幼儿园教育叙事
人们都知道“光阴似箭，日月如梭”这句话是形容时间过得很快。是啊，现在想想我在高霞幼儿园工作已经一年了。还记得2014年的8月份，我来到了高霞幼儿园上班，来到这个陌生的城市，我很迷茫也很想家。经过一段时间的相处，我学到了很多知识，也认识了一些人，让我渐渐喜欢上了这座城市，这城市里的点点滴滴。仿佛一切都还在昨天，可是昨天早已走远。但是那些发生过得事情一直印在我脑海里，我心里。
那是去年九月份，开学了。我分到大三班执教，这是我出社会的第一份的工作，我不知道该怎么和那群小孩相处，所以我很担心我应付不来。刚开始的我很迷茫，不知道从何下手，很怕自己做不好。还记得那时候班上有三十几个小朋友，两个老师和一个保育阿姨，在阿姨的帮忙和同事的指导下，我慢慢对自己的工作有思路有方向了。在时间历练下，我已经从一个什么都不懂的新老师慢慢地有了教学经验。时间很快过，一转眼半学期过去了，我和班上的小朋友也很熟悉了，尤其是和她——小懿。我和她在课堂上是师生关系，课后是好朋友，她很可爱，很漂亮也很懂事。还记得她刚来班级的时候，她不会跟其他孩子一样害羞，她胆子很大，做自我介绍的时候她声音很洪亮，全班给她最大的掌声。还记得我第一次听到她的名字时，我说了一句：“故意？”她听了笑的很开心。
在班上，和我关系好的小女孩挺多的，但是和小懿这样的只有她一个。小懿给我的感觉就是，如果她跟我年龄一样大，那我和她肯定是闺蜜。因为有次她跟我说：“徐老师，我好喜欢你，我要和你做一辈的朋友”。这句话，在我们看来就是小孩子不懂事，说说而已，在之后发生的事情，却让我对这位小朋友有了新的认识。
拍毕业照的时候，我带着班上的所有孩子在操场排队，因为太多人，又要换衣服又要照看小朋友，我当时有些烦躁，那时候小懿和几个小朋友坐在教师停放的摩托车上，我看到了，很生气，就大声说了小懿，之后我也没去在意，等拍完照回教室的时，我发现她趴在桌子，我叫她，她不理我，后来有个小朋友跟我说；“徐老师，因为你刚才在操场凶了她，她说你不喜欢她了，不喜欢跟她做朋友了”。我听完有点惊讶，没想到我一句无意的话会让她想这么多，平时班上个别小朋友调皮，我都这么说他们，也没见他们怎样，可是小懿却会这样想。我走过去安慰她，她哭着说徐老师不喜欢我了，她那样子我现在都还记得。那次，我和她聊了很久，不是师生那种拘束的谈话，而是跟朋友那样的谈心。
她知道要毕业了，一下课就会到我怀里来说：“徐老师，毕业那天我会哭的，因为我舍不得你，我都不想毕业了”。听她这样说，我感动了。有次，我在一旁摸肚子，她走过来问我怎么了，我说肚子痛，“徐老师，你喝点水”。把她手上的水给我喝，还给我揉肚子，问我好点没。我胃不舒服请假的那几天，她在班上没看到我，晚上用妈妈手机跟我视频，问我身体好点没，还说第二天带水果给我吃，结果第二天真带了一盒切好的苹果，还一口一口喂我吃。时不时问我身体情况，我感到非常暖心，一个小孩子能这样想这样做，真是真感情。
我现在都清楚得记得毕业那天，她哭的有多凶，在班上一直不肯回家，因为回家就见不到我了。我抱着她眼泪也流出来了，安慰她并答应晚上和她视频，她才肯跟奶奶回家，出班级那一刻，她回头说：“徐老师，晚上记得跟我视频”。这一句不起眼的话，让我感到了温暖。那晚，我和她视频了，她很开心。一直在那说个不停，还时不时搞怪逗我笑。她用甜甜的声音说：“徐老师，我好想你哦。徐老师，你想我没有？”一声一声叫着徐老师，我感到了她的热情。连续几晚我都有跟她视频，她会跟我说，她今天做了什么事，在生活中的表现等。
期末家访的时候，她妈妈说：“小懿她每天都赖床，叫好次才起，今天知道你要来，早早起床了，还经常问我怎么还没来呢。这孩子跟你感情真好。天天在我耳边说‘我好想徐老师、我要画个徐老师妈妈。’我这个当妈的都吃醋了呢。”见到小懿的时候她在画画。画了两个人牵着手。她见到我就牵我的手叫：“徐老师，你来啦”我问她:“你画的是谁呀？”她说:“这个是我，这个是徐老师”。我看着那两张画，有种说不出的感觉，那一刻眼睛湿润了。
这次的家访对于我来说不是家访，而是朋友间的那种串门问候。我临走的时候她说要和我拍照留纪念。她送我下楼跟我说：“徐老师，我会想你的。”事后，她妈妈跟说,我走了以后她一直看着我走远，还哭了，说下次不知道什么时候能见到我。其实每个人都有朋友，但是这样的朋友很少，更何况还是个孩子呢。也就因为她是个孩子才这么真实，这么让我心疼。
