全国教育教学信息化大奖赛
主要还是看主办方的资质，通过发文的通知，来确定可信度。敢叫全国大赛应该是部一级的有资格，如人社部、教育部、工信部等等。也有的公司打着各种旗号搞各类比赛，但目的是为敛财，要小心判断。
『贰』 什么样的作品能在全国教育教学信息化大奖获奖
第二十届全国教育教学信息化大奖赛国家级获奖作品
作品名称
作者
学科
分组
项目
奖项
计算机的组成和关系
沈雪琳
信息技术
基础教育组
微课
二等奖
第二十届全国教育教学信息化大奖赛市级获奖作品
组别
作品类型
名称
姓名
评审等级
中学
微课
计算机的组成和关系
沈雪琳
一等
中学
微课
短歌行
朱喆
三等
中学
微课
对划线部分提问
李艳
三等
第二十届全国教育教学信息化大奖赛区级获奖作品
组别
作品类型
名称
姓名
评审等级
高中
微课
计算机的组成和关系
沈雪琳
一等
高中
微课
短歌行
朱喆
二等
高中
微课
对划线部分提问
李艳
二等
高中
课件
来自石油和煤的两种基本化工原料——乙烯
申小玉
三等
高中
课件
植物生长素的发现
王欣娜
三等
高中
课件
How To Survive an Earthquake
郑瑜
三等
『叁』 高行中学的师资队伍
教育大计，教师为本。经过多年努力，学校已形成一支敬业爱生、专业扎版实、善于合作权、结构较为合理的师资队伍。学校被上海市教委教研室命名为“中学历史课程与教学研究基地”，历史组和生物教研组同时又荣获区优秀教研组称号。2010年至今一直是优秀校本研修学校 ，又同时是《见习教师规范化培训基地》 学校，在市、区级形成了一定的示范作用。学校的未来取决于教师的内涵与发展，为了传承和厚实学校的底蕴，学校始终关注于青年教师专业化方面的培养，通过近6年名师工作室对青年教师的专题培养与实践，已形成了一支在全国层面有一定知名度的团队，并取得了丰硕的成果。从2012年以来，名师工作室成员在由教育部中央电化教育馆及其他一些部门组织的各类全国赛事中屡获佳绩，如“首届全国基础教育数字资源应用交流”一等奖、“第四届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛”一等奖、“第五届移动校讯通杯全国教师论文大赛”二等奖、“第十七届全国教育教学信息化大奖赛”二、三等奖；“全国中小学互动课堂教学实践观摩活动课”一、二、三等奖；“第十八届全国教育教学信息化大奖赛”二、三等奖等。当然还有诸多区市级的奖项。
