繃杩欎釜娲诲姩璁╁皬鏈嬪弸浜嗚В鍒颁簡姘寸殑鐗规с傚湪杩欎釜娲诲姩涓锛屽皬鏈嬪弸鐗瑰埆鍠勪簬瑙傚療锛岀埍鍔ㄨ剳绛嬨傛瘮濡傝佸笀鍦ㄩ棶灏忔湅鍙嬫按鏈夋病鏈夐滆壊鏃讹紝灏忔湅鍙嬩腑鍒嗘垚浜嗕袱娲撅紝鍙戠敓鐨勪簤鎵э紝涓閮ㄤ唤灏忔湅鍙嬭存按鏄鐧借壊鐨勶紝涓閮ㄥ垎灏忔湅鍙嬭存按鏄閫忔槑鐨勩傝佸笀涓轰簡璁╁皬鏈嬪弸鏄庣櫧姘存槸閫忔槑鐨勶紝鐗瑰埆鍋氫簡涓涓瀹為獙锛岃╁皬鏈嬪弸涓涓嬪瓙灏辨槑鐧戒簡姘翠笉鏄鐧借壊鐨勶紝鏄閫忔槑鐨勩

銆銆浜屻佸疄楠岋細鈥滄诞涓庢矇鈥

銆銆閫氳繃瀹為獙锛屽皬鏈嬪弸鐭ラ亾浜嗘按鏈夋诞鍔涳紝涓浜涘皬鏈嬪弸杩樹负绉鏈ㄨ兘涓嶈兘娌変笅鍘讳簤璁轰簡寰堜箙銆

銆銆涓夈佽ㄨ烘椿鍔锛氣滄病鏈夋按鎴戜滑浼氭庢牱鈥濄

銆銆鏉庢槉宸濊达細鈥滄病鏈夋按鎴戜滑灏变細娓存汇傗

銆銆澶忔湀鏈堣达細鈥滄礂琛ｆ湇闇瑕佹按锛屾按鑳藉熷啿鎺夎。鏈嶄笂鐨勮剰涓滆タ锛屾病鏈夋按鎴戜滑灏辨病鏈夊共鍑鐨勮。鏈嶇┛銆傗

銆銆鐜嬪堕箯璇达細鈥滄病鏈夋按灏变笉鑳芥礂鎵嬨佹礂鑴镐簡锛屾垜浠灏变細鍙樻垚澶ц姳鐚銆傗

銆銆鍛ㄧ窘钀辫达細鈥滄病鏈夋按灏辨病鏈夊共鍑鐨勮溅瀛愬紑銆傚洜涓烘病鏈夋按娲楄溅浜嗐傗

銆銆杩欐¤ㄨ哄皬鏈嬪弸鍚勬姃鍏惰侊紝閫氳繃杩欐℃縺鐑堢殑璁ㄨ猴紝灏忔湅鍙嬮兘鏄庣櫧浜嗘垜浠绂讳笉寮姘达紝鑰屼笖鐭ラ亾浜嗗钩鏃惰佸氬枬姘存墠鑳藉皯鐢熺梾锛岀壒鍒鏄骞虫椂涓嶇埍鍠濇按鐨勫皬鏈嬪弸涓涓嬪氨鍙樺緱鐖卞枬姘翠簡銆

銆銆鍥涖佸弬瑙傛椿姘村叕鍥銆

銆銆娲绘按鍏鍥鏄瑗垮崡鍦板尯鍞涓鐨勪竴涓浠モ滄按鈥濅负涓婚樼殑鍏鍥銆傚皬鏈嬪弸閫氳繃鍙傝傚帉姘ф矇娣姹犮佹诞钀嶆睜锛屽啀娆＄煡閬撲簡姘村逛汉绫荤殑閲嶈佹э紝涓嶄粎浜虹讳笉寮姘达紝灏忚姳灏忚崏涔熺讳笉寮姘达紝杩樻湁濂藉氬皬鍔ㄧ墿閮介渶瑕佹按銆傞氳繃鍦ㄥ叕鍥閲屽弬瑙備簡鐜淇濈ず鑼冪偣锛屽皬鏈嬪弸瀛﹀埌浜嗗緢澶氱幆淇濈殑灏忓彛鍙凤紝鐭ラ亾浜嗕繚鎶ょ幆澧冪殑閲嶈佹с傞氳繃鍘诲弬瑙傞奔姹狅紝灏忔湅鍙

銆銆鐭ラ亾浜嗘按鏄楸肩殑瀹讹紝鎴戜滑涓嶈兘寰姘撮噷涓㈠瀮鍦撅紝鐮村潖灏忛奔鐨勫讹紝濡傛灉姘村お鑴忥紝楸煎効灏变細姝讳骸鎴栬呭彉寮傘

銆銆浜斻佸皬鏈嬪弸涓庡堕暱涓璧峰弬鍔犳斁鐢熸椿鍔ㄣ

銆銆鎴戜滑璇峰埌鍏ㄧ彮灏忔湅鍙嬬殑瀹堕暱鏉ュ洯鍚屾垜浠涓璧峰弬鍔犳斁鐢熸椿鍔ㄣ傛瘡涓瀹堕暱閮戒粠涓嶅悓鐨勫湴鏂瑰甫鏉ヤ簡寰堝氬悇寮忓悇鏍风殑楸肩瓑姘寸敓鍔ㄧ墿锛屾嬁鍒板辜鍎垮洯鏉ュ拰鑷宸辩殑瀛╁瓙涓璧峰皢杩欎簺鏈鏉ュ揩瑕佸彉鎴愮編鍛冲惰偞鐨勯奔鏀捐繘浜嗗簻鍗楁渤锛岃繕鍚岃嚜宸辩殑瀛╁瓙涓璧风敤搴熸棫鏉愭枡鍒朵綔浜嗗悇寮忓悇鏍风殑鐜淇濇爣鐗屾寕鍦ㄦ渤杈规彁閱掕矾浜轰繚鎶ょ幆澧冦佺弽鎯滄按璧勬簮銆傛湁鐢ㄦ极鐢昏〃鐜扮殑锛屾湁鐢ㄧ敓鍔ㄧ殑璇瑷琛ㄨ揪鐨勶紝濡傦細鈥滆疯╂垜鍦ㄦ按涓鍛煎惛锛屼笉瑕佽╂垜鍦ㄦ按涓绐掓伅鈥濃滆阿璋浣犵粰鎴戠殑鐖憋紝鎴戜細鍔犲嶇殑杩樼粰浣犫濈瓑銆傝繕鏈変簺瀹堕暱鍦ㄦ斁鐢熺殑鏃跺欎笉鏂鐨勬暀鑲插╁瓙瑕佷繚鎶ゆ按璧勬簮锛屼笉鑳藉線姘撮噷涔变涪涓滆タ銆傜敱姝ゅ彲瑙侊紝杩欐℃椿鍔ㄥ奖鍝嶅姏鏄寰堝ぇ鐨勶紝鍚屾椂鎴戜篃娣辨繁鐨勬劅鍙楀埌涓捐岃繖鏍风殑娲诲姩鏄澶氫箞鐨勬湁鎰忎箟銆備篃璁歌繖娆＄幆淇濊屽姩鎴戜滑鍙灏戒簡涓鐐圭偣寰涓嶈冻閬撶殑鍔涳紝浣嗘槸鎴戜滑鍗存劅鏌撲簡璁稿氫汉銆

銆銆姝岄噷鍞卞緱濂斤細鈥滃彧瑕佷汉浜洪兘鐚鍑轰竴鐐圭埍锛屼笘鐣屽皢鍙樻垚缇庡ソ鐨勪汉闂粹︹︹濆彧瑕佷汉浜洪兘鐜淇濓紝鎴戜滑鐨勬渤娴佷竴鏍锋槸娓呮緢鐨勶紝鍦扮悆渚濈劧鏄缇庝附鐨勩傝繖娆℃垜浠鎰熸煋浜嗗堕暱銆佸皬鏈嬪弸锛岀浉淇′粬浠涔熶細鍘绘劅鏌撹韩杈圭殑姣忎竴涓浜恒

骞煎効鍥鏁欐 绡4

銆銆 娲诲姩鐩鏍

銆銆1銆佽傚療韬杈圭墿鍝佺殑鍩烘湰鐗圭偣骞朵笖浜嗚В瀹冪殑褰㈢姸銆

銆銆2銆佸皾璇曠敤鍚勭嶅浘褰㈢粍鍚堟垚瀹朵腑鐢ㄥ搧鍜屽跺叿鐨勫舰鐘躲

銆銆3銆佽兘鐢ㄧ畝鍗曠殑鍥惧舰琛ㄧず瀹朵腑瀹跺叿鐨勫熀鏈鐗圭偣銆

銆銆 娲诲姩鍑嗗

銆銆1銆丳PT

銆銆2銆侀搮鐢荤焊銆佸嬀绾跨瑪銆佽寖渚

銆銆3銆佸辜鍎挎湁瑙傚療瀹朵腑瀹跺叿鐨勫墠鏈熺粡楠屻

銆銆 娲诲姩杩囩▼

銆銆涓銆 寮曡捣鍏磋叮

銆銆1銆 缁忛獙鍒嗕韩

銆銆T锛氫綘浠瀹剁殑鎴块棿閲岄潰鏈変竴浜涗粈涔堜笢瑗匡紵

銆銆甯堝皬缁擄細浣犱滑鎴块棿閲岀殑涓滆タ鐪熶赴瀵屽晩锛屾湁鐢佃嗘満銆佹湁鏌滃瓙銆佹湁鐢佃剳銆佹湁搴娿佹湁妗屽瓙鈥︹

銆銆T锛氫粬浠鏄浠涔堝舰鐘剁殑锛

銆銆甯堝皬缁擄細鍝︼紝浣犱滑瑙夊緱鐢佃嗘満銆佸簥銆佺數鑴戠瓑鏄闀挎柟褰㈢殑 锛屾屽瓙鏈夊渾褰㈢殑銆佹ｆ柟褰㈢殑銆侀暱鏂瑰舰鐨勨︹

銆銆浜屻佽傜湅PPT

銆銆T锛氬墠闈㈡垜浠涓璧峰垎浜浜嗗堕噷瀹跺叿鐨勫舰鐘讹紝鐜板湪鎴戜滑鏉ョ湅鐪嬫槸涓嶆槸鍍廥XX鎵璇寸殑杩欐牱鐨勩

銆銆T锛氭埧闂撮噷鐨勬┍鍜岀數瑙嗘満鍍忓摢浜涘浘褰锛熸礂琛ｆ満鍙浠ョ敤鍝浜涘浘褰㈡嫾鍦ㄤ竴璧凤紵

銆銆涓夈佺敾鐢绘垜浠鐨勫

銆銆T锛氬厛鐪嬬湅鑰佸笀鐨勮繖寮犲浘锛屼笂闈㈡湁浜涗粈涔堝跺叿鍟婏紵锛堝辜鍎胯嚜鐢卞洖绛旓級

銆銆T锛氳繖涓鏄鍗уわ紝灏辨槸鏅氫笂鐫¤夌殑鎴块棿锛屾湁寮犲簥锛屽簥涓よ竟鏀剧潃涓ょ洀鍙扮伅锛屽簥鏃佽竟鏈変竴涓鏌滃瓙锛屽簥鐨勬枩瀵归潰鏈変竴鍙扮數鑴戯紝鐢佃剳鍓嶉潰鏀剧潃涓涓妞呭瓙銆

銆銆T锛氬啀鏉ョ湅鐪嬭繖寮犲浘涓婃湁閭ｄ簺瀹跺叿锛

銆銆T锛氳繖涓鏄瀹㈠巺锛屾湁寮犲渾妗岋紝鍥涗釜鍦嗗嚦瀛愩佷笁涓娌欏彂锛屾矙鍙戝墠闈㈡湁涓涓鑼跺嚑锛屾梺杈规湁涓涓鍙扮伅锛屾枩瀵归潰鏀剧潃涓涓鐢佃嗘満銆

銆銆T锛氱湅杩囦簡鍒浜虹殑瀹讹紝鎴戜滑鏉ョ敾鐢绘垜浠鐨勫跺惂锛岀敾鐨勬椂鍊欒佹兂涓鎯冲摝锛岀敾鐨勬槸浠涔堬紝瀹冪敱浠涔堝浘褰㈡嫾鍦ㄤ竴璧凤紵瀹濆疂浠鐜板湪鍙浠ョ敾浣犱滑鐨勫朵簡锛岃捐＄殑婕備寒涓鐐瑰摝 锛

銆銆鍥涖佸垎浜浜ゆ祦

銆銆鎶婂辜鍎垮畬鎴愮殑浣滃搧璐村埌澧欓潰璁╁叾浠栧辜鍎跨寽涓鐚滆繖鏄璋佺殑瀹躲

骞煎効鍥鏁欐 绡5

銆銆鏁欐潗绠鏋愶細

銆銆娴嬮噺鏄涓涓姣旇緝浼犵粺鐨勭戝﹀唴瀹癸紝浠ュ線鐨勬祴閲忔椿鍔ㄥぇ澶氭槸鏁欏笀涓哄辜鍎挎彁渚涗竴瀹氭暟閲忕殑娴嬮噺宸ュ叿濡傦細绛峰瓙銆佺怀瀛愩佺矇绗斻佸惛绠＄瓑锛岃╁辜鍎胯繘琛屾祴閲忕殑锛屼粬浠鐨勬濈淮灏卞ぇ澶氳灞闄愬湪鏁欏笀鎵鎻愪緵鐨勫伐鍏峰唴锛屽垱閫犳у緱涓嶅埌鍏呭垎鐨勫彂鎸ャ傜劧鑰岋紝鐜板疄鐢熸椿涓锛屽彲渚涘辜鍎胯繘琛屾祴閲忕殑宸ュ叿鏈夊緢澶氬緢澶氾紝鏈夌殑鐢氳嚦鎴戜滑鎴愪汉閮芥兂涓嶅埌锛屼絾鏄骞煎効鍗磋兘澶熷幓鍙戠幇銆

