教育学基础

Ⅰ 教育学基础综合是哪几本书

教育学基础综合是一本书全称是教育学专业基础综合复习指南。

《教育学专业基础综合复习指南》是配合全日制攻读教育学专业研究生（学术硕士）考试大纲而编写的考试辅导用书，整个系列除《教育学专业基础综合复习指南》外还包括《教育学专业基础综合习题精编》、《教育学专业基础综合真题详解》，不同的分册适用于复习的不同阶段。

《教育学专业基础综合复习指南》按照考试大纲的顺序编写，对大纲的全部考点进行了精讲。为了帮助考生理解大纲知识点，夯实专业基础，考点精讲中穿插了大量的例题、点评与相关链接知识。

每章前面有复习导论，介绍本章重难点；每章后面都安排了适量的练习题，并提供了参考答案与解析。

(1)教育学基础扩展阅读：

《教育学专业基础综合复习指南》是针对考试强化阶段的复习而设计的，主要有以下特点：

1、对历年真题的详细剖析。本书首先对前三年的试题的考点、题型、分值等指标进行统计和分析，这不仅使得命题规律更加显化出来，有助于考生更贴切地把握考试脉搏。

2、精炼与科学的强化训练。本书每一道练习题，都是在深入剖析历年真题及最新考纲后精选而得出。每一考点题量的多少、难度的深浅、考查的角度及题型，均经过编者无数次的反复推敲。

3、简明扼要的背诵要点。本书在每一章均提供简明扼要的背诵要点，供读者在第二轮复习或是冲刺阶段背诵使用。这些背诵的要点可以协助读者提纲挈领、迅速把握本章的核心内容。

Ⅱ 教育学基础（十二院校）该怎么看

教育学的五科到底怎么学？

教育学自从2007年实行统考以来，在内容和形式上都没有什么大的变动，只在个别知识点的表述上有不同。教育学学科统考的科目不变，仍然是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法这四大部分。题型仍然包括单项选择题、分析题、简答题和分析论述题四种。

1主要科目的分析

01
（一）教育学原理
教育学原理在教育学原理在教育学考研中的分值是100分，占到了总分的1/3。从整体来看，包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等。
从这几年的考试趋势来看，教育原理部分主要是两个辨析题和简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教育制度和教学的考查。教育学原理可谓是重中之重，这部分记忆的东西多。因此在教育原理的复习上，我们应做到大面积撒网，客观题的覆盖面很广，主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。

02
（二）中外教育史
中外教育史在教育学中也占100分。我们应该牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育实践史这三条主要的线索。然后，在这三个线索的基础上，进行纵向的历史梳理和横向的中外对比。
对于教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及他们思想的传播、影响和历史意义，甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。教育制度史是指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起，而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。
从整体上看，中国教育史部分，主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分，重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出选择题的可能性会大一些。

03
（三）教育心理学

必答题占40分，此外还有一道选答题30分。教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，这反映出科目本身相对较难理解，所以考生更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。

04
（四）教育研究方法
教育研究方法占30分。教育研究方法部分，侧重于考察动手操作能力比较强的知识点，如教育研究的选题和设计、研究报告的撰写、教育观察研究、教育调查研究、教育实验研究等。对教育研究方法的学习应该达到三种水平：理解、运用、评价。
总之，对教育研究方法的复习，建议采用“提纲法”。在复习每种研究方法时，都可以从以下几个方面入手：教育研究的方法有哪些？每个方法的具体操作程序如何？每种方法的规范与原则有哪些？每种方法的优点与局限？复习时可以结合一些研究实例来学习和理解。

2对考生的建议

Ⅲ 教育学专业基础综合

教育学原理：1.（较基础）王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
2.黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版
3.孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印
4.成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版
5.叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
6.袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版
中外教育史：1.王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版
2.孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版
3.吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
教育科学研究方法：1.叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版
2.裴娣娜著：《教育科学研究方法》，辽宁大学出版社，1999年版
3.袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版
教育心理学：陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
每一科可以挑选一两本看 有一定基础和知识储备之后 就可以根据教育学大纲复习 看你自身需要 如果学习能力很强 可以自己总结和记忆 如果稍差 可以上些口碑好的辅导班 其实还是有些用处的 有些东西你自己捉摸可能很难理解到或者印象深刻 去年的题都比较基础 今年的题有一些偏 就是因为复习得不够全面和仔细 参考书目一定不可以只看一遍 至少要过两三遍 教育学的大纲解析还是比较好的 框架什么的很清晰很详细 要好好看 第一遍熟悉内容 第二遍开始就要适当记忆了 然后慢慢的突出重点 其实教育学还是不太难的 我同学教育学今年考了196 总分330多 上了北语的研究生 你要加油啊！
坚持 和 信念 是最重要的！

Ⅳ 教育学专业基础综合的参考书目

教育学专业基础综合的参考书目包括：

1、王道俊、王汉澜《教育学》，人民教育出版社出版。

2、孙培青《中国教育史》，华东师范大学出版社。

3、陈琦、刘儒德《当代教育心理学》，北京师范大学出版社。

4、裴娣娜《教育科研方法导论》，安徽教育出版社。

教育学专业的考试科目：政治一、英语一、311教育学基础综合。

教育学属于国家一级学科，是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

(4)教育学基础扩展阅读：

教育学中学前教育专业需具备的知识和技能：

1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识。

2、掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能。

3、具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力。

4、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。

5、了解学前教育理论的发展动态。

6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

参考资料来源：网络—学前教育专业

参考资料来源：网络—教育学专业

Ⅳ 丁锦宏编写的教育学基础和十二校编写的教育学基础差别大吗

丁锦红编写的教育学基础和12校教育学基础差别大吗？这个它是从不同的角度。写的。都是写如何学好文化知识差别不是太大。

Ⅵ 教育学的学科基础

19世纪中叶以后，马克思主义的产生，为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的迅猛发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。
任何一门学科的独立性，首先取决于它有特定的研究对象，或者说具有不同于其他学科的研究对象。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。 教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。有人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。