温柔乡教学
当阅读完一本名著后，你有什么领悟呢？这时最关键的读书心得不能忘了哦。那么你真的懂得怎么写读书心得吗？下面是我精心整理的《教师成长与师德修养》读书心得（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《教师成长与师德修养》读书心得1
《教师成长与师德修养》一书读完已久，可是其中却有一种东西一直深深的吸引着自己，并不断地让自己不停的思考，那就是——创新。创新能力已经成为一个民族、一个国家在世界中生存的基本能力，而师德修养的新时代也要求着教育创新。因为民族对创新能力的呼唤来自于对创新人才的需要，创新人才要靠创新的教育来培养，创新的教育要靠具有创新品格的教师来实践。
还记得书中讲到了这样的一个故事：
在英国亚皮丹博物馆中，有两幅藏画十分引人注目：一幅是人体骨骼图，另一幅是人体血液循环图。这是一位名叫约翰·詹姆士·麦克劳德的小学生的作品。麦克劳德在上小学的时候，有一天，他突发奇想，要亲眼看看狗的内脏是怎样的。于是，他偷偷套住一只狗，宰杀后，把内脏一一割离，观察。校长得知后极为恼火，因为这只狗正是校长家的，而且是校长最喜欢的狗。校长的处罚决定很快出来了，罚麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。这实在是出人意料！麦克劳德接受了处罚，认认真真地画了两幅图交给了校长。“杀狗事件”就这样画上了句话。而小麦克劳德却从此与生物学结下了不解之缘，成为了一位著名的解剖学家，并因为成功研制胰岛素而获诺贝尔医学奖。在许多年之后，校长将他保存的这两幅画捐献给了博物馆。
在故事中，校长或许在时间发生之初是极其愤怒的，毕竟死去的是自己心爱的小狗，可小麦克劳德完成惩罚后的震撼也可想而知。校长呵护了一个小孩追求好奇的“生命”。
作为教师，善于发现并且努力呵护生命世界之中的创造，这是我们的责任和使命。尽管创新并不是要教师做出轰动世界的成果，但这并不意味着任何人都能创新、都会创新。
作者提出了一个观点：一个知识面狭窄、思想保守、观念陈旧、安于现状的教师是不可能有什么创新的；反之，一个知识视野开阔、思维敏捷、勤于思考、进取心强的教师则更有可能创新，也更容易创新。
就自身而言，或许在创新之路上，善于学习是自己最需要补充的。读书，是一种自我教育、自我提升和自我超越的手段；读书，是拒绝世俗、获取智慧、寻找教育本质的“绿色通道”；读书，是痛并快乐、凤凰涅槃的情怀。智慧，是一种生命的载体，不是一种简单的叠加，是一种成长的摇篮，不是“温柔乡”的滋生。
教师常常被称为是“灵魂的工程师”，其实并不是我们有多么卓越的“建筑才华”，可以将一个个孩子建造成为“高楼大厦”，而是我们的职业铸就我们能更多地关注孩子的“闪光点”，以其特色修建出“特色的楼房”，各有千秋。
在教育这一片茂密的森林中，我愿意不断吸收森林的养分，从而焕发蓬勃的精力，以创新为视野，开拓出属于自己的天地。
《教师成长与师德修养》读书心得2
在幼教行业已经4年了，各方面都有所成长，师德的修养也在一朝一夕中慢慢历练。从刚开始的大声说话，到后来的温声细语；从最初的“自以为是”，到后来的相敬如宾。那什么是师德呢？最近我从《教师成长与师德修养》中寻找到了。
真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对孩子的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对孩子生命的尊重和关怀，有对孩子过错的宽容和理解，有对孩子发展的责任和义务。好老师是形形色色的，他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。
王苏情老师，就是这样一位充满爱心的细心型老师。一天午睡起床，小温小朋友躺在床上不动，王老师细心的发现了问他怎么了，由于害羞小温没有说出原因，只是双手紧紧的攥着被子，王老师摸了一下被子原来是尿床了，小温怕别的小朋友嘲笑他大班了还尿床，脸羞通红的，王老师从他的柜子里拿来带备用衣物，不住的和小温说：没关系的，这个小秘密我替你保密，但是放学后我只告诉你妈妈，这个小秘密。小温开心的朝王老师笑了笑。