銆銆璁捐＄悊蹇碉細

銆銆鏈娲诲姩浠庡辜鍎跨殑瀹為檯鐢熸椿鍑哄彂锛屽皢骞煎効韬杈圭殑浜嬬墿"妗屽瓙"浣滀负绉戝︽帰绱㈢殑瀵硅薄锛屽紩璧峰辜鍎跨殑鍏磋叮锛岃╀粬浠鑷宸卞姩鎵嬨佸姩鑴戯紝鑷涓荤殑鎺㈢储銆佸彂鐜般佹搷浣滐紝杩涜屽垱閫狅紝浠庤岃幏寰楁祴閲忕殑姝ｇ‘鏂规硶涓庣粡楠岋紝浠庝腑浣撻獙缁忚繃浠栦滑鑷宸辨帰绱㈠彂鐜拌岃幏寰楃殑鎴愬姛锛岃╁辜鍎跨湡姝ｆ垚涓哄︿範鐨勪富浜猴紒

銆銆娲诲姩鐩鏍囷細

銆銆1.骞煎効鑳藉垱閫犳у湴浣跨敤鍚勭嶅伐鍏疯繘琛岃嚜鐒舵祴閲忥紝鍒濇ユ帉鎻℃ｇ‘鐨勬祴閲忔柟娉曪紝骞惰板綍娴嬮噺缁撴灉銆

銆銆2.骞煎効鑳界Н鏋佸姩鑴戯紝瑙ｅ喅娴嬮噺杩囩▼涓閬囧埌鐨勯棶棰樸

銆銆3.瀛︿細涓庝粬浜哄悎浣滆繘琛屾祴閲忥紝浣撻獙鍚堜綔鐨勫揩涔愩

銆銆娲诲姩鍑嗗囷細

銆銆1.铚＄瑪銆佺焊浜烘墜涓浠2.妗屽瓙鍏寮犳椿鍔ㄨ繃绋嬶細

銆銆锛堜竴锛夊煎叆娲诲姩锛屽紩璧峰辜鍎挎帰绱㈢殑鍏磋叮銆

銆銆甯堬細灏忔湅鍙嬶紝浣犱滑鐪嬶紝鎴戜滑鏁欏ら噷鏈夊ソ澶氭屽瓙锛屾垜浠澶╁ぉ閮借佺敤鍒板畠锛屽彲鏄浣犱滑鐭ラ亾杩欎簺妗屽瓙鏈夊氶暱鍚楋紵

銆銆閭ｅ氨璁╂垜浠鑷宸卞姩鑴戝幓閲忎竴閲忓惂锛

銆銆锛汇婄翰瑕併嬩腑鎸囧嚭锛"绉戝︽暀鑲插簲瀵嗗垏鑱旂郴骞煎効鐨勫疄闄呯敓娲昏繘琛岋紝鍒╃敤韬杈圭殑浜嬬墿涓庣幇璞′綔涓虹戝︽帰绱㈢殑瀵硅薄銆"鍦ㄥ辜鍎跨敓娲讳腑锛屽彲浠ョ敤鏉ヨ繘琛屾祴閲忕殑宸ュ叿鏈夊緢澶氾紝鍥犳ゆ椿鍔ㄤ竴寮濮嬫垜浠ュ辜鍎挎棩甯哥敓娲讳腑鏈甯哥敤鐨勬屽瓙鏉ュ煎叆锛岀洿鎺ヨ繘鍏ユｉ橈紝閫氳繃闂棰"妗屽瓙鏈夊氶暱"涓涓嬪瓙璋冨姩璧峰辜鍎跨殑鍏磋叮,璁╁╁瓙瀵绘壘韬杈圭殑娴嬮噺宸ュ叿骞剁Н鏋佸湴鍘诲姩鎵嬫搷浣滐紝瑙ｅ喅鐤戦棶銆傦冀锛堜簩锛夊辜鍎胯繘琛屾祴閲忥紝鑷宸卞姩鑴戝绘壘閲忓叿杩涜屾祴閲忋

銆銆閲忓畬鍚庢彁闂锛

銆銆1.浣犲垰鍒氭槸鐢ㄤ粈涔堥噺鐨勶紵锛堝辜鍎夸粙缁嶈嚜宸变娇鐢ㄧ殑閲忓叿锛2.閭ｄ綘鏄鎬庝箞閲忕殑鍛锛熻蜂綘鏉ョ粰澶у剁ず鑼冧竴涓嬨傦紙璇峰氫釜骞煎効鍥炵瓟骞剁ず鑼冿級3.浣犺夊緱浠栫殑杩欑嶆柟娉曟庝箞鏍凤紵锛堟瘡璇蜂竴涓骞煎効绀鸿寖鍚庯紝璁╁叾浠栧辜鍎胯瘎浠蜂竴涓嬶級4.鏁欏笀涓庡辜鍎夸竴鍚屾荤粨锛屼粠鑰屽緱鍑烘ｇ‘鐨勬祴閲忔柟娉曪細浠庡乏寰鍙虫垨鑰呬粠涓婂線涓嬪紑濮嬫祴閲忥紝濡傛灉闀垮害涓嶅燂紝鍋氬ソ鏍囪帮紝鍐嶄粠鏍囪板勬帴鐫寰涓嬮噺銆

銆銆锛绘暀瀹ら噷鍙渚涘辜鍎胯繘琛屾祴閲忕殑宸ュ叿鏈夊緢澶氾紝骞煎効绾风悍瀵绘壘娴嬮噺鐨勫伐鍏凤紝鏈夌殑瀛╁瓙鐢ㄧ殑鏄鑷宸辩殑鎵嬶紝鏈夌殑鐢ㄧ殑鏄铚＄瑪鐩掔瓑绛夛紝浠栦滑鐢ㄨ嚜宸辩殑鏂规硶銆佽嚜宸辩殑宸ュ叿鍘诲垵姝ユ劅鐭ユ祴閲忥紝鍏呭垎鍙戞尌浜嗗╁瓙浠鐨勮嚜涓绘т笌鍒涢犳э紱鑰屼氦娴佺殑杩囩▼鍒欐槸璁╁╁瓙澶ц儐鐨勮村嚭鑷宸辩殑鍋氭硶锛屾暀甯堝嬬粓鏀鎸佸╁瓙鐨勬椿鍔锛屽彧浣滈傚綋鐨勫紩瀵硷紝涓嶅悓鐨勫仛娉曞叾瀹炴槸瀛╁瓙鏅烘収鐨勭版挒锛屾渶缁堝╁瓙鍦ㄤ氦娴佽瘎浠风殑`杩囩▼涓鎵惧埌浜嗘ｇ‘鐨勬祴閲忔柟娉曘傝繖鏍风殑杩囩▼璁╁辜鍎挎劅鍒版槸浠栦滑鑷宸卞湪鑾峰緱缁忛獙锛岃幏寰楃煡璇嗭紝鑰屼笉鏄鑰佸笀璇存暀銆佺亴杈撶粰浠栦滑鐨勩傜湡姝ｆ劅鍙楀埌浜嗙戝︽帰绌剁殑杩囩▼鍜屾柟娉曪紝浣撻獙浜嗗彂鐜扮殑涔愯叮銆傦冀锛堜笁锛夊辜鍎跨浜屾℃搷浣滐細鍐嶆℃祴閲忔屽瓙鐨勯暱搴︼紝骞惰板綍娴嬮噺缁撴灉銆

銆銆甯堬細鐜板湪鑰佸笀瑕佽蜂綘浠鐢ㄥ拰鍒氬垰涓嶄竴鏍风殑鏂规硶锛屽啀鍘婚噺涓閲忔屽瓙鐨勯暱搴︼紝鐒跺悗鎶婁綘鐢ㄧ殑閲忕殑宸ュ叿鍜屾祴閲忕殑缁撴灉璁板綍涓嬫潵銆備綘璁板綍鐨勭粨鏋滆佽嚜宸辩湅寰楁噦锛屽埆浜轰篃瑕佺湅寰楁噦銆

銆銆1锛庡辜鍎胯繘琛屾祴閲忥紝鏁欏笀杩涜岃傚療鎸囧笺

銆銆2锛庝綘鏄鐢ㄤ粈涔堥噺鐨勶紵鎬庝箞閲忕殑锛熶綘閲忕殑缁撴灉鏄鎬庢牱鐨勶紵锛堣╁辜鍎垮嚭绀烘祴閲忚板綍琛锛3锛庝綘浠鏈夋病鏈夊彂鐜颁粈涔堥棶棰樺憿锛熶负浠涔堝悓涓寮犳屽瓙锛屼綘浠閲忎簡涔嬪悗璁板綍涓嬫潵鐨勭粨鏋滀笉涓鏍峰憿锛燂紙骞煎効璁ㄨ哄悗鍥炵瓟锛4.鏁欏笀灏忕粨锛堣竟婕旂ず杈规搷浣滐級锛氳櫧鐒堕噺鐨勫伐鍏蜂笉鍚岋紝浣嗘槸閲忓嚭鏉ョ殑妗屽瓙鐨勯暱搴﹁繕鏄涓鏍风殑锛

銆銆5.浠嬬粛甯哥敤鐨勬祴閲忓伐鍏凤紝鐩村昂銆佸嵎灏虹瓑銆

銆銆锛绘湰鐜鑺傛槸瀵逛笂涓鐜鑺傜殑宸╁浐銆傛湁浜嗙涓娆＄殑娴嬮噺缁忛獙锛岃繖娆″氨瀹规槗澶氫簡锛屽洜鑰屾垜鍦ㄨ繖涓鐜鑺傚炲姞浜嗛毦搴︼紝璁╁辜鍎跨敤鍜岀涓娆′笉涓鏍风殑鏂规硶娴嬮噺锛岃屼笖杩樿佽板綍銆傝板綍鐨勮繃绋嬩篃鏄骞煎効鍒涢犲姏鍜岃兘鍔涚殑浣撶幇锛屽洜涓哄辜鍎跨敱浜庤兘鍔涘樊寮傦紝璁板綍鐨勬柟寮忎細涓嶄竴鏍枫傛椿鍔ㄥ湪姝ら愭笎娣卞叆锛屽紩瀵间粬浠鍙戠幇闂棰橈紝鍗"涓轰粈涔堝悓涓寮犳屽瓙娴嬮噺璁板綍鐨勭粨鏋滃嵈涓嶄竴鏍"鐒跺悗鍦ㄨㄨ虹殑杩囩▼涓鎵惧嚭闂棰樼殑绛旀堬細鍘熸潵鏄娴嬮噺鐨勫伐鍏蜂笉涓鏍凤紝浣嗘屽瓙鐨勫疄闄呴暱搴︽槸涓嶄細鍙樼殑锛屾暀甯堝悓鏃堕傛椂鐨勫紩鍏ョ敓娲讳腑甯歌佺殑娴嬮噺宸ュ叿锛屾嫇瀹藉╁瓙鐨勭粡楠屻傛暀甯堝嬬粓閮芥槸璁╁辜鍎胯嚜宸卞幓鍙戠幇闂棰樸佽В鍐抽棶棰橈紝鍙鍦ㄥ叧閿鏃跺埢鐢ㄩ棶棰樻潵寮曢嗗辜鍎匡紝璧蜂竴涓"鎺ㄤ竴鎶"鐨勪綔鐢ㄣ傦冀锛堝洓锛夊辜鍎胯嚜鐢遍夋嫨娴嬮噺瀵硅薄锛岃繘琛屾祴閲忓苟璁板綍銆

銆銆甯堬細鎴戜滑鐢熸椿涓锛岃繕鏈夎稿氫笢瑗垮彲浠ュ幓閲忎竴閲忥紝浣犺繕鎯抽噺浠涔堝憿锛熷湪閲忕殑鏃跺欙紝鎶婁綘閲忕殑瀵硅薄銆侀噺鏃剁敤鐨勫伐鍏峰拰閲忕殑缁撴灉閮借板綍涓嬫潵銆備綘杩樺彲浠ュ拰鍒浜哄圭収涓涓嬶紝鍚屼竴鏍蜂笢瑗匡紝閲忕殑缁撴灉涓鏍峰悧锛熷傛灉浣犱竴涓浜轰笉琛岀殑璇濓紝浣犲彲浠ユ壘濂芥湅鍙嬩竴璧峰幓娴嬮噺銆

