外国教育史试题
教育学考研内容
教育学研究生考试科目主要有政治、外语和教育学专业课程，其中教育学专业课大体分为教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法五方面。考试科目分值及题型情况如下：
教育学原理：约100分;中外教育史：约100分;教育心理学：约40分;教育研究方法 约30分。
必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第Ⅰ道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。若两题都回答，只按第Ⅰ道题的成绩计入总分。
教育学考研考试好考吗
教育学考研好不好考，需要结合自身情况和教育学考研发展趋势。近年来研究生的录取分数还不超合理范围内。但是像北京师范大学、华东师范大学，南京师范大学等学校不是很容易考的。
教育学是属于文科类专业，不考数学是一个优势，但是考试涵盖面广，涉及地理、数学、英语、历史、物理和化学。
考试一般不会限制报考学生来源，因此很多考生查好官网信息，和参考书目就可以进行学习。
对于专业基础较弱的考生，可以选择天师大、河南师大、山西大学、长江大学、哈尔滨师大、河北大学、河北师大、广州大学、云南大学等。
教育学考研适合什么样的人
(1)对教育学单纯热爱、想考博并且做研究，想在大学做老师的人员。
(2)本科有专业或特长的人，例如特长是英语，本科是中文专业，可以选择教育学考研，这样可以获取从事师范类的资本。
(3)想在各级各类学校中当辅导员。职业学校导员，大学导员并且往上发展为领导，或者想进教育局之类的部门做公务员。这类人要是党员或者在校期间成为党员，要有一定社会关系基础。
(1)外国教育史试题扩展阅读
教育学专业它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。其中，教学论是着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性；而课程论的研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。
课程论与教学论难以说有明确的划分界限，至今有三种理解，教学论中包含课程论，课程论中包含教学论，教学论与课程论有交叉部分。所以一般这两个专业所学内容大致相同，有很多高校所开设的就是“课程与教学论”这一学科，不会分的如此详细。
B. 332教育综合具体考什么
332教育综合考以下科目：教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学。
332教育综合是把几门教育学课程综合在一张试卷上进行考试。包括教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学。考试时间为180分钟，卷面满分为150分。答题为闭卷笔试。各部分占分数比例大约如下：教育学原理 约60分、中国教育史 约30分、外国教育史 约30分、教育心理学 约30分。试题题型结构如下：名词解释题：6小题，每小题5分，共30分。简答题：4小题，每小题10分，共40分。分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分。
C. 考研教育类333综合是什么意思
一、考研教育类333综合是全国统一大纲，由各招生院校自主命题（150分）。
二、333教育综合的具体内容包括教育学原理（约60分）、中国教育史（约30分）、外国教育史（约30分）和教育心理学（约30分）。333教育综合试题都是主观题，题型结构包括名词解释题（6小题共30分）、简答题（4小题共40分）、分析论述题（4小题共80分）。
三、部分学校的指定书目和大纲规定的范围不一致，复习应以学校提供的参考书为准。
(3)外国教育史试题扩展阅读：
1.全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。
2.思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（部分专业通过全国联考的方式进行命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。
3.选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。
D. 重庆师范大学333教育综合历年真题可以在哪买
历年333教育综合真题不用买，可登陆博仁教学考研网浏览、下载。推荐参考书：
王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年
孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版
王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版
张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年
陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年
张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年