由于是夏天，尿湿的裤子很难闻，王老师就到卫生间把裤子洗干净，放在阳台上晒，放学的时候和小温妈妈说了午睡的情况，小温妈妈很感谢王老师尊重了孩子，平时这些细节我们大人也会注意不到。王老师就是这样，以超强的爱心和责任心赢得了一批批家长的信任和赞誉。如果你来到中幼，你会看到许多像王老师这样细心型的老师，她们都是在用一颗母亲般的爱心去呵护着每一位孩子。
刚开学是时候，xx不爱午睡，中午的时候就在床上扭来扭去，有时候乘老师不注意偷偷做鬼脸，逗笑了一群孩子。郑梦雷老师发现后，安抚了大部分孩子后，坐在xx床旁边的椅子上，轻轻的拍着他哄他入睡，郑老师已经怀孕5个月，依旧每天轻声细语的哄着xx睡觉，一开始xx总是睡不着，郑老师会轻轻的讲个故事给xx听，渐渐的每天中午xx都会在郑老师温柔的声音中入睡，周末在家里也养成了午睡的好习惯。xx的妈妈充满感激的说：“郑老师，xx每天都要麻烦你，真是太不好意思了，我们都不知道怎么感谢你”。郑老师却淡淡一笑说：“没事！这是我们应该做的。”
是啊，这是我们应该做的！这是一名普普通通的幼儿教师爱的誓言，因为心中有爱，所以才会坚持！长长的幼师之路，需要我们携爱同行。作为幼儿教师不但要有爱心、责任心，更要有专业性，这样才能赢得家长的信任，让家长完全放心地把孩子交给我们。
xx因为自控力差、爱说谎，他经常用拳头解决问题，班里的大部分孩子都被他打过，引起了其他家长的不满，纷纷和王倩倩老师抱怨。面对这样的问题，王老师没有放弃xx，她坚持每天一个爱的拥抱，让孩子感受到老师的友善和关爱，慢慢的xx开始依赖她了。当他挥起拳头时，王老师知道他的行为是为了引起别人的注意和喜欢，一句爱要说出来哟，让他放下了拳头。当xx违反规则无法继续参加游戏时，王老师总会陪着他，听他诉说理由，使他感受到老师和他是一起的。
当张老师了解到xx最喜欢折纸，而且折纸能力很棒，于是在班里经常让xx帮助小朋友折纸，渐渐的xx成了班级最受欢迎的人了，让伙伴们逐渐接纳了他。因为爱与懂得，张老师成为了xx最要好的朋友。现在的xx变了，积极主动，乐于助人。同伴的告状声变成了赞扬声：“xx教我折纸啦”“折带来玩具和我分享啦”。班上家长也反映xx像变了一个人，再也没有家长抱怨xx的不好了。在张老师的幼教生涯中，这样的事例还有很多，每个事例背后，都浸润着她对孩子对教育的“钻研”精神。
总之，我们每位教师在每天所做的极其平凡的工作之中，要始终牢记为幼儿负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，这样，才能成为一名真正合格的有责任的人民教师。
《教师成长与师德修养》读书心得3
人生的真谛在于追求幸福和完满。我们教师则需要从职业生活中追求属于自己的那份快乐和满足，从而找到人生的价值归宿与生命欢乐。在我们教师职业中，敬业是教师的基本职业态度；而悟业是对职业基本要求的认识与深化；在不断地悟业中，教师能从教育影响中感受自身的劳动价值和生命价值，有次更加发自内心的投入从事的工作中去，实现职业生活与人生活动、生命活动的合一，即达到了乐业的境界。
敬业是一种规定，而乐业是一种修养。真正乐业的教师，就是心中装着自我，自觉享受教育过程和教育结果。
首先教师要学会享受学生成长带来的喜悦。法国作家雨果说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。”让我们尽情享受学生的爱。课堂上，学生专心听讲，为了回报老师的期待，那是学生的爱。课后，学生围绕着你告诉你不知道的小事，那是学生的爱。学会享受学生特殊的爱，教师一定能享受到教育的快乐。其次，教师要学会享受“教学生活”。教学意味着生活，教师在努力开启学生的心灵和智慧时，也是在追求自己有意义的人生，同时体味到教学本身的乐趣。
如果我们不是为了上课而上课，我们的心不是机械地在等待，等待学生的回答。而是与学生心心相印，自然的敞开自己的生命，让生命中的每一个细胞，每一寸肌肤去感受、去触摸、去感受课堂，就可能得到生命的快乐体验，甚至在课堂上和学生一起欢笑、一起流泪、一起沉思、一起震撼，我们和学生全然进入人课合一的境界，这样的境界就是职业幸福感，就是乐业的最高境界。