銆銆1锛庡辜鍎胯嚜鐢辨祴閲忥紝鏁欏笀瑙傚療骞舵寚瀵笺

銆銆2锛庡辜鍎夸箣闂寸浉浜掍氦娴佹祴閲忕殑杩囩▼銆

銆銆3锛庨泦浣撲氦娴佽瘎浠枫

銆銆4锛庢暀甯堟荤粨銆

銆銆锛诲╁瓙浠鍦ㄥ︿細娴嬮噺骞惰板綍涔嬪悗锛屽叴瓒ｅ氨鏇村ぇ浜嗭紝涓烘わ紝鏁欏笀閫傛椂鍦版弧瓒冲╁瓙鐨勯渶瑕侊紝璁╁╁瓙鍘婚噺鑷宸辨兂閲忕殑涓滆タ锛屽彧鏄瀛╁瓙浠娴嬮噺鐨勮寖鍥存洿骞夸簡锛屾暀甯堜篃缁欎簣瀛╁瓙鏇村氱殑鑷涓荤┖闂村拰閫夋嫨鐨勬潈鍒╋細浣犺繕鎯抽噺浠涔堬紵鍚屾椂榧撳姳骞煎効杩涜屽悎浣滄祴閲忥細濡傛灉浣犱竴涓浜轰笉琛岀殑璇濓紝鍙浠ュ拰濂芥湅鍙嬩竴璧峰幓娴嬮噺锛岃╁╁瓙浠庝腑浣撻獙鍚堜綔鐨勫揩涔愩佸叡鍚岃В鍐抽棶棰樼殑蹇涔愶紝浣垮悓浼翠箣闂寸殑鍏崇郴鏇翠负铻嶆唇銆傦冀鍏銆佹椿鍔

骞煎効鍥鏁欐 绡6

銆銆 娲诲姩閲嶉毦鐐癸細

銆銆閲嶇偣锛氬辜鍎垮︿細鐢ㄦｇ‘鐨勬柟娉曠帺婊戞銆

銆銆闅剧偣锛氬府蹇欏辜鍎挎噦寰楃敤涓嶆ｇ‘鏂规硶鐜╂粦姊鏄撻犳垚浼ゅ炽

銆銆 娲诲姩鍑嗗囷細

銆銆1銆佸皬鍏斻佸皬鐙楄兏楗拌嫢骞诧紝鐓х浉鏈恒

銆銆2銆佺紪鎺掓儏澧冭〃婕斻

銆銆 娲诲姩杩囩▼锛

銆銆 涓銆佸煎叆娲诲姩锛屾縺鍙戝叴瓒ｃ

銆銆鍏斿堝堬細杩欏ぉ澶╂皵鐪熷ソ锛屽皬鍏旓紝濡堝堝甫浣犱滑鍑哄幓鐜┿傜湅锛岄偅鏄璋(灏忕嫍)浠栦滑鍦ㄥ共浠涔(婊戞粦姊)

銆銆 浜屻佽傜湅鎯呭冭〃婕旓紝鍚戝辜鍎夸粙缁嶆粦姊鍙婂叾鐜╂硶銆

銆銆1銆佺嫍濡堝堟槸鎬庢牱鏁欏皬鐙楃帺婊戞鐨勪负浠涔堣佽繖鏍风帺

銆銆2銆佷汉澶氱殑鏃跺欏氨搴旀庢牱鐜╂粦姊

銆銆灏忕粨锛氱帺婊戞浜哄氭椂瑕佸厛鎺掑ソ闃燂紝涓涓璺熺潃涓涓锛屼笉鎷ユ尋鎺ㄦ媺銆備粠妤兼杩欒竟涓婂幓涓ゆ墜鎵跺ソ浜嗭紝涓灞傚眰鍦板線涓婄埇銆傜溂鐫涚湅濂芥ゼ姊锛岀埇鍒伴《锛屽潗绋冲悗锛屼袱鎵嬫壎鐫婊戞涓よ竟锛屼袱鏉¤吙骞舵嫝锛屽啀婊戜笅鏉ャ傚傛灉涓嶈繖鏍峰ソ濂界帺婊戞锛屽仛涓嶆ｇ‘鐨勫姩浣滐紝灏变細鍙戠敓鍗遍櫓銆

銆銆 涓夈佸辜鍎跨粌涔犵帺婊戞锛屾暀甯堟寚瀵煎辜鍎挎寜姝ｇ‘鐨勬柟娉曠帺婊戞銆

銆銆1銆佸厰濡堝堬細鍒氭墠鎴戜滑鐪嬩簡灏忕嫍婊戞粦姊锛屼綘浠浼氫笉浼氬儚瀹冧滑閭ｆ牱鐜

銆銆2銆佸厰濡堝堬細瀛╁瓙浠锛屼綘浠鎯充笉鎯冲啀鐜╀竴閬嶈繖娆★紝浣犱滑鐜╃殑鏃跺欙紝濡堝堢粰浣犱滑姣忎釜鎷嶅紶鐓э紝鐪嬭皝婊戠殑濂姐(鍙婃椂绾犳ｅ辜鍎夸笉姝ｇ‘鐨勫姩浣滐紝榧撳姳骞煎効鐢ㄦｇ‘鐨勬柟娉曠帺婊戞銆)

骞煎効鍥鏁欐 绡7

銆銆 娲诲姩鐩鏍囷細

銆銆1銆佸湪鐚滆荤敾闈㈢殑杩囩▼涓鍒濇ヤ簡瑙ｆ晠浜嬪唴瀹广

銆銆2銆佽兘澶熻繍鐢ㄢ滃彲鑳解濇潵琛ㄨ揪鑷宸辩殑鎯虫硶銆

銆銆3銆佸叧娉ㄨ嚜宸辩殑鏃╅愭儏鍐碉紝閫愭笎鍏绘垚鍋ュ悍鐨勬棭椁愪範鎯銆

銆銆 娲诲姩鍑嗗囷細

銆銆鈥滄棭椁愶紝浣犲枩娆㈠悆浠涔堚漰pt璇句欢锛屽皬鐚銆佸皬鐙椼侀ㄥご绛夊浘璋卞崱鐗囷紝mp3褰曢煶

銆銆 鏁欏﹁繃绋嬶細

銆銆 涓銆佽皥璇濆煎叆锛屾縺鍙戝叴瓒.

銆銆1銆佸笀锛氭棭椁愪綘浠閮藉悆浜嗕簺浠涔堬紵

銆銆鏃╅愶紝浣犳渶鍠滄㈠悆浠涔堬紵涓轰粈涔堬紵

銆銆灏忕粨锛氭垜浠鏈鍠滄㈠悆鐨勬棭椁愰兘涓嶄竴鏍枫

銆銆2銆佸嚭绀哄皝闈锛屾縺鍙戝╁瓙鐨勫叴瓒ｃ

銆銆浠婂ぉ鑰佸笀甯︽潵涓涓鍏充簬鈥滄棭椁愶紝浣犲枩娆㈠悆浠涔堚濈殑鏁呬簨锛屾垜浠涓璧锋潵鍚鍚鍚э紒

銆銆 浜屻侀愰〉鍑虹ず鏁呬簨鍥剧墖锛岃╁辜鍎胯繘琛屽垎娈电寽璇汇

銆銆1銆侊紙鍑虹ず绗涓寮犲浘鐗囷級鐪嬶紝鐩樺瓙閲屾槸浠涔堬紵璇存槑鏃╅愭槸楸硷紝閭ｇ帇鑰佸笀瑕侀棶闂鈥滃傛灉鏃╅愭槸楸硷紝閭

銆銆涔堝彲鑳芥槸璋佸枩娆㈠悆鐨勫憿锛燂紙灏忕粍璁ㄨ猴級

銆銆濡傛灉鏃╅愭槸楸硷紝鍙鑳戒細鏄灏忕尗鍚冪殑锛屽彲鑳戒細鏄灏忕嫍鍚冪殑锛屾墍浠ユ垜浠鐢ㄥ彲鑳斤紝浠ｈ〃鐫鏈夊氱嶅彲鑳芥с

銆銆鈥斺旀挱鏀緈p3锛屽傛灉鏃╅愭槸楸硷紝鍙鑳芥槸灏忕尗鍚冪殑锛岄獙璇佺寽娴嬨

銆銆2銆佸辜鍎垮畬鏁村洖绛斿悗锛屽嚭绀虹浜屽紶鍥剧墖锛岄獙璇佸辜鍎跨殑鎯虫硶銆

銆銆3銆侊紙鍑虹ず绗涓夊紶鍥剧墖锛夛紝杩欐℃棭椁愭槸浠涔(楠ㄥご)锛屽傛灉鏃╅愭槸楠ㄥご锛屼細鏄璋佸枩娆㈠悆鐨勫憿锛

銆銆鈥斺斿皬缁勮ㄨ猴紝瀛﹁粹滃傛灉鏃╅愭槸楠ㄥご锛屽彲鑳芥槸灏忕嫍鍠滄㈠悆鐨勨

銆銆鈥斺旀挱鏀緈p3锛岄獙璇佺寽娴嬨

銆銆4銆侊紙鍑虹ず绗浜斿紶鍥剧墖锛夋槸鍏斿瓙锛岄偅涔堣蜂綘鐚滅寽鐪嬬尨瀛愮殑鏃╅愪細鏄浠涔堬紵杩樻槸璇蜂綘鐢ㄢ滃傛灉鏃╅愭槸**锛岄偅涔堟槸鐚村瓙鍠滄㈠悆鐨勨濇潵鍛婅瘔鎴戯紝濂藉悧锛

銆銆5銆侊紙鍑虹ず绗涓冨紶鍥剧墖锛夎繖娆℃槸璋侊紵鈥斺斿厰瀛愶紝閭ｄ箞璋佽兘鐢ㄥソ鍚鐨勮瘽鏉ュ憡璇夋垜锛屽厰瀛愮殑鏃╅愭槸浠涔堬紵

銆銆鈥斺斿傛灉鏃╅愭槸鑳¤悵鍗滐紝鍙鑳芥槸鍏斿瓙鍠滄㈠悆鐨勩傦紙鎾鏀緈p3,楠岃瘉鐚滄祴锛

銆銆6銆侊紙鍑虹ず绗涔濆紶鍥剧墖锛夎繖浼氭棭椁愭槸浠涔堬紵鈥斺旇崏锛岄偅涔堟槸璋佸枩娆㈠悆鐨勫憿锛

銆銆涓嶄粎浠呭彧鏈夌緤鍟婏紝寮鍔ㄨ剳缁忔兂鎯宠繕鏈夎皝锛熲斺旂墰锛岄┈銆

銆銆濡傛灉鏃╅愭槸鑽夛紝鍙鑳芥槸缇婂枩娆㈠悆鐨勶紝鎴栬告槸椹鍠滄㈠悆鐨勶紝鎴栬告槸鐗涘枩娆㈠悆鐨勩

銆銆鎾鏀緈p3,楠岃瘉鐚滄祴

銆銆 涓夈佸畬鏁磋茶堪銆佸苟杩涜屽垱缂栨椿鍔

銆銆1銆佺湅鍥剧墖鍥為【鏁呬簨鍐呭广傛晠浜嬮噷閮芥湁鍝浜涙棭椁愶紵鍙堥兘鏄璋佸悆鐨勶紵

銆銆2銆佹牴鎹鍥剧墖鎶婃晠浜嬭村嚭鏉

銆銆濡傛灉鏃╅愭槸楸硷紝鍙鑳芥槸灏忕尗鍠滄㈠悆鐨勩

銆銆3銆佸嚭绀哄浘鐗囷紝鐗涘ザ锛屽疂瀹濓紝鐖哥埜锛屽堝堛

銆銆鈥斺斿傛灉鏃╅愭槸鐗涘ザ锛屽彲鑳芥槸瀹濆疂鍠滄㈠悆鐨勶紝鎴栬呮槸鐖哥埜鍠滄㈠悆鐨勶紝鎴栬呮槸濡堝堝枩娆㈠悆鐨勩

銆銆 鍥涖佸欢浼告椿鍔

銆銆1銆佸師鏉ュ悆鏃╅愪篃鏈夎稿氬﹂棶锛屾棭椁愯佹庝箞鍚冨憿锛

銆銆鈥斺旇佸潗涓嬫潵瀹夊畨蹇冨績鍚冿紝涓嶈兘璧版潵璧板幓锛屼笉鑳芥寫椋燂紝杩欐牱灏辫兘鍚冨嚭缇庡懗锛屽悆鍑哄仴搴枫

銆銆2銆佹挱鏀惧仴搴锋瓕锛岃繘琛屽緥鍔ㄦ父鎴忋

4. 骞煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃诞涓庢矇銆

銆銆浣滀负涓鍚嶄负浠栦汉鎺堜笟瑙ｆ儜鐨勬暀鑲插伐浣滆咃紝閫氬父浼氳瑕佹眰缂栧啓鏁欐堬紝鏁欐堟槸淇濊瘉鏁欏﹀彇寰楁垚鍔熴佹彁楂樻暀瀛﹁川閲忕殑鍩烘湰鏉′欢銆傞偅涔堝ぇ瀹剁煡閬撴ｈ勭殑鏁欐堟槸鎬庝箞鍐欑殑鍚楋紵浠ヤ笅鏄鎴戝府澶у舵暣鐞嗙殑骞煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃诞涓庢矇銆嬶紝浠呬緵鍙傝冿紝娆㈣繋澶у堕槄璇汇

銆銆骞煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃诞涓庢矇銆1

銆銆 銆愯捐℃剰鍥俱

銆銆姘存槸鎴戜滑鏃ュ父鐢熸椿涓涓嶅彲缂哄皯鐨勶紝鎴戜滑姣忓ぉ閮界讳笉寮瀹冦傛ｅ洜涓烘按涓庢垜浠鐢熸椿鐨勫瘑鍒囨э紝澶х彮鐨勫╁瓙鏃╁氨鎺ヨЕ浜嗗畠锛屽姞涔嬪辜鍎跨殑澶╂у氨鐖辩帺姘淬傚湪鐜╂按鐨勮繃绋嬩腑锛屾椂甯镐細鍙戠幇寰堝氭湁瓒ｈ屾柊濂囩殑鐜拌薄銆傚洜姝わ紝鎴戦夋嫨浜嗙墿浣撳湪姘翠腑鈥滄矇娴鈥濈殑鐜拌薄锛屼綔涓烘帰绌剁殑绉戝︽暀鑲插硅薄锛屽湪娲诲姩涓鎴戜細涓哄辜鍎挎彁渚涗赴瀵岀殑鍙鎿嶄綔鏉愭枡锛屼娇瀛╁瓙澶氭劅瀹樸佸氭柟寮忕殑杩涜岀戝︽帰绱銆佷氦娴併佸垎浜銆