暑假，我回龙岩了，她打电话问我什么时候来晋江，还跟我说她在英语学校表演的事，经常拿她妈妈的手机跟我聊天视频，这个小机灵每次都有古灵精怪的问题，不过，她这样让我很放松，让我觉得我这个老师得到了她的认可。
久而久之，我和小懿有了默契，一个眼神、一个动作，都能心领神会。我发现她忽然长大懂事了、聪明了，突然间，我找到了自身的价值：“幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大”。对于我来说，什么是幸福？幸福就是在我生病的时候，换来一句“徐老师，好好照顾自己，你生病我会心疼的”，在我故意生气的时候“徐老师，不要生气，生气会不漂亮的，我以后不会犯错了”等等。当你听到孩子们这样跟你说，你会不幸福吗？
“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”如果再给我一次选择的机会，我会依然会选择幼儿教师，因为，我爱孩子，爱我的工作，我愿意为他们付出，为他们奉献。在平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着幼师的职责，呵护着孩子们的成长。我骄傲，因为我是一名幼儿教师！
② 幼儿园教育叙事案例：玩水
玩是小孩的天性，好多知识和灵感就是在玩中产生的，所以要鼓励小孩多做探索，这个老师做法很好，她没有教条的指出小孩的说法是说谎，做法很好，在教育小孩的方法应该是灵活的，不应该教条化，这样教育出来的小孩才会更聪明更有灵气。
③ 幼儿园的教育叙事文章该如何写
幼儿园孩子很多,一般来园后一两天就进入状态,小一点最多的也就一个星期.
金金是个很特别小女孩，在家一直是奶奶带，3岁半来幼儿园，奶奶送她来时，邻居们都说肯定送不了，她不在幼儿园哭上一个月才怪。可就是怪，来幼儿园第一天开始，她从来没哭过，只是从来不跟人交往，喜欢一个人静静的坐着，表现出非常内向的性格。来幼儿园两个星期居然没跟任何人说一句话。不管老师怎么主动，她就是不开口。
看到这一情况，我走过去摸摸她的头，微笑着说：“金金，明天来我班上好吗？”她看我一眼，还是不说话。第二天来幼儿园后，她站在走廊上不动了，我知道我昨天的话起作用了，我把她带到我们班上，跟所有小朋友介绍她并告诉大家：“我们都是衔接班的小朋友，金金是小妹妹哦，我们都要关心她，不能欺负她哦。”然后我告诉金金，有什么事都可以跟我说。每天放学后，我都会陪她单独坐一会儿，问她一些在家里的事，她不愿意说也无所谓，过了两天，她在我面前没那么拘束了，有时也会笑一笑，每次看到她笑时，我都会还她一个灿烂的笑容。
在开展交友活动时，每次我都会叫其他的小朋友多和她一起玩，可她每次都只跟我。每次我都安排一些比较容易一点的任务让她去完成，比如说在玩抛球游戏中，我首先是让她和我的距离近一点，让她能多接到球，感到成功的喜悦，同时我自己有时会故意让球跑掉，让她知道失败并不可怕，就算大人出会有失败的时候，失败了可以重来，越努力成功的机会越大，在她完成任务后，我都会给她适当的鼓励和奖励，就这样小金金一天比一天自信，现在不管多么难的问题她都会去努力解决。
在一次偶然事件中，金金彻底改变了，那天我感冒了，上午还好，到了中午，实在撑不住了，就跟小朋友们请了个假，到床上躺了一会，刚躺下不久，我的房门开了一条小缝，一个小脑袋伸进来，一双小眼睛怯怯地看着我，我不敢相信自己的眼睛，小金金居然端着一杯水给我，我笑了笑，接过她手中的水杯，很高兴的一滴不剩的全部喝完，摸着她的头说，：“金金真懂事，金金是不是怕老师病了没人跟金金玩啊,其实小朋友们都想跟金金一起玩哦,如果金金能去和小朋友们一起玩，不让老师那么累，老师的病一定会好得很快,老师好了就又可以和金金还有小朋友们一起玩了哦.”后来小金金真的变了，开始慢慢的去和其他小朋友们玩了。
现在，小金金来幼儿园已有两年，现在的她是一个活泼、开朗、无话不说的、人见人爱的小女孩，每次上课老师提问，她的小手总是举得最快，去年的六一儿童节，她还单独表演了一个节目呢
从金金的成长中我真正理解了幼儿发展的可能性与可塑性的真正涵意,同时体会在孩子成长过程中,自信心培养是多么重要。如果在金金的成长中，我没注意自信心的培养，让她和其他小朋友一起去完成她无法完成的任务，这样只能让她对自己更加失去信心，心里会想：“为什么人家可以完成的任务她完成不了，是自己太笨吗。”那样的话，金金也不可能是现在这样了,说不定从此再也不会跟别人交往。