读了《教师成长与师德修养》这本书后，我再一次深深地体会到教师只有多读书，勤实践，才能真正适应我们的教育，才能教育好祖国的下一代，优良、适宜的教师职业道德将教育生活引向和谐、美好，成为教育生活乃至整个社会道德生活重要的风向标。
《教师成长与师德修养》读书心得4
在学校的带领下，我学习了《有效教学与师德修养》这本书，书里面的内容共分为五个话题。
一、备课行为与师德修养；
二、课堂教学行为与师德修养；
三、课堂调控行为与师德修养；
四、对学生评价行为与师德修养；
五、教师合作与师德修养。
书中通过大量生动的、有情境的教育教学案例，对每个话题先进行问题揭示，引领我们阅读和思考，然后分步对每个案例进行评价，最后对每个话题进行讨论与评析，把有效教学与师德修养的讨论上升到理性的高度。
让我懂得了教师是教学环境的设计者，在师生地位上，以学生为中心；在学习方式上，以合作交流为主；在学习状态方面，以自主探究为主；在教学背景上，以现实生活背景为主。
在工作实践中，我们会遇到许多新问题、新情况，需要不断地“再学习”。我们要尽可能地博览群书，具备多方面的知识，才能起到“传道、授业、解惑”的作用。教师的知识越丰富，越深厚，越能受到学生的`敬重。
尊重学生主体，从学生实际出发，把学习内容引向学生的实际生活。不要拘泥于教材，要跳出教材，走进现实，为学生的自主、合作、探究学习提供宽阔的平台。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。
师德是一名教师所必须具备的足以影响学生、指导学生和帮助学生成长的品德修养。高尚的师德像滴滴春雨“随风潜入夜，润物细无声”。对学生学业的长进和优秀品德的形成将起着潜移默化的作用。
总之，我认为课堂应是学生愉悦生长的地方，应是充满阳光的地方，学生在这里应该学会堂堂正正地做人，我们应把社会责任、公民素质、教育目标转化为和风细雨滋润学生成长，创设民主、和谐、自由、开放的教学氛围，用知识激活知识，用生命激扬生命，用心灵激动心灵，用人格激励人格，使所有学生的潜能得到开发，个性得到张扬，身体、知识、情感、道德精神、价值观等方面得到健康和谐、全面发展。
《教师成长与师德修养》读书心得5
《教师成长与师德修养》以教师职业性与生命性的统一作为师德修养的出发点、以增进教师对职业的理解为基本路径、以促进教师职业人生的完善为基本目标、以敬业、悟业、乐业为基本线索，抓住当前教师职业道德中的主要问题，最终落实在教师职业人生的幸福与卓越的追求。书中对教师职业的生存状态也有着真实而切近的关注，体现了对教师人生、教师职业生活以及当代教育问题的关照。
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
三、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
㈡ 男生眼中可爱女生特点
一、善解人意 善解人意的女人最有吸引力，每一个男生，都希望自己喜欢的人，能心地善良温柔体贴。 如果你不是长相很优秀的那种类型， 那么具备这个特质，一定能牢牢抓住他的心，因为没有一个男人可以逃脱温柔乡的。 男生不会喜欢无理取闹，太过任性的女孩，只有懂事的女孩子会让她们有一种如沐春风的感觉。 比如他失意时，你的关怀，就是良药，能够帮助他重新振作。 二、五官匀称自然 男生看女生外表的时候，比起妆容和表情更注重女生原本的五官，五官是否匀称就是男生判断“可爱”与否的标准。 然而很多女生在现实生活里都特别喜欢化浓妆，遮盖了自己的那些微小的瑕疵，反而就不自然了。 所以还是不要太过于修饰自己，妆容清淡一点，才能凸显自己五官的特色，保持自己的自信，是最重要的。 三 、会害羞脸红 其实很多女生的脸皮都很薄，这样的女生特别容易脸红，尤其是在男生面前。 这对于很多男生来说，简直是抵抗不了的魔力。 他们认为这样的女生很纯情，就像一只可爱的小兔子，会挑起自己的恶趣味，忍不住想一次又一次地逗她，想看她害羞脸红的样子。 四、性格单纯天真 在很多男生看来，性格才是可爱女生最重要的一种东西。