銆銆 銆愭椿鍔ㄧ洰鏍囥

銆銆1銆佸垵姝ヤ簡瑙ｇ墿浣撶殑娌夋诞鐜拌薄锛屽苟瀛︿範璁板綍瀹為獙缁撴灉銆

銆銆2銆佸圭戝︽椿鍔ㄦ劅鍏磋叮锛岃兘绉鏋佸姩鎵嬫帰绱锛屽绘眰绛旀堛

銆銆3銆侀氳繃瑙傚療銆佷氦娴佷笌璁ㄨ虹瓑娲诲姩锛屾劅鐭ュ懆鍥翠簨鐗╃殑涓嶆柇鍙樺寲锛岀煡閬撲竴鍒囬兘鍦ㄥ彉銆

銆銆4銆佷綋楠岃В鍐抽棶棰樼殑鎴愬氨鎰熴

銆銆 銆愭椿鍔ㄩ噸鐐归毦鐐广

銆銆1銆侀噸鐐癸細鍒濇ヤ簡瑙ｇ墿浣撶殑娌夋诞鐜拌薄銆

銆銆2銆侀毦鐐癸細瀛︿範浣跨敤鈫戔啌璁板綍瀹為獙缁撴灉銆

銆銆 銆愭椿鍔ㄥ噯澶囥

銆銆姘淬佸ぇ鐩嗐佺煶澶淬佸彾瀛愩侀挜鍖欍佺幓鐠冪彔銆佸皬鏈ㄥ潡銆佹场娌鏉裤佷竴鍏冪‖甯併佷汉鎵嬩竴浠借板綍琛ㄣ佸僵鑹茬瑪

銆銆 銆愭椿鍔ㄨ繃绋嬨

銆銆1銆佸煎叆銆

銆銆甯堬細浠婂ぉ鎴戜滑瑕佹潵鍋氫竴涓鏈夎叮鐨勫疄楠屻

銆銆鍑虹ず涓涓瑁呮按鐨勫ぇ鐩(鎻愬墠鍦ㄦ按閲屾斁鐭冲ご銆佸彾瀛愩侀挜鍖欑瓑)锛岃╁辜鍎胯傚療姘撮噷鐨勭墿浣撱

銆銆鎻愰棶锛氫綘鍙戠幇浜嗕粈涔?(骞煎効鐨勫洖绛斾細灞闄愪簬姘翠腑鐨勫嚑鏍风墿浣)銆

銆銆鎻愰棶锛氬畠浠鍦ㄦ按閲屾槸鎬庢牱鐨?

銆銆2銆侀氳繃瑙傚療鍜屾彁闂锛屽紩鍑烘椿鍔ㄤ富棰樷斺旀诞涓庢矇鐨勭幇璞°

銆銆(1)鍑虹ず鈫戠﹀彿琛ㄧず娴鍦ㄦ按闈涓婏紝鈫撶﹀彿琛ㄧず娌変笅鍘汇

銆銆(2)鎿嶄綔瑕佹眰锛氫簨鍏堢寽鎯冲摢浜涚墿浣撴槸浼氭诞鍦ㄦ按闈涓婏紝鍝浜涚墿浣撲細娌変笅鍘汇傛妸鐚滄兂鐨勭瓟妗堣板綍涓嬫潵锛屽啀杩涜屽疄楠岋紝鏈鍚庢妸鑷宸辩殑瀹為獙缁撴灉璁板綍涓嬫潵銆

銆銆(3)鏁欏笀绀鸿寖鍙栦竴鍧楀皬鏈ㄥ潡锛岃峰辜鍎跨寽鐚滄湪鍧椾細鏄娴杩樻槸娌?

銆銆(4)鏁欏笀浠嬬粛璁板綍琛锛氳繖鏄涓寮犺板綍琛锛屽緟浼氭垜浠鎶婅板綍缁撴灉璁板綍鍦ㄨ板綍琛ㄤ笂銆傚傦細鏈ㄥ潡娴涓婃潵鐨勶紝灏辫佸悜涓嬩笂鐨勭澶磋〃绀猴紝濡傛灉鏄娌変笅鍘荤殑锛屽氨瑕佸悜涓嬬殑绠澶磋〃绀恒

銆銆3銆佸辜鍎胯嚜涓绘搷浣滃疄楠屻

銆銆(1)骞煎効鎸夋剰鎰胯嚜涓诲姩鎵嬪疄璺碉紝鏁欏笀娉ㄦ剰瑙傚療璁板綍锛岋紝閽堝规х殑鎸囧笺佹敞鎰忚傚療骞煎効鐨勮〃鐜般傚傦細涓鍏冪殑纭甯佹槸娴涓婃潵杩樻槸娌変笅鍘荤殑鍛?鏄涓嶆槸杩欐牱鐨勶紝閭ｅ叾浠栫墿鍝佹槸涓嶆槸鍜屾垜浠鐚滄兂鐨勪竴鏍峰憿?鑰佸笀鍑嗗囧ソ浜嗘按锛屾垜浠璇曚竴璇曞氨鐭ラ亾浜嗐傝瘯濂藉悗鎴戜滑鎶婂疄楠岀殑缁撴灉璁板綍鍦ㄨ板綍琛ㄤ笂銆

銆銆(2)鏍规嵁璁板綍琛ㄥ逛袱绉嶇粨鏋滆繘琛屽规瘮锛屽ぇ瀹堕泦涓浜ゆ祦鏈鍚庣粨鏋溿

銆銆鎻愰棶锛氭湁娌℃湁瀹為獙缁撴灉鍜屾垜浠鐚滄兂鐨勪竴鏍风殑?

銆銆(3)鎬荤粨锛氶氳繃瀹為獙锛屾垜浠鐭ラ亾娴涓婃潵鐨勭墿鍝佹湁锛氬彾瀛愩佹场娌鏉裤佸皬鏈ㄥ潡绛夌瓑

銆銆娌変笅鍘荤殑鐗╁搧鏈夛細閽ュ寵銆佺幓鐠冪彔銆佷竴鍏冪‖甯佺瓑绛夈

銆銆4銆佹彁鍗囧疄楠屾搷浣滐細鎬庢牱浣挎矇涓嬪幓鐨勪笢瑗挎诞涓婃潵?

銆銆(1)骞煎効灏濊瘯浣垮師鏉ユ矇鍦ㄦ按搴曚笢瑗挎诞涓婃潵

銆銆甯堬細杩欓噷鍑虹幇浜嗕竴涓闂棰橈細杩欎簺娌変笅鍘荤殑涓滆タ涓嶉珮鍏翠簡锛屽畠浠涔熸兂娴鍦ㄦ按闈涓婏紝鎴戜滑涓璧锋兂鎯冲姙娉曞ソ涓嶅ソ?

銆銆(2)骞煎効鑷鐢辨搷浣滐紝榧撳姳骞煎効灏濊瘯涓嶅悓鐨勬潗鏂欏拰鏂规硶銆

銆銆(3)骞煎効浠嬬粛鑷宸辩殑鎿嶄綔杩囩▼銆

銆銆5銆佺粡楠屾彁鍗囪縼绉汇

銆銆鍙戝ぇ姘存椂锛屾垜浠浼氭矇鍦ㄦ按閲岋紝璇峰辜鍎挎兂鎯冲姙娉曚娇鑷宸变笉娌夊埌姘撮噷鍘昏屽緱鏁?

銆銆璋佹湁寰堢炲囩殑鍔涢噺锛屼絾姘村緢澶э紝涔熶細缁欐垜浠甯︽潵鍗卞筹紝鍙戝ぇ姘寸殑鏃跺欙紝鎴戜滑鍛ㄥ洿鐨勪笢瑗夸細娌夊埌姘撮噷鍘伙紝鎴戜滑涔熶細娌夊埌姘撮噷鍘伙紝杩欎釜鏃跺欙紝鎴戜滑瑕佹兂鎯虫湁浠涔堝姙娉曞彲浠ヤ笉璁╂垜浠娌変笅鍘昏屽緱鏁?(鏁戠敓鍦堛佹湪澶淬佽埞銆佽剼鐩嗙瓑)銆

銆銆6銆佺粨鏉熴

銆銆璇锋湅鍙嬪洖瀹跺悗缁х画鎺㈢储鎬庢牱鎶婃诞鐨勪笢瑗挎矇涓嬪幓?

銆銆 銆愭椿鍔ㄥ弽鎬濄

銆銆鎴戠粍缁囧畬杩欐＄戝︽椿鍔ㄣ婃矇鍜屾诞銆嬪彂鐜板辜鍎垮叴瓒ｈ緝楂橈紝鍥為【鑷宸辩殑鏁欏﹁繃绋嬶紝鎴戝规暣涓娲诲姩杩涜屼互涓嬪弽鎬濄

銆銆涓銆佹墿灞曞︿範绌洪棿锛屼负骞煎効鍙戝睍濂犲熀銆

銆銆銆婄翰瑕併嬩腑鎸囧嚭锛氣滄暀鑲插唴瀹圭殑閫夋嫨瑕佷綋鐜版棦璐磋繎骞煎効鐨勭敓娲绘潵閫夋嫨骞煎効鎰熷叴瓒ｇ殑浜嬬墿鍙堟湁鍔╀簬鎷撳睍骞煎効鐨勭粡楠屽拰瑙嗛噹銆傗濆湪娲诲姩鐨勪腑锛屾垜鑳藉熷姪鐢熸椿涓闅忓勫彲瑙佺殑鐗╀綋锛岃╁辜鍎胯繘琛屾帰绱锛屾湁鎰忚瘑鍦板姞浠ュ惎鍙戜笌寮曞硷紝璁╁辜鍎垮瑰懆鍥寸殑浜嬬墿銆佺幇璞℃劅鍏磋叮銆傝╁辜鍎挎劅鍒扳滅戝﹀苟涓嶉仴杩滐紝绉戝﹀氨鍦ㄦ垜浠韬杈光濓紝鎵╁睍浜嗗辜鍎跨殑鎬濈淮绌洪棿銆

銆銆浜屻佹彁渚涗赴瀵屾潗鏂欙紝涓哄辜鍎垮彂灞曞紑娓犮

銆銆銆婄翰瑕併嬩腑鎻愬嚭锛氣滄彁渚涗赴瀵岀殑鍙鎿嶄綔鐨勬潗鏂欙紝涓烘瘡涓骞煎効閮借兘杩愮敤澶氱嶆劅瀹樸佸氱嶆柟寮忚繘琛屾帰绱㈡彁渚涙椿鍔ㄧ殑鏉′欢銆傝繖浜涙潗鏂欐殫鍚鐫骞煎効閫氳繃鎿嶄綔鍜屼娇鐢ㄨ兘澶熻揪鍒扮殑閫傚疁鐨勬暀鑲茬洰鏍囧拰鍐呭癸紝杩欎簺鏉愭枡搴旇兘寮曡捣骞煎効鐨勬帰绌跺叴瓒ｏ紝杩欎簺鏉愭枡搴斿叿鏈夊紑鏀炬э紝鏈夊氱嶇粍鍚堢殑鍙鑳芥э紝鑳芥縺鍙戝辜鍎挎帴杩戞潗鏂欙紝鑳借嚜鐢卞湴鐢ㄨ嚜宸辩殑'鏂瑰紡鎿嶄綔銆佹敼鍙樸佺粍鍚堝畠浠;鏉愭枡搴旇ユ湁杈冨箍鐨勪綑鍦帮紝浣垮辜鍎胯兘鐢ㄥ氱嶄笉鍚岀殑璺瀛愯繘琛岀爺绌躲佹帰绱锛屾湁涓嶅悓鐨勫彂鐜般傗濆湪娲诲姩杩囩▼涓锛屾垜涓哄辜鍎挎彁渚涗簡灏忕瓙銆佺Н鏈ㄣ佹湁鐩栫殑灏忕幓鐠冪摱銆佺幓鐠冪悆銆佹场娌銆佺焊濉戞枡绛夌瓑璁╁辜鍎垮幓鎰熺煡銆佸幓鎺㈢储锛岃╁辜鍎胯傚療鐗╀綋鏀惧湪姘撮噷鐨勬矇娴鐜拌薄銆傚湪鏈鍚庝竴涓鐜鑺備腑锛屾垜杩樹负骞煎効鍑嗗囦簡鍚勭嶈緟鍔╂潗鏂欙紝璁╁辜鍎跨湅涓鐪嬶紝鎯充竴鎯筹紝鐜╀竴鐜╋紝鍔ㄤ竴鍔锛岃╁辜鍎垮幓鎯宠薄銆佸幓鍒涢狅紝閫氳繃鑷宸辩殑鎿嶄綔锛屽彂鐜版庢牱浼氳╂矇涓嬪幓鐨勭墿浣撳湪娴璧锋潵?鎬庢牱璁╂诞璧锋潵鐨勭墿浣撳湪娌変笅鍘?寮曞彂骞煎効鐨勬帰绌跺叴瓒ｏ紝濂藉氬辜鍎挎兂浜嗗緢澶氬姙娉曪紝姣斿傦細鎶婇噸鐨勪笢瑗挎斁鍦ㄦ湪鍧椾笂浼氭诞璧锋潵銆傛妸绌虹殑鐡跺瓙鐏屾弧姘村氨娌変笅鍘汇傜瓑绛夎繖鏍锋嫇灞曞辜鍎跨殑鎬濈淮娲诲姩銆

