品质教学

① [建设“品质课堂”,,提升育人质量] 文化育人的经典句子

【编者按】九龙坡区是重庆市素质教育实验基地、重庆市教师继续教育实验区、重庆市基础教育课程改革实验区。2012年以来，九龙坡区教育系统启动实施了“品质课堂”建设，致力于全面提升教育质量。为此，记者专访了重庆市九龙坡区教委主任陈瑜同志。
记者：今年以来，九龙坡区提出了实施“品质课堂”建设的要求，这是出于什么考虑？
陈瑜：全面实施素质教育，是教育改革发展的战略主题。而课堂是实施素质教育的主渠道。今年以来，我们要求全区学校坚持把“开足每一门课程、优化每一节课堂、抓好每一项活动”作为实施素质教育的根本性措施来抓。全面提高课堂教学质量，一直是广大教育工作者孜孜不懈的追求。客观地讲，当前中小学教师的课堂教学质量还是参差不齐的，课堂教学效益有待进一步提高。为了进一步推进基础教育课程改革，引导广大教师更加重视课堂教学，我们提出了建设“品质课堂”的要求。其目的在于全面提高课堂教学质量，其核心是全面落实基础教育课程改革的新思想、新理念、新要求，其关键是全面提升教师的专业素质。
记者：建设“品质课堂”的确很有意义。请问您们对“品质课堂”有什么具体的要求吗？
陈瑜：“品质课堂”，其实就是一种目标引领，是一种价值取向，更是一种境界追求。推进“品质课堂”建设，就是要严格遵循教育规律和人的成长规律，认真贯彻落实国家课程新标准，深入推进课堂教学改革，全面提升课堂教学质量，让课堂真正成为学生成长的快乐天地、教师发展的精彩舞台。我们推进“品质课堂”建设，并不是为了打造几节“示范课”、几节“公开课”，这不是我们的目的。
我们的想法是，让每一位老师的每一堂课的教学质量都有所提高，让每一堂课都有较高的品质呈现出来。这就是要让每一位老师都要行动起来，更加重视备课这一环节，更体现出加珍惜课堂的每一分钟；要让每一位学生都能在课堂上生动活泼地学习，更加喜欢上课，更加热爱课堂。
记者：推进“品质课堂”建设，对教师来说，您认为最重要的是要做好什么事情？
陈瑜：推进“品质课堂”建设，对教师而言，最重要的就是要优化课堂教学过程。巴班斯基在《教学教育过程最优化问答》中指出：“教学教育过程最优化，就是指所选择的教学教育过程的方法，可以使师生耗费最少的必要时间和精力而收到最佳效果”。如果一位老师在备课的时候，做到缜密思考、精心设计，以整体的、联系的、辩证的、发展的观点来思考和处理教学过程中每一个细节，把一堂课“雕琢”成一件精美的艺术品，不仅能够很好地完成教学任务，获取理想的教学效果，而且还能够给学生带来美妙的艺术享受，使学生在身心愉悦中受到深刻的教育。这样的课堂，学生一定是印象深刻的，甚至是终身难忘的。
我曾经读过一位名叫王君的老师的几篇文章，如《今天，穿着长裙上讲台》《问君能有几多愁》《情到深处自然鸣》，很感动，也很受启发。如果我们的老师都能像王君老师那样去准备课堂教学，课堂教学质量一定能够得到显著提升。
记者：今年以来，九龙坡区各学校推进“品质课堂”建设的情况如何？
陈瑜：我们提出建设“品质课堂”的这一要求，得到了广大中小学的积极响应。全区教育系统在建设“品质课堂”工作中，思想认识正在逐步深化，办法措施正在逐步完善，行动力度正在逐步加大。一大批学校按照区教委的工作部署和安排，认真实施“品质课堂”建设，迈出了坚定坚实的步伐。
今年6月26日，九龙坡区政府与中国教育科学研究院签订了合作共建教育综合改革实验区的协议，九龙坡区成为继杭州下城区、成都青羊区、深圳南山区、大连金州新区和宁波鄞州区之后的第六个与中国教育科学研究院共建的“教育综合改革实验区”。在今后的工作中，我们将借助中国教育科学研究院的力量，以教育科研为先导，力争在提升教师专业发展水平、提升课堂教学品质、提升全区教育教学质量等方面取得新的进步。
记者：请问九龙坡区对未来一个时期的教育工作有什么安排和打算？
陈瑜：近几年来，九龙坡区教育系统通过实施“三名工程”、“五化建设”，各项工作都取得了显著进展，为今后的发展奠定了坚实基础。当前和今后一个时期，我们就是要深入贯彻市第四次党代会和区第十一次党代会精神，坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实教育规划纲要，以率先实现教育现代化为总体奋斗目标，全面实施“品质课堂、卓越学校、现代教育”三大发展战略，着力构筑“人文、科学、民主”的九龙教育三支点，着力调绘“爱心、书香、理性”的九龙教育三原色，着力形成“公平、个性、卓越”的九龙教育三特质，按照“高位策动、高端搏动、高质行动”三大工作思路，加速推进全域教育现代化、现代教育多元化、多元教育个性化、个性教育卓越化，全面提升九龙教育发展质量，办好让人民满意的教育，努力把九龙坡建设成为“品质课堂集成带、卓越学校旗舰地、现代教育示范区”，为践行“三品理念”、建设“美好九龙坡”提供强有力的智力支持、人才支撑和知识贡献。