例如，感性，直率，有趣又或者是天真。 特别是天真，天真是必然的，女孩身上的天真是非常可贵的。 然而事实是大多数的天真会被一些人认为是‘蠢’的'代名词，特别是长相不够好看的女孩，天真便尤其显得不合时宜。 男生眼中可爱女生特点2 1 有傻乎乎的能力，但一点也不傻 有的女生会撒娇，有的会卖萌，有的也会装傻（这也是一种撒娇）。 那么关键在于“假装”。 他知道是假装，有一点点小作，但他喜欢。如果不过分的话，他会觉得可爱。 当然，如果是真的傻，那就不可爱，就是傻！ 2 长得可爱 可爱的长相有很多小因素，比如说：大眼睛，双马尾，小辫子，穿粉嫩的小裙子。 在西方的话，有小雀斑也被视为是可爱的。 个头小一点，会比高高的女生更显得可爱。长得像小女孩一点的女生，一般更容易视为可爱。 你知道谁可爱？这个韩国小网红，为什么？ 她就长得可爱！加上她的表情和动作！ 你用过她的表情包吗？怪不得，和男生聊天时，连发她的表情包都会显得你可爱！ 我最近看完了《隐秘的角落》，非常棒。里面的小女孩，普普，就长得可爱。 当然，除了小女孩，作为《三十而已》的“钟晓芹”，也是属于可爱的长相。 想知道她们可爱的秘诀之一？下一点！ 3 笑容 毫无疑问，严肃的冰雪女神，可能有一种高冷的性感，但一点也不可爱。 反而，爱笑，正能量，脸上经常有温暖的笑容，就会显得更可爱。 温暖不仅仅是体现在脸上，同时她也会体贴关心人，让男人想：How cute！真招人喜欢。 4 会撒娇，会害羞 可爱女生工具箱里的必不可少武器：撒娇！ 无论是向男人要礼物，让他来哄你，还是让他给你按按摩，用撒娇的方法说出来，男人会觉得可爱，也会更愿意去满足你，顺从你！ 你不会撒娇没有关系，我会。一定要看这个视频，文森老师亲自示范教学！ 那么，撒娇的方法之一也是“装害羞”，无论是装的，还是真的有一点小害羞，这个细节也会在男人眼显得可爱。 5 纤细温柔的声音 有些女生的声音很好听，但是不可爱。比如，周迅的声音是低沉的好听，但不是可爱。 有些女生的“小烟嗓”，会显得更加磁性和性感。反而纤细一点的声音，更会在男人的耳朵里听起来可爱。 粗细，都可以有魅力，只是一个可爱，一个不可爱。 我小时候经常看《老友记》这个经典的电视剧，如果你也看过，你可能记得Chandler的那个女朋友……Janice。 她的声音又粗又尖，真是让所有人崩溃！那就是可爱声音的相反！ 6 古灵精怪 有一些不可预测（在不crazy的情况下）。英语有一个词，很准确： “Spontaneous” 即兴发挥，也可以理解为自然。 比如说，和男生散步时，突然看到一个卖棉花糖的小店，就立刻兴奋，拉着她的胳膊带他去一起吃。 一些计划之外的突发奇想，会显得可爱。 注意：情绪不稳定，很冲动，让男生忐忑不安的女生不可爱！ 7 他很爱你 无论你可不可爱，如果他很爱你，很有可能会带粉红色眼镜看你，在他的眼里你自带可爱滤镜。 所以，无论你做什么，他都觉得可爱。因为他太爱你，而最终变得傻乎乎的就是他。 男生眼中可爱女生特点3 1. 圆脸 圆脸的女生会给人一种可爱、单纯的感觉，这种简单可爱的长相是很多人都抗拒不了的。这种圆脸肉肉的女生非常显小，也是大家公认的抗老脸型，满脸的胶原蛋白。 2. 表情丰富 男生是真的猜不透女生的心思，对于男生来说，他们更喜欢女生能够直接的去表达出自己的想法。一个表情丰富的女生，不仅能够表达出自己的想法，还会给男生一种傻乎乎的感觉。 3. 会撒娇 都说撒娇女人最好命，当女生跟男生撒娇的时候，会激起男生内心的保护欲。偶尔适当的撒娇卖萌，会让男生对你更加的着迷，撒娇的时候他辉夜一脸宠溺的看着你。 4. 打扮清纯 可爱的女生都不是会浓妆艳抹的，一般都是以清纯的形象出现在男生的视野中。穿着素静不明艳，扑闪着眼睛，一副楚楚动人的样子，会给男人留下乖巧和容易相处的感觉。 5. 爱笑 爱笑的女生运气都不会太差，能够保持开朗笑容的女人，会非常吸引男生的注意，提升他对你的好感。面对一个喜欢笑的女生，男生也会去敞开心扉。 可爱的女生是没有心机的，心思单纯，看起来给人一种阳光乐观的感觉。跟可爱的女生在一起，生活也会变得更加有趣，这也是为什么男生喜欢可爱的女孩子的原因。