銆銆涓夈佹縺璧峰︿範鍏磋叮锛屼负骞煎効鍙戝睍寮曡矾銆

銆銆鈥滃叴瓒ｆ槸骞煎効鐨勬暀甯堚濄傘婄翰瑕併嬩腑鐨勭戝﹂嗗煙鎻愬嚭浜嗕互涓嬬洰鏍囷細鈥滃瑰懆鍥寸殑浜嬬墿銆佺幇璞℃劅鍏磋叮锛屾湁濂藉囧績鍜屾眰鐭ユ;鑳借繍鐢ㄥ悇绉嶆劅瀹橈紝鍔ㄦ墜鍔ㄨ剳锛屾帰绌堕棶棰;鑳界敤閫傚綋鐨勬柟寮忚〃杈俱佷氦娴佹帰绱㈢殑杩囩▼鍜岀粨鏋滅瓑銆傗濆彲瑙佺戝﹂嗗煙鐨勪环鍊煎彇鍚戜笉鍐嶆槸娉ㄩ噸闈欐佺煡璇嗙殑浼犻掞紝鑰屾槸娉ㄩ噸淇濇寔瀛╁瓙浠姘镐箙鐨勫ソ濂囧績鍜屾眰鐭ユ叉湜锛屽己璋冨辜鍎胯繍鐢ㄥ悇绉嶆劅瀹樼Н鏋佸湴瑙傚療銆佹搷浣滃拰瀹為獙锛屽规帰绱㈢殑缁撴灉杩涜屾帹鐞嗐佸緱鍑虹粨璁恒傚傦細鎴戝湪娲诲姩鍓嶅厛璁╁辜鍎胯磋村摢浜涚墿浣撲細娌変笅鍘伙紝鍝浜涚墿浣撲細娴璧锋潵锛岃╁辜鍎垮厛鐚滀竴鐚滐紝鐢变簬骞煎効瀵规湁鐨勭墿浣撹繕涓嶇悊瑙ｏ紝鎵浠ュぇ澶氭暟骞煎効閮芥妸绉鏈ㄣ佹湁鐩栫殑灏忕幓鐠冪摱璇存垚鏄娌夌殑锛屼絾鎴戝苟娌℃湁鍒舵锛岃屾槸璁╁辜鍎夸翰鑷鍔ㄦ墜鎿嶄綔锛屼翰鑷鍔ㄦ墜璁板綍銆傞氳繃瀹為獙寰楀嚭缁撹猴細鍝浜涚墿浣撴槸娴鍦ㄦ按闈涓婄殑锛(绉鏈ㄣ佸戞枡鑺辩墖绛夌瓑)銆傚摢浜涚墿浣撴槸娌夊湪姘撮噷鐨勶紝(閲嶇殑涓滆タ锛氶挜鍖欍佺幓鐠冪悆绛夌瓑)

銆銆鍦ㄦ椿鍔ㄨ繃绋嬩腑锛屾垜浠ュ︿範鑰呯殑韬浠藉睍绀鸿嚜宸辩殑鍙戠幇锛屽熷姪杩欑嶉殣鎬хず鑼冿紝婵鍙戝辜鍎跨Н鏋佹帰绱锛岃╁辜鍎胯嚜宸辨帰绱㈢墿浣撳湪姘撮噷鐨勬矇娴鐜拌薄锛屾縺鍙戜簡骞煎効瀵圭戝︾殑鍏磋叮銆

銆銆骞煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃诞涓庢矇銆2

銆銆 娲诲姩鐩鏍

銆銆1锛庨氳繃瀹為獙锛岀煡閬撻浮铔嬪湪鐩愭按閲屼細娴璧锋潵銆

銆銆2锛庡煿鍏诲辜鍎垮皬蹇冦佺粏鑷寸殑瀛︿範涔犳儻銆

銆銆3. 鍩瑰吇骞煎効鍠滄㈠仛鍔ㄦ墜鎿嶄綔鐨勬椿鍔锛屽瑰仛绉戝﹀皬瀹為獙浜х敓娴撳帤鍏磋叮銆

銆銆4. 鑳藉ぇ鑳嗚繘琛屽疄璺垫椿鍔锛屽苟鐢ㄥ畬鏁寸殑璇瑷琛ㄨ揪鑷宸辩殑鎰忚併

銆銆5. 鍙戝睍骞煎効鎵嬮儴鍔ㄤ綔鐨勭伒娲绘с

銆銆 鏁欏﹂噸鐐广侀毦鐐

銆銆鏁欏﹂噸鐐癸細

銆銆鍩瑰吇骞煎効缁嗗績瑙傚療鑳藉姏锛屽枩娆㈠姩鎵嬪仛绉戝﹀皬瀹為獙锛岀煡閬撻浮铔嬪湪鐩愭按涓浼氭诞 璧锋潵銆

銆銆鏁欏﹂毦鐐癸細

銆銆鍩瑰吇骞煎効澶氳傚療鍠勬濊冿紝鍕ゅ姩鑴戠殑瀛︿範涔犳儻锛屽叿鏈変竴瀹氱殑鎺㈢储绮剧炲拰鍚堜綔鑳藉姏銆

銆銆 娲诲姩鍑嗗

銆銆楦¤泲銆佺洂銆佹按銆佽句欢

銆銆 娲诲姩杩囩▼

銆銆涓.娲诲姩瀵煎叆

銆銆1.甯堥棶锛氫綘浠鐭ラ亾浠涔堜笢瑗胯兘鍦ㄦ按閲屾诞璧锋潵鍚楋紵锛堝辜鍎垮洖绛斿悇绉嶇瓟妗堬級

銆銆2.璇峰辜鍎垮湪鍑嗗囧ソ瑁呮弧娓呮按鐨勯忔槑灏忛奔缂搁噷鏀捐繘鍑嗗囧ソ鐨勭墿鍝侊紙濡傦細绉鏈ㄣ侀攣瀛愩佽嫻鏋溿佺煶鍧椼侀浮铔嬬瓑锛夛紝瑙傚療鍝浜涚墿鍝佸湪姘撮噷娴锛熷摢浜涚墿鍝佸湪姘撮噷娌夛紵

銆銆浜.鏁欏﹁繃绋

銆銆1.鈥滄垜鏄榄旀湳甯堚濊佸笀绁炵樺憡璇夊辜鍎胯兘璁╅浮铔嬩細鈥滄父娉斥濓紝璁╁畠鍦ㄦ按閲屾诞璧锋潵锛屾贰姘翠腑鍔犲叆椋熺洂锛堝辜鍎夸笉鐭ユ儏锛夛紝杈瑰姞杈规悈鎷岋紝楦¤泲鎱㈡參鐨勬诞璧锋潵浜嗐

銆銆2.璁剧枒锛岃╁辜鍎跨寽娴嬫槸浠涔堝師鍥狅紵

銆銆3.鏁欏笀鍛婅瘔骞煎効鍔犲叆姘翠腑鏄椋熺洂锛岃兘浣挎按鐨勬诞鍔涘彉澶э紝楦¤泲灏辨參鎱㈡诞璧锋潵浜嗐

銆銆4锛庡皬鏈嬪弸鍔ㄦ墜鍋氬疄楠岋紝鎶婄洂鏀捐繘姘撮噷锛屽皬蹇冪殑鎼呮媽锛岄浮铔嬫矇鍒版按搴曡繕鏄鏈変粈涔堝彉鍖栵紝鏄娌夎繕鏄娴锛岃皝鐨勯浮铔嬫诞璧锋潵浜嗐傛斁鐩愬皯楦¤泲娴鐨勮捣鏉ュ悧锛熸斁澶氬皯锛熻蜂粬鎶婅繖涓鏂规硶鍜屽悓浼翠氦娴併傚皬鏈嬪弸鍦ㄥ皬蹇冦佺粏鑷村仛鐫銆傚苟鐢ㄥ浘鐢汇佸浘绀恒佹柟娉曞煿鍏诲╁瓙鐨勮板綍鑳藉姏銆

銆銆5锛庢帴鐫浣跨敤璇句欢锛屸滄斁鐩愨啋鎼呮媽鈫掗浮铔嬫诞璧锋潵鈥濄傝峰皬鏈嬪弸鍦ㄦょ粏蹇冭傚療銆

銆銆6锛庡皬缁擄細灏忔湅鍙嬫暣鐞嗛浮铔嬪拰姘寸綈锛屾妸瀹為獙鐨勬柟娉曞憡璇夌埜鐖稿堝堬紝鍏卞悓鍒嗕韩鎻忚堪鑷宸扁滅帺涓瀛︹濇劅鍙楀拰鎴愬氨鎰熴

銆銆 娲诲姩寤朵几

銆銆灏忔湅鍙嬪堕噷鏈変粈涔堜笢瑗夸篃浼氭憾鍖栫殑锛屽傦細绯栥佽眴绮夋斁杩涙按涓鐢ㄥ悓鏍风殑鏂规硶锛岀湅鐪嬫湁浠涔堟晥鏋溿傚拰鐖舵瘝涓璧疯傚療涓嶅悓鐨勬按娓╅浮铔嬫诞璧锋潵閫熷害涓鏍峰悧锛

銆銆 鏁欏﹀弽鎬

銆銆鍦ㄥ皬鏈嬪弸鍋氬疄楠岀殑杩囩▼涓锛屼竴涓灏忔湅鍙嬪伔鍋风敤鎵嬫寚鐐圭洂姘达紝鐪夊ご涓鐨辫村緢鍜哥殑銆傚槾宸翠笉鑸掓湇锛屽彟涓涓灏忔湅鍙嬭达紝浣犺刀蹇鍘绘急鍙ｏ紝瀛╁瓙浠鍦ㄥ彇寰楃洿鎺ョ粡楠岋紝骞朵細甯鍔╀紮浼淬傚疄楠屼腑鍗氬崥鐨勯浮铔嬫诞璧锋潵浜嗭紝涓嶅皬蹇冩按娉间簡锛岀埍姘寸殑澶╂т娇浠栧張鍘荤画姘达紝楦¤泲鍙堟矇涓嬪幓浜嗭紝鍙堝姞鐩愭潵鎼呮媽銆傛搷浣滆繃绋嬫瘮杈冪畝鍗曪紝瀛╁瓙寰堝揩瀹為獙鎴愬姛锛岃繃绋嬬Н鏋併佹剦蹇銆傚湪娲诲姩涓鍩瑰吇瀛╁瓙鐨勮板綍鑳藉姏锛屽湪娲诲姩涓璁╁╁瓙瀛︿細瀛︿範鏂规硶锛岄氳繃鍥剧敾銆佸浘绀恒佹墜宸ョ瓑鏂规硶杩涙уぇ鑳嗙殑琛ㄨ揪鍜屽弽棣堬紝鏈夊姪浜庝釜鎬у彂灞曪紝鍚屾椂瀛╁瓙浠鍦ㄥ疄楠屼腑浜掔浉浜ゆ祦鍚堜綔锛屽彇闀胯ˉ鐭锛屼粠鑰屾洿杩樼殑淇濊瘉浜嗗疄楠岀殑鎴愬姛锛屽╁瓙浠浣撲細鍒颁簡鍚堜綔鐨勬剦蹇鍜屾垚鍔熺殑鍠滄偊銆備篃鍙浠ュ噯澶囧╁瓙甯歌佺殑鍙婧舵х墿璐锛氳尪鍙躲佽偉鐨傘佹礂琛ｇ矇绛夊仛瀵规瘮瀹為獙銆傞渶瑕佹敞鎰忔按鐨勬俯搴﹀湪20掳 鏄姣旇緝鍚堥傜殑娓╁害锛屽傛灉鏄鍐澶╁仛瀹為獙锛屽彲浠ュ姞鍏ラ傞噺鐨勭儹姘达紝甯鍔╃洂杈冨揩婧惰В銆傝惧悗鐨勬棩瀛愰噷锛屾湁瀛╁瓙鎻愬嚭浜哄湪鐩愭按閲屼細娴璧锋潵鍚楋紵鏃佽竟鐨勫皬鏈嬪弸涓璧疯ㄨ鸿繖涓闂棰橈紝鏈鍚庢垜鎶婅繖闂棰樼暀缁欏╁瓙锛岃╀粬浠鑷宸卞洖鍘昏В鍐筹紝鍙浠ユ煡闃呬功绫嶏紝鍙浠ヤ笂缃戞煡锛屽彲浠ラ棶鐖舵瘝锛屾渶鍚庡╁瓙浠鐨勭瓟妗堢湡澶氬憖锛屽欢浼稿埌涓涓滄绘捣銆佸洓宸濆ぇ鑻卞幙姝绘捣锛屼粠鑰屾縺鍙戜簡瀛╁瓙浠瀵硅嚜鐒剁戝︾殑娴撳帤鍏磋叮锛屽幓鎺㈢储绉戝﹀ゥ绉樼殑濂藉囧績銆

銆銆骞煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃诞涓庢矇銆3

銆銆 涓銆佽捐℃濊矾

銆銆澶х彮涓婂︽湡鐨勫辜鍎垮凡鍏峰囦簡鏌愪簺鐗╀綋锛堝傜煶澶淬侀洩鑺辩墖绛夛級鍦ㄦ按涓娌夋诞鐨勭粡楠岋紝鎵浠ュ傛灉娲诲姩璁捐′粎浠呭仠鐣欏湪璁╁辜鍎夸簡瑙ｏ紝瑙傚療鍚勭嶇墿浣撳湪姘翠腑鐨勬矇娴鐜拌薄锛屽辜鍎跨殑鎺㈢储鍏磋叮涓嶆槗娣卞叆銆傝岃╁辜鍎垮甫鐫浠诲姟鎺㈢储锛屽傛庢牱浣挎诞鐨勪笢瑗挎矇涓嬪幓锛屼娇娌夌殑涓滆タ娴涓婃潵锛屽彲浠ユ彁楂樺辜鍎挎帰绱㈢殑绉鏋佹э紝涔熸湁鍒╀簬骞煎効鎬濈淮鑳藉姏鐨勫彂灞曘

銆銆澶х彮骞煎効鎬濈淮鐨勭洿瑙夎屽姩鎬ч愭笎鍑忓皯锛屾濈淮鐨勫叿浣撳舰璞℃у彂灞曞緱姣旇緝濂斤紝鎵浠ユ椿鍔ㄨ捐℃棦瑕佷负骞煎効鎻愪緵杈规搷浣滆竟鎬濊冪殑鏈轰細锛屽張瑕佹敞閲嶅煿鍏绘濊冪殑鏈夋剰鎬э紝鍩瑰吇骞煎効鍏堥勬祴锛堟濊冿級鍐嶆搷浣溿傛搷浣滃悗璁╁辜鍎垮氳茶堪銆佽ㄨ猴紝淇冭繘褰㈣薄鎬濈淮鐨勫彂灞曘

銆銆 浜屻 娲诲姩鐩鏍

銆銆1銆佺煡璇嗭細锛1锛夋劅鐭ョ墿浣撳湪姘翠腑鐨勬矇娴鐜拌薄銆傦紙2锛夊︿細鐢ㄧ畝鍗曠殑鍥炬爣(鈫戔啌)鏉ヨ板綍缁撴灉锛岃〃绀虹墿浣撶殑涓婃诞鍜屼笅娌夈

銆銆2銆佹妧鑳斤細锛1锛夎兘鎸夌収鑰佸笀鐨勮佹眰鏈夊簭鐨勫畬鎴愬疄楠屻傦紙2锛夎兘涓庡悓浼存矡閫氥佷氦娴佷笌鍚堜綔鏉ユ帰绱㈣皟鑺傜墿浣撴矇娴鐨勬柟娉曘

銆銆3銆佹儏鎰燂細锛1锛変箰鎰忓弬鍔犳帰绱㈡矇涓庢诞鐨勫皬瀹為獙銆傦紙2锛夊垵姝ュ舰鎴愬圭戝︽椿鍔ㄧ殑鍏磋叮銆

銆銆 涓夈 娲诲姩閲嶇偣锛

銆銆1銆佹劅鐭ョ墿浣撳湪姘翠腑鐨勬矇娴鐜拌薄銆

銆銆2銆佸︿細鐢ㄧ畝鍗曠殑鍥炬爣(鈫戔啌)鏉ヨ板綍缁撴灉锛岃〃绀虹墿浣撶殑涓婃诞鍜屼笅娌夈

銆銆 鍥涖 娲诲姩闅剧偣

銆銆鎺㈢储璋冭妭鐗╀綋娌夋诞鐨勬柟娉曘

銆銆 浜斻 娲诲姩鍑嗗

銆銆1銆佹瘡缁勪竴涓鑴哥泦锛岀泦閲屾湁鍗婄泦姘达紝鎿︽墜姣涘肪浜烘墜涓鏉°

銆銆2銆佹瘡缁勮呮弧姘村拰绌虹熆娉夋按鐡跺悇涓涓銆佹＄毊娉ャ佺煶澶淬侀洩鑺辩墖銆佹爲鍙剁瓑灏忕墿鍝併

銆銆3銆佹瘡浜轰竴寮犺板綍绾革紝涓鍙绗斻

銆銆 鍏銆 娲诲姩杩囩▼锛

銆銆1銆佽よ瘑瀹為獙鏉愭枡 甯堬細浠婂ぉ鎴戜滑鐝鏉ヤ簡璁稿氱墿鍝佸疂瀹濓紝瀹冧滑灏辫翰鍦ㄤ綘浠鐨勬呭瓙涓嬶紝鎵惧嚭鏉ョ湅鐪嬫槸璋佸憖锛

銆銆骞硷細鏄閽ュ寵銆佸皬鏈ㄥ潡銆佺幓鐠冪悆锛

銆銆2銆佸疄楠:娌変笌娴

銆銆鈶犳暀甯堢ず鑼冿細鏁欏笀鍙栦竴鍧楅洩鑺辩墖璇峰辜鍎挎潵鐚滅寽:杩欏潡绉鏈ㄦ斁鍦ㄦ按閲屼細鎬庝箞鏍?鎶婄寽娴嬬殑缁撴灉璁板綍鍦ㄨ板綍琛ㄤ笂锛岃峰辜鍎挎妸鍑嗗囩殑鏉愭枡杩涜岀寽娴嬶紝鎶婄寽娴嬬殑缁撴灉璁板綍鍦ㄨ板綍绾镐笂銆

銆銆鏁欏笀鎸囧硷細浣犱滑鐚滈洩鑺辩墖鏀惧湪姘撮噷浼氭庢牱锛熶綘浠姣忎汉鏈変竴寮犺板綍琛锛屾妸鐚滄祴鐨勭粨鏋滆板綍鍦ㄨ〃涓娿傚傛灉鐚滈洩鑺辩墖鏄娴涓婃潵鐨勶紝閭ｅ氨鍦"锛"杩欎竴鍒椾腑鍋氫竴涓"鈫"锛岋紙涓涓鏉＄珫绾匡紝涓婇潰鍔犱竴涓灏忓附瀛愶級濡傛灉浣犺や负鏄娌変笅鍘伙紝閭ｅ氨鍋氫竴涓"鈫"锛堜竴涓鏉＄珫绾匡紝涓嬮潰鍔犱竴涓灏忓附瀛愶級銆

銆銆鈶″疄楠岋紝鎶婂疄楠岀殑缁撴灉璁板湪璁板綍绾镐笂銆

銆銆骞煎効鎸夋剰鎰垮姩鎵嬪疄璺,鏁欏笀娉ㄦ剰瑙傚療璁板綍,閽堝规у湴鎸囧;娉ㄦ剰瑙傚療骞煎効鐨勮〃鐜.

銆銆閽ュ寵鏄娴涓婃潵杩樻槸娌変笅鍘诲憿锛熸槸涓嶆槸杩欐牱鐨勶紝閭ｅ叾瀹冪殑涓滆タ鏄涓嶆槸鍜屾垜浠鐚滄兂鐨勪竴鏍峰憿锛熻佸笀鍑嗗囧ソ姘翠簡锛屾垜浠绔涓婅繖浜涗笢瑗垮埌閭ｈ竟鍘昏瘯涓璇曞氨鐭ラ亾浜嗐傝瘯濂藉悗鎶婂疄楠岀粨鏋滆板綍鍦"灏忔墜"杩欎竴鍒椾腑銆

銆銆鈶㈡牴鎹璁板綍琛ㄥ逛袱绉嶇粨鏋滆繘琛屽规瘮锛.澶у堕泦涓浜ゆ祦鏈鍚庣粨鏋溿

銆銆鎻愰棶锛"鏈夋病鏈夎瘯楠岀粨鏋滃拰鐚滄祴缁撴灉涓嶄竴鏍风殑锛"

銆銆鎬荤粨锛氾紙鍑虹ず琛ㄦ牸鍜屽疄鐗╁苟婕旂ず锛夐氳繃瀹為獙鎴戜滑鐭ラ亾娴涓婃潵鐨勪笢瑗挎湁鈥︹︽矇涓嬪幓鐨勪笢瑗挎湁鈥︹︺

銆銆 涓冦 鎻愬崌瀹為獙

銆銆锛堜竴锛夋庢牱浣挎诞璧锋潵鐨勪笢瑗挎矇涓嬪幓

銆銆1銆佸笀锛氬皬鏈嬪弸浠锛岀幇鍦ㄦ垜浠鐨勭摱瀛愬疂瀹濇诞鍦ㄦ按闈涓婏紝鍙鏄浠栧拰鐭冲ご瀹濆疂鏄濂芥湅鍙嬶紝浠栦滑鎯冲湪涓璧峰湪姘撮噷鍋氭父鎴忥紝璁╂垜浠鏉ュ府甯浠栦滑锛屽ソ涓嶅ソ锛熷府甯鐡跺瓙瀹濆疂锛岃╀粬娌変笅鍘汇

銆銆2銆佸辜鍎垮皾璇曘傦紙濡傛灉骞煎効涓涓嬪瓙鎯充笉鍒板姙娉曪紝鍙浠ョ粰骞煎効1-2鍒嗛挓鐨勬椂闂村幓灏濊瘯銆佽ㄨ猴紝濡傛灉杩樻槸娌℃湁灏忔湅鍙嬫兂鍑哄姙娉曞啀鍔犱互寮曞笺傦級

銆銆3銆佸笀锛氬皬鏈嬪弸浠锛屽悓涓涓鐡跺瓙瀹濆疂锛屼笉瑁呮按鏃舵诞鍦ㄦ按闈涓婏紝瑁呮弧姘村悗锛屽氨娌夊埌姘撮噷浜嗐備负浠涔堝憿锛

銆銆4銆佹暀甯堟荤粨锛氫笉瑁呮按鏃讹紝鐡跺瓙瀹濆疂寰堣交锛屾墍浠ユ诞鍦ㄤ笂闈锛涜呮弧姘村悗锛岀摱瀛愬疂瀹濆彉閲嶄簡锛屾墍浠ュ氨娌変笅鍘讳簡銆

銆銆锛堜簩锛夋庝箞鏍蜂娇娌変笅鍘荤殑涓滆タ娴璧锋潵

銆銆1銆佸笀锛氬皬鏈嬪弸浠锛屾垜浠鍒氬垰璁╃摱瀛愬疂瀹濆拰鐭冲ご瀹濆疂鍦ㄤ竴璧风帺浜嗭紝浠栦滑鐜╁緱濂藉紑蹇冦傚彲鏄锛岃繕鏈変竴涓鐗╁搧瀹濆疂闇瑕佷綘浠鐨勫府鍔╋紝鐪嬶紝姗＄毊娉ュ疂瀹濆拰鏍戝彾瀹濆疂鏄濂芥湅鍙嬶紝浠栦滑濂芥兂涓璧锋诞鍦ㄦ按闈涓婄帺锛岃╂垜浠鏉ュ府甯浠栦滑锛

銆銆2銆佸辜鍎垮皾璇曘傦紙濡傛灉骞煎効涓涓嬪瓙鎯充笉鍒板姙娉曪紝鍙浠ョ粰骞煎効1-2鍒嗛挓鐨勬椂闂村幓灏濊瘯銆佽ㄨ猴紝濡傛灉杩樻槸娌℃湁灏忔湅鍙嬫兂鍑哄姙娉曞啀鍔犱互寮曞笺傦級

銆銆3銆佸笀锛氱幇鍦ㄦ＄毊娉ュ疂瀹濊兘鍜屾爲鍙跺疂瀹濅竴璧风帺浜嗭紝浠栧ソ寮蹇冦傚彲浠栨湁涓涓闂棰樻兂闂灏忔湅鍙嬩滑"鎴戠殑浣撻噸娌″彉锛屽綋鎴戝洟鎴愮悆鐘舵椂锛屾垜娌夊湪搴曚笅锛涘綋鎶婃垜鍋氭垚鑸圭殑褰㈢姸鏃讹紝鎴戝氨浼氭诞涓婃潵锛屼负浠涔堝憿锛"

銆銆4銆佸辜锛氣︹︼紙姝ら棶棰樻湁涓瀹氶毦搴︼紝鍙浠ュ厛璁╁辜鍎挎濊冦佷氦娴佸拰璁ㄨ1-2鍒嗛挓銆傚埌鏃跺傛灉骞煎効杩樺洖绛斾笉鍑猴紝鑰佸笀鍐嶅姞浠ュ紩瀵笺傦級

銆銆5銆佹暀甯堟荤粨锛氬綋姗＄毊娉ュ疂瀹濇槸鐞冪姸鏃躲

銆銆 鍏銆 娲诲姩寤朵几

銆銆1銆佸笀锛氬皬鏈嬪弸浠锛岃佸笀杩欓噷杩樻湁涓涓鐗╁搧瀹濆疂锛屽皬鏈嬪弸浠鐪嬫槸浠涔堬紝灏忔湅鍙嬩滑鐚滅寽鐪--瀹濆疂鏀惧埌姘撮噷鏄娌夛紝杩樻槸娴鍛锛

銆銆2銆佸辜锛氣︹

銆銆3銆佹暀甯堟荤粨锛氳佸笀涔熶笉鐭ラ亾--瀹濆疂鏄浼氭矇锛岃繕鏄浼氭诞銆傚叾瀹烇紝灏忔湅鍙嬩滑锛屾垜浠鍦ㄧ敓娲讳腑杩樻湁璁稿氫笢瑗垮ぇ瀹朵笉鐭ラ亾瀹冧滑鍦ㄦ按涓鏄浼氭矇杩樻槸浼氭诞锛屽皬鏈嬪弸浠鍥炲幓浠ュ悗锛屽彲浠ュ拰鐖哥埜濡堝堜竴璧锋帰绱㈡垜浠鍛ㄥ洿杩樻湁涓浜涗粈涔堜笢瑗垮湪姘撮噷鏄娌夎繕鏄娴銆

銆銆骞煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃诞涓庢矇銆4

銆銆 娲诲姩鐩鏍囷細

銆銆1銆佽╁辜鍎挎劅鐭ョ墿浣撳湪姘翠腑鐨勬矇娴鐜拌薄锛屽︿細鐢ㄧ畝鍗曠殑鍥炬爣鏉ヨ〃绀虹墿浣撶殑娌夋诞銆

銆銆2銆佹帰绱㈣皟鑺傜墿浣撴矇娴鐨勬柟娉曘

銆銆3銆佸煿鍏诲辜鍎跨殑鍒涢犳ф濈淮锛屽彂灞曞辜鍎挎帰绱㈡眰鐭ョ殑绮剧炪

銆銆 娲诲姩鍑嗗囷細

銆銆1銆佸悇绉嶈瘯楠屾潗鏂欙紙涔掍箵鐞冦佺Н鏈ㄣ佺┖鐡跺瓙銆侀挜鍖欍佹＄毊娉ャ佸皬鐭冲ご銆侀拤瀛愩佹爲鍙躲佸皬纰椼佺侀搧銆佺瑪銆佺焊锛夎嫢骞层

銆銆2銆佸辜鍎挎瘡鍥涗汉鍚堢敤涓寮犳搷浣滃彴锛屽彟澶囨按妲姐佹墭鐩樺悇涓鍙銆

銆銆閲嶇偣涓庨毦鐐癸細鎺㈢储銆佸彂鐜颁娇鐗╀綋娌夋垨娴鐨勪笉鍚屾柟娉曘

銆銆 娲诲姩杩囩▼锛

銆銆涓銆佸垱璁炬儏鏅銆

銆銆骞煎効鍚闊充箰杩涘疄楠屽わ紝鐪嬪埌鍚勭嶈瘯楠屾潗鏂欙紝婵鍙戝辜鍎跨殑鎿嶄綔娆叉湜銆

銆銆浜屻佸辜鍎垮皾璇

銆銆锛堜竴锛夋暀甯堟彁鍑哄皾璇曢橈細鎶婅繖浜涚墿浣撴斁鍏ユ按涓锛屼綘浼氬彂鐜颁粈涔堬紵

銆銆1銆佸辜鍎垮皾璇

銆銆2銆佸緱鍑虹粨璁猴細鏈夌殑鐗╀綋婕傦紙娴锛夊湪姘撮潰涓婏紝鏈夌殑鐗╀綋钀斤紙娌夛級鍏ユ按搴曘

銆銆3銆佹暀甯堟荤粨锛堟紨绀鸿句欢锛夛細璞′箳涔撶悆銆佺Н鏈ㄣ佺┖鐡跺瓙鍦ㄦ按涓鐨勭幇璞″彨鍋氭诞锛岃薄閽ュ寵銆佹＄毊娉ャ佸皬鐭冲ご銆侀拤瀛愬湪姘翠腑鐨勭幇璞″彨鍋氭矇銆

銆銆锛堜簩锛夋暀甯堟彁鍑哄皾璇曢橈細濡傛灉鐢ㄥ悜涓婄殑绠澶磋〃绀烘诞锛岀敤鍚戜笅鐨勭澶磋〃绀烘矇銆傝繖浜涘疄楠屾潗鏂欒ョ敤浠涔堢﹀彿琛ㄧず鍛锛燂紙鎻掑戙佺焊銆佹⒊瀛愩佺墮鍒枫佺數姹犮侀搮绗斻佸皬鍒銆佹＄毊锛夈

銆銆鍚勭粍骞煎効杩涜屽皾璇曠寽娴嬶紝骞跺湪绾镐笂鐢诲ソ瀵规瘡涓绉嶆潗鏂欐矇鎴栨诞鐨勭寽娴嬬粨鏋溿

銆銆鏁欏笀鎬荤粨锛堟紨绀鸿句欢锛夛紝楠岃瘉骞煎効鐚滄祴鐨勬ｇ‘涓庡惁銆傚逛笉鍚屾剰瑙侊紙濡傚悓涓绉嶇墿浣擄紝鏈夌殑骞煎効璁や负娌夛紝鏈夌殑骞煎効璁や负娴锛夐氳繃瀹為獙楠岃瘉锛岀粺涓璁よ瘑銆

銆銆锛堜笁锛夋暀甯堟彁鍑哄皾璇曢橈細鎬庢牱璁╂诞鐨勭墿浣撴矇涓嬪幓锛熻╂矇鐨勭墿浣撴诞涓婃潵锛

銆銆1銆佸辜鍎垮皾璇

銆銆2銆佸緱鍑虹粨璁猴細寰绌虹摱閲岃呮按锛屾妸閾呯瑪鎷村湪鐭冲ご涓娿傚彲浠ヨ╂诞鍦ㄦ按闈㈢殑绌虹摱瀛愬拰绉鏈ㄦ矇涓嬪幓锛涙妸姗＄毊娉ユ崗鎴愬皬鑸癸紝鎶婇拤瀛愭斁鍦ㄧН鏈ㄤ笂锛屽彲浠ヨ╂矇鍏ユ按搴曠殑姗＄毊娉ュ拰閽夊瓙娴涓婃潵銆

銆銆3銆佹暀甯堥紦鍔卞辜鍎垮皾璇曚笉鍚岀殑鏉愭枡鍜屾柟娉曘

銆銆锛堝洓锛夋暀甯堟彁鍑哄皾璇曢橈細

銆銆1銆佹晠浜嬶細灏忔槑鍦ㄦ爲鏋楅噷韪㈢悆锛屼笉灏忓績鐞冭涪鍒版爲娲為噷鍘讳簡锛屾爲娲炲緢娣憋紝灏忔槑澶熶笉涓婃潵锛屼粬澶氱潃鎬ュ憖锛岃皝鏉ュ府浠栨兂涓鍔炴硶鍛锛

銆銆骞煎効灏濊瘯鍥炵瓟锛氬線鏍戞礊閲岀亴姘寸悆灏辨诞涓婃潵浜嗐

銆銆鏁欏笀婕旂ず璇句欢锛岄獙璇佺瓟妗堛

銆銆2銆佹湁涓鍫嗘幒鏈夐害绯犵殑灏忛害锛屾庢牱灏藉揩鐨勬妸楹︾碃鍜岄害绮掑垎寮锛

銆銆骞煎効灏濊瘯鍥炵瓟锛氭妸瀹冧滑鏀惧叆姘翠腑锛屾诞鍦ㄤ笂闈㈢殑鏄楹︾碃锛屾矇鍏ユ按搴曠殑鏄楹︾矑銆

銆銆鏁欏笀婕旂ず璇句欢锛岄獙璇佺瓟妗堛

銆銆锛堜簲锛夋暀甯堟彁鍑哄皾璇曢橈細娌変笌娴鍦ㄦ垜浠鐨勭敓浜с佺敓娲绘湁鍝浜涘簲鐢锛

銆銆骞煎効灏濊瘯鍥炵瓟锛氭晳鐢熷湀鐨勫簲鐢ㄣ佹窐绫冲仛楗鏃剁殑搴旂敤浠ュ強鍦ㄨ疆鑸广佹綔姘磋墖涓婄殑搴旂敤绛夈

銆銆鏁欏笀鎬荤粨锛堟紨绀鸿句欢锛夛細

銆銆娌夋诞鐜拌薄涓庝汉浠鐨勭敓浜с佺敓娲诲瘑涓嶅彲鍒嗭紝瀹冨箍娉涘簲鐢ㄤ簬宸ヤ笟銆佸啘涓氥佸浗闃茬瓑棰嗗煙锛岃兘涓轰汉绫诲仛璁稿氫簨鎯呫

銆銆 娲诲姩寤朵几锛

銆銆鍦ㄦ棩甯哥敓娲讳腑瑙傚療锛岃繕鏈夊摢浜涚墿浣撴槸鍒╃敤娌夋诞鐨勫師鐞嗗埗鎴愮殑銆

銆銆骞煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃诞涓庢矇銆5

銆銆 娲诲姩鐩鏍囷細

銆銆1銆佸湪鎺㈢储娲诲姩涓鐭ラ亾鍝浜涗笢瑗挎斁鍦ㄦ按閲屾槸娌夌殑锛屽摢浜涙槸娴鐨勩傚苟鑳界敤鈫撱佲啈璁板綍缁撴灉锛岃〃绀轰笂娴鍜屼笅娌夈

銆銆2銆佸湪鎰熺煡鐗╀綋鍦ㄦ按涓鐨勬矇娴鐜拌薄鐨勫熀纭涓婏紝灏濊瘯鎺㈢储鏀瑰彉鐗╀綋娌夋诞鐨勪笉鍚屾柟娉3銆佽兘涓撳績鍊惧惉鍒浜鸿茶瘽鍙婂ぇ鑳嗚茶堪鑷宸辩殑鎿嶄綔杩囩▼涓庣粨鏋溿

銆銆 娲诲姩鍑嗗囷細

銆銆1銆佹暀瀛﹁瘯楠屾潗鏂欙細鍚勭嶈兘娌夈佹诞鐨勭墿鍝侊紙鐜╁叿銆佸皬鏈ㄥ潡銆佸嫼瀛愮瓑锛夛紝澶у瑰櫒7涓銆佽板綍琛ㄧ瓑銆

銆銆2銆佺戝︽湳璇鍙婅瘝姹囷細娌夈佹诞銆

銆銆 娲诲姩杩囩▼锛

銆銆涓銆佺寽娴嬫椿鍔锛

銆銆1銆佸笀锛氫粖澶╂垜浠鐝鏉ヤ簡璁稿氱墿鍝佸疂瀹濓紝杩欎簺鐗╁搧瀹濆疂鎯冲埌姘撮噷娓告吵锛屼綘浠鐚滅寽鐪嬩細鎬庝箞鏍峰憿锛燂紙鍑虹ず娌夆啌銆佹诞鈫戝崱鐗囷級2銆佸笀锛氫綘浠璇存湁鐨勪細娌夛紝鏈夌殑浼氭诞锛屾垜涔熶笉娓呮氾紝閭ｆ垜浠灏辨妸鐜╁叿鎵旇繘鍘荤湅鐪嬪憿锛

銆銆3銆佽╁辜鍎垮ぇ鑳嗙寽娴嬪叾浣欑墿鍝佸疂瀹濈殑娌夋诞鐜拌薄銆

銆銆浜屻佸辜鍎挎搷浣滄椿鍔锛氭劅鐭モ滄矇鈥濄佲滄诞鈥濈幇璞°

銆銆1銆佺涓娆″疄楠岋細骞煎効鎶婄墿鍝佹斁杩涙按閲岋紝鐪嬬湅缁撴灉鍜岃嚜宸辩殑鐚滄兂涓鑷村悧锛熴

銆銆2銆佺涓娆¤板綍锛氳板綍鐚滄兂鍜屽疄楠岀殑缁撴灉銆

銆銆3銆佷氦娴侊細骞煎効鐩镐簰浜ゆ祦绗涓娆＄寽娴嬪拰瀹為獙缁撴灉锛屾帰绱㈣嚜宸辩殑鐚滄祴鍜屽疄楠岀粨鏋滄槸鍚︿竴鑷淬

銆銆涓夈佹帰绌剁敤涓嶅悓鐨勬潗鏂欎娇涓嬫矇鐨勭墿浣撴诞璧锋潵銆

銆銆1銆佽繖浜涚墿鍝佸疂瀹濓紝浠栦滑鍦ㄦ按閲屾湁鐨勬槸娌夌殑銆佹湁鐨勬槸娴鐨勶紝鐜板湪鑰佸笀瑕佽蜂綘浠鍘荤帺涓鐜╋紝鍔ㄥ姩浣犱滑鐨勫皬鑴戠瓔锛屼綘鏈夋病鏈夊姙娉曚娇鍘熸潵娌夊湪姘村簳鐨勪笢瑗挎诞璧锋潵锛屼娇娴璧锋潵鐨勪笢瑗挎矇鍒版按搴曪紵绛夌帺濂界殑鏃跺欏晩锛屽啀鎶婁綘鐨勬柟娉曞憡璇夋垜浠銆

銆銆2銆佸辜鍎挎搷浣滄敼鍙樼墿浣撶殑娌夋诞锛岄紦鍔卞辜鍎垮皾璇曚笉鍚岀殑鏉愭枡鍜屾柟娉3銆佷綘鐢ㄤ粈涔堝姙娉曡╂矇涓嬪幓鐨勪笢瑗挎诞璧锋潵鐨勶紵鎴愬姛浜嗗悧锛

銆銆骞煎効锛氭矇涓嬪幓鐨勪笢瑗胯锋矇鐨勪笢瑗垮府蹇欎細娌変笅鍘伙紝瑕佽锋诞鐨勪笢瑗垮府蹇欐墠浼氭诞璧锋潵鏁欏笀灏忕粨锛氭诞鐨勪笢瑗垮彲浠ュ府鍔╂矇鐨勪笢瑗挎诞璧锋潵锛涙矇鐨勪笢瑗垮彲浠ュ府鍔╂诞鐨勪笢瑗挎矇涓嬪幓锛岃屼笖鍜岀墿浣撶殑杞婚噸銆佸ぇ灏忔湁鍏冲洓銆佺粡楠岃縼绉绘按鏈夊緢澶氱炲囩殑鍔涢噺锛屼絾鏄姘村お澶т簡锛屼篃浼氱粰鎴戜滑甯︽潵鍗卞筹紝鍙戝ぇ姘寸殑鏃跺欙紙鍥剧墖锛夛紝鎴戜滑鍛ㄥ洿鐨勪笢瑗块兘娌夊埌浜嗘按閲岋紝鎴戜滑浜轰篃浼氭矇鍒版按閲屼簡锛岃繖涓鏃跺欙紝鎴戜滑鎯充粈涔堝姙娉曞彲浠ヤ娇鑷宸变笉娌変笅鍘昏屽緱鏁戝憿锛燂紙鏁戠敓鍦堛佽剼鐩嗐佹湪澶淬佽埞绛夊浘鐗囷級浜斻佺粨鏉熷皬缁撱

銆銆绉戝﹀跺緢鑱鏄庣殑锛屼粬浠杩愮敤姘寸殑绁炲囧姏閲忓彂鏄庝簡鑸广佹綔姘磋墖锛屽彲浠ヤ娇鎴戜滑浜哄湪姘撮噷璧版潵璧板幓锛屾垜浠灏忔湅鍙嬮暱澶т互鍚庝篃鍙浠ュ彂鏄庝竴浜涘湪姘撮噷娌夈佹诞鐨勪笢瑗裤

銆銆骞煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃诞涓庢矇銆6

銆銆 娲诲姩璁捐¤儗鏅

銆銆鏂般婄翰瑕併嬫寚鍑猴細绉戝︽暀鑲插簲瀵嗗垏鑱旂郴骞煎効鐨勫疄闄呯敓娲昏繘琛岋紝鍒╃敤韬杈圭殑浜嬬墿涓庣幇璞′綔涓虹戝︽帰绱㈢殑瀵硅薄銆傝屾按鏄鎴戜滑鏃ュ父鐢熸椿涓涓嶅彲缂哄皯鐨勬垜浠姣忓ぉ閮界讳笉寮瀹冿紝姝ｅ洜涓烘按涓庢垜浠鐢熸椿鐨勫瘑鍒囨э紝灏忔湅鍙嬪緢鏃╁氨鎺ヨЕ骞惰よ瘑浜嗗畠锛屽辜鍎垮ぉ鐢熷枩娆㈢帺姘达紝鍦ㄧ帺姘寸殑杩囩▼涓锛屽彂鐜颁簡寰堝氭湁瓒ｈ屽張鏂板囩殑鐜拌薄銆傚洜姝わ紝鎴戦夋嫨浜嗙墿浣撳湪姘翠腑鐨勬矇娴杩欎竴绉戝︽椿鍔ㄣ

銆銆 娲诲姩鐩鏍

銆銆鐩鏍囦竴锛氬圭戝︽椿鍔ㄦ劅鍏磋叮锛岃兘绉鏋佸姩鎵嬫帰绱锛屽绘壘绛旀

銆銆鐩鏍囦簩锛氬垵姝ヤ簡瑙ｇ墿浣撶殑娌夋诞鐜拌薄

銆銆鐩鏍囦笁锛氬煿鍏诲辜鍎跨殑鍥㈢粨鍗忎綔鑳藉姏

銆銆 鏁欏﹂噸鐐广侀毦鐐

銆銆鏁欏﹂噸鐐癸細浜嗚В鐗╀綋鐨勬矇娴鐜拌薄

銆銆鏁欏﹂毦鐐癸細鎶婁笅娌夌殑娴璧锋潵锛屾妸娴璧风殑娌変笅鍘

銆銆 娲诲姩鍑嗗

銆銆澶ф按鐩6涓锛岀瀛12涓锛岀焊銆佸共鏈ㄥ潡銆佺煶瀛愩侀拤瀛愩佸戞枡鏉瀛愩佹爲鍙躲佷箳涔撶悆銆佸疄蹇冪悆銆佺‖甯佽嫢骞

銆銆娲诲姩杩囩▼锛堟椿鍔ㄨ繃绋嬬殑琛ㄨ堪涓嶅繀璇︾粏鍒板皢鏁欏笀銆佸︾敓鐨勬墍鏈夊硅瘽銆佹椿鍔ㄩ愬瓧璁板綍锛屼絾鏄搴旇ユ妸娲诲姩鐨勪富瑕佺幆鑺傚緢娓呮氬湴鍐嶇幇锛屽嵆寮濮嬬幆鑺傘佸熀鏈鐜鑺傘佺粨鏉熺幆鑺傘佸欢浼哥幆鑺傘傛敞锛氶噸鐐硅〃杩板熀鏈鐜鑺傦級

銆銆涓锛氳峰皬鏈嬪弸浠鐚滀竴鐚滐紝杩欎簺涓滆タ鍝浜涗細娴璧锋潵锛屽摢浜涗細娌変笅鍘汇傦紙璁剧疆鎮蹇碉紝寮曞彂骞煎効濂藉囧績锛

銆銆浜岋細鎿嶄綔锛岃峰皬鏈嬪弸浠鎶婃屼笂鐨勪笢瑗挎斁鍦ㄦ按鐩嗛噷锛岀湅鐪嬬粨鏋滃拰鑷宸辨兂鐨勬槸鍚︿竴鏍

銆銆涓夛細璇峰皬鏈嬪弸浠鎶婃矇涓庢诞鐨勭墿浣撳垎鍒鏀惧湪涓や釜绡瀛愰噷锛岀劧鍚庡憡璇夊埆缁勭殑灏忔湅鍙嬪拰鑰佸笀锛屽摢浜涗笅娌変簡锛屽摢浜涙槸娴鐫鐨勩傦紙绾搞佸共鏈ㄥ潡銆佸戞枡鏉瀛愩佹爲鍙躲佷箳涔撶悆鏄娴鐫鐨勶紝鐭冲瓙銆侀拤瀛愩佸疄蹇冪悆銆佺‖甯佹槸娌変笅鍘荤殑锛

銆銆鍥涳細涓轰粈涔堟湁鐨勬矇涓嬪幓浜嗭紝鏈夌殑鍗存诞璧锋潵浜嗗憿锛

銆銆浜旓細璇峰皬鏈嬪弸浠鍒╃敤绡瀛愰噷鐨勪笢瑗夸簰鐩告兂涓鎯虫庢牱鎵嶈兘鎶婃诞璧风殑娌変笅鍘伙紝鎶婃矇涓嬪幓鐨勪笢瑗挎诞璧锋潵锛堟妸绾哥敤鐭冲瓙鍘嬩綇锛屾妸纭甯佹斁鍦ㄥ戞枡鏉閲屸︹︹︺傦級

銆銆鍏锛氳峰皬鏈嬪弸浠鍥炲跺拰鐖哥埜濡堝堜竴璧锋壘涓鎵撅紝杩樻湁鍝浜涗笢瑗夸細娌変笅姘村簳锛屽摢浜涗細娴涓婃按闈銆

銆銆 鏁欏﹀弽鎬

銆銆鈥滄矇涓庢诞鈥濊繖涓娲诲姩璁捐℃潵婧愪簬骞煎効鐨勪竴涓绐佺劧鍙戠幇銆傛椿鍔ㄧ揣瀵嗗洿缁曗滄矇娴鈥濊繖涓鏈夎叮鐜拌薄鑰屽睍寮婊¤冻骞煎効鐨勫ソ濂囧績寮曞彂鎺㈢储娆叉湜銆傛湰娆℃椿鍔ㄥ嬬粓浠ュ辜鍎夸负涓讳綋锛岃╁辜鍎胯繍鐢ㄥ凡鏈夌殑缁忛獙瀵圭墿浣撶殑娌夋诞杩涜岀寽鎯冲拰鍒ゆ柇锛岃╀粬浠涓诲姩寤烘瀯鐭ヨ瘑缁忛獙锛屽湪姝ゅ熀纭涓婅╁辜鍎跨帺涓鐜╂潵楠岃瘉鑷宸辩殑鐚滄兂锛屾帰绌剁墿浣撴矇涓庢诞鐨勫師鍥狅紝鑾峰彇涓庣墿浣撴矇娴鐩稿叧鐨勭煡璇嗙粡楠岋紝骞堕氳繃鑷宸辩殑鍔ㄦ墜鎿嶄綔锛屾敼鍙樼墿浣撶殑娌夋诞銆傚湪鏈娆℃椿鍔ㄤ腑锛屾垜涓哄辜鍎挎彁渚涗簡涓板瘜鐨勬潗鏂欙紝涓哄辜鍎垮彂灞曞紑娓犮傛椿鍔ㄥ唴瀹硅兘澶熸縺鍙戝辜鍎跨殑瀛︿範鍏磋叮锛屼负骞煎効鐨勫彂灞曞紩璺銆

銆銆骞煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃诞涓庢矇銆7

銆銆 娲诲姩鐩鏍

銆銆1銆佽傚療钄鏋滃湪姘翠腑鐨勬矇娴鐜拌薄锛屽垵姝ヨ幏寰楁湁鍏崇墿浣撴矇娴鐨勭粡楠屻

銆銆2銆佸︿範鐢ㄧ畝鍗曠殑鏂规硶璁板綍钄鏋滃湪姘翠腑鐨勬矇娴鐘舵併

銆銆3銆佸炶繘瀵圭戝︽椿鍔ㄧ殑鍏磋叮銆

銆銆4銆佸湪浜ゆ祦娲诲姩涓鑳芥敞鎰忓惧惉骞跺皧閲嶅悓浼寸殑璁茶瘽銆

銆銆5銆佷綋楠岃В鍐抽棶棰樼殑鎴愬氨鎰熴

銆銆 鏁欏﹂噸鐐广侀毦鐐

銆銆鐭ラ亾娌夈佹诞

銆銆 娲诲姩鍑嗗

銆銆1銆佸疄鐗╄嫻鏋溿侀欒晧銆佹ⅷ銆佺暘鑼勩佽寗瀛愩侀潚妞掕嫢骞

銆銆2銆佺泦瀛愩佹按銆佸皬姣涘肪

銆銆3銆佽嚜鍒惰板綍鍗°佺瑪

銆銆 娲诲姩杩囩▼

銆銆 涓銆佸煎叆

銆銆鎵嬫寚娓告垙锛氫箳涔撶悆

銆銆 浜屻佽や竴璁わ紝鐚滀竴鐚

銆銆1銆佽よ瘑鏁欏笀鍑嗗囨湁鐨勬墍鏈夋按鏋滆敩鑿溿

銆銆2銆佽╁辜鍎跨寽涓鐚滃皢杩囨斁鍒版按閲屼細鏈変粈涔堟牱鐨勭幇璞°傛暀甯堝彇涓鏍锋按鏋滃仛瀹為獙锛屽苟灏嗗疄楠屽墠鍚庣殑缁撴灉璁板綍鍦ㄩ粦鏉夸笂鐢诲ソ鐨勮板綍鍗″唴銆

銆銆 涓夈佽瘯涓璇

銆銆1銆佷粙缁嶁啈銆佲啌銆佸疄楠岃板綍鍗

銆銆2銆佸疄楠屾搷浣溿傝╁辜鍎垮垎缁勬搷浣滃苟鍋氬ソ瀹為獙缁撴灉鐨勮板綍銆

銆銆 鍥涖佺粨鏋滃睍绀哄拰 灏忕粨

銆銆鏁欏笀灏嗘墍鏈夌殑钄鏋滈兘鏀惧埌姘撮噷鍋氬疄楠

銆銆 浜斻佺粨鏉

銆銆璁╁辜鍎垮洖瀹惰瘯璇曚竴浜涘父瑙佺殑钄鏋滄斁鍒版按涓鍑虹幇鐨勭幇璞°

銆銆 鏁欏﹀弽鎬

銆銆鏁翠釜娲诲姩鑳藉熸寜鐓ф垜鐨勬祦绋嬭繘琛岋紝娲诲姩鐩鏍囧熀鏈杈惧埌锛屽辜鍎跨殑鍏磋叮閮藉緢楂橈紝閮戒箰浜庡弬涓庡埌璇曢獙娲诲姩褰撲腑锛屼絾鏄涔熷瓨鍦ㄤ笉瓒筹紝涓鏄鎴戝圭彮涓婂╁瓙鐨勮兘鍔涜繕鎶婃彙寰椾笉澶熷ソ锛屽湪浠嬬粛涓婁笅鐗靛ご鏃讹紝鍙鏄鍜屽辜鍎胯翠簡绠澶寸殑鍚嶅瓧锛屾病鏈夋暀鐢绘硶锛涗簩鏄鍦ㄥ╁瓙鎿嶄綔涔嬪墠锛岃佹眰璇村緱涓嶅熻︾粏锛屼笁鏄鍑嗗囨潗鏂欎笉澶熷厖鍒嗭紝鍥犱负鍦ㄤ箣鍓嶆病鏈夎瘯楠岃繃钄鏋滐紝瀵艰嚧骞煎効璇曢獙鐢ㄧ殑钄鏋滈兘鏄娴鐫鐨勶紝娌℃湁娌変笅鍘荤殑钄鏋滐紱姝ゅ栵紝鍦ㄥ硅敩鏋滄矇娴鐜拌薄鐨勮В閲婁笂涔熶笉澶熴

銆銆骞煎効鐧剧戯細娴鍔涙蹈鍦ㄦ恫浣(鎴栨皵浣)閲岀殑鐗╀綋鍙楀埌娑蹭綋(鎴栨皵浣)鍚戜笂鎵樼殑鍔涖